五年級作文經典(8篇)
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的五年級作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級作文 篇1
當人們在穿上自己設計的衣服的時候是奇妙，的讓人有一種成就感。在上個學期我學習用pad設計衣服。
那又有什么辦法來解決這一問題呢？辦法很簡單。
自己繪畫出自己不同的風格，畫出自己喜歡的圖案來設計出不一樣的T恤衫。你一定會問，難道是自己在T恤上用顏料繪畫嗎？那你就大錯特錯了。
趙老師說：“如果在T恤上畫畫，則會浪費許多的衣料，還會掉色，而這種辦法是把實際的繪畫變成數據上的實踐，再通過熱感應的技術，來在T恤衫上印出自己畫的圖案，極富有自己的風格，又有豐富的色彩搭配，更重要的是可以防止撞衫的尷尬，撞衫在大家的腦中是一件十分不好的`事情，每當新聞播出某某明星與某某明星撞衫的情景，他們的臉上無不寫出了難堪�！�
剛開始，我也不相信，認為趙老師在開玩笑�？煽吹嚼蠋熌贸鏊臒岣袘路䲡r，我頗為驚訝，并深深地被現在的高科技所折服。
在經過一段時間的學習，漸漸的我們都學會了如何在屏幕上創(chuàng)作。能順利的把自己的感情色彩加進去。
在這之前，我們曾去少年宮參加pad活動。
我創(chuàng)作的第一件“T恤”是一件帶有海藍色作為背景，圖片上有許多水果裝飾T恤，水果上有小孩，青年，中年，老年告誡我們要珍惜時間，時間是寶貴的，只有你失去它時才會懂得珍惜。同時也是一幅幸福美滿的家庭T恤，適合于家庭裝。想象著當穿上這件衣服的人走在大街上，大家的目光中一定會充滿著羨慕。
畫完之后，我便教我旁邊的老師，如何畫畫和使用pad。而我儼然是一個小老師，耐心詳細的介紹著。
熱感應技術避免了不必要的尷尬，它如同一輪皎潔的明月，正在邁向科技的大門。
五年級作文 篇2
有時候，人活著的話，就是為了爭一口氣。這個世界上能令你痛苦，不順心的人、事多了去了，你想要做的事情也有很多啊。如果，人生在世，你連你想要得到的，你最想想實現的夢想，都做不到的話，那么人生還有什么意義呢？如果，一個人沒有了骨氣，沒有了尊嚴，連為自己努力一把，為你拼一把，連奮斗i一下的勇氣都沒有，那么人生除了無趣，到底還會有什么呢？
俗話說得好，人爭一口氣。如果你遇到不順眼的人，你和他約定了要做什么�？墒�，你最后卻沒有做到，你得到的是什么呢？別人的嘲諷，讓你十分的難堪，可是你自己明明都可以做到，可是你卻沒有去做，那么有什么用呢？人的尊嚴如果都被踩在了腳底下，人生真的就沒有意義了。人生苦短，如果那么短的.時間，你都不能及時行樂，及時去努力，那么剩下的人生，也只剩下了悲涼。
人爭一口氣，讓我們?yōu)樽约簥^斗一把，為家人爭一口氣，為朋友對你的信任爭一口氣，更為自己也爭一口氣，否則何來人字一說呢？人就是比動物要高貴，那么為什么人比動物高貴呢？就是因為人比動物有自己的頭腦，有自己的思想，更特別的是，人有他們屬于自己的尊嚴， 和骨氣！
五年級作文 篇3
有人喜歡酸酸甜甜的草莓，有人喜歡香香脆脆的蘋果，還有人喜歡多汁的水蜜桃。但我最喜歡的還是小巧玲瓏的橘子。橘子身穿一件橘紅色的外衣，上面有許多凹凸不平的小洞。大概是因為它太調皮了，在玩耍時一不小心摔倒了，磕著了吧！
橘子的味道可好了，剝開橘紅色的外衣，就可以看到誘人的果肉了。掰開一半來嘗嘗，甜中帶著那么一絲酸。讓人一個接著一個，停不下來。如果你精神不振的時候，可以拿一個外皮顏色比較青的橘子。剝開青綠色的外皮，你隱約可以聞到一絲酸味，取出一片果肉，咬一口，那酸中帶著一絲絲甜味的`果肉，絕對讓你精神充沛。
橘子不但好吃，還有許多營養(yǎng)。橘子可以生津止渴，和胃潤肺。橘子還富含維生素c與檸檬酸，前者具有美容作用，后者則具有消除疲勞的作用。1個橘子就幾乎滿足人體每天所需的維生素C含量，可見橘子里的維生素C有多么豐富。在每百克橘子果肉中，含蛋白質0.9克，脂肪0.1克，碳水化合物12.8克，粗纖維0.4克，鈣56毫克，磷15毫克，鐵0.2毫克，胡蘿卜素0.55毫克，維生素B0.08毫克，維生素B20.3毫克，煙酸0.3毫克，維生素c34毫克以及橘皮甙、檸檬酸、蘋果酸、枸櫞酸等營養(yǎng)物質。橘子性平，味甘酸，有生津止咳的作用，用于胃腸燥熱之癥；有和胃利尿的功效，用于腹部不適、小便不利等癥；有潤肺化痰的作用，適用于肺熱咳嗽之癥。橘子有抑制葡萄球菌的作用，可使血壓升高、心臟興奮，抑制胃腸、子宮蠕動，還可降低毛細血管的脆性，減少微血管出血。
但是，沒有一件東西是十全十美的，橘子也是。橘子出多了容易上火。富有的胡蘿卜素，若大量吃入，每天500克左右連吃兩個月，可出現高胡蘿卜素血癥，表現為手、足掌皮膚黃染，漸染全身，可伴有惡心、嘔吐。有些孩子吃橘子過多還會出現中醫(yī)所說的“上火”表現，如舌炎、牙周炎、咽喉炎等。所以，我們認為兒童不要多吃橘子。若吃多時，應停食1~2周再吃。
聽完了我的介紹，你們是不是更了解橘子了呢？
五年級作文 篇4
“嘿呦！嘿呦！”廚房里傳來一陣陣勞動號子，怎么回事呢？哈哈！是我在制作手搟面呢！想必聽到這兒，你一定流口水了吧！福利來啦！我來分享分享邵氏手搟面的獨門秘籍吧！
第一步 拌粉
我從廚房里找出了一袋面粉，嘿，還挺沉的！接著，我抓了一些面粉，放在一個大臉盆里。這些面粉又白又細，有些面粉還調皮地粘在了我的手上，我猶如戴上了一雙白手套！接著，我加了一些水，是為了讓面粉能成團，為了增味，我又放了幾粒鹽。
第二步 揉面
“嘿呦！嘿呦！”為了把臉盆里的食材揉成一個面團，我使出了全身的力氣，人也不由自主地從凳子上彈了起來，臉盆發(fā)出“咣當”的'聲響。費了九牛二虎之力，終于把面團給揉好了！這面團可真可愛，摸上去軟軟的，表面很光滑，仿佛嬰兒柔嫩的皮膚。
第三步 搟團
面團揉好了，到了關鍵的一步——搟團。我轉移了陣地，把它放在了砧板上。為了防粘，我在砧板上抹了一層干面粉，又在面團上也抹了一層干面粉。隨后，找來一根長長的搟面杖，先把面團搟得扁扁的，平鋪在砧板上。接著，我把搟好的面餅緊緊地纏繞在搟面杖上，在砧板上來回地搓。不一會兒，面餅變大、變薄了，我就把面餅取下來，撒上干面粉，重新繞好，繼續(xù)搓。
第四步 切面
面餅搟好了，我把它疊成大約5層，每一層的大小相同，都為長方形。面餅散發(fā)出誘人的香味，我的口水“滴答滴答”流了一地。嗯！就快好了！咽下口水，我小心翼翼地拿起菜刀，“嚓嚓嚓嚓嚓”幾刀下去，一條條粗細均勻的手搟面就搞定啦！看著自己親手做的手搟面，成就感油然而生！
嗯，品嘗著邵氏獨家手搟面，感覺真好！自己勞動，感覺真好！你也可以試試哦！
五年級作文 篇5
一提到自由，就下意識的想起了兩件物品——風箏與線。
一個故事：一個小木屋里，風箏與線在桌子上。風箏看到外面的鳥兒，看到了他們在天空無憂無慮，自由自在地飛行、嬉戲的樣子，不由得在心中燃起了嫉妒之火。于是風箏對線說：“你看看那些鳥兒們，它們自由自在的飛翔著，多么快樂�。〔幌裎乙粯�，還要被你拉著，多么的難受�。∫荒闼砷_吧。”
“好吧，但是你自己行嗎？”
“沒問題，你快松開你的手吧！”風箏十分不耐煩地說。線嘆了一口氣，松開了緊抓著風箏的.手。
一松開手，風箏立刻隨著風飛出了屋子。到了外面的世界，風箏隨著風在空中無拘無束地飛行，還時不時地與鳥兒們交流幾句，他感覺自己十分的自由，興奮地繼續(xù)在天空中飛翔......當風箏飛了很遠很遠的時候，他恐慌了，他驚恐地發(fā)現，自己無論如何作業(yè)無法重新著地了，只能無助的在空中飄蕩；他后悔了，他終于發(fā)現有線牽著自己是多么的踏實、多么幸運的一件事。他萬分不幸地飄到了一片烏云之中，并且十分倒霉地被閃電擊中，劈落在地......
這就像是我們，渴望自由，不希望被任何人、任何事物拘束，向往無拘無束的感覺，但是當自己真正自由的時候，卻猛然發(fā)現自己什么也沒有準備好，就連那可以依靠的地方也失去了。
自由是好的，盼望無拘無束也不是壞的，卻是在我們準備好的情況下，那才是真正的自由，而不是像風箏那樣，狂傲的自我認可。
五年級作文 篇6
今天是我們海南之旅的第三天，導游安排上午去分界州島生態(tài)文化度假區(qū)游玩。早飯后我們坐了近1個小時的車，終于來到了這個被大海懷抱在手中的小島。這里綠樹成蔭，海水蔚藍，環(huán)境優(yōu)美，氣溫適中。
我和爸爸報名參加“堡礁潛水”這個項目，媽媽則是乘潛水艇潛至海下20米處觀海。交完錢后，我和爸爸便去領潛水服和膠鞋。一到那里，哇！人山人海，有的在買泳衣，有的在換衣服，還有的在費力的穿鞋子……，我們是從家里帶的泳衣、泳帽等，于是我首先到女更衣室換上了泳衣，然后就去領潛水服和鞋子。這潛水服可不好穿，上面濕淥淥的，我花了很大的'勁才把衣服拉上來，鞋子還好，美中不足就是里面有一些小沙子。接著，我們到培訓中心去學一些水下潛水知識。呵呵，穿著硬硬的潛水服，走起路來活像一只笨笨的企鵝。
培訓完了，該去潛水嘍！我們的小艇到了一個海上可移動的木屋旁，等待上一批的人“出水”。好不容易輪到我們了，工作人員先在我的腰間綁了一個重重的鉛塊，然后就讓我下水。這時，有一名教練游過來，讓我通過木屋上的梯子下來，我小心翼翼地沿著扶梯拾級而下。當教練給我背上氧氣瓶時，一股冰涼的海水“溜”進了我的手、腳，忽然感到好冷，冷得我渾身發(fā)抖。緊接著，一個浪頭趁我不注意，鋪天蓋地地打了過來，一口海水灌到了嘴里，我連忙把它吐了出來。過了一會兒，我決定潛下去，于是，我咬著咬嘴，把潛水鏡套在眼睛上往下潛了。
但是，當海水漫過我的耳朵時，我感到一種莫名的恐懼向我襲來，我突然不想往下了，于是就掙扎著把頭露出水面，第一次嘗試以失敗告終。歇了好一會兒，我才想繼續(xù)試試，海水慢慢地漫過我的嘴、鼻子、耳朵、頭發(fā)，我漸漸地在往下沉，可是我覺得身上奇冷無比，況且又看不到水中有什么稀奇的東西，于是我再一次浮出水面。就這樣，潛下去、浮上來；再潛、再浮；……，在這過程中，我一共喝了四口海水，每次都讓我刻骨銘心，因為它實在是太咸了。
最終我還是沒能深潛下去，爸爸上來后替我分析原因，說：“你一定是激動過了頭，培訓的時候講的注意點沒能好好掌握，下水后無所適從，人沒有動起來，不用力，當然會冷的�！蔽矣X得很有道理。
后來看著爸爸潛下去后拍出來的DV，我好羨慕。在岸上沒下水的時候，總覺得潛水很容易，夸夸其談地說自己一定能怎么樣，等到真正下去了，又縮手縮腳的，真覺得自己是一個“語言上的巨人，行動中的矮子”呀！以后一定要改掉這個壞毛病，做一個言行一致的人。
五年級作文 篇7
一天，屋里暖洋洋，屋外冰凍凍。等等，冰凍凍？這么說，又可以打雪仗了！
于是，我?guī)е话焉鬃�，你一定想知道，我�(guī)鬃痈墒裁窗�？下面就告訴你：
首先，我要去找甲、乙、丙三位同學；然后，告訴他們我的目的—打雪仗。最后，一場激烈的搏斗就開始啦！
我和丙一組，甲和乙一組。我下令說：“開戰(zhàn)！”聽到指令后，我們四個立即跳到附近的建筑物后面，我把勺子給了丙。立刻做了一個雪球，準備向對方扔過去�？烧l知，他們早就埋伏在那里了！我被他們扔過來的雪球打中！我當即倒在地上，說：“我中彈了！”丙看見我“死了”，想出一條絕妙好計，他從灌木叢里爬到甲和乙的后面，用雪球襲擊他們！他說干就干。天哪！他的'計劃居然成功了！耶！我跳起來歡呼起來！
雖然戰(zhàn)斗結束了，但現在還沒人知道勺子的用途呢！其實，丙的雪球只砸中了甲，并沒有砸到乙，所以乙發(fā)現了丙，迅速地將手里早已準備好的雪球扔向丙，丙立馬把勺子掏了出來，把雪球打了回去。乙倒在地上說：“我也死了”�，F在明白了吧？勺子是用來擋“子彈”的。
五年級作文 篇8
“一屋不掃，何以掃天下？”我不敢大談國家事，也不敢肆意談及我對國家有多少貢獻�；蛟S放眼現在，你會大吃一驚。
在你的記憶里，是不是有這樣一個場景：在碧綠的草地上，在叮咚流淌的小溪旁，在充斥著豐收喜悅的田野間，我們愉快的奔跑著。嗯，我生活在一個農村，一個不起眼卻足以讓我銘記一輩子的地方。
小時候，我喜歡漫步在富春一江一邊，看水流滾滾流向遠方，聽風在耳邊呼嘯，帶著家鄉(xiāng)的味道。那時候沒有高一聳入云的樓房，沒有一眼望不到邊的柏油馬路，沒有各式各樣的花壇。
時間一點點流逝，改變著家鄉(xiāng)的'樣貌。
以前回家的道路有些泥濘，黑漆漆的，更加讓我加快了腳步�，F在，筆直平坦的道路兩邊都有各式各樣的路燈，那柔和的燈光，為夜晚增添了一絲祥和，也為游子照亮了回家的路。每當夜幕降臨，路燈綻放出花一樣的光，那光一溫一和又明亮，照耀著夜行的人、夜行的車，在靜寂的夜空中熠熠生輝。與周圍人家發(fā)出的亮光連成一片，又構成了亮麗祥和的鄉(xiāng)村靜夜圖。
拔地而起的高樓，形形色一色的花壇，大大小小的公園，家鄉(xiāng)的變化數不勝數，但它仍保持著它最初的特點。
水一如既往的清澈見底，綠樹依舊成蔭。道路也并沒有因為迅速的發(fā)展而產生垃圾，反而比原先更干凈了一些，也許是我們都不愿破壞這美麗的藝術畫吧！
我覺得連自己的家鄉(xiāng)都不一愛一惜的人，又怎么會一愛一惜自己的國家呢。作為場口的一份子，我們的家鄉(xiāng)要由我們自己來一愛一護。即使我們做不到建造房屋，但我們可以撿起一個垃圾；我們做不到建造花園，但我們可以不踐踏草坪。只要我們每個人都不去破壞這幅畫，我堅信這幅畫只會越來越美。
現在的場口街上，你可能會看到一些正在建造的房屋，可能會聽到吵鬧的施工聲，請不要抱怨，因為正是這些才有了我們現在美麗的家園，這些只不過是我們通往美好未來的腳印罷了。
夢已經起航，在這條筑夢的路上，我們一步一腳印。這或是一種態(tài)度，或是一種希冀，但這就是我的中國夢。
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