【薦】五年級的作文7篇
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的五年級的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級的作文 篇1
在漫長的人生道路上，因為有愛，有感動，所以我們才不會覺得孤單，才會戰(zhàn)勝困難，一路前行！記得有一次，輪到我值日，不料，天上下起了傾盆大雨。眼巴巴的看著同學們一個一個被父母接著了，我焦急萬分，心想：爸爸、媽媽怎么還不來接我呢？我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。這時候，正要下班的何老師看見我一個人孤零零的站在那里，便急忙跑過來，親切的對我說：“鄧芷清，我知道你爸爸媽媽的工作很忙，今天讓我送你回家吧！”
“不用了，不用了……”我小聲的吞吞吐吐道。還沒有等我把話說完，何老師就打斷了我的話：“我送你回家吧！走！”我想了想，說：“那好吧！謝謝何老師！”我坐在何老師的'摩托車上，路上，一陣陣寒風吹到我的身上，冰涼的雨點打在我的臉上，我冷得顫顫發(fā)抖。這被細心的何老師發(fā)現(xiàn)，他把車停在能避風雨的地方，脫下了自己的毛衣給我穿上。這時，一股暖流涌進了我的心田。車繼續(xù)前行，何老師還不時的檢查我的毛衣是否能夠抵擋這惡劣的天氣，這時，我想：何老師比我的父母還好，如果何老師也是我的媽媽的話，那我簡直是太幸福呢！在何老師的車上，時間一分一秒的過去，終于到家了，我請何老師喝杯茶再走，可是何老師卻說：“不用了，謝謝！我還有事，先走了，再見！”說完，何老師便開著摩托車消失在茫茫的大宇之中……望著何老師遠去的背影，感動的淚水模糊了我的雙眼。
五年級的作文 篇2
昨晚，我做了個很奇怪的夢。且聽我慢慢和你們道來。
晚上十點左右，我正要入睡時，突然一陣怪異的笑聲在耳畔響起。我有一點奇怪，心想，這么晚了是誰在笑呢？于是，我起身走向媽媽的房間，看媽媽還沒睡，問到:"媽媽,你有沒有聽見笑聲？”媽媽說："沒有聽見什么笑聲，這么晚了快睡覺�！蔽肄D身走回房間，心想:難道我太累，幻聽了？剛爬上床，這笑聲又鉆進了我的耳朵。此時，一陣急促的敲門聲響起。我不禁懷疑:我又幻聽了？這時，敲門聲越來越大。我從床上迅速爬起來，來到窗前，想看看外面到底是什么�？山酉聛淼囊荒�，徹底讓我驚呆了。我發(fā)現(xiàn)窗外有幾個長相奇特的生物，他們的外殼像鐵，手似錘形，身子似蛇，只聽最近的怪物對他的同伴說到:“這戶沒人！”“呀！外星人侵略地球了！”我不禁輕聲驚嘆到。驚嚇之余，我迅速跑進媽媽的房間，只見媽媽依然熟睡著。于是，我又悄悄爬到床上，膽戰(zhàn)心驚地躺下，可怎么也睡不著了。
在床上輾轉反側的我，還是不甘心，于是又輕聲輕腳地來到窗前，看到這群外星人還在樓下巡邏。我慢慢地走向后門，輕輕打開門，突然發(fā)現(xiàn)旁邊有一個外星人正在睡覺。我輕輕地走向他，發(fā)現(xiàn)他身上有一個按鈕，我好奇地按了這個按鈕。沒想到，他的盔甲立馬變成了一個小球。我又好奇地按了一下小球，沒想到這一次竟然讓他的`盔甲穿在了我的身上。穿著盔甲的我不費吹灰之力把外星人抱起丟進了車庫。我穿上和他們一樣的盔甲，他們一定認不出我了吧！我在心里告訴自己。于是，我穿著盔甲潛入他們中間。我發(fā)現(xiàn)原來他們已經(jīng)抓了很多人質。我一定要把這些人質解救出去。好不容易找到他們的飛船，我潛入飛船內部，找到了他們的核心設備，然后輸入了“接到命令，三分鐘后飛船將離開地球，原線返回，請還沒有登上飛船的蛇人迅速回到飛船內。”的命令。然后，我迅速離開，來到他們綁架人質的地方。正當我準備把這些人質釋放之時，不幸被旁邊的一個外星人發(fā)現(xiàn)。他發(fā)現(xiàn)我并不是他的同伴，于是迅速叫來其他外星人，正當我準備和外星人展開激烈搏斗之時，一個熟悉的聲音在我耳畔響起:“起床啦，小聶，再不起來，你晨訓要遲到啦！”
哎！我這驚險刺激的夢啊，就這樣被打斷了。嗚......嗚……嗚……可憐我的救世英雄夢就這么被老媽給毀了。
五年級的作文 篇3
20xx年3月18日，天氣晴朗，嬉戲谷因我們的到來而變得更加富有活力，里面不時傳來銀鈴般清脆悅耳的笑聲。
話說這海盜船，不就是在沿著軌道蕩來蕩去的船嗎？有什么刺激的呢？我們小隊的人都躍躍欲試，可聽了“前輩們"玩時半真半假的尖叫聲，有膽上去的，就只剩咱和另一名隊友了�！鞍�，一群膽小鬼！"雖然嘴巴強硬，但我心里也沒定，眼看就要輪到我們了，我愣是被”拖“了上去。當然，結果是一個字，那就是“慘”！
我聽工作人員說龍行天下非常的刺激，便拉著隊員一起去排隊。游戲啟動，列車開出了山洞，隨即向上爬坡，我往下一看——好高��！嚇得我立刻抬起頭閉了眼�！斑恰�，隨著一聲清脆的.聲響，車停止了上升。正當我納悶是不是車壞了時，車猛然下降，oh，mygod！小車像拼了命的火箭直往下沖，我的耳邊不停地聽見瘋狂的尖叫聲。我驚魂未定，緊接著又是一個急轉彎。天哪！小車似乎要把我甩出去。以上危險動作循壞了N次，那車總算是平靜了下來。
我還玩了驚險沖浪，飛旋騎士，看了一場4D電影。
嬉戲谷之行，帶給我無限的樂趣，更有無限的回味，它將久久地印在我美好的記憶里。
五年級的作文 篇4
窗外下著雨，雨聲在我耳邊交匯著。隔著窗，馬路上的一切顯得多么渺小，多么模糊，多么慌亂。
天在不知不覺中暗了下來，原本白悠悠的一片天刷得像染上了濃濃的墨汁一樣；深不見底，像個大黑洞，仿佛要把人吸進去似的。世界陷入了一片黑暗，在沒有星光與月亮的時刻，大地失去光澤，天空變得可怕，不再是那么有活力了。路邊的燈光有開始默默地工作，把自己的光明獻給了人們。
路上，來來往往的車輛聲，人群的腳步聲......雨，是位音響師，給這些聲音伴著，奏出一首奇妙的交響曲。
雨像個頑皮的孩子，若隱若現(xiàn)，一會兒卻消失在耳邊。
馬路邊的那條小河，靜靜的'河面上由于路旁的燈光折射，更顯得迷人。雨滴輕輕落在河面上，快速泛起一絲絲漣漪，甚是美麗。
夜，寧靜之中夾雜著一絲絲的幽靜美麗。雨中的夜，更是把我?guī)氲较删嘲愕木车�。站在屋里，望著河水輕輕流向遠方，流向遠方......
五年級的作文 篇5
我有一個小姐姐，她比我大兩歲。長得很漂亮，而且她非常愛動腦筋，是典型的動腦派，還總能幫我解開許多難題，我可佩服她了！
瞧她，水靈靈大眼睛，高高的鼻梁，一張可愛的櫻桃小嘴能說會道。只要一有空，小姐姐就會待在房間里看小說，她可愛讀智力小說啦，看她的背包里，幾乎塞得全都是《腦筋急轉彎》！小姐姐也很愛觀察，有一次為了觀察貓，她還特地買了一只可愛的小貓養(yǎng)呢！在這點上，我可佩服小姐姐了！
記得有一次，媽媽叫我出去買一些個橙子。
途中我在足球場遇到了小姐姐，姐姐問我：“你買那么多橙子，有沒有框子裝，怎么拿回家呀？”說著，她俏皮地眨著那雙大眼睛，雙手背在身后，活像一位小老師�！笆茄�，怎么辦呀？”我支支吾吾的，半天也說不出話來。要是用手拿著，很容易吧橙子都摔破。搞不好就要跟這個月的零花錢說拜拜了。“這樣吧，我來幫你好了！”小姐姐微笑著拿出一個足球，把氣放了，然后把球的一面壓扁，使球呈一個碗型，然后把橙子放在里面遞給我。“謝謝姐姐！”我笑嘻嘻的和姐姐一起回家了。
告訴你，我的動腦派姐姐對什么也有過研究呢！
一次，我和姐姐遇到她的同學佳佳。佳佳驕傲的對我和姐姐說：“今年春天，我們一家人去遠足，在森林里看到了許多頭上長犄角的梅花鹿，可惜忘帶照相機拍下來了。我正替佳佳感到可惜。卻見到姐姐在笑。姐姐笑夠了，說：“只有雄性梅花鹿才長角。鹿角春天脫落，而后又開始長出新茸，新茸包在皮里漸漸長大，到深秋時才從皮里露出來。若是春天見到梅花鹿，它是不會張角的.。佳佳，那么大的奇文沒拍下來給我們看，真是可惜呀！”我不由得向姐姐豎起大拇指，再看佳佳的表情，那可真是恨不得找條地縫鉆進去。
這就是我的姐姐，如果你也想像她一樣博學多才，就多讀書，多觀察，多動腦筋，那你也會像她一樣聰明的！
五年級:果兒
五年級的作文 篇6
我的老師汪老師，她是我的班主任。每當她笑起來的時候，就像一只可愛的“小白兔”，可生起氣來就是一個可怕的“惡魔”。
你看她長著長長的頭發(fā)，臉沒有一點點皺紋。她的眼睛仿佛會說話，每當我看她的眼睛，我就知道她要說什么了。
記得有一次，老師在講大冊的時候。同學們都在認真地聽著，有兩個學生太調皮了，一直在講話，于是老師就把他們兩人給“拎”了出去。頓時全班同學都安靜了下來。這讓我想到了一個成語“殺雞儆猴”。
汪老師有的'時候就特別的溫柔。那次，我把要背誦的科學紙弄丟了，我很害怕，但是我沒辦法，我只好硬著頭皮朝老師要那張科學紙。我想我一定會被老師罵一頓：“你怎么這么粗心呢？科學紙為什么能弄丟呢？”一想到這兒，我就渾身的一哆嗦。沒想到老師笑了笑，溫柔的把科學紙遞到了我的手上，對我說：“下次要把科學紙收好，不要再弄丟了哦！”我鄭重的點了點頭，心想：“老師真是太好了。”
這就是我的老師！
五年級的作文 篇7
寧靜的早晨。太陽透過窗子從外面照了進來，一絲絲的陽光，灑落在我的書房。我正和姐姐一起讀書，姐姐的手，緊握著一支筆，忙著在書上畫重點；而我也有樣學樣的，把課本畫得繽紛多彩。
姐姐有時會在秋高氣爽的午后，輕輕拉起我的手，往公園邁去；我們手牽著手，快樂地談天，有時，經(jīng)過有魚的.小池塘，還會一起喂魚，但我們仍然是緊握著對方的手，沒有任何一個人愿意放開�；丶視r，我們一樣手牽手、心連心，踏著輕快的、自在的、快樂的步伐回家，姐姐的手溫暖了我的心。
姐姐的手，美麗又細致，到了傍晚，她總是會先開鋼琴蓋，要我坐在她旁邊，聽她彈著優(yōu)美的旋律；我總是陶醉在其中，我一遍又一遍地聽著她一首又一首的曲子，曲子一停，我馬上用力地為眼前這位彈琴高手鼓掌，姐姐笑了！她拍了拍我的頭，說我好乖，我握著她的手，吵著也要彈，她便一步步教我；我們的雙手，就這樣在每個快樂的琴鍵上跳躍、我們也一起度過那無聊的時光！
轉眼間，我們漸漸長大了，姐姐也為了應付學校考試，不能再常牽著我的手到處游玩，也不能一起彈鋼琴了；現(xiàn)在，我已經(jīng)不再常握到那雙細致、溫暖的手，但我仍常常想起那雙充滿了愛與關懷的手；我仍記得和姐姐手牽手、彈鋼琴的回憶。我想，我一定會永遠永遠記得，因為，她手掌的漁溫還留在我的心里，使我好溫暖、好幸福。
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