一年級作文10篇（精）

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的一年級作文10篇，希望能夠幫助到大家。

一年級作文 篇1

　　教材的第四單元是“認識位置”，主要是認識“上下、前后、左后”的相對位置。生活中經(jīng)常對物體的相對位置作出描述，與現(xiàn)實生活聯(lián)系得較為緊密，同時也是學(xué)習(xí)“空間與圖形”知識的基礎(chǔ)。所以，學(xué)習(xí)這部分知識，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、應(yīng)用意識以及初步的空間觀念，還可以使學(xué)生進一步體驗數(shù)學(xué)與生活的.聯(lián)系。

　　對于一年級的學(xué)生來說，在生活中已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗，對“上下、前后、左后”的位置很容易界定，但是，將不同情景以圖畫的形式呈現(xiàn)在習(xí)題中時，學(xué)生受定勢思維的影響或者對“參照物”的判斷模糊，導(dǎo)致做題錯誤。

　　于是，我在教學(xué)中，對易錯的知識點做了以下處理：

　　片段一：（在判斷位置時，要根據(jù)參照物實際情況而定，讓學(xué)生理解位置具有相對性。）

　　認真翻閱教材，我發(fā)現(xiàn)教材中設(shè)計的練習(xí)題都是以“動物”為情景，而且動物都是面朝左邊，換句話說，左邊被設(shè)定了“前”。雖然題目也能基本能考察“前后”的所有相關(guān)知識，總感覺給學(xué)生造成了定勢思維。

　　于是，我利用學(xué)生作為教學(xué)資源，參與情境的創(chuàng)設(shè)，讓他們在快樂的游戲中學(xué)習(xí)知識、應(yīng)用知識。（由于站的角度不同，前后也會發(fā)生變化。）

　　另外，通過面對面的兩個學(xué)生都舉右手，讓學(xué)生感悟左右的相對性。然后讓每個學(xué)生與同桌面對面，再次理解左右的相對性。

　　片段二：（以“觀察者”還是以“參照物”來判斷左右，要根據(jù)實際情況來判斷。）

　　在判斷“動物、水果”等非人物相對位置時，我們要以“觀察者”的左右來判斷，比如：

　　長頸鹿的左邊是（鴨子），右邊是（綿羊）。

　　而在判斷人物相對位置時，要以“參照物”的左右來判斷。比如：

　　尚佳蕊的左邊是（胡燁榮），右邊是（胡子怡）。

　　總之，只有通過孩子的親自參與、親身經(jīng)歷才能體悟到位置的相對性，達到對知識的理解和鞏固、提升和應(yīng)用。

一年級作文 篇2

　　你們可能會問，我的秘密花園是什么？告訴你吧，我的秘密花園是書。

　　要說愛好我只對書情有獨鐘，家里的書都堆積如山了，媽媽還給我買了個書架，都擋不住那滾滾而來的書。家里的書實在太多了，可我還要看，因為書都要被我翻爛了，爸爸媽媽很無奈，只好又給我訂閱了幾期《小學(xué)生閱讀書籍》，《小學(xué)生閱讀報》等等。

　　我的書有很多類，有作文類，故事類，冒險類········

　　我愛《淘氣包馬小跳》的貪玩《愛海底兩萬里》的冒險《苦兒流浪記》的'可憐······

　　可是多看書也沒有壞處，這是我媽媽的口頭語，因為有一天媽媽突然給老師打電話，不知怎么回事，他們聊到了我愛看書這件事，媽媽的第一句口頭語就這樣誕生了。

　　我愛書，就像愛我的生命一樣，我有一個愿望，多多看書，我以后要當(dāng)一個作家，為孩子們寫出更多的書。讓他們知道書籍是人類進步的階梯��！

一年級作文 篇3

　　我有一個好伙伴，她叫林一婷，是一位很靦腆的女同學(xué)，彎彎的眉毛下嵌著一雙圓溜溜地大眼睛。 她的膽子非常小，上課回答問題時，她的聲音很小很小，可是她在課間跟同學(xué)嬉戲時聲音卻又不小了。 她雖然膽子很小，可是當(dāng)她看到別人遇到困難時，她總是伸出熱情的雙手去幫助別人。有一次，我和林一婷在玩兒滑梯，感覺特別有趣，忽然一個小妹妹摔倒了，林一婷馬上跑過去扶起她，還幫她拍掉身上的'灰塵。

　　這就是我的好伙伴——林一婷，一個助人為樂的好同學(xué)。

一年級作文 篇4

　　我的家鄉(xiāng)在臨海，那里是一個依山傍水的城市。

　　江南長城在市區(qū)西面，像一條長龍臥在那里，江南長城旁邊是美麗的'東湖，那里樹木郁郁蔥蔥，湖水碧綠，湖面波光粼粼，令人賞心悅目。紫陽街古色古香，明亮的櫥窗，絢麗多彩的廣告，還有許多有名的小吃。

　　臨海還有許多風(fēng)景優(yōu)美的公園，有許多高樓大廈，有許多熱鬧非凡的廣場。到處都是欣欣向榮的景象。

　　臨海真美啊！我們愛臨海，我們愛我們的家鄉(xiāng)！

一年級作文 篇5

　　說起我的課余生活那可是豐富多彩，學(xué)；跳舞、跳繩、羽毛球、足球、油畫……但是我最喜歡的.還是做蛋糕，回想起我第一次做蛋糕，那可是紛紛有味，我記得我第一次做蛋糕的那一天……

　　那天，我爸爸媽媽出差了，我自己一個人在家，我感到非常害怕，不過我聽爺爺說，只要看看書就可以讓人平靜下來，我去書房找作文書，數(shù)字還帶，無意間掉出來了一本蛋糕食譜，我翻翻看了看，知道了草莓蛋糕怎么做了，我嘗試著做蛋糕，先把；淡化蛋白分倒干凈的碗鐘、在蛋黃中加入10克白砂糖，攪拌均勻……這樣一個蛋糕就做好啦，不過我的臉可成了小花貓啦！我把冰箱的草莓拿出來，放在蛋糕上，“叮、叮叮、叮、叮�！遍T鈴響了，爸爸媽媽回來了，我把蛋糕端到他們面前，爸爸媽媽看著我的臉說：“孩子，你怎么把臉弄成小花貓啦？”我對爸爸媽媽說：“呵呵，別管這些啦，爸爸媽媽，你們出差一整天，辛苦啦，吃吃蛋糕吧，這可是我親手做的哦！”爸爸媽媽笑呵呵的對我說：“你真乖”此時，家里鬧起了一片歡笑聲了。

一年級作文 篇6

　　一天早上，陽光明媚，藍藍的天空上飄著朵朵白云，小眼鏡的主人把他放在家里，小眼鏡非常孤獨，決定去找一個好朋友。

　　小眼鏡離開了主人的家，興高采烈的`來到了小猴子不的家，看見小猴在端端正正的寫字，他心里想他不可能當(dāng)我的朋友，難過的走了。

　　小眼鏡又來到小白兔家，看見小兔子在全神貫注的看書，他心里想他不可能當(dāng)我有朋友，失望的走了。

　　最后，小眼鏡來到了小花貓的家，看見小花貓在陽光底下躺在沙發(fā)上看書，小眼鏡高興極了，他飛快地跑了過去給他戴上了眼鏡。

　　小眼鏡終于找到了好朋友。小朋友們你們可一定要好好愛護自己的眼睛啊，不然小眼鏡就會成為你的好朋友了。

一年級作文 篇7

　　我有一個很好的朋友，她的名字叫做吳詩英。

　　她有著一雙不大不小的黑溜溜的眼睛，櫻桃般的嘴巴，有些混血的棕黃又有一點黑的頭發(fā)，以及白白的小臉蛋。長得十分可愛。她為人十分善良，很善待同學(xué)，她還是我的老鄉(xiāng)呢。她雖然考試不是很好，但她卻手巧伶俐，十分機智。她還是老師的'好助手呢。幾乎每次的課間餐都是她抬進班里來的呢。所以她很樂于助人。他還是我們英語老師的好助理呢，早晨每個組長收完作業(yè)都是交給她管理的，這樣朱老師就可以不用太過繁忙。而且每次都是在我最困難的時候，是她站出來幫助我，所以我很喜歡她這個好朋友。

　　希望大家也不要錯過這個好朋友哦。

一年級作文 篇8

　　我愛我的媽媽，在我心里面媽媽是世界上最美麗最堅強的媽媽！

　　我的媽媽身體一直不好，每天都要吃很多的藥，當(dāng)我有了記憶的時候我才知道我的媽媽患的'是很難治的血液病，聽爸爸媽媽說我是媽媽冒著生命危險換來的，是因為的我出生才讓媽媽的身體變壞的。媽媽很愛我，媽媽說我從出生就一直帶著我在身邊從來沒有分開過，不管去哪媽媽都帶著我在身邊，無論什么時候媽媽都是把最好的給我，慢慢的我才知道媽媽的病情是很嚴(yán)重的！

　　前段時間媽媽的病情又復(fù)發(fā)了，到今天在醫(yī)院住院已經(jīng)快一個月了，媽媽去住院的時候我跟媽媽說："世上只有媽媽好，沒有媽媽的孩子像跟草"，我想我的媽媽，希望媽媽快點康復(fù)出院回來，媽媽在家的時候所有的時間和精力都用在我身上，什么都是給我最好的，現(xiàn)在媽媽不在身邊慢慢的我也在學(xué)會自己的事情自己做，每天回家按時寫作業(yè)，媽媽說只有我認真學(xué)習(xí)，聽話，她才會康復(fù)的快。

　　我愛我的媽媽！媽媽快回來吧，我一定認真學(xué)習(xí)，聽媽媽的話，做個懂事的乖孩子，再也不惹媽媽生氣不讓媽媽為我著急了；媽媽我不能沒有你在身邊，媽媽你一定要堅強！

一年級作文 篇9

　　老師是可愛的！老師是美麗的！老師是我們這些剛學(xué)會站穩(wěn)腳跟的扶植者，是我們的引路人，是象我們父母一樣交我們做人的父母……老師是可敬的'。在教師節(jié)來臨之際，我們應(yīng)深情的向愛我們的老師說一聲∶老師，節(jié)日快樂！

一年級作文 篇10

　　元旦前一周，星期五。

　　同學(xué)們說笑著，“呼啦啦”涌出了教室，早各自奔回了家。我和幾個好朋友關(guān)好門，把黑板擦和兩盒粉筆拿到教室后頭，開始創(chuàng)作元旦黑板報。

　　我們畫畫寫寫，擦擦改改，非常認真。在一片安靜中，創(chuàng)意不斷地迎面撲來。隔壁班的板報組收拾東西回家了。對面班的板報組也收拾東西回家了�？晌覀儺嫲‘�，一直沉浸在創(chuàng)作的快樂中。走廊里只剩下一盞昏黃的小燈。窗外的車水馬龍，是人們急著回家的步伐。鐘表上的時針，已經(jīng)越過數(shù)字7。最后只差大標(biāo)題下的幾行元旦寄語就完成了，然而，我們卡殼了，誰也想不出該寫什么寄語。冥思苦想之時，班主任拎著她的包輕輕推開了門。她略微有些吃驚地看著白色燈光下的我們。

　　“你們還沒回家��？父母該著急了吧。”班主任把包放在講臺上，朝我們走來，“還有多少沒完成？”

　　踩在凳子上百無聊賴地修飾花邊的鄭同學(xué)，小心翼翼回頭：“還有幾行元旦寄語，寫完就行了。就是這里�！彼�用指尖點點已經(jīng)畫好的幾條橫線，然后從凳子上下來：“可是想不好在寫什么，我們正在想�！卑嘀魅文眠^她手中的粉筆盒，取了一根黃粉筆。

　　“我來寫。你們肯定很餓了，收書包回家吧！剩下的我負責(zé)就好�！卑嘀魅味自诘厣希�估量著能寫多少字。

　　沒人拿書包，我們只是呆呆地站在她身后的空地上，不知該做什么。

　　班主任有力的筆觸落在黑板上。我們驚奇地望著那些優(yōu)美的語句，仿佛在欣賞曠世的奇葩。那秀氣的字體，和她往常的字完全不同……

　　“星光劃過深邃的夜空，海面上的帆船走過了新的刻度，繁星點點簇擁著煙花盛開，在無盡黑暗中點亮溫暖的`燈火，人們歌唱著，擁抱20xx年的到來。親愛的老師同學(xué)們，元旦快樂！”班主任放下粉筆，撣撣粉塵：“還沒走？唉，回家吧，我也準(zhǔn)備下班了�！�

　　我忍不住問：“老師，您平時寫字沒有這么好看��！”

　　“哦，哈哈，我平常寫的是不怎么好看，以前右手受過傷，只有用力寫字才能寫好，但是一用力就會疼。不過今天不想讓你們再辛苦了�！彼�說得很輕巧。

　　她道了再見，下樓走出校門。我們站在走廊上，望著那個不高大但穩(wěn)重的身影，漸漸遠去，遠去…我鼻子有些發(fā)酸，默默背上書包，熄燈，離開。

　　老師，您帶我走過輕盈的春天，熱情的夏天，高遠的秋天，銀白的冬天，是您給了我繽紛的四季，謝謝您。我想您！

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