一年級單元知識整理作文范文

　　開展整理復，不是高年級學生的專利，一年級的小朋友也有這種意識和能力，該如何進行呢？結(jié)合一年級還的特點和教材的特點，我們準備按一下原則開展整理。

　　一、 方法指導原則。

　　二、 聯(lián)系生活的原則。

　　三、 有趣性的原則。

　　第一單元：認識鐘表。

　　從知識方面羅列，這一單元的知識點有：認識鐘面，認識整時、半時、大約幾時。能力目標：認識簡單的時刻，感知時間，初步有計劃的安排自己的時間。

　　所以在設計整理復習的時候，考慮上面三個特點設計如下：

　　第一模塊：我知道。

　　畫上一個大大的鐘面， 標上針的名字和數(shù)字。

　　第二模塊：我會認。

　　畫上8時，11時半，快2時了，6時剛過。寫出鐘面上的時刻，在這個時刻你常常干什么？

　　孩子們在完成知識網(wǎng)絡的`過程中，初步對整個單元的知識有一個較全面的認識，明確整時、半時和大約幾時的特征和區(qū)別。

　　第二單元，圖形的認識。

　　這一單元一共要認識5種圖形，分別是長方形、正方形、平行四邊形、圓形和三角形，能辨認出來這些圖形。它們的特征能用自己的語言大致表述就可以了，不要求準確和嚴密、。同時通過從體上畫這寫圖形，體會立體圖形和平面圖形之間的聯(lián)系。

　　所以進行了這樣的設計：第一板塊：我會認，畫上這5個圖形，寫出圖形的名稱。第二板塊：我會拼。要求從物體上畫出左邊的五種圖形，拼出自己喜歡的圖形。孩子們非常喜歡，精心制作，看設計圖這么多美麗的圖案來！

　　這只是進行了兩個單元的設計，我們已經(jīng)體會到整理復習帶給我們的喜悅！接著堅持下去！

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