老師五年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的老師五年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師五年級(jí)作文1
我們班有個(gè)高大的數(shù)學(xué)老師。他有著烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁掛在臉上，臉上洋溢著笑容。他笑時(shí)，眼瞇成了一條縫，臉上頓時(shí)沒有了皺紋，看上去非常帥氣。他走起路來雷厲風(fēng)行，整個(gè)教室只能看見他的影子。
不過，這可不是他最大的特點(diǎn)。別看他愛笑，可他生氣時(shí)，就像是京劇變臉?biāo)频�，馬上嚴(yán)肅，沒什么是“一拳”解決不了的事兒(不過可不是一拳打死人哦)。
記得有一次數(shù)學(xué)課上，全班同學(xué)好像上節(jié)課下課沒鬧夠，在數(shù)學(xué)課上一時(shí)興起，跳舞的跳舞，唱歌的唱歌，亂成了一鍋粥。老師被氣得臉漲得通紅，眉毛擰到了一起，鼻子里喘著粗氣，天靈蓋都跳了起來。
老師握緊拳頭，高舉頭頂，重重地捶在了講臺(tái)，“啪!”就好象天空中閃過的一個(gè)雷，整個(gè)學(xué)校就要炸飛了一樣，聽見了這聲音，全班同學(xué)頓時(shí)鴉雀無聲。這時(shí)，“一拳”老師嘴巴大炮像是打了雞血一樣，充滿了干勁，然后用炮彈連續(xù)轟炸同學(xué)們：“你們是我?guī)н^的最差的一個(gè)班，怎么......!”此時(shí)“一拳”老師更加眉毛緊湊，脖子爆筋。然而同學(xué)們也已死傷無數(shù)，其余僥幸活下來的人也不敢輕舉妄動(dòng)。
當(dāng)老師在教室游走時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)沒有做題還講小話，老師的.千里眼與順風(fēng)耳就能第一時(shí)間找到他們，然后召喚雷神，哈哈!
當(dāng)同學(xué)表現(xiàn)好時(shí)，老師這時(shí)還是“一拳”老師，只是變成了全部的“全”。老師開心時(shí)，就能說出:“今天的作業(yè)全部都免了!”“耶!”這時(shí)候的“一全”老師才是同學(xué)們心目中最帥氣，最英俊的時(shí)候啊!
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，也是我們敬愛的“一拳”老師。
老師五年級(jí)作文2
老師，您像辛勤的園丁，培育著我們一朵朵小花；老師，您像我們的母親，給予我們關(guān)愛；老師，您像偉大的建筑師，給我們建立了學(xué)校的橋梁；老師，您像指路燈，給我們照亮了前方。
有人說，“父愛如山，母愛似水”，是山水延續(xù)了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。是什么給生命以力量？又是什么給生命以色彩？是愛，是老師純真的愛。老師的愛似水般靈秀，給我們聰慧；老師的.愛又似山般雄壯，給我們安全感。
記得小學(xué)時(shí)候，我們有一位語文老師姓劉，她的教學(xué)水平很高，微機(jī)（課件）設(shè)計(jì)的也很好，不過我們班那時(shí)學(xué)習(xí)太差了，好象是倒數(shù)，老師不知疲倦的為我們補(bǔ)習(xí)功課，犧牲了自己的休息時(shí)間，卻毫無怨言。她制作的課件栩栩如生。比如上桂林山水時(shí)用那神奇的電腦領(lǐng)我們免費(fèi)游覽了美麗的桂林山水。象牙山、漓江水讓我們身臨其境。學(xué)《凡卡》時(shí)讓我們穿躍時(shí)空隧道來到70多年前和凡卡一起共受苦。同患難，讓我們領(lǐng)會(huì)到沙皇俄國兒童們的悲慘，回到100多年前和孫悟空一起大鬧天宮，一起去取經(jīng)經(jīng)歷了九九八十一難，和故人一起力斗，用機(jī)智斗過對(duì)手。您讓我們從快樂中學(xué)習(xí)，從玩中獲取知識(shí)。我感謝您讓我這么喜歡語文。
老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神圣。
老師五年級(jí)作文3
說到一陰一明，還真離不開我們這位“雙子座”老師一蔡老師。
幾天前，我們剛上了蔡老師的一節(jié)地方課。一開始?xì)夥者�好，蔡老師眉飛色舞的講著課，我們也十分認(rèn)真的聽著，只見蔡老師越講越起勁兒，突然我們班的邊同學(xué)又開始“發(fā)神經(jīng)”了。哎，他早不發(fā)晚不發(fā)，怎么偏偏這個(gè)時(shí)候發(fā)。看著邊同學(xué)，又看了看蔡老師，我們?nèi)喽继嫠罅税牙浜�。只見蔡老師眉頭一揚(yáng)，兩只眼睛狠狠的盯著邊同學(xué)，還眨都沒眨過，光是這樣，我渾身就已經(jīng)是毛骨悚然，一顫一顫的。那簡直是無比可怕�。�
昨天，我又和同學(xué)們出去瘋跑，可是，我在前面跑著，還時(shí)不時(shí)回過頭來著看后面，生怕抓的那個(gè)人追過來，可當(dāng)我回過頭來時(shí)，已經(jīng)晚了，我離蔡老師只有三步遠(yuǎn)，頓時(shí)，我被驚住了，“砰”的一聲摔了一跤，當(dāng)時(shí)我嚇得連爬起來的`力氣都沒有了，一想到那天蔡老師的神情，又想到一定會(huì)被蔡老師狠狠地罵一遍，又想到……這時(shí)，一個(gè)人把我扶了起來，沒想到哇沒想到，扶我起來的人竟然是蔡老師，蔡老師說：“你看你，這么大的孩子怎么還在摔跤，以后可得小心點(diǎn)。對(duì)了，以后不許再瘋跑，別給班級(jí)抹黑！”呀！原來兇狠的蔡老師也是有溫柔的一面��！
記得有一次我去拿飯的時(shí)候，親眼看見蔡老師正在教訓(xùn)一位同學(xué)，教訓(xùn)完后，有一名同學(xué)懷著膽怯的心情向蔡老師請(qǐng)教問題，蔡老師仍是帶著笑容給大家講解題目。
嚴(yán)厲，是一張臉；溫柔，又是一張臉，你瞧，我們的蔡老師難道不是一位名副其實(shí)的“雙子座”老師嗎？
老師五年級(jí)作文4
我已經(jīng)讀三年級(jí)了。我讀一、二年級(jí)的語文老師兼班主任是林老師。現(xiàn)在，黃老師教我們語文并擔(dān)任班主任。剛讀三年級(jí)時(shí)，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)換成黃老師教我們，而且，她非常嚴(yán)格，我很失望，非常想念 林老師。過了一段時(shí)間，我覺得黃老師才是我心目中的好老師，正所謂“嚴(yán)師出高徒”，如果沒有嚴(yán)格的'老師來管理我們班怎么行呢？
黃老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格，把我們班打理得井井有條，許多調(diào)皮搗蛋的學(xué)生改掉了許多不良的行為。讀一、二年級(jí)時(shí)，肖帆最愛欺負(fù)我們，我們被他欺負(fù)怕了，見到他都要繞路走。自從黃老師教我 們后，肖帆改變了許多�？矗抡n了，他的身邊聚滿了同學(xué)，不時(shí)傳來陣陣歡笑聲。
黃老師上課時(shí)，喜歡把課文內(nèi)容講得精彩，還通過舉例講一些大道理給大家聽，讓上課變成了聽故事，讓我變得更開心。黃老師還經(jīng)常介紹一些課外書給我們看，這些書非常適合我們看而又十分有 趣。這個(gè)學(xué)期，我們?nèi)喙沧x《水滸傳》。大家把書買回來后，就根據(jù)老師的計(jì)劃進(jìn)行閱讀。然后，黃老師每周安排一節(jié)課，和我們一起朗讀、議論。
其實(shí)，黃老師也有慈祥的一面。有一次，我和黃老師一起回家。我有不懂的問題就問黃老師。黃老師一面露出真誠的笑容，一面耐心地解答。
我喜歡的老師就是黃老師，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。啊，黃老師對(duì)我們班的同學(xué)多么好��！
老師五年級(jí)作文5
周老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，她留著長長的頭發(fā)，又高又瘦，嘴角微微上揚(yáng)，眼睛發(fā)出有魔力的“金光”，別看她慈眉善目，其實(shí)呀，她是個(gè)“孫悟空”。
別急，聽我呀，給你們慢慢道來�！皩O悟空”老師的技能一：火眼金睛，危險(xiǎn)指數(shù)：二星。記得有一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)，我們班的蕊蕊同學(xué)在桌洞里玩玩具，周老師的眼睛在教室里“掃蕩”了一圈，“你在干什么?”周老師大吼一聲，嚇得蕊蕊差一點(diǎn)跑出教室!技能二：神出鬼沒，危險(xiǎn)指數(shù)：三星。周老師可不是一般的老師，她有神功“神出鬼沒”，有一次上音樂課，班級(jí)里吵得就像菜市場，一打下課鈴，有的`同學(xué)的腦子已經(jīng)去遨游太空了，“調(diào)皮鬼”小逸正一心一意畫他的“火柴人”呢，不知什么時(shí)候，周老師神不知鬼不覺地站在了他身后，我們屏息提神，等待一場“好戲”上演，“唉!”小逸大叫一聲，哈，原來他的畫被一雙大手搶走了!而那雙大手的主人正是......正是周老師!“唉呀呀!是哪個(gè)這么不講德行的家伙?快把我的畫給我!別被老師發(fā)現(xiàn)了!”小逸焦急地叫喚，“哈!你這畫真不錯(cuò)，不過你走錯(cuò)“戰(zhàn)場”了吧?”周老師樂呵呵地看著他，一點(diǎn)兒不生氣，正是因?yàn)橹芾蠋煹膶捜荽蠖�，從此，同學(xué)們上課再也不調(diào)皮了!技能三：超級(jí)獅吼，危險(xiǎn)指數(shù)：四星�！俺�(jí)獅吼”功，周老師是不會(huì)輕易使用的，因?yàn)椤皻Α碧罅?有一次，老師出去打了會(huì)電話，教室里立馬成了一鍋粥，“安-靜!”周老師大吼一聲，教室立刻從吵鬧的菜市場了安靜的圖書館，靜得可以聽見大家緊張的呼吸聲了。
這就是我的“孫悟空”老師，她火眼金睛、神出鬼末，像朋友一樣可愛又像師長一樣嚴(yán)厲，我們愛周老師，因?yàn)槲覀冎乐芾蠋熞矏畚覀?
老師五年級(jí)作文6
你們班的班主任是個(gè)什么樣的老師呢?接下來讓我來介紹一下我們班的孫悟空老師吧!
我們班的班主任又是我們的語文老師。她有著一頭黑色的短發(fā)，一張標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉。上面嵌著一雙小小的眼睛，臉上無時(shí)無刻都掛著一張慈祥的笑臉。
雖然我們的這位老師眼睛不大，但這卻是一雙火眼金睛。為什么說是火眼金睛呢?
有一次在語文課上，我偷偷地在桌底下看課外書。為了不讓老師發(fā)現(xiàn)，我還擺出一副在思考的`樣子，幾乎天衣無縫。我認(rèn)為老師再怎么厲害也不會(huì)看見我，可正當(dāng)我看得起勁得時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)氣氛不對(duì)勁。抬頭一看，老師的火眼金睛冒著金光，微笑的看著我，然后單手拿起我的書，放到講臺(tái)上。說到：“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰，不要在我的課上看課外書。當(dāng)然，如果你錢多的話，隨便看!”哎，我的書就這樣被送走了。
語文老師還有一法術(shù)，叫“五指山”，我們這些小孫悟空一個(gè)都逃不出這座五指山。有一次語文課上，老師邁著小步走上講臺(tái)，她站在上面笑著說：“讓我猜猜，劉昊洋肯定又沒寫作業(yè)吧?高琳燁，中不中呀?”高琳燁說到：“楊老師，你可真厲害，就是他!”楊老師笑了笑，說：“那么我就給劉昊洋提前“放”三天假吧，大家說好不好呀?”這是，全班異口同聲地說到：“好!”此時(shí)，劉昊洋滿臉的不高興。楊老師又說到：“你干嘛不高興呀，放假多爽呀?”劉昊洋拿出作業(yè)本想渾水摸魚地過關(guān)，但老師一看就看出了他的原形，知道這個(gè)作業(yè)是補(bǔ)的，說到：“這補(bǔ)作業(yè)的速度可真是快呢!”劉昊洋一聽，低下頭一言不發(fā)。
怎么樣?我們這位孫悟空老師厲害嗎?你們喜歡她嗎?
老師五年級(jí)作文7
我們的體育老師可真是一條硬漢子，可是同時(shí)也是一個(gè)心軟的老師。
體育老師姓陳，他的身材可是所有體育老師中最結(jié)實(shí)的。別看他頭上有幾根白頭發(fā)就以為他上了年紀(jì)了，人家可是有鐵一般的.臂膀和牛一樣的力氣呢。夏天的時(shí)候，陳老師經(jīng)常穿著件T恤，上身的肌肉顯露無遺。那兩塊手掌大的胸肌和和兩排整齊結(jié)實(shí)的腹肌，再加上水管那么粗的手臂，組成這完美的身材真是令人羨慕。聽陳老師說他以前還是練武術(shù)的，我曾開玩笑問老師他一個(gè)人能同時(shí)對(duì)付幾個(gè)人網(wǎng) ，陳老師挺起胸脯，斜視著我，挑動(dòng)了一下眉毛，自信滿滿的笑著說：“七八個(gè)絕對(duì)沒問題！” 這樣一位“武將”當(dāng)我們體育老師你一定以為我們都會(huì)屈服于他的“武力”之下，可事實(shí)并非如此。一般情況下陳老師都盡量帶著笑容面對(duì)同學(xué)們，讓課堂顯得輕松愉快，對(duì)我們也更是和藹可親，很好說話。就說這段時(shí)間吧，學(xué)校為向全市展示全校師生的跳繩水平，安排了大課間活動(dòng)，于是體育課就成了訓(xùn)練跳繩的時(shí)間了。很多班級(jí)上體育課都被他們的老師逼著從頭到尾一直在跳繩，但是陳老師很仁慈，知道我們男生喜歡打籃球，于是每節(jié)課總會(huì)留下十幾分鐘給我們自由活動(dòng)。有時(shí)候我們?nèi)绻行┎宦犜捇蛘呤钦{(diào)皮的話，他會(huì)皺起眉頭，裝出嚴(yán)肅的樣子，嚇唬我們說如果不聽話就如何如何重罰，可是每次他都食言。我們知道他其實(shí)并不忍心罰我們，因?yàn)樗_實(shí)很疼我們。 陳老師結(jié)實(shí)的外表下，有一顆親切、友好的心，他喜愛我們，同學(xué)們也都喜歡他。
老師五年級(jí)作文8
馬上就到圣誕節(jié)了，我要為語文老師李老師做一件禮物。因?yàn)槔罾蠋熃?jīng)常鼓勵(lì)我，使我增強(qiáng)了信心，敢于在大家面前表現(xiàn)自己了。
我想：送老師什么好呢？我想啊想啊，終于有了一個(gè)好主意，我要為老師做一個(gè)漂亮的筆筒。
每次我去李老師辦公室時(shí)，都看到李老師桌上有一個(gè)風(fēng)車儲(chǔ)物罐，但是儲(chǔ)物槽太淺了，放不了多少東西。李老師的筆總是零零散散地躺在桌上，所以我想給老師做一個(gè)筆筒，讓她的筆都舒舒服服的躺在床上。
于是，我一回家就動(dòng)手做了起來。開始，我找到了一個(gè)盛巧克力豆的小紙筒，正想做時(shí)，又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不大不小的圓柱形的小鐵筒。我想鐵筒比紙筒更結(jié)實(shí)一些，于是，我把巧克力筒放在了一邊兒，決定用鐵筒來做筆筒。
我先找來翠綠色的彩紙，把尺寸量好后裁了下來，又在鐵筒上粘了一層雙面膠，然后把彩紙粘在上面當(dāng)?shù)咨�。我為什么要選綠色呢？因?yàn)槲蚁耄寒?dāng)李老師給我們批改作業(yè)時(shí)，如果累了，看上一眼這新鮮的綠色，是多么的沁人心脾��！接著，我又剪下了三條淺綠色的紙條分別貼在這個(gè)綠色筆筒上的上、中、下三個(gè)地方。我又剪了許多粉紅色的菱形紙片點(diǎn)綴在上面。然后我自己動(dòng)手捏了一只立體的小兔子粘在上面。大體來看，這只兔子雖然長得很可愛，但它是一只“冷酷的兔子”。為什么說它是冷酷的.呢？因?yàn)橥米拥念^是一顆核桃大小的紙泥捏成的，頭的顏色是海藍(lán)色的，上面鑲嵌著綠豆大小的黃眼睛，黑色的眼珠像兩粒芝麻，還有帶著亮光的黑鼻子和粉色的嘴巴，頭頂上長著一對(duì)藍(lán)紫色的大耳朵，耳朵上粘著兩小塊白色的紙泥，那就是它的耳朵和眼。
我還找了一張卡片在上面寫了：“李老師------。”晚上，我躺在床上，想著把筆筒送給李老師的場景，不知不覺地進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
老師五年級(jí)作文9
我們班的杜老師很年輕，只有20多歲，看上去像我們的大姐姐，平時(shí)說說笑笑，有時(shí)連一個(gè)老師的樣子都沒有，但杜老師在黃小是出了名的誠信大使。
我們班的衛(wèi)生在黃小是出了名的差，杜老師想方設(shè)法，終于想出了絕招。杜老師笑著說：“我現(xiàn)在把地掃干凈，一會(huì)兒我回來如果地還是干凈的，我就給你們買冰棍吃�！贝蠹衣犃诉@話，都很高興，但又半信半疑。等上完體育課回來，看到黑板上寫著：你們大家衛(wèi)生保持地非常非常好，所以中午每人冰棍一根。“嘻嘻”大家高興地笑了。中午，杜老師邁著大步走來，從身上拿出錢包，掏出三張10元的大鈔給了我。開心地說：“你趕緊去，別讓我失望�！蔽荫R上問：“杜老師，那您吃什么呢？”杜老師只是搖了搖頭說：“謝謝了，孩子，我什么也不要�！�
我們班的紀(jì)律很差，杜老師為了讓我們班紀(jì)律變得好起來，費(fèi)了千辛萬苦，我們班才進(jìn)步了一點(diǎn)。有一回午間，杜老師出去打飯，和顏悅色地說：“我出去打飯，如果誰表現(xiàn)好，誰就可以得到10張獎(jiǎng)票�！辈⒆寖蓚�(gè)人偷偷檢查。杜老師滿懷信任地大步走了，這兩個(gè)人馬上左顧右盼，生怕發(fā)現(xiàn)不了一個(gè)說話的同學(xué)。同學(xué)們自己干自己的事，沒有一個(gè)說話的'。杜老師回來了，問了問這兩個(gè)負(fù)責(zé)檢查的同學(xué)，兩個(gè)人搖了搖頭，杜老師的眼中露出了亮光，拿出獎(jiǎng)票盒子，真的每人給了10張獎(jiǎng)票。
這樣的事很多，同學(xué)們認(rèn)為杜老師是最講誠信的人，現(xiàn)在我們班在杜老師的管理下，各方面進(jìn)步都很大，在黃小是優(yōu)秀班集體啦！
老師五年級(jí)作文10
假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是一朵小花，那您就是讓我長大的花園；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！老師您是我點(diǎn)亮人生的火把，所以我要謝謝您。
高老師是我一、二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，高老師的個(gè)子中等，但是我覺得她可以為我們遮風(fēng)擋雨；他不胖不瘦，年齡大約有40多歲，平常上課愛穿裙子，但不上課的時(shí)候穿運(yùn)動(dòng)服；頭發(fā)烏黑，夾雜著幾根銀發(fā)，眉毛彎彎的像月牙，還有一雙炯炯有神的大眼睛；挺挺的鼻子，嘴巴笑起來很燦爛。
高老師上課的時(shí)候很嚴(yán)格。記得有一次，我們班有一個(gè)男生上課說話，讓高老師的.火眼金睛看到了。老師讓他站了一節(jié)課，然后下課和他講了一堆大道理。以后，那位同學(xué)上課再也不說話了。但是有時(shí)候下課和我們一起玩的時(shí)候，那個(gè)男孩經(jīng)常夸獎(jiǎng)高老師，是高老師改變了他！
這就是我們的老師，雖然上課對(duì)我們非常嚴(yán)格，但是下課的時(shí)候她也經(jīng)常和我們玩耍。
記得那一次，她下課和我們玩老鷹捉小雞，我們玩的很開心，高老師也很開心。當(dāng)時(shí)老師當(dāng)?shù)氖请u媽媽，我們躲在老師的后面，一會(huì)兒左，一會(huì)兒右，最后“老鷹”一只“小雞”也沒捉到。
老師也有很多興趣愛好，每天早晨，老師都要跑步鍛煉身體。平常老師還會(huì)在家里讀讀書、練練字，過過清閑的生活。
我很喜歡我的老師，因?yàn)樗o我們不僅傳遞了知識(shí)，也給我們傳遞了滿滿的正能量。雖然高老師得病去世了，永遠(yuǎn)的離開了我們，但我們?nèi)匀缓軕涯钗覀兊母呃蠋煟?/p>
老師五年級(jí)作文11
我們班有一位“武林高手”，是真正的“大俠風(fēng)范”。什么?不相信啊!那你就聽我娓娓道來。
此“武林高手”精通“劍術(shù)”，一把太極劍舞得虎虎生威，劍氣凌人。聽說她參加了很多武術(shù)比賽，還拿了獎(jiǎng)。哈哈，現(xiàn)在你們知道了吧，她就是我們的英語老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師留著一頭齊耳的短發(fā)，每次上課寫完板書回頭一轉(zhuǎn)，短發(fā)在空中劃出一條弧線，轉(zhuǎn)一個(gè)圈，就像一個(gè)大俠回劍一收一樣，特別有氣勢(shì)。她那炯炯有神的`大眼睛一盯，多頑皮的小朋友都一動(dòng)不動(dòng)了，規(guī)矩得很。劉老師走路鏗鏘有力，只要是劉老師從辦公室走到教室，我們老遠(yuǎn)看見都規(guī)規(guī)矩矩地回到教室坐好。好像劉老師自帶一股氣場，能無聲地告訴我們，該回教室準(zhǔn)備上課了。
劉老師的課也特別的生動(dòng)有趣。每次上課前，她都會(huì)給我們講一段小故事，然后再引出講課的內(nèi)容，讓我們印象深刻，難以忘懷!直到現(xiàn)在，英語都是我最喜歡的學(xué)科。劉老師布置的作業(yè)也很有趣。有一次，我們學(xué)到了一篇做沙拉的文章，她當(dāng)天晚上就讓我們自己做一做沙拉，我們都覺得特別有意思!
劉老師不僅課上得生動(dòng)有趣，還習(xí)得很多“秘密武功”。據(jù)說她不僅能眼觀六路，耳聽八方;還能踏雪無痕，來去無蹤。每次劉老師上課，在班上竊竊私語的小朋友，總能被準(zhǔn)確無誤地捕捉到，嚴(yán)厲的眼神讓你馬上改正自己的錯(cuò)誤。班上的男同學(xué)明明看劉老師不在教室，正準(zhǔn)備拿教室的粉筆頭來扔著玩，一回頭，劉老師笑瞇瞇地站在教室角落，嚇得男同學(xué)立馬把粉筆頭放回講臺(tái)。我們都說，劉老師是武林高手，習(xí)得一手好武藝。
“武林高手”劉老師現(xiàn)在雖然不教我了，但是，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，那個(gè)幽默風(fēng)趣、持一把太極劍、習(xí)一手好武藝的老師。
老師五年級(jí)作文12
一個(gè)漫長的暑假過去了，新的一學(xué)期又開始了。今天是開學(xué)的第一天，我背著書包高高興興地跨進(jìn)了學(xué)校的大門，學(xué)校里還和以前一樣。兩只籃球架，真像兩只長頸鹿，把腰挺得直直的，站在那里，迎接我們。操場四周也沒變，遍布著綠茵茵的小草，顯得生機(jī)勃勃。
當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)發(fā)現(xiàn)一位陌生的老師出現(xiàn)在我的眼前。聽張老師介紹，這是我們班的新英語老師。只見她大大方方地走上講臺(tái)，在黑板上寫下“郭”這個(gè)字，說：“大家好！從今天開始我就是大家的英語老師了，大家可以叫我miss郭�！�
我仔細(xì)端詳著這位新老師：她個(gè)子高高的，臉胖胖的，頭發(fā)燙成了波浪形，就像海浪拍打岸邊。郭老師的眼睛又大又圓，烏黑烏黑的。好像沒什么特別的'，可是你仔細(xì)看，她的眼睛還會(huì)說話呢！要是有同學(xué)上課走神了，老師便用眼睛看一下他，像是在說：“注意聽講，不要分神�！蹦峭瑢W(xué)馬上就認(rèn)真聽講了。
最令我欣賞的還是她的教學(xué)方法和幽默風(fēng)趣。
我們以前李老師先是教b部分單詞，再教課文和其他部分，最后教詞匯表�？烧n文中有許多陌生的單詞我們不認(rèn)識(shí)，大大降低了進(jìn)度。郭老師卻是先教詞匯表，課文中那些不會(huì)的單詞便迎刃而解了。
郭老師批評(píng)人都很幽默風(fēng)趣。有一次陳陽沒帶書。郭老師并沒有當(dāng)面批評(píng)他，而是對(duì)同學(xué)們說：“學(xué)生不帶書，就像士兵帶槍沒帶子彈； 像做手術(shù)的醫(yī)生沒帶刀。陳陽羞慚地底下了頭。
這就是我們班的新老師—郭老師。我相信我們班在郭老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)成績一定會(huì)突飛猛進(jìn)的。
老師五年級(jí)作文13
昨天，在連隊(duì)值班，電廠設(shè)備檢修，到晚上時(shí)還沒有來電，從商店買來幾根蠟燭點(diǎn)上，來打發(fā)寂寞無聊的時(shí)間。連隊(duì)停電什么事也干不了，看不了電視，上不了網(wǎng)，只有對(duì)著燭光發(fā)呆�？粗鵂T光腦海里突然想起了我的老師，蠟燭是對(duì)老師最好的比喻——燃燒了自己，照亮了別人。
打開記憶的閘門，時(shí)光回溯到1996年。我剛上高中一年級(jí)，我的班主任是唐老師教我們數(shù)學(xué)，我當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)成績很好，每次考試成績都在前幾名，因此很受唐老師的喜愛。記得有一天放學(xué)后，唐老師走到我跟前親切的對(duì)我說：“新義同學(xué)，一會(huì)跟我走，到我家去吃飯�！甭犕昀蠋熣f話，我傻傻地呆坐在座位上，不知道東西南北了，只是應(yīng)了句好，就起身跟在老師身后走出了教室。
唐老師的家在學(xué)校的院子里，沒一會(huì)就到了，這是一個(gè)怎樣的家啊，就一間房20多平米，房子里用隔板做了個(gè)隔間，里面是臥室，外面是客廳，廚房在房子外，是自己用木板搭建的棚房，有幾平米大，只能容下一個(gè)人在里面做飯。師母在棚房里炒菜，看到我就笑著說：“歡迎你的'到來，早就聽你唐老師夸贊你，想叫你到家里來吃飯，今天來了，先坐一會(huì)就開飯�！笨吹綆熌负吞@的笑容，聽著甜美的聲音，我的心里暖融融的。
不一會(huì)兒，菜就上齊了，一個(gè)炒雞蛋，一個(gè)紅燒魚塊，兩個(gè)素菜，還有個(gè)雞蛋湯，這在當(dāng)時(shí)學(xué)生時(shí)代已經(jīng)是大餐了。我是第一次到老師家吃飯，非常拘束，現(xiàn)在只記得唐老師和師母不停地給我夾菜，我吃得飽飽的才離開。
現(xiàn)在想起這件事，我心里還是暖融融的，時(shí)間過去了這么多年，不知道遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的唐老師和師母還好嗎？您的學(xué)生在這里想念你們！
老師五年級(jí)作文14
我們的班主任王老師可不是一般的老師，她會(huì)“變魔術(shù)”呢!不信就來瞧瞧吧!
第一變：愛美的老師。
下課了，我捧著同學(xué)們的作業(yè)本來到老師的辦公室�！皥�(bào)告。”“進(jìn)來吧!”我打開門一看。老師身穿萌萌的睡衣，頭戴兔耳朵發(fā)帶，露出白白的牙齒。在那兒拍照呢!上一秒還十分嚴(yán)肅，下一秒又十分的少女心，過了一會(huì)兒，老師又拿出一面小鏡子，看看頭發(fā)有沒有亂，口紅有沒有被“吃了”，眼妝有沒有花……我的老師真愛美呀!
第二變：嘮叨的老師。
要考試了，王老師為了讓我們考得好成績，在講臺(tái)上居然一分鐘吐出幾“百個(gè)字”，“你們一定要看清作文題�！薄耙浀瞄喿x標(biāo)序�！眲e忘記畫出關(guān)鍵詞”……“啊”我們不禁長嘆了一聲，老師的.嘴巴可真能說啊!你以為王老師只有在考試時(shí)嘮叨嗎?不，王老師平時(shí)也很嘮叨，上操時(shí)，嘮叨老師“上線”了!后面的同學(xué)往里面站站�！薄罢局绷��！薄澳莻�(gè)后面的跟上，快點(diǎn)兒”……吃飯時(shí)，嘮叨老師再次“上線”“你們多吃點(diǎn)飯”“吃完了記得喝湯”“你別看了，快點(diǎn)吃，別磨蹭”……雖然，王老師很嘮叨但是我們知道是為我們好，所以我們一點(diǎn)也不嫌她煩，甚至喜歡上嘮叨的老師了。
第三變：“狡猾”的老師。
我們的王老師還會(huì)演戲呢!看!她假裝去上廁所，悄悄躲在門后看著我們的一舉一動(dòng)，我們?nèi)忌袭?dāng)了。老師一走，同學(xué)們便在那兒玩的玩，說的說。老師突然“咚”地一聲打開門逮了個(gè)正著�！鞍Α辈荒芄掷蠋熖敖苹敝荒芄治覀兲苛��？磥斫�是老的辣!
雖然我們的老師是善變的，但是我們依然喜愛她，喜歡她的嘮叨，更喜歡她的“狡猾”!
老師五年級(jí)作文15
人人都有自己的老師，當(dāng)然也會(huì)有自己最喜歡的老師，我也不例外。那么，今天我就和大家講講我的老師——趙老師。
趙老師長著一雙不大不小的眼睛，一張?zhí)焯煳⑿Φ腵嘴巴，還有帶卷的短發(fā)，長得很漂亮。趙老師是教我們語文的，還要當(dāng)我們的班主任。所以，趙老師天天都很辛苦，可她特別關(guān)心我們呢！
每次我感冒了，課間在教室休息時(shí)，趙老師總是會(huì)對(duì)我說：“劉羿，多喝水，要是很難受就可以讓我給家長打電話，回家好好休息�！蔽艺f：“不用了，我沒事，一會(huì)我多喝點(diǎn)水�！壁w老師這才放下心來，開始管理其他同學(xué)。
趙老師還很幽默呢！開學(xué)前幾天，趙老師也不知道怎么回事，天天臉上掛著“嚴(yán)肅”，使得我們同學(xué)也都不怎么開心。同學(xué)給她提出建議后，她就帶著微笑說：“嘿嘿，以后啊，看到我板著臉的時(shí)候就可以對(duì)我說趙老師，“耶”來逗我開心�！闭f著，趙老師像小孩子一樣，在臉的旁邊擺了一個(gè)“v”字手勢(shì)，我們就開心地笑了起來。趙老師真是一個(gè)既幽默，又有童心的老師呀！
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，趙老師已經(jīng)教我們四年了。雖然趙老師已經(jīng)40多歲了，看起來還很年輕，但是為我們操心的皺紋還是爬了上來。即使趙老師有時(shí)多多少少地批評(píng)我，但是我知道她是關(guān)心我，無論如何我還想對(duì)趙老師說：“老師，我愛您，您辛苦了！”
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