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在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的我的六年級(jí)小學(xué)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇1
我的爸爸叫唐勇，他長得很帥，有著英俊的“國字臉”，大大的眼睛炯炯有神，黑黑的皮膚是他“英勇”的標(biāo)志。
爸爸對(duì)我的要求很高，他最看不得我懶惰。比如：有時(shí)我躺在沙發(fā)上看電視，他就會(huì)批評(píng)我“懶骨頭”，要我端端正正地坐著看�？伤约簠s不這樣，下班回家后，他常常躺在沙發(fā)上看報(bào)、看電視，此時(shí)我會(huì)問他：“為什么你能躺而我不能躺？”他卻理直氣壯地找借口說：“這個(gè)嘛……我是大人，當(dāng)然可以！”雖然我心里并不服氣，可是看他疲倦的樣子，想想他白天上班一定很累，就只好讓他躺了。
有時(shí)我老爸很有趣：小時(shí)候，我把“娛樂”認(rèn)成“吳樂”，從此每當(dāng)我和爸爸看見“娛樂”兩字，他就會(huì)一本正經(jīng)地問我：“唐果，今天你有什么‘吳樂’活動(dòng)��？”還有一次，我把“豈有此理”念成“kai(豈)有此理”，后來爸爸每當(dāng)批評(píng)我時(shí)就會(huì)說：“你怎么這樣呢？‘豈’有此理！”每次他這樣說，我就知道他在嘲笑我認(rèn)錯(cuò)別字，真想和他吵一架�？墒俏也桓遥前职�！只要以后我不認(rèn)錯(cuò)別字他就沒機(jī)會(huì)嘲笑我了。
其實(shí)我心里最佩服我爸爸。因?yàn)樗俏业摹鞍倏迫珪�，上至天文地理，下至歷史生物，他仿佛沒有不知道的。就連我感興趣的武器知識(shí)他也說得頭頭是道。不過有時(shí)我也會(huì)讓他頭疼，當(dāng)我問他英語問題時(shí)，他只能一臉茫然地望著我，再望著媽媽，再向她求救。
爸爸真是一個(gè)讓我又愛又怕的人！
我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇2
他，1.71米的個(gè)，他，喜歡開玩笑，他，喜歡運(yùn)動(dòng)，在籃球場上就能看見他的身影，一躍一投便進(jìn)了球。他就是我的同桌——高越。
高越，據(jù)我觀察其實(shí)他是缺點(diǎn)只有兩個(gè)的一個(gè)男孩有就是：結(jié)巴，學(xué)習(xí)不是很好。而優(yōu)點(diǎn)很多：樂于助人，愛打籃球，體育很棒，很大方等，我都數(shù)不過來。
就拿一個(gè)事例來說他的樂于助人：那一天，我早早的到了學(xué)校門口，而學(xué)校沒開門，我和高越，韓松閆乾康在門口等著，突然，閆乾康捅了一下我，我怒了，我一直追他，可快要追上他的時(shí)候，意外發(fā)生了，我的鞋帶斷了，我摔了一跤，把腿摔傷了，血一直流，我疼痛難忍，便哭了起來，高越見狀便跑過來，把我扶了起來，看我摔得不輕，便讓我坐到他車上，騎車把我送到了醫(yī)務(wù)室，他讓醫(yī)生給我消了消毒，又貼上了創(chuàng)可貼，而且錢是他掏的，令我感動(dòng)不已。
第二個(gè)特點(diǎn)愛打籃球，我就不詳說了就就用他不打籃球時(shí)的心情是什么樣的來看他喜不喜歡打籃球了，有一次下課，外面下著雨，高越愁眉苦臉的對(duì)我說：“張碩，下著雨，打不了籃球了，我的心就一直疼，一天不打球我的手就癢癢.”“你呀，就是一個(gè)籃球狂，對(duì)籃球愛不釋手，我對(duì)你呀無！語！啦！”“呵呵，無語剛好，把你憋死，呵呵呵�！薄澳恪蔽冶粴獾谜f不出話來。
這就是我的同桌，喜歡搞笑，喜歡打籃球，平易近人的一個(gè)人。
六年級(jí):我真后悔
我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇3
校園生活如一盤打翻的顏料，五彩斑斕，每一種色彩都深深地記在心里。
喜事一樁
四年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我參加了4X100米接力賽。比賽馬上要開始了，我非常緊張，因?yàn)閷?duì)手非常厲害。比賽開始了，跑第三棒的我死死地盯著隊(duì)友，棒子交到我手里時(shí)，我趕緊往前沖。我感覺快要被追上來了，我不想輸，只能拼命地往前沖。終于到了交棒處，我趕緊交棒，然后回頭一看，發(fā)現(xiàn)我竟然是第一個(gè)交棒的！我拍著胸脯對(duì)我的同伴說：“嚇?biāo)牢伊�，我以為我要輸了！”同伴笑著�?duì)我說：“意不意外？驚不驚喜？”最后，我們班得了年級(jí)第一名，真是一場激烈的戰(zhàn)爭，真是一次意外的驚喜！
詞語變名字
語文課上，老師正在評(píng)講《知識(shí)與能力訓(xùn)練》，有一道題很難，老師講解得非常細(xì)致。突然，一陣笑聲奔向我的耳朵。我問同桌笑什么。同桌說：“老師說‘宏偉’‘浩大’時(shí)，那個(gè)家伙把你也說進(jìn)去了，說成‘洪煒皓大’�！蓖勒f完也開始笑起來。我怒氣沖天，心里想：“這有什么好笑的嘛！”下課了，有些同學(xué)故意從我身邊走過，對(duì)我說：“洪煒皓大！”我真想一拳把他們打垮。
鬼迷心竅
有一次英語考試，試題非常簡單，我有些暗喜。聽錄音時(shí)，我很認(rèn)真地聽，也聽得清清楚楚。有一題目答案是A，但我不知道是不是鬼迷心竅了，明明知道答案是A，卻寫成了B，我還壓根沒發(fā)現(xiàn)。試卷發(fā)下來時(shí)，我才知道自己犯下的錯(cuò)。我還被老師批評(píng)了，感覺好悲哀�？磥�，下次考試一定要認(rèn)真檢查。
瘋狂電影課
為了杜絕同學(xué)在學(xué)校里吃零食，老師說：“只要在學(xué)校里吃零食或帶零食來學(xué)校的同學(xué)，就要給全班同學(xué)每人買一顆糖�！蔽衣犃�，連糖都不敢吃了，別說帶到學(xué)校�？墒�，就有膽大的人，結(jié)果星期五就有人帶零食給我們吃了，因?yàn)樗党员话l(fā)現(xiàn)了。那天的電影課可瘋狂了，又可以吃零食，又可以看電影，我心里想：“要是每個(gè)星期五都可以這樣該多好��！”
聽過的笑話、流過的眼淚、唱過的歌、讀過的書……湊成了多彩的校園生活。剛離開它，我又開始想念它了。
我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇4
我的課桌上有一只可愛的小熊存錢罐，那是我過十歲生日時(shí)，我的朋友送給我的。
小熊可可愛了，它長著一雙猶如量器一樣的耳朵，橢圓形的，我總是忍不住要去摸一摸，一張胖乎乎的臉上有一雙像西瓜籽一樣烏黑烏黑的大眼睛，眼睛下面長著一個(gè)三角形的鼻子，他的嘴巴微微張開，笑得甜滋滋的。
小熊打扮的可帥了。它穿著一身藍(lán)T恤，上面寫著：i love you，是黃色的，就像它的心在“撲通撲通”地跳呢！下面穿著棕色的小短褲，顯得很是帥氣。
小熊站在柜子上，筆直筆直的。它的頭上有一條又小又細(xì)的裂縫，那是把硬幣放進(jìn)去的地方啦。如果你想把心里的錢拿出來的話，你不需要把小熊存錢罐倒過來，然后再把硬幣一個(gè)一個(gè)地倒出來，因?yàn)檫@樣太麻煩了，我們只需要把小熊的頭先扭開，再把里面的'硬幣倒出來，這樣就ok啦，怎么樣，簡單吧！
我的小熊存錢罐每天都陪伴著我，給我?guī)砹藷o限的快樂！每當(dāng)我需要存錢時(shí)，就把硬幣從它的頭上往下放。如果我用力一放，它就會(huì)傷心的說“小主人，你能不要打我嗎？我很疼�！比绻倚⌒囊硪淼胤拍�，它好像又會(huì)說“小主人，你對(duì)我真好，我一定會(huì)幫你好好保存這些錢的，一分錢都不會(huì)少的，你就好好學(xué)習(xí)，我就認(rèn)真幫你管錢�！蔽颐刻炱鸫矔r(shí)它會(huì)和我說：“起床了，起床了，小懶蟲�！蔽胰ド蠈W(xué)的時(shí)候，它會(huì)說：“再見，小主人，晚上見嘍！”放學(xué)回家的時(shí)候，它又會(huì)說：“歡迎回來小主人！”
我愛我的小熊存錢罐，它使我懂得了一個(gè)道理：我們要珍惜錢財(cái)，合理消費(fèi)。
我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇5
我，一個(gè)普普通通的我，已經(jīng)上了六年級(jí)。
本應(yīng)快樂，但是，事情遠(yuǎn)沒有我想象那么簡單。上了六年級(jí)，我們分班了，我被分到了6年2班，而在這個(gè)班里，只有一個(gè)我們原班的同學(xué)，而剩下的，全是一個(gè)個(gè)陌生的面龐。而更不幸的是，我們排座位的時(shí)候，老師讓我和一個(gè)不認(rèn)識(shí)的同學(xué)做同桌。后來，我的同桌被選為班長。再后來，．．．我的不幸開始了，自從我和班長做同桌的那一刻起，大班長就對(duì)我說，他說：“和他做同桌，受罪去吧！”真的如他所說。第二天，我同桌發(fā)現(xiàn)我桌子上有個(gè)洞，還能摁動(dòng)，他就把那塊板一下子就捶到桌堂里去了。然后我的塑料布被他摁碎了，接著，他又把我剛拿出來放在桌面上的書放回到我的桌堂里去，我怒氣沖天，但是卻無能為力，誰叫我力氣小呢？而到最后一節(jié)自習(xí)課的時(shí)候，大家都在寫作業(yè)，我也不例外。忽然聽到我同桌的聲音：“借我作業(yè)抄抄吧！求求你了！劉金姍學(xué)習(xí)最好了！你看今天老師都把你的名字寫到黑板上不讓擦了呢！不就是因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)好嗎？你看，我來向你“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)”！借我看看吧，馬上就還你！”他一邊說一邊把手伸向我的作業(yè)本，啊，我的作業(yè)！不要啊！但是我終究無能為力。后來，他每天的前七節(jié)課給我搗亂，最后一節(jié)課好聲好氣的向我要作業(yè)。而放學(xué)的時(shí)候，因?yàn)樗前嚅L，所以晚上要留下來鎖門，正好輪到我做值日的時(shí)候，會(huì)發(fā)生這樣一幕：班長被用來掃地的條掃打的連滾帶爬，而這時(shí)候誰干的呢？當(dāng)然是我們這幫女生啦！但是是這位大班
長記吃不記打！第二天該搗亂還搗亂，還是抄作業(yè)，無可救藥!
難道，這就是我的六年級(jí)生活嗎？
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