(集合)五年級(jí)作文8篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的五年級(jí)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
我叫閆文宇，今年9歲了。我有一雙大大的眼睛，耳朵比我媽媽的都大，一雙愛(ài)欺負(fù)球的'腳。
我的愛(ài)好、興趣、特長(zhǎng)都是踢足球，因此爸爸媽媽都叫我小球迷。
有一次，我和陳勁陽(yáng)踢足球，我發(fā)了一個(gè)飛球，球踢得過(guò)猛了，陳勁陽(yáng)不敢接住，往旁邊一閃，球打中了球門的正中心。該陳勁陽(yáng)發(fā)球了，他來(lái)了個(gè)斜角球，我向右一跳，頭向上一頂，球再一次進(jìn)了他的球門。最終，我以八比一贏了陳勁陽(yáng)。
你們?cè)敢夂臀疫@個(gè)小球迷做朋友嗎？
五年級(jí)作文 篇2
回憶，是一盒百寶箱，可以讓你想起那高興·難過(guò)·的一些往事。
還記得那是一個(gè)美麗的下午，風(fēng)在吹動(dòng)。小花小草在享受著溫和的陽(yáng)光，我也在興高采烈的在我們家的四合院里津津有味的看著書(shū)。不知怎么了，忽然一陣大風(fēng)吹來(lái)。我去關(guān)門，忽然聽(tīng)到一個(gè)劇烈的喊聲，啊~~那是誰(shuí)？不是我的爸爸么？怎么了？原來(lái)是我?jiàn)A道爸爸的手指了，旁邊的.阿姨說(shuō)“：你也太不小心了，怎么把你爸爸的手指夾倒了？你這孩子�？晌铱吹桨职帜茄凵�，就知道一定很痛，而爸爸的手指呢？怪異的扭曲著�？窗职稚鷼獾奶鹗謥�(lái)時(shí)，我害怕的閉上眼睛。過(guò)了一會(huì)，看爸爸把手指慢慢的放了下去。慢慢的回到了房間里去。那時(shí)我畢竟才6歲，關(guān)心的也就是爸爸會(huì)不會(huì)再次打我
到了晚上，媽媽給爸爸擦著藥，我無(wú)意中聽(tīng)到爸爸跟媽媽說(shuō)：“我實(shí)在痛的厲害，本想給她一個(gè)耳光，但是，轉(zhuǎn)念一想，我是自己把手放在夾縫處的，錯(cuò)誤在我，憑什么打他！”
爸爸的幾句話，我經(jīng)常回憶，這句話也給了我畢生受用無(wú)窮的啟示。爸爸，謝謝您！
五年級(jí)作文 篇3
惡魔拉著我在迷宮般的洞穴內(nèi)到處亂跑，可是不久，他啟動(dòng)翅膀，帶著我從高出直達(dá)出口，當(dāng)他帶著我跑出去后，洞外已經(jīng)變成夜晚了，根據(jù)這里的大鐘顯示，已經(jīng)是凌晨2點(diǎn)多，惡魔帶著我跑回家拿上了雪山地圖，真不知道他要干什么，接著，他帶上了干糧和水，對(duì)我說(shuō)："精靈，你穿上點(diǎn)保暖的衣服，我?guī)闳フ医馑帯?我含糊的答應(yīng)了一聲，從衣柜里拿出了惡魔和我的'棉襖、毛衣、棉褲，又從鞋柜里拿出了兩雙棉鞋，換上了衣服以后，又被惡魔拉跑了。哎，這個(gè)惡魔從來(lái)沒(méi)這么慌張過(guò)。惡魔帶著我到了溶血山尋找解藥，其實(shí)我也知道解藥在哪里，那個(gè)解藥叫什么名字，可是，到了溶血山腳下我已經(jīng)昏迷不醒了。到了溶血山頂，需要從山頂?shù)亩粗幸稽c(diǎn)一點(diǎn)爬到洞低，洞低有一個(gè)大山洞，名字叫血湖，需要到湖中央去拿藍(lán)寶石。
然后磨成粉，加水，這就是解藥了。惡魔飛到湖中央，取出藍(lán)寶石用隨身帶的石頭把藍(lán)寶石磨成粉，拿出水瓶，把藍(lán)寶石磨成的粉倒進(jìn)水中，然后從背包中拿出了一個(gè)大~吸管，插在我嘴里咕嘟咕嘟的把解藥灌進(jìn)我嘴里，"噗！�。�！咳咳咳惡魔你干什么？咳咳咳嗆死我了。"原來(lái)這就是解藥的藥效��！早知道就不喝那滴水了，不過(guò)惡魔總算不再是那副冰塊臉了
五年級(jí)作文 篇4
說(shuō)到夢(mèng)想城市，你們一定會(huì)想，夢(mèng)想中的城市有什么不一樣呢？這差距可大著呢！就讓你們看一看我的夢(mèng)想城市和現(xiàn)實(shí)城市的區(qū)別吧。
夢(mèng)想城市被我分成三層，第一層是快樂(lè)層，第二層是夢(mèng)想學(xué)校層，第三層是“迪拜”層，是不是很像大別墅呢！創(chuàng)意吧！
好了，過(guò)會(huì)再聊，現(xiàn)在讓我們看看第一層：快樂(lè)層。
快樂(lè)層可不像普通的城市一樣，它是快樂(lè)的一層，只要大家有憂愁，就去快樂(lè)層。因?yàn)榭鞓?lè)層的所有東西，打住，這里的“東西”指衣服、看電影、娛樂(lè)……都是免費(fèi)的哦，你可以享受所有的一切，這就是屬于“免費(fèi)的晚餐”。當(dāng)然，快樂(lè)層也是有規(guī)定的，你有憂愁的時(shí)候，必須到憂愁機(jī)器去驗(yàn)證一下，通過(guò)才能拿到免費(fèi)的東西。要是沒(méi)有憂愁，進(jìn)去只能自己買單嘍。
第二層，夢(mèng)想學(xué)校
夢(mèng)想中的'學(xué)校，可以邊學(xué)習(xí)邊玩。一進(jìn)學(xué)校，你們就發(fā)現(xiàn)這里和別的學(xué)校不一樣：學(xué)校很大，近處是一大片高大挺拔的香樟樹(shù)，形成一條大道，一直通往教學(xué)樓。但是，這條大道看起來(lái)永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭。教室也很奇怪，一年級(jí)的教室像“車子”形狀，二年級(jí)的教室像“月亮”……。好玩不好玩，好玩的不在這里，后面還有更好玩的！他們上到哪一課，他們就去哪個(gè)地方。比如，今天學(xué)到迪拜這一課，他們就可以去迪拜，既可以領(lǐng)略迪拜的風(fēng)情，又可以了解當(dāng)?shù)氐奈幕囆g(shù)，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，開(kāi)心吧。
第三層，“迪拜層”
說(shuō)起迪拜，上過(guò)蘇教版四年級(jí)的小朋友應(yīng)該都知道，迪拜那里綠樹(shù)成蔭，鮮花遍地�！暗习荨睂右彩沁@樣，它的空氣質(zhì)量很好，因?yàn)樵谶@里，是不允許有電子產(chǎn)品的交通工具的，
“迪拜”層每周都會(huì)來(lái)一次“人工灑水”，可以讓小草更綠，鮮花更艷。而且，“迪拜”層的各個(gè)角落里都安裝了一些巨大的“空氣凈化器”。這樣會(huì)使我們的“迪拜”層的綠化環(huán)境會(huì)更好！
看吧，夢(mèng)想城市比現(xiàn)實(shí)的城市好1萬(wàn)倍吧！你們想擁有這座“夢(mèng)想城市”嗎？就讓我們從現(xiàn)在起，從現(xiàn)在的每時(shí)每刻起，發(fā)奮努力，長(zhǎng)大后，讓我們一起把它給建造出來(lái)吧！
五年級(jí)作文 篇5
每個(gè)人都有自己的心愿，我媽媽也有，不過(guò)，我媽媽的心愿尤其瞬息萬(wàn)變，深不可測(cè)。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，但我還在媽媽肚子里的時(shí)候，媽媽的心愿是希望我長(zhǎng)得高一些、長(zhǎng)得漂亮一些、長(zhǎng)得聰明一些；當(dāng)媽媽聽(tīng)到我的第一聲啼哭的時(shí)候，媽媽的心愿是希望我是一個(gè)健全的孩子；當(dāng)我生病的時(shí)候，媽媽希望我的病快一點(diǎn)好；當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候，媽媽希望我可以高興起來(lái)，把煩惱忘掉；當(dāng)我開(kāi)心的`時(shí)候，媽媽希望我能永遠(yuǎn)笑口常開(kāi)……其實(shí)我明白了，媽媽的心愿只有一個(gè)，就是希望我可以健康、快樂(lè)、幸福的成長(zhǎng)。
媽媽的心愿是五彩繽紛的，而我的心愿只有一個(gè)，就是長(zhǎng)大以后當(dāng)一個(gè)發(fā)明家。我希望可以發(fā)明一種藥，治好媽媽的腰疼；我還要發(fā)明一種化妝品，讓媽媽永遠(yuǎn)年輕；我希望可以發(fā)明一個(gè)機(jī)器人，在我不在家的時(shí)候幫媽媽做家務(wù)，給媽媽講笑話，讓媽媽一直開(kāi)心……想著想著，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我夢(mèng)見(jiàn)一位神仙爺爺，他給了我一個(gè)寶盒，說(shuō)：按照盒子里的方法做吧，你所有的心愿都會(huì)實(shí)現(xiàn)的！我打開(kāi)盒子，里面有一張紙，上面寫(xiě)著“愛(ài)”。我懂了，媽媽和我都是付出了自己的愛(ài)心，有了愛(ài)，我們多樣的心愿就會(huì)變得簡(jiǎn)單而幸福。
最后講一個(gè)心愿：祝愿所有的人們?cè)诤推接褠?ài)、人人平等、美景如畫(huà)的環(huán)境下健康快樂(lè)的生活！
五年級(jí)作文 篇6
母親節(jié)馬上就要到了，我想：媽媽每天都很辛苦，我應(yīng)該送媽媽上什么禮物呢？我左想右想，忽然想到，應(yīng)該給媽媽送一雙玩具鞋。因?yàn)閶寢屆刻旖铀臀�，要走很多的路�?/p>
我先找來(lái)幾張彩色紙、澆水、剪刀等東西，在挑出一張黑色的'紙剪出鞋的形狀，用彩色的紙一層一層的貼上，我認(rèn)認(rèn)真真地貼，仔仔細(xì)細(xì)地做，費(fèi)了好幾天功夫才做出了一雙鞋。正想給媽媽，又想：這么不漂亮的鞋給媽媽，媽媽怎么會(huì)高興呢？
我想：如果再加些圖案肯定會(huì)更加漂亮一些。想完，我立刻行動(dòng)，在鞋上畫(huà)上一些花和草，再拿一個(gè)盒子，把盒子也打扮起來(lái)。我在盒子外面畫(huà)了一條龍，又畫(huà)上太陽(yáng)、月亮、星星。太陽(yáng)代表爸爸，月亮代表媽媽，星星代表我……我們是一個(gè)幸福的家庭。
圖案畫(huà)好后，我把鞋子放在盒子里，用紅毛線扎好，在盒子上用彩色筆寫(xiě)上了九個(gè)字：“媽媽，祝您母親節(jié)快樂(lè)！”
哈哈!大功告成，怎么辦呢？嗯……我把禮物先藏起來(lái)，到母親節(jié)那一天，再把它送給媽媽。媽媽看到這個(gè)禮物一定會(huì)很高興。
五年級(jí)作文 篇7
我們的數(shù)學(xué)老師是閆老師。
閆老師長(zhǎng)著一條馬尾辮，一雙炯炯有神的大眼睛像星星一樣一閃一閃的，在她高高的鼻梁上，戴著一副鏡片是橢圓形的眼鏡。
閆老師非常關(guān)心我們。今天，我聽(tīng)到了一個(gè)事情。閆老師的孩子要考中學(xué)了，而且得了病。閆老師卻一點(diǎn)也不管他。閆老師的孩子很生氣，說(shuō)：“我都要考中學(xué)了，而且還生病了，你怎么一點(diǎn)也不管我��？”閆老師說(shuō)：“我的學(xué)生都要期末考試了，我要幫他們復(fù)習(xí)�！爆F(xiàn)在，閆老師的`嗓子越來(lái)越不好了。她明明可以請(qǐng)假去治的，可她還是堅(jiān)持來(lái)給我們復(fù)習(xí)。
我聽(tīng)了非常感動(dòng)。我很對(duì)不起老師，我上課不認(rèn)真聽(tīng)課，寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真寫(xiě)。我一定要認(rèn)真聽(tīng)課，寫(xiě)作業(yè)時(shí)認(rèn)真寫(xiě)，讓老師不那么累了。
閆老師看作業(yè)時(shí)很認(rèn)真。有一次，我的作業(yè)要重新寫(xiě)，我寫(xiě)完后，給閆老師看，閆老師看完后指著一道題說(shuō)：“這個(gè)零寫(xiě)錯(cuò)了�！蔽乙豢矗@個(gè)零寫(xiě)得出了一點(diǎn)點(diǎn)頭。我拿回去改了，老師又看了看，說(shuō)：“這個(gè)二寫(xiě)的像七了�！蔽易屑�(xì)一看二的第二橫寫(xiě)得有些短，快像七了。我很驚訝，閆老師怎么看得那么仔細(xì)呀！
我喜歡我們的閆老師。
五年級(jí)作文 篇8
微風(fēng)柔和地拂過(guò)大地，吹過(guò)枝頭，仿佛使枝頭的一點(diǎn)綠更甚從前了。柔軟的草地在一輪夕陽(yáng)散發(fā)出的光芒下，仿佛蒙上了一層帶有紅暈的紗，顯得神秘高雅……
遼闊的草原一望無(wú)際，閃爍著星星點(diǎn)點(diǎn)的光芒。七里內(nèi)，全是綠草如茵的原野，七里外，還是翠色欲流的草原。它一直在延伸，延伸，仿佛從不停歇似的。
遠(yuǎn)處，仿佛有什么聲音。不像蟬鳴，也不似鳥(niǎo)叫，是----笛聲。卻因距離太遠(yuǎn)而顯得斷斷續(xù)續(xù)的。
雖然距離有點(diǎn)遠(yuǎn)，但卻掩飾不住它的美。那笛聲時(shí)而慷慨激昂，讓人心神蕩漾；時(shí)而優(yōu)美婉轉(zhuǎn)，讓人閉目寧神；時(shí)而悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)，讓人憧憬希望。側(cè)耳傾聽(tīng)，這是一首多么優(yōu)美的曲子呀！
放眼望去，草原上空無(wú)一人。到底是什么樣的心境才能吹出如此輕快的曲調(diào)呢？
仿佛是聽(tīng)到了疑惑似的，又像是解答似的，在星星點(diǎn)點(diǎn)的夜色中隱隱有了一抹身影。近了，近了，原來(lái)是一個(gè)身披蓑衣、手握木笛的牧童，就是他吹奏的這首悠揚(yáng)的曲子。
月光如水，蟬俯在樹(shù)的耳邊述說(shuō)著夜的故事。
牧童吃完飯后便回到了這處寧?kù)o的地方，目光凝視著散發(fā)乳白光芒的明月，目光深邃而綿長(zhǎng)，在深處又藏匿著淡淡的傷感。他在思念什么？或許是即將逝去的童年吧。他緩緩地躺下，單手枕在腦后，另一只手將木笛捂在心口，仿佛是心愛(ài)之物似的。身上的蓑衣隨著他的`動(dòng)作一抖一抖的，仿佛在跳著熱情奔放的迪斯科。
月亮，那么圓，那么亮，柔和的光芒仿佛在微笑地述說(shuō)著嫦娥的故事。
他的目光閃爍著幽深的光芒，凝視著那一輪明月，思緒仿佛像那悠揚(yáng)的笛聲一樣飄向了茫茫月色之中……
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