有關(guān)我的六年級(jí)小學(xué)作文七篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編精心整理的我的六年級(jí)小學(xué)作文7篇,歡迎大家分享。
我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇1
時(shí)間的腳步是那么的快,小學(xué)六年的時(shí)光竟一眨眼就這么過(guò)去了。我是多么地舍不得離開(kāi)這座美麗的學(xué)校,我是多么不想摘下這鮮艷的紅領(lǐng)巾,我舍不得敬愛(ài)的龔老師。
記得入學(xué)那段時(shí)間,不知道是因?yàn)榄h(huán)境的改變,還是其他原因。我老是學(xué)不好,其他老師認(rèn)為我對(duì)學(xué)習(xí)并沒(méi)有潛力可挖,但我的語(yǔ)文老師龔老師并沒(méi)有放棄我。她上課用她那慈祥的目光關(guān)注著我,用親切的話語(yǔ)鼓勵(lì)著我。我對(duì)學(xué)習(xí)頓時(shí)有了信心,我心想,龔老師,我一定不會(huì)讓您失望!經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力學(xué)習(xí),我的成績(jī)提高了,這使老師同學(xué)們都非常驚訝。甚至在一次考試中我獲得了第三名的好成績(jī)。同時(shí),我成為了同學(xué)們的榜樣,也成為了老師心目中的好學(xué)生。但沒(méi)有改變的是龔老師依然在關(guān)注我,仿佛再告訴我:繼續(xù)努力學(xué)習(xí),你一定會(huì)做到更好!
龔老師的鼓勵(lì)伴隨了我六年,這六年,使我在鼓勵(lì)中不只是優(yōu)異的成績(jī),慢慢的,我學(xué)會(huì)了自信,勇敢,堅(jiān)強(qiáng)······是龔老師在我人生道路上做了鋪墊。龔老師,我將永遠(yuǎn)感謝您!
我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇2
今天,我把我的家搬到了月亮上。我和爸爸媽媽住到了一棟三角形的房子里。中午我出去散步,發(fā)現(xiàn)一只皮毛像珍珠一般白的小兔子,后面緊跟著一個(gè)人,她口中念著:“我的小玉兔乖,不要跑,嫦娥姐姐追不上你的魔法腿.停呀!小玉兔!殷@奇地發(fā)現(xiàn)她們就是仙界最要好的伙伴嫦娥、玉兔。嫦娥姐姐說(shuō):“小朋友,你是何仙姑的孫子吧,來(lái)看我的嗎?”我說(shuō): “我不是八仙中某人的孩子,我是地球來(lái)的小朋友,是你們?cè)铝羾?guó)的客人!薄罢娴'嗎?我的家在月亮后面呢!”嫦娥說(shuō)。 “那吳剛叔叔在你家門(mén)前砍桂樹(shù)嗎?”我問(wèn)道。“對(duì)呀,他這么有愛(ài)心又有同情心的人就在我家門(mén)前砍桂樹(shù)呢”嫦娥姐姐笑著說(shuō)。“那我可以去看看嗎?”我開(kāi)心地說(shuō)!爱(dāng)然可以,你還可以喝到我獨(dú)家秘方的太陽(yáng)、月亮魔法神茶!辨隙鸾憬愀吲d地說(shuō)。嫦娥大聲說(shuō):“我是仙,我將有一朵云。”突然在我和嫦娥姐姐腳下出現(xiàn)了一片五彩云,把我們帶到嫦娥的家。我聽(tīng)到吳剛叔叔在門(mén)前對(duì)我說(shuō):“小朋友,你好啊,你去玩吧!不過(guò),小心別掉到太空回收站里!蔽彝嬷嬷吹降厍虻纳衬歉煽莸,沒(méi)有一點(diǎn)水,我希望在沙漠里種許多桂花樹(shù)和仙人掌,讓沙漠能變成水的樂(lè)園。我看到地球的臭氧層被污染物燒出了一個(gè)大洞。后來(lái),我用太陽(yáng)神氣把這個(gè)大洞給補(bǔ)了。 一年一次的星星雨下起來(lái)了,我和嫦娥姐姐還有吳剛叔叔用網(wǎng)子抓住了三顆,我把一顆星星果埋在土里,一下子就長(zhǎng)出了許多星星樹(shù)和星星呢!媽媽以前對(duì)我說(shuō):“下星星雨后就要回來(lái)!蔽覍(duì)嫦娥姐姐說(shuō):“我要回去了,明天再來(lái)玩,再見(jiàn)!蔽一氐郊依锟匆(jiàn)媽媽和爸爸正在吃又酸又甜的星星果,看得我口水都要流下來(lái)了。
突然,媽媽拍我的臉,原來(lái)我是在睡夢(mèng)中,是一個(gè)美麗、快樂(lè)的夢(mèng)。 我愛(ài)月亮的家!
我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇3
在我小的時(shí)候,自己就熱愛(ài)那寬闊的大河,那清澈的小溪,即使我至今都是一個(gè)旱鴨子,但也曾夢(mèng)想過(guò)將來(lái)當(dāng)一名游泳運(yùn)動(dòng)員。
懷著這樣的理想,前年暑假我有幸參加了一次劃船活動(dòng)。雖然這和我的初衷沒(méi)有多么直接的關(guān)系,但這次嘗試卻使我終生難忘。
早上,在公園。我和兩個(gè)大人一起坐在一個(gè)橡皮船上,懷著百倍的信心,強(qiáng)烈的拼搏渴望,要到危峽這類(lèi)似沖浪峽谷中擊水搏浪。
橡皮船緩緩地漂動(dòng)了。我感到這是正在進(jìn)入指定的水流前的一種醞釀。大人們操起雙槳,故意用力拍擊水,濺起一團(tuán)團(tuán)好看的浪花……劃船駛過(guò)吊橋,行不多遠(yuǎn),下起雨來(lái),久久不停。我們只好冒雨前進(jìn),渾身濕透了。危峽的河,水淺灘多。又是頂風(fēng)冒雨,劃船相當(dāng)吃力,不時(shí)還要下水拖船而行,速度緩慢?粗砼缘拇笕松砩系暮怪楹退槎蓟鞛橐惑w,我原本被淋濕的衣服似乎都干燥許多,身上的泥點(diǎn)就更不能與之相提并論。為加快船速,我們把船架在急流中行駛。轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)彎,忽然前面的水聲像老虎在不住地狂叫,把我嚇出了一身冷汗。此時(shí),一個(gè)大人說(shuō):
“越是危險(xiǎn)的地方就越安全!睂(duì)此我半信半疑,只見(jiàn)兩旁的山上有許多嶙峋怪石,石和草都是黃色的。我覺(jué)得頭暈?zāi)垦#X海里只有一個(gè)念頭:沖過(guò)去!旁邊的大人借著大浪的余勢(shì)迅速劃動(dòng)雙槳,終于沖出了峽口!
山谷漸漸開(kāi)闊,兩岸山青樹(shù)茂,綠草茵茵,岸邊人很多,有男女老少,看樣子大部分都是和我們有同一個(gè)目的而來(lái)。其余的人看到危峽上漂游下一只紅船,幾個(gè)人身穿紅色救生衣,頭戴帽罩,臉前擋著防浪板,也都紛紛在岸上追船相送。搞得我們不知所措!
我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇4
“鄉(xiāng)村四月閑人少,才了蠶桑又插田… …”
鋼筆快速地在課堂作業(yè)上移動(dòng)著,同學(xué) 們氣喘吁吁地做著作業(yè),那情形不亞于剛剛跑 完八百米。我一手握筆,一手拿改正帶,胳膊 肘壓著作業(yè)本,嘴里大聲嚷嚷著李老師交代的 通知:“中午將語(yǔ)文《課堂作業(yè)》的古詩(shī)和語(yǔ) 文樂(lè)園做完!”
這話立刻引起極大的影響,周?chē)黄? 怨聲,因?yàn)檫@次是“雙重夾擊”,語(yǔ)文、數(shù)學(xué) 各有許多許多的作業(yè)!罢媸悄信旌想p打呀 !”有的同學(xué)一邊沒(méi)趣的說(shuō)道,一邊思考著下 一題怎么做。
“哎!我終于體會(huì)到畢業(yè)班的辛苦了! 這么多的‘課堂作業(yè)’,一中午能做完嗎?” “是呀,難道這就是傳說(shuō)中的備戰(zhàn)時(shí)期之魔鬼 訓(xùn)練嗎?”
聽(tīng)著同學(xué)們的叫苦連天,我也只能麻木 地答題。寫(xiě)完最后一個(gè)數(shù)字,我快速地放下改 正帶,將藍(lán)皮的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)向組長(zhǎng)方向一扔 ,再連說(shuō)數(shù)聲“sorry”。與此同時(shí),用另一 只手將早已備好的語(yǔ)文課堂作業(yè)一扯,不浪費(fèi) 一點(diǎn)時(shí)間地翻開(kāi),一邊用手壓住課本邊緣,一 邊審視這些惱人的題目。
“畢業(yè)班里閑人少,才了語(yǔ)文又?jǐn)?shù)學(xué)… …”
我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇5
六年小學(xué)生活就要過(guò)去,要問(wèn)我小學(xué)我最記憶深刻的事情是什么?我會(huì)毫不猶豫地回答:打排球!這是我小學(xué)最快樂(lè)的回憶了!三次奪得上城區(qū)小學(xué)生排球賽總冠軍,這就是我的驕傲!
記得在我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,體育課有排球考試,我那時(shí)對(duì)排球一竅不通,為了應(yīng)付排球考試我讓小學(xué)學(xué)過(guò)排球的老爸教我墊球,那時(shí)覺(jué)得:“哇,老爸好厲害哦,對(duì)墻墊球能墊好多一百多個(gè)!”我也開(kāi)始練習(xí)墊球,可不過(guò)三四個(gè)就飛掉了,就是在這一次次墊球中,我漸漸對(duì)排球產(chǎn)生了興趣。終于在四年級(jí)時(shí)我加入了校排球隊(duì)!通過(guò)一年的刻苦訓(xùn)練,不管放學(xué)后有多么累,我總是準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在訓(xùn)練場(chǎng)上,寒假的集訓(xùn)我也從不拉下。酈老師嚴(yán)格要求、耐心指導(dǎo),我的排球水平有了飛速提高,在五年級(jí)時(shí)成了主力隊(duì)員。
在今年的區(qū)比賽中,我們遇見(jiàn)了去年干掉我們的撫寧巷隊(duì),我們克服了緊張的情緒,以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝了他們。這是我們一年來(lái)刻苦訓(xùn)練,精心備戰(zhàn)的結(jié)果。真是“一分耕耘,一分收獲“!
如果有機(jī)會(huì)我會(huì)繼續(xù)我的排球生涯的!
我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇6
理想是燈,照亮前進(jìn)的路,理想是船,帶你駛向成功,理想是石,敲出星星之火。每個(gè)人都有自己獨(dú)一無(wú)二的理想,我的理想就是當(dāng)一名默默奉獻(xiàn)胡老師。
在我幼小的心靈中---老師平凡而偉大,普通而神圣,他們就像工程師,澆灌著我們的靈魂,老師獻(xiàn)出了自己寶貴的青春,來(lái)教導(dǎo)我們,告訴我們道理。教會(huì)我們做人,老師就像無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭,照亮了別人,卻燃燒了自己,老師像慈母般呵護(hù)著自己的學(xué)生,把他們從幼小的樹(shù)苗培養(yǎng)成參天的大樹(shù),老師就像辛勤的園丁,總是無(wú)微不至地照顧著我們。
我羨慕老師,羨慕老師手中歡快的粉筆,羨慕老師淵博的知識(shí),更羨慕老師的多才多藝。如果我當(dāng)上老師,我要讓我的學(xué)生都在玩耍和快樂(lè)中學(xué)到知識(shí),告訴他們做人的道理,我要讓他們覺(jué)得上課是一件非常有趣的事情,還要讓不喜歡學(xué)習(xí)的同學(xué)們重新認(rèn)識(shí)上課,讓他們覺(jué)得上課最有趣,并讓他們喜歡上學(xué),愛(ài)上學(xué)習(xí)同時(shí)我還要將語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、品德與社會(huì)結(jié)合于一體,傳授給他們知識(shí),傳送給他們溫暖,讓他們都變成一個(gè)個(gè)聰明、健康、活潑的學(xué)生,快樂(lè)幸福地長(zhǎng)大。并且我還要研究一種更有趣、更有效、更準(zhǔn)確、更簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)方法!
當(dāng)老師很辛苦,也很艱難,但是我不怕,我要從現(xiàn)在開(kāi)始,鍛煉自己,具備高尚的品質(zhì)和耐心,從多方面鍛煉自己的才藝,努力學(xué)習(xí)提高自己的文化和各方面的修養(yǎng),多閱讀書(shū)籍與文章,努力豐富自己的見(jiàn)識(shí),為“老師夢(mèng)”打下基礎(chǔ)!
不久,這個(gè)夢(mèng)將不再是夢(mèng),我相信,我一定會(huì)成為一名名副其實(shí)的優(yōu)秀教師!
我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇7
一個(gè)人一生中肯定會(huì)有一些以前自己是不知道的事,但卻被自己出乎意料地發(fā)現(xiàn),當(dāng)時(shí)的心情有著說(shuō)不出的驚喜、興奮......當(dāng)然,我也不例外,是我在無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了腳板和前臂的長(zhǎng)度一樣。這是在我10歲時(shí)發(fā)現(xiàn)的,是在自己玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)的。
10歲的一天,我和爸爸媽媽在家里看電視,但我卻一直坐不定,一會(huì)兒爬上桌子,一會(huì)兒又跑來(lái)跑去。爸爸媽媽覺(jué)得太煩了,便叫我到床上玩我的“小玩具王國(guó)”,我很聽(tīng)話,馬上走到床上,拿起我心愛(ài)的小玩具玩。玩了一陣子,我累了,因?yàn)樽锰昧,便躺在床上伸懶腰。這時(shí),我便想起和同伴們玩過(guò)的游戲“打跟斗”,我便把下身卷曲,向頭上放腳板,腳板剛好碰著我兩只前臂,但我感覺(jué)到了腳板和前臂一樣長(zhǎng)。我連忙坐起來(lái),把腳板提高,和前臂量了一次又一次,也是一樣!但我又想:可能只是我自己的一樣,別人不是吧?我急急地跑到爸爸媽媽身邊,叫他(她)們把腳板和前臂量一量,看看是不是一樣。真的一樣!我像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣,高興地跳著,我發(fā)現(xiàn)了以前連爸爸媽媽都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的事!
發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密讓我知道了這個(gè)世界上充滿(mǎn)著許多秘密,只要你認(rèn)真地觀察,就可能做上了發(fā)明家,所以我們對(duì)身邊的每一件事都要留心觀察。
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