(精)實(shí)用的五年級(jí)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的五年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)作文 篇1
你們想知道我的老師嗎？現(xiàn)在就讓我來(lái)介紹一下吧！
我最喜歡的老師是五年級(jí)的語(yǔ)文老師沈燕彬老師。她長(zhǎng)著一頭烏黑透亮的長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛和會(huì)動(dòng)的小耳朵，小巧而端莊的鼻子下面嵌著一張紅潤(rùn)的櫻桃小嘴，她很喜歡穿皮衣，別看她年齡是三十五歲，但她的身材不胖也不瘦，正正好好。
我們的沈老師是一位溫柔的老師。有一次，我的`同學(xué)很淘氣，在玩耍的時(shí)候不小心把老師的手機(jī)碰掉了，他很害怕自己把老師的手機(jī)摔壞了，所以不敢撿起來(lái)。“叮叮�！鄙险n了，這時(shí)，老師走進(jìn)教室，好奇地說(shuō)：“我的手機(jī)怎么會(huì)掉在地上呢？”我的同學(xué)臉?biāo)查g就紅了，不好意思上前面說(shuō)：“沈老師對(duì)不起，您的手機(jī)是我碰掉的�！崩蠋熆粗难蹨I都快掉下來(lái)了，溫柔地對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，知錯(cuò)能改就是好孩子�！闭f(shuō)完后，一邊撿起落手機(jī)，一邊撫摸著他的頭。
我們的沈老師也是一位嚴(yán)格的老師。記得有一次，我的同桌上課偷偷摸摸的吃東西，沒(méi)有被老師發(fā)現(xiàn)后，他的膽子又變大了一點(diǎn)，又講起話來(lái)。因?yàn)樗穆曇羯晕⒋笠稽c(diǎn)，終于被老師發(fā)現(xiàn)了，老師生氣地瞪著眼睛訓(xùn)斥了他，他嚇得再也不敢了，
這就是我的老師，你們喜歡嗎？
五年級(jí)作文 篇2
《四川依然美麗》這首歌依然回蕩在耳際。對(duì)!我的家園就建立在四川成都的土地上……
我揉揉惺忪的睡眼，“騰”地一下翻起了身，坐在了床上，稍微清醒了一下，就開(kāi)始了一天的工作。我走到電腦旁，坐下，啟動(dòng)了電腦。點(diǎn)開(kāi)了Microsoftword。開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)了明天董事長(zhǎng)的“游成計(jì)劃”。忘了介紹了：本人今年不大也不小剛好20歲，現(xiàn)在在重慶雅成公司董事長(zhǎng)身邊當(dāng)秘書(shū)，明天我就要帶我的董事長(zhǎng)雅小姐去游我的故鄉(xiāng)成都。一天的工作算是結(jié)束了，那肚子也餓得“咕咕”叫了。這才來(lái)到樓下，傾聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒那美妙的歌聲，在那歌聲中吃了一頓美美的飯。
回到家疲倦的我，躺在床上睡著了……耳邊再次回蕩起鳥(niǎo)兒那美妙的歌聲，真希望我的家鄉(xiāng)成都也是這樣美好啊!
“主人起床了!主人起床了!”我的小鬧鐘積極地把我催醒了。我愣了愣，腳忙手亂的收拾好了就慌慌張張的出門(mén)了!開(kāi)啟了公司的汽車，來(lái)到了董事長(zhǎng)的家門(mén)口，接到了董事長(zhǎng)，讓她的司機(jī)開(kāi)啟了車。我在董事長(zhǎng)的身旁熟練地報(bào)起了今天的.行程。
報(bào)完后我望了望窗外的風(fēng)景，是如此美麗，如此誘人……這時(shí)小學(xué)生作文，我看見(jiàn)了路邊的路牌，端正的寫(xiě)著“距成都還有5公里“我一陣驚喜：離成都不遠(yuǎn)了，馬上就可以回到故鄉(xiāng)了……轉(zhuǎn)眼間，5公里的行程就到了，我告訴了司機(jī)第一個(gè)地點(diǎn)：寬窄巷子。
我和董事長(zhǎng)粗略的講了一下寬窄巷子的來(lái)歷。車就停在了寬窄巷子的門(mén)前。下了車，我被眼前的美景所吸引了，這簡(jiǎn)直就是古文明的體現(xiàn)，到處有鳥(niǎo)兒在你身邊縈繞，唱著歌，讓人身臨其境，深深地被陶醉著……
“我的故鄉(xiāng)是美麗的，是美好的，是人與動(dòng)物和平相處的，是美好的”臨走前我對(duì)董事長(zhǎng)說(shuō)著……
“主人起床了!主人起床了!”鬧鐘叫醒了我，讓我一下明白那只是一場(chǎng)夢(mèng)。不過(guò)我相信，成都那樣的美好絕不在遼遠(yuǎn)的將來(lái)，而在不久的將來(lái)。
五年級(jí)作文 篇3
我每天都在想都在想，想干什么呢？想變成一朵美麗的云。白云在空中跑來(lái)跑去，變化多端，一會(huì)兒變成一艘能在空中劃的船，一會(huì)兒變成一條龍，一會(huì)兒又變成一只可愛(ài)的小狗，它一點(diǎn)也不老實(shí)，但是它自由自在，一會(huì)兒跑到東，一會(huì)兒跑到西。
云在烈日當(dāng)頭的夏天，為在田間帶作的人們擋住火熱的太陽(yáng)，為干旱的地方下一場(chǎng)及時(shí)雨。使蔚藍(lán)的天空變得更美麗。
我真想變成一朵白云。在蔚藍(lán)色的天空中自由自在的玩耍，給干旱的地方帶去滋潤(rùn)，讓剛發(fā)芽的植物全身淋浴，給沙漠的植物帶去水分，讓它們生活的'更長(zhǎng)，給沙漠增添綠色，種植耐旱植物。我要去到南方看風(fēng)景，去北京看天安門(mén)，去看無(wú)邊無(wú)際的大海，看那美麗的浪花，美麗的海鷗，在水中自由玩耍的小魚(yú)和走在沙灘上的小烏龜。我要去南極，欣賞那美麗的風(fēng)景，并看可愛(ài)、搖搖擺擺，穿黑衣魯肚皮的企鵝。我要變成小水滴融到別的白云里，形成一朵很大的云，我就要變成各種各樣的東西，變成小鳥(niǎo)，變成一匹正在奔騰的馬，變成一條手?jǐn)[的小船，穿上還有人在搖船。變成一朵云好自在呀！我還要去聯(lián)合國(guó)大樓，傾聽(tīng)會(huì)員的談話，去烈士墓，向英勇的烈士致敬，給他們獻(xiàn)上自己對(duì)他們敬佩的心。
我真想變成一朵云，在空中自由自在，無(wú)拘無(wú)束的玩耍。
五年級(jí)作文 篇4
翻翻日歷，離春分已經(jīng)不遠(yuǎn)了，卻仍舊找不到春的氣息。
天灰冷灰冷的。幾株梧桐，佇立在荒涼的路旁，猶如風(fēng)燭殘年的老人在瑟瑟的風(fēng)中喘息。怎樣的風(fēng)呵！雖沒(méi)有冬的刺骨，卻也不及春的和煦。它搖撼著樹(shù)枝，把枯枝敗葉撒了一地。這里，除了四季長(zhǎng)青的灌木叢外，再?zèng)]有綠色。大片大片的草地，泛著土黃。干枯的小草，不甘寂寞，在風(fēng)中搖擺，似乎在等待著什么。偶爾，幾只灰色的小鳥(niǎo)一掠而過(guò)。在寂寞的空中留下一道美麗的弧線。沉睡了一冬的河水，就這么混沌地淌著，沒(méi)有潺潺的水聲……
忽然，在這混濁的河岸上，我意外地發(fā)現(xiàn)了一叢淡黃的生命——迎春花。沒(méi)有葉子，只有花朵，一簇簇，挨挨擠擠，點(diǎn)綴在屈曲盤(pán)旋的枝條上。它們調(diào)皮地探進(jìn)河水，蕩漾在這蕭瑟的風(fēng)中。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，生機(jī)勃勃，金黃金黃的一片，霎時(shí)間，給這荒蕪枯寂的世界增添了一筆鮮麗的色彩！
好個(gè)迎春花！開(kāi)得燦爛，開(kāi)得瀟灑，開(kāi)在這冷清的早春！它給人們帶來(lái)了憧憬，帶來(lái)了希望！
我忽然想起梵高的.名作《向日葵》，那種對(duì)生命的渴求，就如現(xiàn)在身邊的這一抹黃色一樣，給我的苦涸的心靈注入一絲甘泉！
驀地，心中的熱情被點(diǎn)燃了，眼前仿佛已是百花斗艷的怡人美景。那原來(lái)灰色的樹(shù)，灰色的鳥(niǎo)，灰色的世界，雖然籠在寒冬，苦守寂寞，其實(shí)都一直孕育著生機(jī)……
春，來(lái)了。
——迎春花開(kāi)了。
五年級(jí)作文 篇5
“特別表?yè)P(yáng)安迪、顏聰聰?shù)韧瑢W(xué)”，這已是我本學(xué)期常聽(tīng)到的表?yè)P(yáng)，因?yàn)槲椰F(xiàn)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的勁頭十足，成績(jī)?cè)诎嗬镞b遙領(lǐng)先，連續(xù)兩次大考都取得了滿分的好成績(jī)�？墒俏以瓉�(lái)的英語(yǔ)成績(jī)并沒(méi)有這么好，你若問(wèn)我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的訣竅是什么？我會(huì)說(shuō)：“興趣是學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力�！�
說(shuō)起學(xué)習(xí)興趣，這里面還有我很多的心理變化呢。二年級(jí)的時(shí)候，我很煩上英語(yǔ)課，一周兩節(jié)的英語(yǔ)課，我總是等下節(jié)英語(yǔ)課的前一天晚上才突擊寫(xiě)作業(yè)，而有英語(yǔ)課的那兩天，則被我稱為“最倒霉的日子。”因?yàn)樵S多同學(xué)參加了英語(yǔ)輔導(dǎo)班，英語(yǔ)老師總是按照大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度講課，所以對(duì)我這個(gè)沒(méi)有上過(guò)任何輔導(dǎo)班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，課程進(jìn)度根本趕不上----我的英語(yǔ)本來(lái)就不如他們，再加上老師講課進(jìn)度很快，英語(yǔ)課本對(duì)我來(lái)說(shuō)就像天書(shū)一樣，我根本沒(méi)有興趣學(xué)英語(yǔ)，也更沉不下心來(lái)學(xué)英語(yǔ)，我的英語(yǔ)成績(jī)一直懸浮在90分上下，這樣的糟糕情況一直持續(xù)到三年級(jí)，我升入四年級(jí)的英語(yǔ)考試分?jǐn)?shù)竟然只有82分，這極大地挫傷了我的自尊心。好強(qiáng)的我在暑假參加了“能動(dòng)英語(yǔ)輔導(dǎo)班”，從此，我信心倍增。我升入四年級(jí)的第一節(jié)英語(yǔ)課，當(dāng)我得知新?lián)Q的英語(yǔ)老師懂的四國(guó)語(yǔ)言時(shí)，我立刻對(duì)她產(chǎn)生了崇拜和敬佩，我決心學(xué)好英語(yǔ)。就這樣，我認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)英語(yǔ)課，認(rèn)真完成每一次英語(yǔ)作業(yè)；在媽媽的幫助下，我制定了英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃：每天堅(jiān)持記三個(gè)英語(yǔ)單詞，堅(jiān)持預(yù)習(xí)、聽(tīng)磁帶，我采用“笨鳥(niǎo)先飛”的學(xué)習(xí)方式，超前記單詞、背課文，等老師講到這一課時(shí)，我已經(jīng)早早會(huì)背了，我的努力換來(lái)了英語(yǔ)老師有史以來(lái)的肯定和表?yè)P(yáng)，我的學(xué)習(xí)興趣更足了；在寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)方面，我嘗試著丟掉媽媽這根拐棍，一改往日的媽媽一邊輔導(dǎo)、我一邊寫(xiě)作業(yè)的狀態(tài)，隨著詞匯量的增加，加上我做作業(yè)的.技巧（我常把閱讀理解中的問(wèn)題帶回到閱讀短文中對(duì)照），我竟然能獨(dú)立完成閱讀理解類型的作業(yè)了，看著媽媽吃驚和興奮的模樣，我心里產(chǎn)生了自豪感，“媽媽，我能行！”“兒子，你是最棒的！”
慢慢地，我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也形成了良性循環(huán)，我由一名討厭英語(yǔ)的學(xué)生變成了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的佼佼者。
通過(guò)我學(xué)習(xí)英語(yǔ)這件事情，我感到學(xué)習(xí)任何一門(mén)課程都是一樣的，不要因?yàn)樽约阂粫r(shí)的落后，就認(rèn)為自己“我肯定學(xué)不好”，一定要樹(shù)立“我能行！”的信心，然后再慢慢培養(yǎng)學(xué)習(xí)這門(mén)課程的興趣，有了興趣，學(xué)習(xí)也就有了動(dòng)力----興趣是學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。
【五年級(jí)作文】相關(guān)文章：
五年級(jí)作文05-20
五年級(jí)的作文05-20
五年級(jí)的作文05-22
五年級(jí)作文05-22
五年級(jí)作文05-22
五年級(jí)作文05-22
五年級(jí)作文05-22
五年級(jí)的作文05-22
五年級(jí)的作文05-22
五年級(jí)的作文05-22