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        初中議論文作文

        時(shí)間:2021-02-28 13:20:04 議論文 我要投稿

        【實(shí)用】初中議論文作文五篇

          從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作,大家或多或少都會(huì)接觸過論文吧,論文是一種綜合性的文體,通過論文可直接看出一個(gè)人的綜合能力和專業(yè)基礎(chǔ)。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的論文呢?下面是小編為大家整理的初中議論文作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        【實(shí)用】初中議論文作文五篇

        初中議論文作文 篇1

          有人說,幸福像一杯茶,當(dāng)你細(xì)細(xì)品味時(shí),它令你回味無窮;有人說,幸福如一灘水,澄澈透明,卻沒有香味;又有人說幸福又如四季,悄無聲息。那么,幸福到底是什么呢?

          對(duì)于工人來說,幸福是努力工作掙到錢;對(duì)于明星來說,幸福是有許多的粉絲的支持;而對(duì)于我們來說,是擁有父母的愛。

          人們常說:早起的鳥兒有蟲吃。當(dāng)鳥兒捉到蟲子的時(shí)那一刻,它應(yīng)該是幸福的。居里夫人在實(shí)驗(yàn)室里研究那么多年,當(dāng)她發(fā)現(xiàn)鐳的那一刻,她不是幸福的嗎?我們辛苦了幾個(gè)月,期末考試考好了,我們不是幸福的嗎?答案是肯定的。

          幸福就在我們身邊。我們有父母,有朋友,有同學(xué)和老師。我們生活在一個(gè)幸福、和諧的大家庭里。“陽光總在風(fēng)雨后。”不要總是為一些瑣事兒不開心,要堅(jiān)持去做每一件事,當(dāng)你成功的時(shí)候,你的內(nèi)心是喜悅的。那一刻,你是幸福的。

          最開始的我,也不懂的幸福,總以為世界遺棄了自己?珊髞聿虐l(fā)現(xiàn),幸福是自己創(chuàng)造的。一直以來,我的數(shù)學(xué)都不好。漸漸地,我不想學(xué)習(xí)了,打算放棄?吕蠋焻s對(duì)我說:“其實(shí)你一直在進(jìn)步,即使你成績(jī)不好,可只要今天的只是你學(xué)的學(xué)懂了,哪怕會(huì)了一道題;考試分?jǐn)?shù)上升了。哪怕只是一分,這都是進(jìn)步,都是你努力的成果!本褪沁@樣短短的`幾句話,觸動(dòng)了我內(nèi)心最深處。那時(shí),我漸漸明白了,要用微笑面對(duì)生活。要用實(shí)際行動(dòng)去打敗困難。即使我努力的做好一件事,我就是幸福的。

          幸福它不會(huì)轟轟烈烈,它如時(shí)間一般,無聲無息;如流水一般,潺潺不斷。只要樂觀,就會(huì)發(fā)現(xiàn):幸福一直陪伴著你。

          幸福,其實(shí)很簡(jiǎn)單。

        初中議論文作文 篇2

          有一次,學(xué)校要舉行演講比賽,班主任決定先在班上舉行一次預(yù)賽。我各方面都不錯(cuò),就是從來沒有上臺(tái)演講過。稿子寫好了,我讀了一遍又一遍,也試著演講了好幾次。

          最后等到了班會(huì)課。老師宣布開始,班長(zhǎng)便大大方方地走上講臺(tái),他聲音洪亮,口齒清楚,演講起來極富感情。演講完畢,教室里爆發(fā)出經(jīng)久不息的掌聲。之后,又有幾名同學(xué)上臺(tái)演講。

          我開始不安起來,我能像他們一樣順利地講下來嗎?然后演講不好讓同學(xué)們笑話怎樣辦?我不敢再往下想了,手心開始出汗,那份稿子越攥越緊。等我右邊的那個(gè)同學(xué)演講完畢,班會(huì)課已經(jīng)過去半個(gè)鐘頭了。老師在一旁鼓勵(lì)大家:“還有沒有?不用怕,大膽地走上來,鼓起勇氣!”我感到自我的心“怦怦”直跳。想上去,又怕演講不好被人笑話,多沒面子;不上去,就會(huì)失去一次難得的機(jī)會(huì),機(jī)不可失呀!老師的話又在耳邊響起:“鼓起勇氣來,不用怕!”是啊,即使失敗,又算得了什么?去試一試,又怎知自我必須會(huì)失敗呢?

          “鼓起你的勇氣來,你會(huì)成功的!边@是勇氣在對(duì)我說話。

          我最后站了起來,手里拿著那份已被汗水浸濕的稿子,然后大步走上講臺(tái)。同學(xué)們充滿期盼地望著我。我深深地吸了一口氣,讓自我平靜下來,然后,又鼓足勇氣,開始演講。慢慢地,我不再害怕,心中純真的感情在言語之中自然地流露。

          “嘩——”當(dāng)我演講結(jié)束,臺(tái)下爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。“真棒!”我的好朋友歐冉對(duì)我說。最后,當(dāng)老師宣布我獲勝時(shí),我喜極而泣。我成功了!

          “是什么力量是你走上臺(tái)來,講得這么好呢?”然后老師問我。

          我回答:“是勇氣!

          我明白,在關(guān)鍵時(shí)刻,發(fā)揮自我的長(zhǎng)處不是問題,而快速提升自我最“短”的那塊“板”——勇氣,才是最重要的。

        初中議論文作文 篇3

          寬容,是一種美德;寬容,是一種境界;寬容,使彼此的兩顆心靠得更近;寬容,使地球的兩極融合在一起。

          寬容,像是一朵盛開的花,芬芳了整個(gè)春天;寬容,像是一棵茂密的樹,冰涼了整個(gè)夏日;寬容,像是一片火紅的楓,點(diǎn)燃了整個(gè)秋季;寬容,像是一場(chǎng)震撼的雪,寂靜了整個(gè)冬日。擁有寬容的人,像是擁有了一片海,包容了無數(shù)河川;擁有寬容的人,像是擁有了一片天,容納了無數(shù)的鳥兒;擁有寬容的人,像是擁有了一片大漠,簇?fù)砹藷o數(shù)沙礫。寬容,是每個(gè)人都需要具備的,寬容,是一種君子的氣量,是一種君子般的大度。

          三國時(shí),諸葛亮與周瑜上演了“三氣”的故事。他們約定誰先攻下南郡,南郡就歸誰,結(jié)果諸葛亮趁周瑜在費(fèi)盡心思思考怎樣攻城時(shí),就趁其不備攻下了南郡,這是第一氣。第二氣就是著名的:周郎妙計(jì)安天下,賠了夫人又折兵。他本想用美人計(jì)留下劉備,可被諸葛亮發(fā)覺了,用計(jì)策將劉備夫婦接了回來,又在船頭大聲地諷刺周郎。第三氣是因?yàn)橹芾蛇\(yùn)用“借途滅虢”,他想取荊州,但卻假說先取漢中,想趁機(jī)擒住劉備,但最后還是被諸葛亮發(fā)現(xiàn)了。最后,因?yàn)橛?jì)謀屢次被諸葛亮識(shí)破,大病一場(chǎng),不久便去世了,死前仰天長(zhǎng)嘯:“既生瑜,何生亮?”

        初中議論文作文 篇4

          大海無私地為人類奉獻(xiàn)了無數(shù)璀璨的珍寶,大海無怨地容納了萬物百川,大海從不要求人類給予……

          每當(dāng)望著博大、壯觀的大海,我就想起一件令我難忘的事。

          那是一個(gè)初春的傍晚,我背著書包剛走出教室,偶爾回頭,突然看到,我的同桌雅虹正伏下她那瘦小的身驅(qū),一手扶著桌子,一手伸進(jìn)我的抽屜,用她那潔白無瑕的小手,把我放在抽屜里擦完鼻涕的紙,一張張地拿出來,放在身邊的垃圾桶里。而后,她又把我散落在抽屜里那些沒用完干凈的紙,一疊疊細(xì)心地挑出來,先放在桌上,接著整齊地放進(jìn)紙包里,然后又把它們放回我的抽屜。她是那么專心致志。看到這一切,我整個(gè)心緊縮著,醒鼻涕那令人恐怖地“吸吸”聲,沒有讓雅虹嫌棄我!那骯臟的鼻涕紙,也沒有讓雅虹惡心我!我從她那瘦小的身驅(qū)里,看到了寬容,看到了博大,看到了奉獻(xiàn)!我的臉“刷”地一下紅了,我深深地感到激動(dòng)和慚愧,在我眼中,雅虹變得高大了!

          寬容要有海一樣的胸懷,奉獻(xiàn)要有浪一樣的勇氣。如果人間充滿了寬容和奉獻(xiàn),相信世間一定會(huì)更美好!

        初中議論文作文 篇5

          “現(xiàn)在,許多初中生的文筆不錯(cuò),寫作基本功很扎實(shí),最缺的是真情實(shí)感。”日前,在第四屆中國中學(xué)生作文大賽湖北賽區(qū)終評(píng)會(huì)上,評(píng)委之一、省作協(xié)副主席徐魯表示,應(yīng)鼓勵(lì)中學(xué)生多寫身邊事。

          組委會(huì)介紹,在中國教育界,中國中學(xué)生作文大賽規(guī)模最大、規(guī)格最高、參賽人數(shù)最多,其中,湖北賽區(qū)覆蓋各市州中小學(xué),比賽將從105萬參賽作品中選出 100篇特等獎(jiǎng)作品,在全國角逐20個(gè)名額的“文學(xué)之星”。“在初中組,有一篇名為《又到落葉紛飛時(shí)》的作文讓我感動(dòng),寫的是一名學(xué)生在考試失利后,沒有 因父母的埋怨、責(zé)備,放棄自己的追求,最后獲得父母的理解。”徐魯介紹,這篇文章不錯(cuò),它源于生活,也不是那種流于俗套的故事,讓評(píng)委感動(dòng)!拔蚁嘈,這 是作者內(nèi)心真正的感動(dòng),也彰顯出學(xué)生作文的個(gè)性!

          評(píng)委之一、武漢大學(xué)博士生導(dǎo)師於可訓(xùn)也認(rèn)為,中學(xué)生寫作,在故事構(gòu)思上并不粗糙,反映出一些學(xué)生扎實(shí)的文字功底。但是,受網(wǎng)絡(luò)小說的影響,一些學(xué)生寫作時(shí) “天馬行空”,想像力豐富,卻限于中學(xué)生閱歷有限,不能很好地把握,使故事無頭無尾,或空發(fā)議論!氨热纾忻踔猩鷮懣滓壹骸钸^來’,在現(xiàn)代社會(huì)開公 司等等!薄爱(dāng)今,中學(xué)生普遍沒有‘通過作文真實(shí)表達(dá)自己的心靈’。”省作協(xié)副主席徐魯提醒,寫作不是為了單純地完成一篇作文,而是要用自己的方式表達(dá)思 想、展現(xiàn)個(gè)性,學(xué)生要多關(guān)注社會(huì),多寫自己身邊的人和事!昂⒆觽円錾畹挠^察者和思考者,把寫作文當(dāng)作表達(dá)心靈的需要”。

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