實(shí)用的五年級(jí)的作文【精品4篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的五年級(jí)的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
記得小時(shí)侯我曾對(duì)一個(gè)人許下我人生中的第一個(gè)承諾，“我會(huì)回來(lái)，而且，我會(huì)比你更早認(rèn)出是我們的回憶”一句沒(méi)有任何裝飾的話一直在我的夢(mèng)中縈繞，那個(gè)我與茹的夏天，那片有我們的笑聲的天空，那個(gè)眼中僅有對(duì)方的童年。
當(dāng)我駛著那個(gè)暑假離開(kāi)她身旁，心是那樣的舍不得，一條長(zhǎng)河隔斷了我們。每次望窗外，我總在想，你在對(duì)面嗎？一座唯一可以讓我們重逢的橋，在我眼中一次又一次錯(cuò)過(guò)，你記憶中那個(gè)“真摯”仍是我嗎？“我會(huì)回來(lái)”，我從未忘過(guò)，或許我們都變了，但我相信，我們的友誼不會(huì)永遠(yuǎn)定格在那個(gè)花園�；蛟S是上天的.安排，那個(gè)“陽(yáng)光伙伴”竟讓我的夜空閃爍起星火，當(dāng)我望著你那張總愛(ài)發(fā)呆的臉，我不斷問(wèn)自己，是你嗎？感覺(jué)一股熟悉敲打著我的心靈，是在呼喚我們那段友誼吧，我是那么那么地期待我們的相遇，我暗暗慶幸我可以奔跑，因?yàn)樗屛液湍阍僖淮稳紵腔鹈��；蛟S真的是變了，你變得那樣文靜，像一個(gè)沉睡的天使，你應(yīng)該過(guò)得很好吧。沒(méi)有說(shuō)過(guò)多的話，但那思念裝滿了這段比賽前的溫馨。 “我們之間的那句約定你還記得嗎？” “當(dāng)然，你說(shuō)你會(huì)比我更早認(rèn)出我�！� “我真的回來(lái)了茹，可我不知道這樣的機(jī)遇有幾次�！� “我一直在等你，我會(huì)等�！� “時(shí)間會(huì)沖淡我們嗎？” “我想，只要我們?cè)�，時(shí)間會(huì)祝福我們的�！� “我們?cè)僭S一次約定，下次見(jiàn)面的約定。” “這次，讓我來(lái)認(rèn)出你” 如幼時(shí)那樣，兩個(gè)小拇指?jìng)鬟f著我們之間的溫度，望著這個(gè)球場(chǎng)，沒(méi)有一絲陽(yáng)光，是我們的友誼象征，最沉寂的承諾和最夢(mèng)幻的未來(lái)。茹，我真的好相信，我們會(huì)再相遇的。那時(shí),我們都可以認(rèn)出。
兩輛車，兩個(gè)方向，兩顆心，碰撞兩個(gè)奇跡.....
五年級(jí)的作文 篇2
在我成長(zhǎng)的道路上，有一雙手，當(dāng)我遇到困難的時(shí)候幫助我，當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候鼓勵(lì)我，當(dāng)我傷心的時(shí)候安慰我……這雙手就是媽媽那溫暖、勤勞而靈巧的手。
媽媽的手是黃種人標(biāo)準(zhǔn)的膚色，像小孩子的手一樣柔滑、細(xì)膩，手背上能清楚的看到青色的血管鼓起來(lái)，手指修長(zhǎng)而纖細(xì)，由于長(zhǎng)時(shí)間做家務(wù)，手上已經(jīng)有了一絲絲細(xì)細(xì)的皺紋，但在我心中，媽媽的手，永遠(yuǎn)是世界上最美麗的手。
媽媽的手，是一雙溫暖的手。
就在前不久，我和媽媽一起騎自行車去看羽毛球賽，那時(shí)刮著凜冽的寒風(fēng)，加上我又感冒了，媽媽毫不猶豫地把自己的大手套給我戴上，我清楚地看到媽媽的手被凍得半紅半白。
媽媽的手，是一雙勤勞的手。
周末打掃除的時(shí)候，別人拖一遍地，她非得拖上兩三遍，直到把家打掃得干干凈凈不可，如果我作業(yè)完成的快的話，媽媽還會(huì)叫上我一起做家務(wù)，每當(dāng)這時(shí)，我就非常開(kāi)心，因?yàn)槲铱梢詭蛬寢尫謸?dān)一些家務(wù)了。正因?yàn)檫@樣，我住的房子，每天都很干凈。
媽媽的手，是一雙靈巧的手。
最近，我新買的修正帶壞了，就讓媽媽幫我修理，果然，在媽媽的巧手下，修正帶又可以用了；我的.杯套和兩件毛衣，就是在媽媽的巧手下誕生的，好像一件件工藝品。
媽媽在單位里，工作很出色。
媽媽的工作離不開(kāi)大腦和手，媽媽要做統(tǒng)計(jì)、發(fā)獎(jiǎng)品、寫(xiě)講話稿、組織活動(dòng)……統(tǒng)計(jì)要用筆算，發(fā)獎(jiǎng)要用筆記，寫(xiě)講話稿要用手打字……
感謝媽媽！感謝您為了我付出了那么多。您起早貪黑地做飯、送我上學(xué)、工作、洗衣服……謝謝您溫暖、靈巧、勤勞的手。
這雙普普通通的手，給我的童年生活增添了情趣，帶來(lái)了快樂(lè)。我愛(ài)媽媽這雙手。
五年級(jí)的作文 篇3
周五，我以及幾個(gè)同學(xué)一起參加了一個(gè)活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)是讓大家勤動(dòng)手，可以讓大家變的心靈手巧，同時(shí)也考驗(yàn)了大家的專注力。
首先從我們進(jìn)教室，就看見(jiàn)了一些老師以及學(xué)生做的一些手工，大家兩兩分組，坐在凳子上，大家抱臂坐直。開(kāi)始上課了，老師說(shuō)我們是網(wǎng)絡(luò)土著，大家都覺(jué)得這個(gè)名字很好笑…接著下一個(gè)老師來(lái)了。他要給我們講這個(gè)3D打印筆怎么用以及注意事項(xiàng)，防止我們受傷，老師給每個(gè)組發(fā)了一卷線但也好像不是線。老師說(shuō)3D打印筆在加熱的時(shí)候和已經(jīng)加熱好了的時(shí)候，不能碰這個(gè)筆頭，以免燒傷。老師給我們每個(gè)組一張說(shuō)不出名字的東西，是讓用3D打印筆照著這個(gè)上面的描，最后給它弄下來(lái)，再給它粘在一起，邊做好了�？墒牵液臀业拇顧n的筆壞了，只能用別人的.。我和她做了一個(gè)骰子，可是做了一半。就下課了。真掃興，大家都拿著自己做的東西有蜘蛛，眼鏡，蝴蝶，花等。而我們倆卻什么都沒(méi)有。不過(guò)有一個(gè)好心的人，送給我們倆了一只蝴蝶。我們很開(kāi)心。老師給我們留了2項(xiàng)作業(yè)，分別是畫(huà)一幅自己希望的未來(lái)之城，和在網(wǎng)上搜電是怎么存的。
這節(jié)課，我收獲了友誼，也懂得了未來(lái)是用我們的努力創(chuàng)造的。這節(jié)課我很開(kāi)心！
五年級(jí)的作文 篇4
太陽(yáng)是圓的；氣球是園的；蘋(píng)果是圓的。世界里有許多圓的東西。可是，你們見(jiàn)過(guò)缺了一角的圓嗎？如果你見(jiàn)到了，它一定快樂(lè)地向你招招手。
其實(shí)這個(gè)圓并不是一直那么快樂(lè)，它也悲傷過(guò)。下面我講講它那不平凡的經(jīng)歷吧！
那個(gè)缺了一角的圓常常郁郁寡歡，整天對(duì)看墻角偷偷哭泣。只因?yàn)樗绷艘唤�，其它圓都嘲笑，于是，在一個(gè)月明星稀的夜晚，缺一角的圓決定去尋找去失的一角，它便踏上了它的“尋角之旅�！�
在這“尋角之旅。”中，缺了一角的圓可以隨時(shí)停下來(lái)休息，只因?yàn)樗币唤牵凰梢造o靜地聞小花的圓芳香，只因?yàn)樗绷艘唤牵梢愿呗暸c小草聊天與吹牛，還因?yàn)樗绷艘唤牵?它可以……
因?yàn)槟菆A缺了一角，所以它可以看到路途中美麗的風(fēng)景，可這并沒(méi)有化解圓心中的執(zhí)念。圓仍然不停地滾，不停地找那丟失的一角。終于在一個(gè)烈日炎炎的中午，圓找到了丟失的一角。圓把角逢上去后，變成了一個(gè)完整的圓。
完整的圓高興極了，它想一蹦三晝高，可它已是完整的圓了，蹦不起來(lái)了。而這并沒(méi)有打擾它的好心情，它興高采列地往回滾。滾著滾著，圓看到了一棵百年老樹(shù)。圓想停，可它已經(jīng)是完整的圓了，停不下來(lái)。圓想轉(zhuǎn)彎，可已沒(méi)時(shí)間了！于是，圓直沖沖地撞在了樹(shù)上。所以，圓開(kāi)始不太喜歡這|個(gè)角了。
圓又滾，滾啊滾。滾到了美麗的原野，圓想停下來(lái)看看，可它已經(jīng)是完整的圓沒(méi)法停下了，；圓滾到了花草邊，想停下來(lái)與花草聊天，可它已是完整的圓沒(méi)法停下來(lái)。最后，圓恨透了這個(gè)角，它把角扯下來(lái)，狠狠地扔進(jìn)了湖里，平靜的湖面蕩漾起了一圈圈波紋。
圓終于又變回了缺了一角的圓。它高興極了。它又能蹦；又能停；又能與小草聊天和吹牛；又能聞小花的`芬香了！但圓不再因?yàn)槿绷艘唤嵌粲艄褮g。它想通了，我就是我，是缺了一角的圓!！我能蹦，我能停！上天給予了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，我又何必不去利用它呢？
如果你能見(jiàn)到這個(gè)快樂(lè)的圓，請(qǐng)不要嘲笑它；如果的能見(jiàn)到這個(gè)快樂(lè)的圓，請(qǐng)洗耳恭聽(tīng)它的故事；如果你能見(jiàn)到這個(gè)快樂(lè)的圓，請(qǐng)仔細(xì)觀察它的內(nèi)心。
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