（必備）小學(xué)五年級(jí)作文6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)作文6篇，歡迎大家分享。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
童年是天真難忘的，有些事已經(jīng)從我腦海中像水一樣慢慢流失而去。但至今仍有一件事我扔然記得。
那是一個(gè)天氣晴朗的一天，大地被太陽(yáng)烤得發(fā)燙。我和幾個(gè)小伙伴提著水桶，帶著口袋，拿著魚(yú)網(wǎng)，正往小河而去。我想你已經(jīng)想到了。沒(méi)錯(cuò)我們正是要去捕魚(yú)。
不一會(huì)兒，我們就來(lái)到了河邊�？匆�(jiàn)河里游來(lái)游去的小魚(yú)，我的小手就開(kāi)始發(fā)癢。我馬上脫了鞋，卷起褲管，小心翼翼的下水了。
我悄悄的`靠近小魚(yú)，準(zhǔn)備給它來(lái)個(gè)偷襲。我看準(zhǔn)了機(jī)會(huì)，一下子撲了下去。我以為我這下?lián)频酱篝~(yú)了，可等我把手拿上來(lái)一看，手里除了泥和水草什么都沒(méi)有。這可把我惹火了。我拿起水桶亂裝，沒(méi)想到把魚(yú)兒全下跑了。小伙伴開(kāi)始責(zé)怪起我來(lái)，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，等水平靜了再抓。過(guò)了一會(huì)兒，水平靜了，我們開(kāi)始抓。嘿！還真抓了不少。
太陽(yáng)漸漸落山了，我們也回家了。這一天真快樂(lè)！
童年的那些事真讓我懷念，但童年是一去不反的。童年真是有趣。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
讓我難忘的事情有很多。當(dāng)那萬(wàn)般思緒如潮水般向我涌來(lái)時(shí)，最令我難忘的就是那一天了吧。
有一段時(shí)間，我非常愛(ài)打游戲。每次吃完晚飯，我都要懇求媽媽讓我玩一會(huì)游戲。
這天晚上，我又想玩游戲。爸爸實(shí)在忍無(wú)可忍了，把我拉到房間里：“我看你現(xiàn)在已經(jīng)沉迷游戲了，你到底在玩什么游戲啊?”“‘王者榮耀’，我們班同學(xué)都在玩�！薄笆遣皇且蚬稚�(jí)?”我心里一驚：爸爸沒(méi)玩過(guò)，怎么會(huì)知道?“是的�！蔽一卮鸬��！昂冒�，現(xiàn)在我就來(lái)和你說(shuō)說(shuō)我玩游戲的事。在我上大學(xué)的時(shí)候，我也迷上了游戲，經(jīng)常和一個(gè)朋友一起去網(wǎng)吧打游戲，一打就是一通宵，我們那時(shí)候玩的游戲叫做“魔力寶貝”，當(dāng)時(shí)在游戲里我的身份是大主教，當(dāng)然級(jí)別很高的，為了要升級(jí)，經(jīng)常要帶人去做任務(wù)，這是游戲術(shù)語(yǔ)，如果你打不贏，那么下次別人就不會(huì)跟著你去打怪了，這樣你就不能升級(jí)了。因此我每天想著怎么樣去打怪，怎么避免失敗，上課的時(shí)候心思也在游戲上，最后英語(yǔ)四級(jí)都沒(méi)能過(guò)關(guān)……”爸爸說(shuō)到這兒，我的心猛得一震，因?yàn)槲乙埠桶职忠粯�，有時(shí)上課也會(huì)想到游戲，做作業(yè)的`時(shí)候心思也在游戲上，只想早點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)好玩游戲�！澳阒绬�?其實(shí)我本來(lái)不想跟你說(shuō)這些的，但我不希望有一天你像我一樣，在最該好好學(xué)習(xí)的時(shí)候荒廢學(xué)業(yè)，你記住：即使世界上所有的人都在玩游戲，你也不能玩!因?yàn)槲也幌Ｍ銓?lái)后悔!你好好想想吧�！�
爸爸走了，讓我一個(gè)人好好思考，這一刻我流下了悔恨的淚水。我默默地卸載了所有游戲。
從那以后，我再也沒(méi)玩過(guò)游戲，因?yàn)槲乙恢便懹浿职帜蔷鋰?yán)厲的話：即使所有人都玩游戲，你也不能玩，我不希望有一天你后悔!
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
《渡漢江》，唐代宋之問(wèn)的名作。近鄉(xiāng)情怯，不敢相問(wèn)的復(fù)雜情緒孩子們能解得了嗎？在教學(xué)這首詩(shī)之前，曾有過(guò)一絲猶豫——要不要跳過(guò)去。然而，想試一試的念頭還是占了上風(fēng)。
掛出小黑板，絕大多數(shù)孩子讀都讀不下來(lái)。嶺、斷、復(fù)、歷、怯，這幾個(gè)字孩子們不認(rèn)識(shí)。于是一句句邊帶著讀，邊標(biāo)出平仄。我喜歡和孩子們一起給新詩(shī)標(biāo)平仄的感覺(jué)，那種“知其所以然”“明其來(lái)處”的清明感，帶給孩子們的安然以及隨其生成的成就感是事先標(biāo)好平仄不能帶來(lái)的，雖然那樣做會(huì)節(jié)省課堂時(shí)間。
幾遍下來(lái)，詩(shī)已混了七成熟，生字也認(rèn)得七七八八。師生玩大小聲游戲，男女對(duì)誦，分組賽誦，如此這般，詩(shī)已誦得流暢而自然。只是，孩子們一臉茫然的樣子讓我明白——其實(shí)，他們根本不懂詩(shī)的意思。詩(shī)意，還是要講講的。
如何講？以什么形式講？當(dāng)然，是故事。
“嶺外，是一個(gè)地方，有一年，宋之問(wèn)在這個(gè)地方呆了好久。那里很落后，交通不方便，和家里斷絕了書(shū)信來(lái)往。”
“老師，他為什么不打電話？”清澈的眼睛一片迷惑不解。
“哦，孩子，那時(shí)還沒(méi)有電話呢！”
“那他一定很想收到家里人的信，‘書(shū)’字很長(zhǎng)�！甭敾鄣某套垮桓被腥淮笪虻臉幼�。
“是啊。他在這里呆了多久了？讀第二句�！�
“經(jīng)冬——復(fù)歷春——”很奇怪的，幾乎所有的孩子在誦“冬”字時(shí)，都微微地?fù)u著頭，而在誦到“復(fù)”“歷”這兩個(gè)入聲字時(shí)，則慌不迭地點(diǎn)著頭。一句誦完，張博霖小聲說(shuō)：“好長(zhǎng)��！”
小家伙們看著他，都笑了。六歲左右，小小年紀(jì)，正是少不經(jīng)事的時(shí)候，指望著他們體會(huì)與家人音書(shū)斷絕的痛苦，太難。然而，通過(guò)誦詩(shī)時(shí)平聲的拉長(zhǎng)，他們還是明白了時(shí)間的久遠(yuǎn)。這是讀詩(shī)做不到的。
“老師，怯是什么意思？”坐在最后排的栗佳慧扯著嗓門(mén)問(wèn)道。
“怯，就是怕。離家越近，詩(shī)人覺(jué)得心里越害怕，知道為什么嗎？”本想把話題自然轉(zhuǎn)到下一句——不敢問(wèn)來(lái)人。沒(méi)想到一年級(jí)的.孩子根本不理會(huì)我的不停頓，堅(jiān)定而自信地喊著：“他怕遇到壞人——”“壞人會(huì)騙他，會(huì)把他拐走�！薄翱梢愿嬖V警察�！�
……
教室里一下亂成了一鍋粥。
只有等待。在這種情況下，高聲鎮(zhèn)壓完全無(wú)用，不管你的聲音多大，想蓋過(guò)幾十個(gè)正拼命喊叫的孩子，完全不可能。
大約兩分鐘過(guò)后，“笑漸不聞聲漸歇”。
“來(lái)，孩子�！表樖掷鹕磉叺某探荟危稣募珙^，與我面對(duì)面�！澳悻F(xiàn)在是宋之問(wèn)，我是你家鄉(xiāng)的鄰居。你問(wèn)我，‘我爸爸媽媽身體還好嗎？’”
“我爸爸媽媽身體還好嗎？”小家伙照瓢畫(huà)葫蘆，抬了小臉問(wèn)道。
“哦——你爸爸去年就死了，你媽媽的身體也不行了。”
教室里一下子靜了，所有的孩子都愣住了。這個(gè)答案出乎他們的意料，一下子不能接受。
“你還想問(wèn)什么？有關(guān)家里的�！�
“房子，房子倒了沒(méi)？”王晨鈺的問(wèn)話明顯帶著些遲疑。
“恩，倒了�！蔽覒K忍地點(diǎn)點(diǎn)頭。她的眼神一下子暗淡了。
不能再演了。不必再聊了。那么讀讀詩(shī)吧。
“近鄉(xiāng)——情更怯，不敢問(wèn)來(lái)——人——”再誦后兩句，孩子們的聲音里多了此滋味。滄桑？痛苦？思索？或許，這就是成長(zhǎng)吧。
親愛(ài)的孩子們，詩(shī)中百味，你們有長(zhǎng)長(zhǎng)的一生去品去悟去思去想，今天，我們就聊到這兒吧。近鄉(xiāng)情怯背后的苦痛，我們淺嘗輒止。
后記：這幾日分外忙碌。但那日《渡漢江》一詩(shī)的教學(xué)在心頭徘徊不去。我知道，只有把它記下來(lái)，心，才是安的。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
XX年03月13日 星期日
我參觀過(guò)陸地上的“海底世界”，卻從未真正地見(jiàn)過(guò)大海里奇妙的世界，所以這游覽海底世界就成了我一個(gè)永遠(yuǎn)的夢(mèng)想。有了夢(mèng)想就要努力，夢(mèng)想才會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。我放學(xué)回家后，就鉆進(jìn)我的“大發(fā)明實(shí)驗(yàn)室”專(zhuān)心致志地研究起來(lái)。
“我成功了，我成功了，萬(wàn)歲！”我高興地歡呼著，似乎想讓全世界的人都聽(tīng)到，讓他們都來(lái)分享我成功的喜悅和樂(lè)趣。第二天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，我駕駛我發(fā)明的“多功能海船”和助手小白一起去參觀大海里奇妙的世界。我首先打開(kāi)“多功能海船”里的.電腦，接著按“出發(fā)”，然后輸入想去的地方名字，再按“確定”，這時(shí)“多功能海船”就自動(dòng)帶我們向目的地出發(fā)了。我們先去參觀大鯊魚(yú)的住處，因?yàn)檫@一直是我夢(mèng)寐以求的地方�！暗搅�，到了，停！”我命令到，“多功能海船”立即停了下來(lái)。
“吼！吼！吼！”“大鯊魚(yú)出來(lái)了……”我的助手小白尖叫著。你們聽(tīng)到這聲音，也一定心驚膽戰(zhàn)吧！不要怕，因?yàn)槲以谶@“多功能海船”的外面涂上了一層漆，這可是我最新發(fā)明哦！無(wú)論什么東西都弄不破它，而且它還是透明的，讓我可以觀察外面的動(dòng)靜，小白伸出大拇指連連稱(chēng)贊：高手，高手。參觀完大鯊魚(yú)之后，我去參加了動(dòng)物演唱會(huì)�！鞍パ�！它們說(shuō)什么呀？我聽(tīng)不懂，怎么辦？”我著急地叫著。“別急，你不是安裝了這個(gè)么！”助手小白指指身邊一個(gè)東西提醒了我。這是一個(gè)助聽(tīng)器，它能幫助我聽(tīng)懂海里動(dòng)物的語(yǔ)言，是我的一個(gè)好幫手！
使用方法也十分簡(jiǎn)單，把它帶在耳邊之后，按“開(kāi)關(guān)”就ok了！不僅這樣，它還能幫助你教你和動(dòng)物交談，而且只用裝上一顆電池就可以使用了。除此之外，“多功能海船”還安裝了紅、黃、綠、藍(lán)四個(gè)按鈕，作用分別是：空調(diào)、音樂(lè)、電話和變化海船的外觀，厲害吧！嘟！嘟……環(huán)保監(jiān)測(cè)系統(tǒng)發(fā)出了警報(bào)。我們驚訝地發(fā)現(xiàn)前面出現(xiàn)了一堆垃圾。現(xiàn)在，人們不注意保護(hù)海洋環(huán)境，隨便把垃圾扔到大海里面，使大海成了“垃圾場(chǎng)”。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
老師，在小學(xué)這六年里，您，如春天的細(xì)雨滋潤(rùn)著我們；如遼闊的大地包容著我們；如辛勤的園丁培育著我們！��！老師，在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表全班同學(xué)向您說(shuō)一聲：“老師，我們愛(ài)您！”
人們都說(shuō)，一位好老師，會(huì)讓他的學(xué)生終身都難忘，而您就是一位好老師，您會(huì)讓我們終身難忘。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話，說(shuō)得多么好�。∧拖褚恢灎T，默默地為我們奉獻(xiàn)著，卻犧牲了自己的青春。
老師，您在我的'眼里就像是一位神奇的魔術(shù)師，在不同的時(shí)候會(huì)用的身份教育我；您在我眼里還像是一本無(wú)盡的書(shū)，看也看完、看也看不厭；還像是一位美麗的天使，引導(dǎo)著我的每一件事，提醒著我的每一出錯(cuò)。老師，您是多么神奇，又多么平凡、多么嚴(yán)肅，又多么慈祥、多么美麗，又多么樸實(shí)。對(duì)同事，您是那么的好客、對(duì)家長(zhǎng)，您是那么的熱情、對(duì)我們，您是那么的無(wú)微不至。
啊！老師，您是多么善良、樸素、美麗、體貼、善解人意……我無(wú)論用多少形容詞也形容不完您那高尚的品質(zhì)和執(zhí)著的精神。老師，在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表全班同學(xué)再向您說(shuō)一聲：“老師，我們愛(ài)您！”老師，我們愛(ài)您！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
那年暑假，我們一家人去了位于河源市的萬(wàn)綠湖，那里景色優(yōu)美、空氣清鮮、生態(tài)環(huán)境優(yōu)美，是頂級(jí)的自然天地。
去那兒觀光的人有很多，當(dāng)然里面也有我的身影。第一眼望見(jiàn)萬(wàn)綠湖，覺(jué)得現(xiàn)在能和它媲美的就只有桂林山水的景色了，但也許還是比不上它的`。那里有山有水，山是綠的、水是綠的，看得我如癡如醉。平�？磻T了城市間雜亂的色彩，突然間卻換了一種綠色，這種綠和平常的綠不一樣，是一種自然的綠、和諧的綠。
那里的山并不高，有點(diǎn)矮，但還是給人以氣勢(shì)磅礴的魄力。坐上船去游覽一下山的景色。那里的山不是連體的，而是一座一座的，像一幢幢的高樓大廈，但卻給人以不同的感覺(jué)。山上長(zhǎng)滿了草，是深綠色的草，當(dāng)然也長(zhǎng)滿了樹(shù)，樹(shù)是淺綠的，淺綠的樹(shù)點(diǎn)綴著深綠的草，是觀光的人不得不陶醉在萬(wàn)綠湖中。
那里的水很綠，一座一座的是在水里“冒”出來(lái)的。那里的水從來(lái)都不會(huì)變色，也沒(méi)有人污染。放眼望去，山水是一體的，在山水的上面，有一輪璀璨明媚的太陽(yáng)，這種美景，你能不陶醉在里面嗎？
這是人間中的世外桃源，如果不親眼去看看，或許會(huì)終身遺憾！
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