小學(xué)五年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
今天，我們班上了一節(jié)綜合實(shí)踐課。
師首先給我們講述了一些理論知識(shí)以后，就對(duì)我們說：現(xiàn)在離開下課還有十多分鐘，就讓我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)好嗎？我們異口同聲地大聲說：好，好極了！
老師叫一位同學(xué)去拿來了做實(shí)驗(yàn)用的器具，兩只水杯，一只打火機(jī)，一盞酒精燈。器具拿來以后，老師就動(dòng)手做起了實(shí)驗(yàn)來了。我們大家靜靜地看著。這一個(gè)實(shí)驗(yàn)的名稱叫瓶子吃雞蛋。開始做實(shí)驗(yàn)了。老師贊頌點(diǎn)著了酒精燈然后把一只瓶子放在上面，讓酒精燈去燒瓶子的底部。瓶子的口子上放了一個(gè)雞蛋。由于瓶子的口比較小，那個(gè)雞蛋沒有掉下去，而是擱在了瓶子的口上。燒了一會(huì)兒，瓶子里面冒出了熱氣。又燒了一會(huì)兒，熱氣也沒有了我想按照書上說的現(xiàn)在這一個(gè)雞蛋應(yīng)該掉到瓶子里面去了�？墒牵侵浑u蛋還是一動(dòng)不動(dòng)地住在瓶子的口上。它好象在笑我們沒有本事讓它到瓶子里面去。又燒了一會(huì)兒，雞蛋還是穩(wěn)穩(wěn)地坐在瓶子的口上。這時(shí)，老師說：看來，這一只瓶子的口太小了，所以這一次實(shí)驗(yàn)沒有能夠做成功�，F(xiàn)在，我們換一只口子比較大的.瓶子再來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。我們耐心地等待著。老師又去找了一個(gè)口子比剛才這一只瓶子要大一點(diǎn)的瓶子，而雞蛋放在上面又不會(huì)馬上掉進(jìn)去。
現(xiàn)在又開始用酒精燈燒瓶子了。這一回可好了，瓶子加熱不久，這瓶子口上的雞蛋再也不像剛才那樣好象是姜太公了，而是落到了瓶子里面去了。啊，實(shí)驗(yàn)做成功了！瓶子真的把雞蛋給吃了進(jìn)去！老師還想讓我們討論其中的原因，可是下課的鈴聲已經(jīng)吃了起來。于是，老師說讓我們?cè)谡n外自己找?guī)讉�(gè)人討論一下，下一節(jié)課再交流弄明白其中的原因。
今天，這一個(gè)瓶子吃雞蛋的實(shí)驗(yàn)終于做成功了，我覺得非常高興！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
小白兔可以說是眾所周知的了！大家應(yīng)該都非常喜歡的吧！（除了對(duì)毛毛過敏的人）白白的，毛軟軟的毛；長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，短短的尾巴；再加上紅紅的眼睛。這些句子連起來，在我們的腦海里肯定是可愛的.兔子吧！
你知道兔子的耳朵為什么這么長(zhǎng)嗎？嘻哈，那是為了更遠(yuǎn)的聽清東西呢！
那你又知不知道兔子的眼睛為什么是紅的呢？（哦，對(duì)了灰兔的眼睛是黑的。）呵呵呵呵，就讓本小姐告訴你吧！因?yàn)榘淄萌矶际前椎模匝劬κ菬o色的。但是它的體內(nèi)充滿了血液，所以我們看它的眼睛就是紅色的啦！
記得有一回，我老爸帶著我去表弟家遛遛，誰知，我小舅突然拿著一個(gè)籠子，里面裝著三只大白兔，有我三個(gè)手掌那么大呢！
之后，老爸便心血來潮地喂兔子。誰知，那死兔子還像啃薯苗似地咬我爸的手指。（好尷尬）
回到家后，老媽一下看到老爸的傷�！氨煌米右Я�？”老媽說：“嗯”“兔子會(huì)咬斷人的手指的，少接近它們”我跟老爸異口同聲的說：“哦�！�
不知道為什嗎。我媽媽總是對(duì)動(dòng)物很敏感。她對(duì)我說：“我并不是討厭動(dòng)物，而是怕它們傷害你們！”
你喜歡兔子么！I LOVE THIS。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
冬天的五六點(diǎn)鐘，太陽已經(jīng)快要落山了，我們坐在教室里，等待著上晚自習(xí)。隨著遠(yuǎn)處傳來的清晰的腳步聲，語文老師走進(jìn)了教室。“今天晚自習(xí)，我們進(jìn)行考試�！�
話還沒說完，教室里的嘆氣聲就已經(jīng)滿天飛了。調(diào)皮的F君說道：“昨天考，今天考，明天還要考，然則何時(shí)而樂邪？其必曰：‘考試中自得其樂矣�！痹捯魟偮�，教室里便響起了一陣哄堂大笑。語文老師并沒有發(fā)火，只是微微一笑，然后說：“F君，你的發(fā)言不錯(cuò)嘛！沒有白學(xué)古文。我剛才沒有解釋清楚，我們今天的考試不記成績(jī)，只是盡量發(fā)揮出你們潛在的能力�，F(xiàn)在回答我，看著窗外的夕陽，你們會(huì)想到什么�！�
“想到老人�！盇君首先回答。
“想到深沉，默默無聞，像在思索。”
“還有嗎？有別的嗎？”老師重復(fù)著。
“想到明天，明天太陽會(huì)再次升起，那不再是夕陽，那將成為朝陽�！盕君不假思索地說。
“非常好！”同學(xué)們和語文教師都對(duì)F君的精彩回答報(bào)以熱烈的掌聲。
第一個(gè)問題剛結(jié)束，第二個(gè)問題又來了：“朝陽應(yīng)該是什么樣的'？”
“有朝氣，很蓬勃。”“充滿自信，有旺盛的生命力�！边@一回，大家一個(gè)個(gè)都站起來就說，氣氛馬上被調(diào)動(dòng)起來。
接踵而來的便是第三個(gè)問題：“你們?cè)缸鍪裁礃拥某枺趺礃硬拍茏屇銈兊那啻合癯栆话�？”“我希望做一個(gè)有朝氣的朝陽，最好可以任意發(fā)揮想象，還可以創(chuàng)造，可是……我沒有時(shí)間�！盬君顯得很無奈地?fù)]了揮手。
“我希望做一個(gè)‘好孩子’式的朝陽，可是，我總是太愛玩，‘好孩子’也許離我太遠(yuǎn)了�！盕君的語氣略帶惋惜。
語文老師聽了這些話，高興地說：“其實(shí)你們都是朝陽。只要?jiǎng)e太死讀書，給自己留些發(fā)揮的時(shí)間和空間，那么你的創(chuàng)造不會(huì)只是夢(mèng)。想想你們今天說過的話，多么完整，多么有道理，文采也不錯(cuò)嘛！……”這原本“痛苦的考試”，竟變得如此輕松，我喜歡，也深深地被這次不尋常的考試所陶醉。真希望師弟、師妹們“減負(fù)”后的考試，和我們這次考試一樣快樂。
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