五年級(jí)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的五年級(jí)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
生活中，有很多人都會(huì)拍照，我也會(huì)，但拍不好，然而一次拍照卻給我留下了深深的感觸……
暑假里的一天，姥姥告訴我過(guò)兩天要帶我去長(zhǎng)白山旅游，我可高興了！去旅游，有一項(xiàng)最不可少，就是相機(jī)�？墒俏覜](méi)有呀！怎么辦呢？我突然想起了姥爺那兒好象有。對(duì)了，就去向他借，我想他一定會(huì)借給我的。當(dāng)我去向姥爺借相機(jī)的時(shí)候，姥爺二話沒(méi)說(shuō)就把他那臺(tái)既美觀又好用的相機(jī)借給了我。而且還耐心地教我怎樣拍照。當(dāng)姥爺講完怎樣用相機(jī)時(shí)，我自信的對(duì)他說(shuō)：“看我多聰明，只要知道怎樣打開相機(jī)就什么都會(huì)了。”
兩天后，我跟著姥姥來(lái)到了長(zhǎng)白山。我們登上了長(zhǎng)白山頂峰，向下望，就是長(zhǎng)白山有名的天池。頂峰很陡，每走一步我都感覺(jué)到心跳在加快，更別說(shuō)拍照了。姥姥知道我不敢拍照。只好請(qǐng)?jiān)陧敺鍖I(yè)拍照的人為我們照了幾張，花了100多元錢呢。我心想：拿不拿相機(jī)有什么兩樣呢？真生自己的氣。
隨后，我們又來(lái)到一條瀑布面前。我還是第一次看到瀑布，有一種說(shuō)不出的.新奇與興奮。這時(shí)我對(duì)姥姥說(shuō)：“這里可不陡，我們可以想怎么拍就怎么拍啦！”我為姥姥設(shè)計(jì)了幾個(gè)造型、認(rèn)為自己的創(chuàng)意還不錯(cuò)。我先給姥姥和瀑布照了幾張。因?yàn)槔牙巡粫?huì)照，我只好請(qǐng)別人幫忙給我拍了3張。之后我為那些有紀(jì)念價(jià)值的石頭又拍了幾張。這回心里還真有一些得意與滿足呢！
回到家，真想立即把照片洗出來(lái)一睹為快。終于姥爺把洗好的照片拿回來(lái)了。我馬上搶了過(guò)來(lái)說(shuō)：“這是我照的，得讓我先看。”然而當(dāng)我看見(jiàn)一張張照片時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信這是真的……那照片里的人不是沒(méi)有腳，就是半個(gè)腦袋，還有斜身站著的，天那，怎么會(huì)是這樣？當(dāng)時(shí)真不知說(shuō)什么好，只覺(jué)得又難過(guò)又好笑。
這次拍照雖然失敗了，但我也有了一定的收獲：做事一定要有謙虛認(rèn)真的態(tài)度。
五年級(jí)作文 篇2
秋天來(lái)到了，我發(fā)現(xiàn)呀，秋天是個(gè)魔術(shù)師。
秋天先來(lái)到花園里，看看荷花，又看看蒲公英，撅撅嘴，想：“要是荷花是菊花該多好呀!哪怕變成藕也可以呀!要是蒲公英是毛茸茸的該多么好玩呀!”想著想著，他情不自禁地?fù)]動(dòng)起了魔法棒，荷花結(jié)出了一個(gè)個(gè)美味的藕，地上慢慢地鉆出了一朵朵菊花，蒲公英變成了毛茸茸的`�！斑@才對(duì)嘛!”秋天笑了，收起魔法棒，喊了一聲“變!”就化作一股秋風(fēng)吹走了。
秋天將蒲公英的種子帶到了更遠(yuǎn)的地方，他徑直穿過(guò)一棵高大的樹，樹上的黃葉紛紛落下。秋天并沒(méi)有回頭，因?yàn)樗溃澜缛f(wàn)物都是有生死的。
他來(lái)到了一片樹林。這片樹林全部是綠色的，秋天皺皺眉頭，說(shuō)：“怎么都是單調(diào)的綠色!讓我來(lái)把他們變得五彩繽紛吧!”他又揮動(dòng)起了魔法棒，森林變了樣，銀杏葉變黃了、楓葉變紅了，唯有常青竹無(wú)動(dòng)于衷。秋天來(lái)到常青竹前，大聲叫：“變變變!”常青竹還是綠色，秋天又喊了好幾遍，可是，常青竹依舊保持著翠綠�！昂冒�!反正也正好可以點(diǎn)綴點(diǎn)綴�！苯K于，秋天放棄了。秋天正要走，卻想起了一件事：“哎呀!我應(yīng)該給地上鋪上一層地毯!讓地上嘎吱嘎吱地響!”秋天變成一股秋風(fēng)，往前飛去。不一會(huì)兒，地上就鋪上了一層漂亮的地毯。
秋天像天空飛去，看著自己的杰作，心里很是滿意，他躺在云層上，睡著了。卻又在不知不覺(jué)中，降下了秋雨……
五年級(jí)作文 篇3
“運(yùn)氣”是人們夢(mèng)寐以求的，有時(shí)運(yùn)氣好，有時(shí)候也可能會(huì)運(yùn)氣不好。很多人迷信，但也有人認(rèn)為根本沒(méi)有運(yùn)氣這種事，而我，認(rèn)為“運(yùn)氣”是重要的，但我并不迷信。
有一種幸運(yùn)物叫做日本招財(cái)貓，招財(cái)貓?jiān)从诮瓚魰r(shí)期的日本，它是一種招財(cái)、招福的吉祥物，一般為白色，有幸福、美滿和好運(yùn)的象征；有另一種幸運(yùn)物名為印地安人捕夢(mèng)網(wǎng)，它充滿印地安人古老、原始的感覺(jué)，如果將它掛在床邊，會(huì)有抓住噩夢(mèng)、安眠的.作用。我有一個(gè)朋友，她很愛(ài)藍(lán)色，她有藍(lán)色的筆，畫畫時(shí)很喜歡使用藍(lán)色，她也喜歡穿著藍(lán)色的衣服和褲子，藍(lán)色簡(jiǎn)直就是她的幸運(yùn)色。
我認(rèn)為“運(yùn)氣”會(huì)讓我們有安心、鎮(zhèn)定且得到保佑的感覺(jué)，像我考試時(shí)都會(huì)握著一個(gè)小娃娃或是吊飾之類的小物，我相信那會(huì)為我?guī)?lái)好運(yùn)。我也認(rèn)為只要做好事，就會(huì)帶來(lái)好運(yùn)，這也算是我鼓勵(lì)自己做好事的方式。
除了幸運(yùn)物外，我們也要靠自己的實(shí)力，斯諾提烏斯說(shuō)：“真正的幸運(yùn)在等待著有資格享受的人�！�，賽尼加也說(shuō)：“好的運(yùn)氣令人羨慕，而戰(zhàn)勝厄運(yùn)更令人驚嘆�！倍艺f(shuō)：“百分之九十是靠實(shí)力，只有百分之十是靠運(yùn)氣。”
五年級(jí)作文 篇4
在夏天的戈壁灘上，特別熱，最想的就是騎馬上天山。
進(jìn)入天山以后，戈壁灘上的炎暑就慢慢地不見(jiàn)了，迎面吹來(lái)的雪山寒氣立刻會(huì)使你感到秋天似的涼爽。藍(lán)天下那高考矗立的巨大雪山，在太陽(yáng)下，幾朵白云在雪峰間投下云影，就像在白緞上繡了幾朵銀灰的暗花。那融化的雪水從高懸的山澗上飛瀉下來(lái)，好像千萬(wàn)條閃耀的銀鏈垂直下來(lái)。那飛瀉下來(lái)的雪水到山腳形成沖激的溪流，浪花往上一拋，就像一朵朵白蓮，雪白雪白的。當(dāng)這個(gè)時(shí)候，你坐在馬鞍上就可以俯視灑滿陽(yáng)光的水底。在水石間，魚群閃閃的鱗片映著雪水流動(dòng)，可漂亮了。
騎馬再往里走就是白皚皚的群峰的雪線以下，這是蜿蜒的原始森林。在森林有很多樹，比如說(shuō)像無(wú)數(shù)參天巨傘的塔松，枝繁葉茂。在這片森林還有許多辛勤的獵人來(lái)打獵，因?yàn)檫@里多的是成群的`野鹿，野羊和野駱駝。
更讓人驚嘆的是天上的野花。野花有紅、黃、紫、白，有的像火一樣紅，有的像剛下的雪一樣白。不僅顏色多，而且這些野花有兩個(gè)大人高，花瓣有小孩的手掌大。如果你想采花，不用下馬就可以捧滿你的手心，
不管在哪都找不到這樣一個(gè)春的花園。
五年級(jí)作文 篇5
還記得我稚嫩的小手將那粒不知名的種子埋入精心為它準(zhǔn)備的花盆里時(shí)，心中是多么的歡喜，又是多么期待。
從“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”的初春到“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”的深秋，它卻絲毫沒(méi)有動(dòng)靜，失望自是油然而生。它，也就客客氣氣地被“請(qǐng)”到了陽(yáng)臺(tái)上，也沒(méi)有了我每日的細(xì)心呵護(hù)，也不曾再被注意過(guò)。
又一次是在家中裝修時(shí)，我負(fù)責(zé)收拾，正驚異于那盆中的土沒(méi)有龜裂，反而僅依靠樓上大爺每天澆花“施舍”下的水珠活了下來(lái)，竟又“鉆”出了細(xì)細(xì)的，纖弱的芽?jī)�，卻也是不曾多想，裝修妥當(dāng)后，它又被客客氣氣地“請(qǐng)”到了陽(yáng)臺(tái)上。
從“五月人倍忙”的盛夏，到了“千樹萬(wàn)樹梨花開”的寒冬，我的心情卻不甚好，學(xué)習(xí)、生活、環(huán)境這些問(wèn)題讓我的心情不太能再去嬉鬧、玩樂(lè)，每天的生活如同換氣一樣。吸氣、呼氣就過(guò)去了，仿佛未能抓住心底綻放的美好與精彩。
窗外的燕子嘰嘰喳喳的吵著，我睡眼朦朧的往窗外看去，卻不曾想過(guò)這驚鴻一瞥竟給我?guī)?lái)了如此絕世美景，綻放的大紅色，鮮嫩欲滴的翠綠襯托著奪目的艷麗，若非我生物學(xué)的不好，我一定會(huì)大聲叫喊著它的名字，對(duì)其以表示我的贊美。
我未曾想過(guò)這驚艷的.花兒綻放的艱難，卻只贊美著它的美麗。心中突然升起一陣慚愧，是啊，這花兒從一顆無(wú)人問(wèn)津的種子，到綠芽，再到現(xiàn)在的美麗，究竟經(jīng)歷了怎樣的磨練��！
兩年來(lái)，它在吸收著精華，積淀著自身的力量，不停積淀到自己身上時(shí)，終于有了一飛沖天的力量，設(shè)若僅僅只如“換氣”般簡(jiǎn)單，怎會(huì)有如此精彩？
我在問(wèn)我自己，是否真的積淀了足夠的力量來(lái)面對(duì)我的人生、學(xué)習(xí)？是否真的積淀了足夠的力量來(lái)一次精彩的綻放？
積淀，讓精彩綻放！
五年級(jí)作文 篇6
匆匆的，你來(lái)了在不知不覺(jué)中。匆匆的，你走了在無(wú)聲無(wú)息中。我不知道，你的來(lái)去是對(duì)還是錯(cuò)！我只知道，沒(méi)有你的日子里，我茶不思飯不想，每一天都在問(wèn)你去哪里了，有沒(méi)有想我呀，你過(guò)得好不好呀？是我的多疑，還是你的牽掛，讓我每過(guò)一個(gè)小時(shí)，就覺(jué)得心在痛，人在崩潰。這樣的感覺(jué)好奇怪，好恐怖。
我不愿意再想一分鐘，只因?yàn)椴辉冈僮屝耐�。但是，我依然在想，只因�(yàn)椴幌肟床灰?jiàn)你。對(duì)你的`感覺(jué)，好奇怪，還陌生！不過(guò)，我依然愿意愿意想念你一生，愿意看著你一生。不侵犯你，不傷害你，就這樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著你，走過(guò)這一生。直到天涯海角，永不變！
你要記住，有一個(gè)遠(yuǎn)方的朋友，在默默的祝福著你。
你要加油。加油哦！
五年級(jí)作文 篇7
大家好：
今天我要講的話題是《假如你長(zhǎng)大了》。哈哈，有點(diǎn)意思吧?那么長(zhǎng)大了應(yīng)該要做些什么呢?怎么才算是長(zhǎng)大了呢?你仔細(xì)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎?
學(xué)前班的小朋友會(huì)說(shuō)：“我長(zhǎng)大了，我會(huì)自己系鞋帶了，自己穿衣服了，吃飯時(shí)不有媽媽喂啦�！�
第年級(jí)的小朋友會(huì)說(shuō)“這些算什么?小兒科啦我們才是長(zhǎng)大了，我們會(huì)自己背書包上學(xué)去回家來(lái)，我們還會(huì)做飯等爸爸媽媽哩�！�
高年級(jí)的'同學(xué)也可能會(huì)說(shuō)“小兒科都是小兒科”看大哥大姐的，體重一個(gè)頂你們兩個(gè)，身子比老爸還高。我們才算長(zhǎng)大了�！�
那么這樣同學(xué)所講的算不算長(zhǎng)大了呢?我想還不會(huì)全面。一個(gè)真正長(zhǎng)大的人應(yīng)該具有以下幾個(gè)特征：一是獨(dú)立性強(qiáng)《這個(gè)低年級(jí)同學(xué)也想到了》;二是個(gè)子高力氣大，能吃苦耐勞《這個(gè)高年級(jí)同學(xué)個(gè)別符合了但能吃苦耐勞嗎?》;三是會(huì)珍惜時(shí)間，努力做事《這個(gè)恐怕還是沒(méi)有吧?》。
在此送大家一句話：如果你覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，上學(xué)放學(xué)就應(yīng)該按時(shí)回家別讓親人但心。
五年級(jí)作文 篇8
人間處處是真情，只要我們用心去感受。
在四年級(jí)的時(shí)候，那是一個(gè)陰沉的下午，烏云籠罩大地。放學(xué)的時(shí)候下起了瓢潑大雨，豆大的雨珠像開了鍋一樣落下來(lái)。帶雨具的同學(xué)們都紛紛走出教室往家跑去。沒(méi)帶的同學(xué)心里非常著急的向教室外張望著等著家長(zhǎng)來(lái)接。我也沒(méi)帶傘，只好等媽媽來(lái)接�？墒俏业攘撕瞄L(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)看到媽媽的身影。我只能焦急的盼著、等著……看看墻上的鐘已經(jīng)12點(diǎn)了，我的'眼睛開始有點(diǎn)潮濕了，心里很生氣。這時(shí)遠(yuǎn)處出現(xiàn)了媽媽匆匆忙忙趕來(lái)的身影，看到這遲來(lái)的身影，我氣呼呼地說(shuō)：“你怎么才來(lái)，你看幾點(diǎn)了？”媽媽聽了我的話連忙解釋：“乖孩子，你奶奶感冒發(fā)燒；我去給她買了藥，又喊來(lái)護(hù)士給她打上點(diǎn)滴，所以才來(lái)晚了�！甭犃藡寢尩慕忉專�
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