五年級(jí)的作文[匯編7篇]
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的五年級(jí)的作文7篇，歡迎大家分享。
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五年級(jí)的作文 篇1
一個(gè)夢(mèng)把我驚醒了，醒來(lái)后看到一位神話中的人物，而且還發(fā)生了奇妙的一天。
某個(gè)星期天的上午，我醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)床邊站著一位渾身長(zhǎng)著棕色長(zhǎng)、猴臉，身上穿著虎皮衫的人。我定神一看，發(fā)現(xiàn)：“這不就是那位敢去大鬧天宮的齊天大圣孫悟空��！”我吃驚地說(shuō)：“啊，齊天大圣，不可能吧，他不是神話故事里面的嗎？”孫悟空笑著：“哈哈，人類(lèi)朋友，我就是那膽大包天孫悟空。請(qǐng)叫俺老孫，現(xiàn)在能帶我去你們?nèi)祟?lèi)平時(shí)好玩好吃的地方嗎？”
“爸爸今天正好去鄭州保養(yǎng)車(chē)，那里有美食街和游樂(lè)場(chǎng)，你一起去吧！”我邊刷牙，邊說(shuō)�！芭叮x謝�！薄安贿^(guò)，你還是坐著筋斗云去吧。跟著我們的.車(chē)，我怕你的毛掉在車(chē)?yán)��！薄昂��！?/p>
到了鄭州，我跟爸爸說(shuō)：“拜拜，我去玩了�！庇谑�，我坐著孫悟空的筋斗云去美食街了。到了美食街，我才想起忘帶錢(qián)了，連忙說(shuō)：“我忘帶錢(qián)了，趕緊回去拿吧�！薄安挥谩闭f(shuō)著，孫悟空拔了一根毫毛，變成了一千元。好神奇呀！我們拿著錢(qián)去買(mǎi)了20元的鐵板魷魚(yú)、又買(mǎi)了20元的正新雞排和兩個(gè)糖葫蘆。后來(lái)，去吃了王婆大蝦，里面有許多果汁和美味的蝦。“等著我，我去給你調(diào)汁。又分別弄了一碟辣椒和芝麻醬。因?yàn)槲沂且粋�(gè)超級(jí)能吃辣的女孩子。
不一會(huì)兒我就們吃完了，我看到孫悟空的臉紅撲撲的，“呵呵，好燙啊！”之后我們?nèi)チ擞螛?lè)場(chǎng)，我們先去玩超級(jí)刺激的過(guò)山車(chē)，雖然就50秒，可是我下來(lái)之后一直哭，因?yàn)橹虚g的那個(gè)旋轉(zhuǎn)太嚇人了，但孫悟空說(shuō)：”你的膽子真小，這都害怕�！庇秩ネ媪颂�，孫悟空一下子就把人家的蹦床給跳破了，因?yàn)樗耸赘�，我還要給老板賠禮道歉，心想：“這也太調(diào)皮了吧！”最最刺激的是鬼屋，里面的鬼讓我很害怕，但孫悟空以為是真的鬼，把那些工作人員給打的滿頭冒金星，不好意思帶著他走了
天黑了，我們要回去了。我跟孫悟空告了別，告訴他：“今天是我最開(kāi)心的一天，跟你玩真的很開(kāi)心�！薄爸x謝你讓我明白人間的美好，還有那些美食，回去我跟天君說(shuō)一下，叫他有時(shí)間也下來(lái)看一看�！本瓦@樣我們告了別�；厝ズ笪姨稍诖采�，一會(huì)就睡著。做著孫悟空帶著我去天上玩的美夢(mèng)。
五年級(jí)的作文 篇2
有人心儀南國(guó)的花香，有人眷戀藍(lán)色的海洋。而我卻最?lèi)?ài)冬天那紛紛揚(yáng)揚(yáng)、飄飄灑灑的小雪花，它給冬天增添了無(wú)限的魅力。
上午，潔白的雪片從天上飄落下來(lái)，地上頓時(shí)像鋪了一層白糖一樣，白茫茫的。雪越下越大，像潔白的蒲公英在天上飛舞。地上鋪了一層潔白的地毯，踩上去軟綿綿的；汽車(chē)上落滿了雪，就像抹著奶油的大面包似的。雪到了哪里，哪里就留下了詩(shī)一般的痕跡。瞧，松枝上一小堆一小堆的積雪，莫不是西沙群島一只只白色的海鳥(niǎo)在上面棲息？還是頑皮的孩子把好吃的棉花糖放在上面？或者是哪位好心的老奶奶把蒸好的一些小饅頭放在樹(shù)梢上？你看，那圍繞在房屋周?chē)膸ё�，莫不是美麗的織女遺落人間的“無(wú)縫天衣”？還是好心的仙女帶到人間的祥云迷霧？或者是巧手的阿姨紡出來(lái)的潔白紗巾？我抬眼望去，遠(yuǎn)處朦朦朧朧的，好似仙境一般。
我接過(guò)一片小雪花，這精巧的六瓣小雪花出自誰(shuí)的巧手？又是誰(shuí)把它放飛空中？那片小雪花閃著光澤，白得透明。讓我猛然想起：如今我長(zhǎng)高長(zhǎng)大了，爸爸媽媽烏黑發(fā)亮的頭發(fā)里便夾著一根根雪一樣的銀絲，一天天，一年年，爸爸媽媽對(duì)我的.愛(ài)太多了，這銀絲便是愛(ài)的證明，就像那小雪花，是大自然愛(ài)的凝結(jié)。
我用手捧起一把雪，頓時(shí)，小雪花從我指縫間滴下，落到地上。過(guò)不了多久，雪融化的地方就會(huì)長(zhǎng)出紅的花，綠的草，雪飄落的地方就會(huì)變成一片五彩的春光圖。
五年級(jí)的作文 篇3
小朋友們，你們知道圣誕節(jié)的來(lái)歷嗎？以前，我也不知道。今天，班隊(duì)課上王老師告訴我們，圣誕節(jié)是外國(guó)人的節(jié)日�？梢院托履晗嗵岵⒄�。
每年的12月25日，是基督教徒紀(jì)念耶穌誕生的日子，稱(chēng)為圣誕節(jié)。從12月24日翌年1月6日為圣誕節(jié)節(jié)期。節(jié)日期間。各園基督教徒都隆重的紀(jì)念儀式。圣誕本來(lái)是基督教徒節(jié)日，由于人們格外重視，它便成為一個(gè)國(guó)家一年中最盛大的'節(jié)日。
西方人以紅、綠、白三色為圣誕色，圣誕節(jié)來(lái)臨時(shí)家家戶戶都要用圣誕色來(lái)裝飾。紅色的有圣誕花和圣誕蠟燭。綠色的是圣誕樹(shù)。圣誕樹(shù)上面懸掛著五顏六色的彩燈，禮物和紙花，可美麗了！交換禮物，寄圣誕卡，這都使圣誕節(jié)成為一個(gè)普天同慶的日子。
平安夜是指12月24日晚上，是圣誕節(jié)前夕，稱(chēng)為圣誕夜，也稱(chēng)為平安夜。屆時(shí)，千千萬(wàn)萬(wàn)的歐美人風(fēng)塵仆仆趕回家里團(tuán)聚。圣誕夜必不可少的節(jié)目是party大聚會(huì)。大多數(shù)歐美家庭成員團(tuán)聚在家中，共進(jìn)豐富的晚餐，然后坐在熊熊燃燒的火爐旁，彈琴唱歌，共敘天倫之樂(lè)。
通過(guò)這節(jié)班隊(duì)課我了解了圣誕節(jié)和平安夜的知識(shí)�？墒牵芏嗳硕及咽フQ節(jié)和平安夜當(dāng)成狂歡節(jié)，出現(xiàn)很多不文明的行為，我要告訴更多人，讓他們文明、理性過(guò)平安夜和圣誕節(jié)。
五年級(jí)的作文 篇4
他，有一雙水靈靈的大眼睛，一張櫻桃嘴里總能突出讓人捧腹大笑的語(yǔ)句；他愛(ài)耍嘴皮子，總是和我為了一件小事?tīng)?zhēng)論不休；他是一個(gè)樂(lè)天派男孩，不管遇到什么挫折都會(huì)笑著面對(duì)，讓人感受到快樂(lè)的力量。他，就是我的同桌——王昱琦。
王昱琦很愛(ài)看書(shū)。記得不久前，學(xué)校進(jìn)行地震演練。其他同學(xué)都在向教室門(mén)口涌去，只有王昱琦坐在地上，津津有味地看著一本書(shū)，連被踢了好幾腳都沒(méi)發(fā)覺(jué)。真是個(gè)“書(shū)呆子”！
王昱琦不僅愛(ài)看書(shū)，他還非常幽默。有一次，王昱琦被袁老師叫到了辦公室。他回來(lái)后，我好奇地問(wèn)他：“袁老師叫你去干了什么？”他郁悶的回答：“沒(méi)事，就是個(gè)我爸打了個(gè)電話，結(jié)果鬧到袁老師那了�！蔽矣謫�(wèn)他：“你給你爸打電話干什么？”他說(shuō)：“沒(méi)事干，打個(gè)電話跟我爸?jǐn)⒓页＃凑换ㄎ壹业碾娫捹M(fèi)！”我當(dāng)即忍不住大笑起來(lái)。真不愧是我們班上的.“開(kāi)心果”！
他就是這樣一個(gè)“書(shū)呆子”和“開(kāi)心果”結(jié)合、叫人又愛(ài)又恨的人。有了他這個(gè)同桌，我的每一天都非常快樂(lè)。
五年級(jí)的作文 篇5
“在那座汝河的校園里，我從未忘記你，汝河，帶不走的，只有你，和我在汝河的校園走一走喔哦，直到教學(xué)樓燈都熄滅了也不停留，你會(huì)挽著我的衣袖，我會(huì)把手揣進(jìn)褲兜。走到南小院的盡頭，坐在未來(lái)教室的門(mén)口�！泵刻煊�(yáng)，哼著“成都”這首優(yōu)美的曲調(diào)，唱著我們自己改編的歌詞，我和我的小伙伴兒都會(huì)一路蹦蹦跳跳地走進(jìn)我們的學(xué)校--汝河路小學(xué)。
走進(jìn)大門(mén)，迎面就看到電子屏幕上醒目地寫(xiě)著世紀(jì)老人冰心的名言“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！敝腔劾先说慕虒�(dǎo)時(shí)時(shí)刻刻銘記在我們心上，讀一本好書(shū)可以使我們心靈充實(shí)，明辨是非，使人有愛(ài)心和文明行為，禮儀規(guī)范�！按猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”這郎朗的讀書(shū)聲，引得我加快了腳步，教室門(mén)口的電子班牌上面正直播著同學(xué)們上課時(shí)的情景，只見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)把腰板挺得倍直，時(shí)而專(zhuān)心聽(tīng)講，時(shí)而踴躍舉手發(fā)言。燦爛的陽(yáng)光照耀下，每個(gè)教室都非常整潔，烏黑發(fā)亮的黑板，乳白色的多媒體設(shè)備，天藍(lán)色的.窗簾……陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗照射進(jìn)來(lái)，照亮了我們的教室，也照亮了我們幾十雙求知的眼睛。
我最喜歡的是校園右側(cè)的“陶?qǐng)@”，花園中央矗立一個(gè)巨大的白色石像，那是我國(guó)偉大的人民教育學(xué)家--陶行知，他被郁郁蔥蔥的綠色包圍著，廣玉蘭、松樹(shù)、冬青樹(shù)在微風(fēng)中展開(kāi)自己蒼翠挺拔的身姿。陶行知說(shuō)：“教師的職責(zé)是：‘千教萬(wàn)教，教人求真’；學(xué)生的責(zé)任是：‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’。”我的老師是這樣做的，我們也是這樣跟著學(xué)的。天涼了，您在天堂不冷吧？每到教師節(jié)，我都會(huì)來(lái)到這里，緬懷我最敬愛(ài)的一位老師，她永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們。我永遠(yuǎn)忘不了，在我一年級(jí)的時(shí)候我的腳扭傷，上第三節(jié)課時(shí)想上廁所，可又動(dòng)不了，心里十分著急，這時(shí)她來(lái)到我身邊扶著我一步一步地走出教室。我的眼睛模糊了，老師那明亮的眼光，像一股神奇的甘泉流進(jìn)了我的心田，像園丁又像母親，讓我終生難忘。在這里我學(xué)到了知識(shí)，更學(xué)到了做人的道理。
校園里旺盛的雪松挺著背，直著腰，貪婪的吮吸著春天的甘露，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片生機(jī)勃勃，滿眼的綠意撲面而來(lái)，我的智慧校園，愿你越來(lái)越美麗。
五年級(jí)的作文 篇6
20xx年的椅子是什么樣子的呢？那就由我來(lái)想象一下吧！
未來(lái)的椅子和現(xiàn)在的椅子形狀差不多，但上面有一個(gè)智能按鈕，里面有微電腦操作系統(tǒng)，按動(dòng)按鈕就可以通過(guò)語(yǔ)音向椅子發(fā)出指令。
如果我要外出，我可以向椅子發(fā)出變成汽車(chē)的指令。這時(shí)，椅子周?chē)⒓葱纬梢粋�(gè)圓形的防護(hù)裝置，椅子下方冒出XY懸浮裝置，一輛現(xiàn)代化微型汽車(chē)就可以上路了。這輛汽車(chē)也是用語(yǔ)音控制的，并配有自動(dòng)導(dǎo)航系統(tǒng)。只要你說(shuō)出目的地，它就會(huì)自動(dòng)帶你到達(dá)。途中可以自動(dòng)躲避障礙物，還可以探測(cè)前方是否擁堵并自動(dòng)回避。
如果我要學(xué)習(xí)，也可以向椅子發(fā)出變成書(shū)包的指令。你可不要小看這個(gè)書(shū)包��！它的用途可大哩！別看它小，它里邊的.東西可謂應(yīng)有盡有。有各種各樣的學(xué)習(xí)用具、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料和一些課外讀物。它還會(huì)用語(yǔ)音系統(tǒng)幫助解答難題，就像家庭老師一樣。
如果我要旅游，我可以向椅子發(fā)出變成飛機(jī)的指令。這時(shí)，椅子的靠背上方伸出一副螺旋槳。這架椅子飛機(jī)就可以帶我游遍祖國(guó)的大好河山了。
如果我要吃飯，我可以向椅子發(fā)出變成機(jī)器人保姆的指令。我對(duì)機(jī)器人保姆說(shuō)：我要吃漢堡。不到一分鐘，一個(gè)熱騰騰的漢堡就出來(lái)了。
我現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后發(fā)明出這樣的椅子。我還要發(fā)明好多奇妙的高科技產(chǎn)品和智能機(jī)器人，更加方便我們的生活，更好地為人類(lèi)服務(wù)。
五年級(jí)的作文 篇7
“老師是一支蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照耀著我們；老師是一位辛勤的園丁，全心全意地培育著幼小的花苗們；老師是一只勤勞的蜜蜂，釀造出絕妙美味的蜜�！泵慨�(dāng)想起這些贊美老師的詞句時(shí)，我都會(huì)想起我們的班主任陳老師。
四年級(jí)的一節(jié)體育課，那是我感受溫暖的時(shí)刻。我們迎著炎炎烈日，在紅白相間的跑道上練習(xí)400米。下課鈴響，老師帶領(lǐng)著我們?nèi)ナ程糜貌�。而宋恩慧同學(xué)卻沒(méi)有跟著大部隊(duì)，她虛弱地坐在地上，漲紅了臉，感到頭昏眼花。同學(xué)們都關(guān)心地問(wèn)她，要不要一起去食堂，她擠出一個(gè)笑容，搖搖頭說(shuō)：“不用了，我過(guò)會(huì)兒感覺(jué)好點(diǎn)了自己走過(guò)來(lái)吧�！蔽覀儫o(wú)奈地跟著老師去了食堂。5分鐘后，有幾位去操場(chǎng)拿東西的同學(xué)焦急地跑過(guò)來(lái)對(duì)班主任說(shuō)：“陳老師，不好啦，宋恩慧暈倒了�！痹捯魟偮洌惱蠋熝杆倥芟虿賵�(chǎng)。陳老師看見(jiàn)了昏迷過(guò)去的她，就吩咐一旁的兩位強(qiáng)壯的男生，和她一同將宋恩慧抬到墊子上，往班級(jí)里趕去。同學(xué)們知道了，以迅雷不及掩耳之速吃完了飯，趕回教室。只見(jiàn)陳老師正在細(xì)心地幫她解暑，眼里還流露出無(wú)限疼愛(ài)。陳老師先請(qǐng)同學(xué)拿一條毛巾，在水中清洗，并且輕輕地敷在她頭上，然后快速倒來(lái)涼水給她解渴，關(guān)愛(ài)地拍拍她，和藹地對(duì)她說(shuō)：“慧慧，感覺(jué)好一點(diǎn)了沒(méi)？”在她的悉心照料下，5分鐘后，慧慧微微睜開(kāi)了雙眼，我們大家懸著的.心總算是放下了，回過(guò)頭看見(jiàn)陳老師，她已是滿頭大汗，豆大的汗珠順著她烏黑的發(fā)絲緩緩流淌向臉頰，汗水已濕透了她的衣襟。一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛透露出她對(duì)工作的認(rèn)真、對(duì)我們的關(guān)心，挺挺的鼻梁下面是一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。這就是我的班主任——一位像媽媽一樣愛(ài)護(hù)我們、關(guān)心我們的平凡老師。
我的班主任，她給予了我們無(wú)限的溫暖!
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