五年級(jí)作文精選（8篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的五年級(jí)作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級(jí)作文 篇1
傍晚，我坐在公園的板凳上，仰望天空，心里有說不出的歡悅，也有一種說不出的感傷。
天色開始暗了，只留下橙紅的一片天，太陽開始落山了，只留下遠(yuǎn)處的幾縷余暉，白云被夕陽照得通紅，它慢慢移動(dòng)著，突然，在白云后邊，泛出一絲紫色，不一會(huì)兒，這紫色開始擴(kuò)散，開始蔓延。到了一朵白云旁，它又像變戲法一樣從紫變紅，這時(shí)，天邊噴出了一道燦爛的霞光，天空又重新亮堂起來。
剎那間，天空都被染成了深紅色，就像是一片波瀾壯闊的紅色海洋，十分壯觀，真是“此景只應(yīng)天上有，人間能有幾回觀”。此時(shí)，夕陽越來越紅了，就像一朵碩大的紅牡丹在天邊怒放，盡情地噴芳吐艷。這一刻，晚霞的美景令我陶醉，且難以忘懷。
天上的云也千姿百態(tài)、栩栩如生：有的像棗紅馬兒一樣跳躍著、飛奔著，不一會(huì)兒就跑得無影無蹤；有的像小黃牛在吃草，才吃了幾口，一轉(zhuǎn)眼就消失了；有的像一頭雄獅，高傲威武地站立著，真令人浮想聯(lián)翩呀！
忽然，有兩朵紫紅色的云出現(xiàn)在我眼前，快速朝我飛來，看呀，前面的那一朵好似一只紅色的小狐貍，小狐貍東跑西跳，它后面緊跟著一個(gè)“獵人”，小狐貍聰明極了，一頭撞入了云層中，可怕的獵人找不到小狐貍，只好向正前方走去。
天色開始黑了，晚霞開始散了，正當(dāng)太陽快沉沒之時(shí)，晚霞突然又活躍起來，空中的色彩快速變化著，時(shí)而紅，時(shí)而藍(lán)，時(shí)而黃，云朵們紛紛聚到了一起，手拉著手，在天空向我揮手告別，我也輕輕地?fù)]手，告別晚霞。太陽在那一瞬間沉下去了，只剩下天空中一點(diǎn)點(diǎn)的.余暉在閃耀著光芒，直到圓月升起之時(shí)才戀戀不舍地散去。周圍的光線也慢慢被黑暗代替，照耀一天的太陽似乎累了，天地漸漸沒有了任何嘈雜聲，一切又回歸寧靜。
過了半天，坐在椅子上的我終于緩過神來，站起身，對(duì)著天空揮了揮手，說了聲“再見”，踏著幽徑，原路返回，帶回了滿懷的好心情，還有一路月色。
五年級(jí)作文 篇2
說到臺(tái)風(fēng)，很多人都認(rèn)為是與地震相差無幾的自然災(zāi)害。但是，細(xì)心觀察，便會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)臺(tái)風(fēng)也有不同尋常的一面。
“山竹”臺(tái)風(fēng)來臨前，雨早已開始下了。天也已有一絲絲的亮色，但并非屬于太陽的黃金色，而是白色，一塵不染的白色。走出門，風(fēng)比往日大了少許，似乎與往日的早晨差不多。我想：是氣象局的天氣預(yù)報(bào)出錯(cuò)了呢？還是暴風(fēng)雨前的寧靜？
到了7時(shí)，開始下雨了，風(fēng)在耳邊吹著一首又一首巴烏曲子，忽高忽低。低時(shí)如嬰兒睡覺的安眠曲，沙沙地在耳旁響個(gè)不停；高時(shí)像響悶雷滾動(dòng)，隆隆地好像要吞毀人間的一切物品。然而這也只不過是聲音的召喚，好像一位歌手要出場，必定會(huì)有充足的鋪墊。臺(tái)風(fēng)也是如此。
漫長的等待伴隨著收獲，終于，“主菜”上了�，F(xiàn)在臺(tái)風(fēng)比任何時(shí)候的風(fēng)都要大。不再有低音，全被能讓人耳鳴的高音代替�！稗Z轟轟”的，像一只兇猛的老虎正在抓一只小羊羔般，利用吼聲吧羊羔嚇破膽。這是耳朵所欣賞到的臺(tái)風(fēng)的.美麗。視覺上的美麗就更為驚艷。連續(xù)三小時(shí)的積水已經(jīng)有八厘米高，再加上狂風(fēng)的伺候，使得雨學(xué)會(huì)了“跳躍”技巧。風(fēng)刮一下，雨跳一下。他們像比賽誰跳得最高似的，伴隨著風(fēng)一蹦一跳，誰也不讓誰。
到了傍晚，臺(tái)風(fēng)走了。但是，雨仍在下著，仿佛是臺(tái)風(fēng)的余韻。
看吧！其實(shí)只要細(xì)心觀察，臺(tái)風(fēng)也會(huì)變得不一樣。但是，臺(tái)風(fēng)無情，給我們帶來的災(zāi)害還是有的：摧毀房屋，破壞花草樹木，道路積水……臺(tái)風(fēng)無情，人間有情，讓我們敬畏自然、珍愛生命。
五年級(jí)作文 篇3
那天，語文老師走上講臺(tái)，問了一個(gè)問題：“同學(xué)們理過發(fā)嗎？”我們大聲說：“理過�！庇谑抢蠋熅驼�(qǐng)兩個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上表演理發(fā)。
張冠欽和李子杰，他們兩個(gè)是同位哦！張冠欽坐在椅子上，我想他就是來理發(fā)的吧！那李子杰就是理發(fā)師了，太好了，有好戲看了。果然是那樣，開始了，全班的同學(xué)都睜大眼睛仔細(xì)的看著，連最喜歡做小動(dòng)作的張歡都目不轉(zhuǎn)睛的盯著他們。
張冠欽端端正正的坐在椅子上，李子杰開始給他洗頭發(fā)，只見他一會(huì)兒倒洗發(fā)水，一會(huì)兒搓揉頭發(fā)，動(dòng)作很夸張，臺(tái)下的同學(xué)們開始騷動(dòng)起來了，有的同學(xué)極力的忍住笑聲，以免打擾他們的表演。
李子杰的手里沒有工具，怎么理呢？突然他竟然拿起老師的黑板擦當(dāng)工具，在張冠欽的頭上理了起來。左一下，右一下。沒想到張冠欽居然害羞了，他可是我們班從來不害羞的人喲！李子杰夸張的動(dòng)作和張冠欽害羞的'神情終于使全班同學(xué)都哈哈大笑，笑的我肚子都疼了，嘴巴也合不上，就連老師都笑了，沒想到李子杰同學(xué)和張冠欽同學(xué)，還挺厲害的��！
“這節(jié)課真是太精彩了，”我笑著說：“可惜結(jié)束了�！�
“我還沒有看夠呢！”我的同桌李曼曼說。
教師評(píng)語：
作者能夠把握表演的過程進(jìn)行整體描述，同時(shí)抓住了表演的特點(diǎn)進(jìn)行了具體描述，做到了語言生動(dòng)準(zhǔn)確，有自己的獨(dú)特感受。
五年級(jí)作文 篇4
晈潔的月光下，我坐在池塘邊的座椅上，無助地哭泣著。腦海里清晰地閃過不久前的那一幕。
當(dāng)作業(yè)寫到一大半時(shí)，門鈴忽然響了，我開門一看，原來是爸爸。不知為什么，他的臉色非常不好。
媽媽看見爸爸這個(gè)樣子，就問：“怎么啦？一副愁眉苦臉的樣子。”
如果是別的時(shí)候，爸爸就會(huì)笑著說：“我怎么可能有事呢？你想太多啦！”可現(xiàn)在他卻緊閉著嘴巴，一言不發(fā)地?fù)u搖頭。
當(dāng)爸爸準(zhǔn)備進(jìn)房間放包時(shí)，他的目光忽然停留在我的作業(yè)本上�！霸趺戳�？”我疑惑地問。
“作業(yè)怎么還沒寫完？”爸爸板著臉問我。
“作文太難了……”我還沒解釋完，就被爸爸打斷了�！拔铱茨憔褪窃诎l(fā)呆！不要找借口！”爸爸嚴(yán)厲地說。
“親愛的，你今天是怎么了？凈對(duì)孩子發(fā)無名火�！甭劦交鹚幬兜膵寢屭s緊過來打圓場�？砂职职逯�，一語不發(fā)地進(jìn)了房間。
我實(shí)在忍不住了，眼淚奪眶而出。我沖出了家門，一口氣跑到了池塘邊，一屁股坐下來，大哭了起來。
忽然，一只手搭在了我的肩上，一個(gè)熟悉的'聲音從身后傳過來：“沒事吧？回家吧。”我一回頭一看，原來是媽媽。
我點(diǎn)點(diǎn)頭，起身回家。
媽媽邊走邊說：“爸爸應(yīng)該在公司出了什么事才會(huì)對(duì)你發(fā)火的，你會(huì)原諒他嗎？”我用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。
才進(jìn)家門，我就看見爸爸坐在餐椅上，一臉歉意地看著我，說：“寶貝，對(duì)不起。我在公司鬧了些小矛盾。才對(duì)你發(fā)火的。來，過來抱一個(gè)�！�
我點(diǎn)點(diǎn)頭，一臉幸福地?fù)溥M(jìn)在爸爸的懷里，輕聲說民：“爸爸，我不怪您，我理解您所承受的壓力。”
爸爸聽了，把我緊緊地抱在懷里。我還是那個(gè)幸福的女孩，終于破涕而笑了。
五年級(jí)作文 篇5
腳下踩著溫厚的泥土，周邊是雞的雙翅拍打的聲響，遠(yuǎn)郊的這座小村落，我好似回歸了一個(gè)樸實(shí)的懷抱。
大家都去農(nóng)家院里休息，我卻脫離了集體。中午的陽光微暖，馬鞍山的輪廓也分外柔和。我游蕩在田野里，肆意享受藏匿在泥土中的芬芳。
放眼望去，田埂上，有星星點(diǎn)點(diǎn)的白色。我睜大了有些近視的雙目，依舊模糊不清。走上前去，蹲下身，視覺上的靈動(dòng)令我的腦海一瞬間地眩暈。
花芯是那么耀眼的明黃，漾開了光線，隕落在它的周邊。花瓣像一片一片纖細(xì)的.指甲，不很蒼白，透出淡淡的粉色。似乎細(xì)而無力的莖，卻筆直地立起來。迎合著陽光，靜靜地等待著，只為一刻展示自己的美麗。
我想摘下一枝，又怕生生攪破了這種寧靜的美好。
山上有自憐自愛的野杜鵑，花瓣上是桀傲熏染的艷麗色彩。它引以為傲而相守的紅顏，與這寧愿別離塵世間，也不要沾嵌世俗的雛菊相比，也該黯然遲暮了吧。
它們是雛菊，甚至是屈伸于田埂上的野雛菊。它們小得很卑微，但卻活出了另一種風(fēng)采。在鶯鶯燕燕、綠肥紅瘦的大自然，早被有心爭寵者擠身門外，可那一份清心寡欲，才更吸引人。
我心動(dòng)了，為了它的簡單，為了它的純潔，為了它的優(yōu)雅，更為了那難以尋覓的淡然。
我終究沒有狠下心帶走，只是回去，爬上了山頂?shù)哪且豢�，向山下眺望它的蹤跡。
一朵小小的雛菊，卻蘊(yùn)含了大的品質(zhì)。在如今這個(gè)世界，我渴望在一個(gè)角落，能再次邂逅這種美好的存在。
小雛菊者，大人物也。
五年級(jí)作文 篇6
我們的校園座落在幸福派出所附近，那走進(jìn)去，花朵的香味芬芳撲鼻，一走就走進(jìn)了大門口，大廳門口旁邊有幾部校訊通刷卡機(jī)，穿過教學(xué)大樓，來到了操場，操場前有一個(gè)主席臺(tái)，主席臺(tái)旗桿上紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，臺(tái)前是紅色的塑膠跑道，中間是綠色的球場，像是一個(gè)綠色的小衛(wèi)士系了一條紅色的腰帶，好威武。
我們學(xué)校有兩棟教學(xué)樓，我在B座，B座有四層樓，其中我們?cè)?樓，紅白相間的樓身在陽光的照射下顯得十分美麗。
我們學(xué)校每間課室寬敞明亮，窗很干凈，每間教室里都有投影機(jī)，講臺(tái)，電腦……桌椅又干凈又舒適，從家回到學(xué)校就像是靠在母親的懷里，感覺無比的溫暖，回到學(xué)校感覺比家里還舒服。從窗外往里看，教室非常安靜，每個(gè)同學(xué)都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，聽不到一點(diǎn)兒雜音，只有老師在寫黑板，和講課的'聲音。
老師在辦公室，總是各忙各的，有的在改作業(yè)，有的在上網(wǎng)等等。課間活動(dòng)時(shí)，平靜的操場頓時(shí)熱鬧起來，有的在跳繩，有的在踢毽子……
我愛我的校園，愛他的溫暖，愛他的美麗，愛他的平靜，愛它的別致優(yōu)美。
這里正好是讀書的好地方！
五年級(jí)作文 篇7
“垃圾分類”這四個(gè)字相信大家都很熟悉�？墒牵谌粘Ｉ钪�，我們到底有沒有做到呢？我們把垃圾亂扔，雖然只是一個(gè)小小的動(dòng)作，但是這也為世界增添了一份污染，加重了地球媽媽的負(fù)擔(dān)，還會(huì)讓垃圾站的叔叔阿姨們更加辛苦！
以前，垃圾分類宣傳還不大廣泛的時(shí)候，我們都不太重視。有一次，我發(fā)現(xiàn)房間里有一包茶葉，想起爸爸喜歡喝茶，就給他泡了起來。爸爸喝了一口，說這茶葉有股怪味，于是，我把盒子里剩余的茶葉以及杯子里的茶葉連同茶水都倒進(jìn)了房間的垃圾桶。過了幾天，我發(fā)現(xiàn)垃圾桶里有股酸味。我捂著鼻子用鉗子翻了翻，原來是前幾天的那些茶葉在水里腐爛了，熏的我夠嗆！“我房間的垃圾桶不常倒，所以才會(huì)這樣。不過，也是因?yàn)槲覜]有把垃圾分類好，茶葉渣之類的應(yīng)該扔到廚房的垃圾桶，作為廚余垃圾，及時(shí)清理掉！”我邊想邊把垃圾倒了。
后來，我向爸爸媽媽說了這事，為此，爸爸特地去工商城買了四個(gè)不同顏色的垃圾桶，并給我上了一堂垃圾分類的普及課。爸爸說，藍(lán)色的垃圾桶主要裝可回收垃圾，像塑料袋、玻璃瓶、易拉罐、布料、金屬制品以及廢紙、書籍等，不過易溶于水的紙巾不包括在內(nèi)；綠色垃圾桶裝廚余垃圾，像骨頭內(nèi)臟、爛菜葉、果皮果核、剩飯剩菜、殘枝落葉等都屬于廚余垃圾；紅色垃圾桶裝有害垃圾，如廢棄的手機(jī)、過期藥品、沒用的電池、油漆、噴劑等；最后剩下的灰色垃圾桶裝其他垃圾，比如磚瓦、陶瓷、渣土、瓷器碎片、衛(wèi)生紙等。我心想，爸爸的這些知識(shí)真實(shí)用，有了這些知識(shí)，以后垃圾們就可以和同類一起回家了！
媽媽告訴我，由于人們對(duì)垃圾分類不重視，隨意亂丟垃圾的行為已經(jīng)對(duì)我們的地球媽媽造成了很大的傷害，連遙遠(yuǎn)神秘的海洋也飽受垃圾污染的'困擾：一條鯨魚剖開肚子，里面沒有任何食物，只有塑料袋；一只只海龜被亂丟的漁網(wǎng)纏住，無法動(dòng)彈而活活餓死；我們的化纖雪紡衣服洗滌后的微纖通過水循環(huán)最終流入大海，這些類似魚卵狀的顆粒被海洋動(dòng)物當(dāng)作食物吃下去，不僅污染了海洋，還嚴(yán)重毀壞了海生物的健康。
聽著這些觸目驚心的例子，我沉默了�！袄诸悺笔俏覀冋嬲龖�(yīng)該去堅(jiān)持踐行的一件事，而不應(yīng)只成為口號(hào)式的一句話�！拔鹨陨菩《粸�，勿以惡小而為之！”如果我們?cè)俨恢匾暲诸�，任由垃圾污染持續(xù)，這些受污染的生物終有一天會(huì)以食物鏈的方式將污染和傷害還給我們！
讓我們大家立刻、馬上行動(dòng)起來吧！堅(jiān)持垃圾分類，讓世界更美！
五年級(jí)作文 篇8
在我的生活中，有許許多多的那一刻，而讓我記憶猶新，終身難忘的，還是那一個(gè)特別的目光。
那一次，我和一個(gè)參觀訪問團(tuán)去紅門寺小學(xué)參觀，走進(jìn)大山，崎嶇的山路讓是車子不斷顛簸把我搞得暈頭轉(zhuǎn)向，我想：在這樣的大山里，怎么還會(huì)有學(xué)校他們的山雪該多艱苦哇！山路崎嶇又陡又窄，車子在山上走不了了，我和參觀團(tuán)只好一步步踩著碎石子，向山上邁去，心里想著：山上的學(xué)校會(huì)是什么樣子？建在哪里？有多少學(xué)生？一連串的問題在我腦子里打著轉(zhuǎn)兒，卻百思不得其解。終于，聽見一陣陣?yán)世实淖x書聲，我驚訝不已，他們?cè)诖笊嚼锒紝W(xué)得這么好，真厲害！
翻過一座小山包，我一眼就發(fā)現(xiàn)了一所學(xué)校矗立在路邊，乍一看，還以為之一戶普通的人家呢！只見一面墻壁上像被大炮轟過似的，破了個(gè)大洞，大門的漆掉了，露出了黃澄澄的木板，像是個(gè)擺設(shè)。比我心里想的不知差多少倍。進(jìn)了大門，里頭的樣子也好不了多少，磚塊壘起的床搖搖欲墜，屋頂破了個(gè)洞，看得我心驚肉跳。
聽見小孩子朗朗的讀書聲，我看見了他們的學(xué)習(xí)很用功。見到他們整整齊齊地站著隊(duì)，面對(duì)他們莊嚴(yán)的`目光，我不禁肅然起敬。就在這時(shí)，我看見了隊(duì)伍里一道一閃而過的目光。
這對(duì)目光，飽含著憂郁和堅(jiān)持，飽含著因擔(dān)心傷不了學(xué)而害怕和因上成了學(xué)而欣喜若狂，又因希望上學(xué)而堅(jiān)持，他雖然生活艱苦但是他擔(dān)心的，不是生活上的困難，而是上不成學(xué)的恐懼，但這個(gè)目光他的目光那么堅(jiān)定，讓我不由地贊賞起來。
我不禁感動(dòng)了，連大山里上不成的孩子都那么愛上學(xué)，那我們城市里天天上學(xué)的小孩豈不是該更加努力用功呢？
孩提時(shí)有那么多瞬間，唯獨(dú)這一瞬間，我仍記憶猶新，終身難忘，因?yàn)�，它仍在激�?lì)著我不斷向前。
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