五年級(jí)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的五年級(jí)作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
五年級(jí)作文 篇1
我的班級(jí)是一個(gè)“熱潮”多的班級(jí)。最近我們班又產(chǎn)生了一股很大的熱潮,簡(jiǎn)直沸騰到了極點(diǎn),有種“一發(fā)而不可收”的態(tài)勢(shì)——那就是寫(xiě)作。
本學(xué)期在我們語(yǔ)文老師倡導(dǎo)下,我們班許多同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)踏上了“我習(xí)作,我快樂(lè)”的作文之路。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)身邊的事,把自己寫(xiě)好的習(xí)作通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)給我們的老師,經(jīng)老師指導(dǎo)修改后再發(fā)給全國(guó)具有影響力的站。
經(jīng)統(tǒng)計(jì),目前全班近半數(shù)同學(xué)的作文已經(jīng)見(jiàn)諸網(wǎng)端,全班已發(fā)表習(xí)作近五十篇。其中寫(xiě)得最多的是劉佳敏、李慧敏、郝婷和趙佳銘這幾個(gè)女中“豪杰”,是她們引領(lǐng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)投入到這股浪潮中。
說(shuō)實(shí)話,看看他們的習(xí)作,有時(shí)覺(jué)得并不比某些作文?系牟疃嗌伲(xí)作或給人啟發(fā)思考,或闡述做人的道理,或贊美田園風(fēng)光,或反映家鄉(xiāng)的變化……他們的習(xí)作源于生活,但又能大膽地超越生活。一個(gè)個(gè)如繡花針般大小的事例道出的`卻是人間真情;一幅幅鄉(xiāng)村風(fēng)貌圖所描繪的是改革開(kāi)放城鄉(xiāng)建設(shè)的日新月異;一次次難忘的活動(dòng)所展示的是同學(xué)們快樂(lè)而充滿幻想的童年……最難能可貴的是他們的創(chuàng)作欲望猶如滔滔江水連綿不絕,且正迸發(fā)著智慧的火花點(diǎn)燃了身邊每一個(gè)同學(xué)寫(xiě)作的激情,并激勵(lì)著同伴在寫(xiě)作的道路上越走越寬。
聽(tīng)了我的介紹,你的心里是不是也癢癢的?那還等什么,快拿起你手中的筆,帶領(lǐng)你們班的同學(xué)一起投入到書(shū)寫(xiě)班級(jí)的熱潮中去吧!
五年級(jí)作文 篇2
去陜西西安旅游,一定要去看一看的景點(diǎn)除了兵馬俑和華清地,就是壺口瀑布了。從西安到壺口瀑布還要坐長(zhǎng)途大巴。
一路所花時(shí)間很長(zhǎng),看看窗外的風(fēng)景是個(gè)很不錯(cuò)的選擇。汽車(chē)離開(kāi)市區(qū)后,沿途所見(jiàn)風(fēng)景是一片黃沙和少得可憐的植物,有趣的是,在那陡峭的山上居然可以見(jiàn)到一只老山羊在慢悠悠地走著,山羊的后面還有一位穿著民族服裝的牧民……
當(dāng)我還意猶未盡時(shí),汽車(chē)便進(jìn)入了壺口瀑布,只見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方矗立著一尊雕像,聽(tīng)導(dǎo)游說(shuō)那是紀(jì)念大禹而雕刻的`。我們下車(chē)后往前走不遠(yuǎn),就看到了雄偉壯觀的瀑布,可那瀑布卻并沒(méi)我想象的那么急。我加快步伐繼續(xù)往前走,這時(shí),我聽(tīng)見(jiàn)了悅耳的泠泠水聲,眼前的景象令我震撼:水流以迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì)沖向我這邊,水花四濺,濺到我的臉上,我淋得又如落湯雞一般,可我并不在乎。水流氣勢(shì)洶洶,濤聲震耳欲聾怪不得它叫壺口瀑布,果真像水壺中倒出了一般不可阻擋。
夕陽(yáng)西下,斜暉著在瀑布前,出現(xiàn)了一道道彩虹,美麗極了,直到彩虹消失,我很依舊舍不得踏上回家之路。
五年級(jí)作文 篇3
今天,我和媽媽一起到公園散步,發(fā)現(xiàn)了春天的來(lái)到,人們脫掉了厚厚的棉襖,換成了薄薄的春裝,女孩子們穿上了漂亮的裙子。
柳樹(shù)換上了綠色的新裝,樹(shù)下的小朋友就象快樂(lè)的小鳥(niǎo),唧唧喳喳,三五成群的在嬉戲。
花朵開(kāi)了,紅的、黃的、紫的、粉的、白的.....小蜜蜂在花從里采蜜,想讓春姐姐嘗一嘗,我想春姐姐一定覺(jué)得很甜,因?yàn)檫@是小蜜蜂勞動(dòng)的結(jié)果。
小鯉魚(yú)跳著龍門(mén),就象給春姐姐表演雜技,春姐姐看了樂(lè)開(kāi)了花,笑得更燦爛了。
小鳥(niǎo)在樹(shù)上跳舞、清脆、歡快的歌聲傳遍了整個(gè)森林,告訴大家冬天已經(jīng)過(guò)去,溫暖的'春天已經(jīng)來(lái)到。
如果你們仔細(xì)觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)在湖邊淺水區(qū)的邊沿上、石頭上有一大片一大片黑黝黝圓溜溜的小東西在石頭上游來(lái)游去,那個(gè)頑皮的、可愛(ài)的小東西就是小蝌蚪,他們?nèi)壕釉谝黄穑嗷フ諔?yīng)著,還說(shuō):“團(tuán)結(jié)就是力量!笨吹胶吥弥【W(wǎng)兜的小朋友,我真想告訴他們說(shuō):“小蝌蚪也是一條小生命,如果你們喜歡他,就要好好保護(hù)它,不要帶小蝌蚪離開(kāi)它們的大家庭!
哦對(duì)了,在我每天起床的時(shí)候,都看到了排成人字行的大雁 ,美麗極了,原來(lái)大雁知道春天來(lái)了,所以要往北方飛回去了。
花朵、大樹(shù)、小鯉魚(yú)、小鳥(niǎo)、小蝌蚪、大雁都給春天增加了許多生機(jī)。
五年級(jí)作文 篇4
初想到這篇文章,自己不由得呆了一下。我該不會(huì)是同學(xué)們所說(shuō)的“奇葩”吧?為什么這樣說(shuō)呢?你沒(méi)看錯(cuò),這篇文章就是要告訴同學(xué)們:緊張,也是一種美。
誰(shuí)不愛(ài)輕松呢?舒舒服服地坐在沙發(fā)里,耳邊是最愛(ài)的流行歌曲,捧著一本小說(shuō),時(shí)不時(shí)把一兩瓣剝好的橘子送入口中,這是怎樣的悠閑呀!又有誰(shuí)不想這樣呢?當(dāng)然我也不例外。但是,最近我卻深深的體會(huì)到,緊張也是美麗的,迷人的,值得享受的。
考試,在某些人眼里是最頭疼的了,而我卻喜歡因此帶來(lái)的緊張,坐在攤滿各科書(shū)籍的.寫(xiě)字桌前,一絲不茍、聚精會(huì)神地逐科復(fù)習(xí)。我會(huì)感到無(wú)比充實(shí)。于是,幾個(gè)小時(shí)眨眼即逝,我拍著自己的腦袋對(duì)自己說(shuō):“今天就‘裝’到這吧”!
很難說(shuō)清楚那是一種怎樣的心情。每當(dāng)我讀完書(shū)本,并且發(fā)現(xiàn)平時(shí)未曾注意,理解不透徹的地方、或是用很短的時(shí)間完成一頁(yè)練習(xí)題時(shí)。那份暢快淋漓是其他任何時(shí)候都很難感受到的。
現(xiàn)在,我似乎明白了。因?yàn),考前的那份緊張是平時(shí)所沒(méi)有的,于是,緊張的美麗也只有此時(shí)才體驗(yàn)得到。
其實(shí),我也和父母、老師一樣,喜歡考前的我。記得六年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天,老師便說(shuō)明天要測(cè)試,當(dāng)時(shí)可把我嚇了一跳,因?yàn)槲彝赐纯炜斓赝媪艘粋(gè)暑假,上學(xué)年的知識(shí)記住多少,我可不敢說(shuō)大話。我回到家,直接扎到了書(shū)本里。難怪媽媽下班后看到我驚訝了半天,我那一下午的學(xué)習(xí)幾乎抵的上一個(gè)學(xué)期,第二天,我交了滿意的答卷。
我喜歡在答完題后,摸著發(fā)熱的臉頰,那是一種喜悅。但是,緊張并非時(shí)時(shí)存在,所以要享受緊張,而且要在更多輕松的時(shí)候,同樣給自己一種適度的緊張——一種適合自己的緊張,可誰(shuí)能懂得緊張的美麗,又有誰(shuí)真正地享受過(guò)緊張呢?
那就讓我們來(lái)體會(huì)緊張帶來(lái)的美吧!
五年級(jí)作文 篇5
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”上課鈴響了,我飛快地跑進(jìn)教室,一進(jìn)教室,就看見(jiàn)陳老師手上拿著四個(gè)紙板,全班同學(xué)的目光就投向了老師,不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥,我們一個(gè)個(gè)丈二和尚摸不著頭腦,這時(shí)老師好像看出了我們的心思,神秘神秘兮兮的對(duì)我們說(shuō):“今天我們要玩一個(gè)叫做“過(guò)河拆橋”的游戲。
一聽(tīng)到這個(gè)名字,我們便疑惑不解,什么叫過(guò)河拆橋?老師你要我們過(guò)河拆橋?我們可做不到!這時(shí)老師,簡(jiǎn)單的說(shuō)出了游戲規(guī)則:一共分成兩隊(duì),每隊(duì)派四個(gè)人,每人手里一塊紙板,交替著鋪著前進(jìn),如果腳出了紙板,就要受罰!
老師一說(shuō)完規(guī)則,就問(wèn)大家:“誰(shuí)愿意參加比賽?”這時(shí)教師里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋,全班同學(xué)都,舉起手來(lái),躍躍欲試,嘴里還不停地喊著:“我!我!我!”還有的.同學(xué)伸長(zhǎng)脖子,站了起來(lái),生怕老師看不見(jiàn)他。老師飛快的選好了參賽選手。只見(jiàn)他們仰首挺胸,胸有成竹地走上了講臺(tái)。兩隊(duì)的代表用眼神盯著對(duì)方,好像再說(shuō)“我一定不會(huì)輸給你的。”
比賽開(kāi)始啦!祝澤軒先把腳放在紙板上。直見(jiàn)樊昊也隨后跟來(lái),可是紙板小了。放不下兩個(gè)人的雙腳,祝澤軒只好把腳踮了起來(lái),然后又蹲了下去,把后面的紙片撿了起來(lái),放到前面去,直見(jiàn)兩隊(duì)不分上下,前面走一步,后面的又跟了上去。祝澤軒和樊昊越來(lái)越著急啦!兩個(gè)人只好抱在了一起,轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去就像兩個(gè)人在跳雙人舞一樣。眼看周子巖那一組上就要贏啦,可是天助我也,周子巖一急,把紙片一下子丟了好遠(yuǎn),她夠也夠不著,只好"下了河",重新開(kāi)始了?墒亲绍幠沁呥在橋上苦苦掙扎著,不知道是誰(shuí)撿起來(lái)。周子巖他們不甘示弱,乘勝追擊,最終我們輸了。
到了全班賽教室就沸騰起來(lái)了,有的在吶喊加油,有的急得直跺腳,有的已經(jīng)準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。教室里熱鬧得要把教室的屋頂掀翻了,儼然匯成一片歡樂(lè)的海洋。
這真是一個(gè)次難忘的體驗(yàn)!玩了這個(gè)游戲之后,我懂得了人與人之間只有團(tuán)結(jié)友愛(ài)這樣才能成功。
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