五年級(jí)作文
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的五年級(jí)作文8篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)作文 篇1
橙子一種水果。想必大家一定不陌生吧！但你仔細(xì)地觀察過(guò)它，了解過(guò)它嗎？就讓我們走近橙子，和它做個(gè)親密接觸吧。
從外表看，橙子先生的皮膚可好了，光光的，滑滑的，還像小丑似的把全身染成了桔紅色，讓人迫不及待地想玩他一玩。
瞧！橙子先生玩累了也熱了正在脫外套呢，脫去桔紅色厚厚的大外套，露出雪白的一層絨衣，很是柔軟。而且有的地方厚些，有些地方薄些，透過(guò)薄些的地方你能隱隱約約看見(jiàn)一道道細(xì)細(xì)的紋理，大概是肉瓣了吧。
這層絨衣可難脫了，還是讓我來(lái)幫忙吧�；撕芏鄷r(shí)間，絨衣才被我扒得干干凈凈，一點(diǎn)不剩。哇！桔黃色的果肉皮終于露出來(lái)了，真漂亮，在燈光下一照，晶瑩剔透。
我小心翼翼地把它扳成一瓣一瓣的.，再慢慢地剝?nèi)ケ”〉娜馄�，一粒粒亮閃閃的橙肉呈現(xiàn)在我眼前，就算你輕微地一擠，那汁水也會(huì)像小溪流似不斷地緩緩流出。
我忍不住張嘴咬了一口，嗯。。。。又甜又爽的果汁頓時(shí)流入我的嘴中，流進(jìn)了我的心里，滿嘴的香甜味久久的回味著，回味著。。。。。。
五年級(jí)作文 篇2
秋天，是天高云淡的季節(jié)。
一個(gè)秋高氣爽的早晨，我在一張長(zhǎng)椅上坐著，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，一封信落到了我的手邊。我拆開(kāi)一看，信里寫(xiě)著：
秋姑娘來(lái)了，她隨著秋風(fēng)來(lái)到了田野，她摸了一下玉米的頭，玉米開(kāi)心的露出了他金黃的牙齒，格格的笑著。土豆和蘿卜也大聲地喊著：“快把我們拔出來(lái)吧，我們都成熟了！”。金黃的稻谷也笑彎了腰。一個(gè)個(gè)大南瓜捧著他們的大肚子，為人們的豐收而慶賀呢！
秋姑娘邁著她那輕盈的步伐又來(lái)到了花園里，花園里的花紅的似火，粉的似霞，白的似雪！火紅火紅的雞冠花一簇一簇的開(kāi)放了，他們一個(gè)個(gè)相擁在一起，訴說(shuō)著對(duì)秋天的向往。菊花最可愛(ài)了，它伸著打著卷兒的花瓣，似乎像朋友的手一樣在召喚你過(guò)來(lái)呢！忽然，一陣若有若無(wú)的香味飄進(jìn)了秋姑娘的鼻子，她尋著香味追尋而去，穿過(guò)了一片高高的草叢，眼前呈現(xiàn)出了一片桂花林，在一條小河的襯托下顯得格外的美麗，一朵朵黃色的桂花像噴了香水似得，百里飄香。
秋姑娘來(lái)到了果園里，她親吻了一下樹(shù)上的'蘋(píng)果，蘋(píng)果一下子羞紅了臉。秋姑娘用她紅色的畫(huà)筆把石榴畫(huà)的跟火一樣紅，就像一團(tuán)火在樹(shù)枝上跳躍著。秋姑娘給檸檬穿上了黃袍，檸檬一下子變成了國(guó)王，站在高高的樹(shù)枝上給他的水果王國(guó)的公民們發(fā)號(hào)施令呢！這時(shí)，一陣陣歌聲傳來(lái)，秋姑娘看到了為了給自己唱歌兒把臉都憋紫了的葡萄，她開(kāi)心的笑了。
秋天是紅色的、黃色的……不，秋天是五彩繽紛的！
五年級(jí)作文 篇3
春天的風(fēng)兒暖暖的，怎么看也像個(gè)孩子，東吹吹西吹吹，他可沒(méi)有冬風(fēng)哥哥那么大的威力，一會(huì)兒搖搖小樹(shù)，一會(huì)兒又跑到別處?kù)乓チ恕?/p>
瞧！風(fēng)孩子又來(lái)了，他路過(guò)我的窗外，仿佛又想搗亂似的，一個(gè)勁兒的往屋里鉆，我關(guān)著窗子，聽(tīng)著他那無(wú)賴(lài)的聲音，嘻嘻，真有趣。他也生氣了，使勁地抓著我窗外的那顆小南瓜花，仿佛又有什么新鮮事兒，他不生氣了，又跳著蹦著到別處玩兒了。
黃昏是他最最放肆的時(shí)候，沒(méi)有了風(fēng)媽媽的管教，他像一個(gè)任性的男孩子，東闖闖西闖闖，有時(shí)看見(jiàn)一些小垃圾，他也忍不住吹吹，害的環(huán)衛(wèi)工人滿街追垃圾，而他呢？卻躲在墻角偷偷笑呢。
當(dāng)黎明到來(lái)，新的一天開(kāi)始，我走在大街上，看著他那杰作（把塑料口袋套在路燈上），心中便覺(jué)得春風(fēng)好是調(diào)皮，但打從心底，我還是關(guān)不住對(duì)他的喜愛(ài)之情！春天的風(fēng)兒暖暖的，怎么看也像個(gè)孩子，東吹吹西吹吹，他可沒(méi)有冬風(fēng)哥哥那么大的威力，一會(huì)兒搖搖小樹(shù)，一會(huì)兒又跑到別處?kù)乓チ恕?/p>
瞧！風(fēng)孩子又來(lái)了，他路過(guò)我的'窗外，仿佛又想搗亂似的，一個(gè)勁兒的往屋里鉆，我關(guān)著窗子，聽(tīng)著他那無(wú)賴(lài)的聲音，嘻嘻，真有趣。他也生氣了，使勁地抓著我窗外的那顆小南瓜花，仿佛又有什么新鮮事兒，他不生氣了，又跳著蹦著到別處玩兒了。
黃昏是他最最放肆的時(shí)候，沒(méi)有了風(fēng)媽媽的管教，他像一個(gè)任性的男孩子，東闖闖西闖闖，有時(shí)看見(jiàn)一些小垃圾，他也忍不住吹吹，害的環(huán)衛(wèi)工人滿街追垃圾，而他呢？卻躲在墻角偷偷笑呢。
當(dāng)黎明到來(lái)，新的一天開(kāi)始，我走在大街上，看著他那杰作（把塑料口袋套在路燈上），心中便覺(jué)得春風(fēng)好是調(diào)皮，但打從心底，我還是關(guān)不住對(duì)他的喜愛(ài)之情！
五年級(jí)作文 篇4
“課改”這個(gè)詞對(duì)在座的老師來(lái)說(shuō)，幾乎耳熟能詳，但對(duì)于我這樣一個(gè)00后的小學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)有些陌生。通過(guò)老師的講解和我自己的體會(huì)，我覺(jué)得課改之后的課堂肯定有了新的變化，至少變以前的“老師說(shuō)了算”為“我的學(xué)習(xí)，我做主”。
自20xx年新一輪課改的春風(fēng)刮進(jìn)課堂后，老師的教法變了，學(xué)生的學(xué)法也變了。這樣的改革不僅把老師從課堂中解放出來(lái)了，而且讓我們?cè)谡n堂中有大顯身手的好機(jī)會(huì)。就拿生字學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，加一加，減一減，換一換這樣的方法經(jīng)常被老師運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中來(lái)，但這還不能滿足像我這種有強(qiáng)烈好奇心的學(xué)生，于是老師又有了新的妙招：猜字謎、編字謎，這樣有趣的游戲讓一個(gè)個(gè)思想的火花在課堂上碰撞。比如：一個(gè)人叫小王，兜里藏著兩顆糖。（猜“金”字）邊走邊踢大蘿卜（猜“赴”字）。我在生字課上，常常編出類(lèi)似的字謎，有時(shí)讓老師們也不得不交口稱(chēng)贊。
如果說(shuō)這樣的生字學(xué)習(xí)法大家司空見(jiàn)慣的話，那我再說(shuō)一說(shuō)我們的語(yǔ)文課堂，那更是妙趣橫生。比如《憶江南》這一課，如果是過(guò)去，那老師肯定讓大家體會(huì)一下詞的`意思，弄明白作者的思想感情就差不多了。可我們文老師，她是個(gè)忠實(shí)的課改實(shí)踐者，記得上這一課時(shí)，她除了完成了這些，還給我們大家充分的展示機(jī)會(huì)，讓我們配樂(lè)朗誦，讓我們給詞配畫(huà)，讓我們收集展示白居易的作品，最讓我得意的是：黃老師讓我們仿照《憶江南》填詞。我的《憶江南》之《憶永春》一下讓我成了文老師眼中的莫言，雖然我知道自己的作品還是非常青澀的，但我還是想在這里跟大家分享一下：
憶永春
永春好，風(fēng)景舊曾諳，五一杜鵑紅勝火，春來(lái)天湖綠如藍(lán)，能不憶永春？
這樣的課長(zhǎng)期上下來(lái)，我漸漸明白了：新課程改革就是要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。在新課程改革這么好的大背景下，我一定要好好學(xué)習(xí)，我要讓每一節(jié)課都成為我學(xué)習(xí)的主陣營(yíng)，讓每一節(jié)課成為我展現(xiàn)自我的大舞臺(tái)；讓每一節(jié)課成為我們智慧迸發(fā)的大源泉！同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！讓我們共同沐浴在課程改革的春風(fēng)里茁壯成長(zhǎng)吧！
五年級(jí)作文 篇5
每個(gè)人都有左右為難的時(shí)候。我今天碰到了一件事，你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎？別急，聽(tīng)我慢慢說(shuō)。
記得那是一個(gè)星期五的下午，我背著沉重的書(shū)包往家走去，一到家就倒在了床上。
“媽?zhuān)魈煳覀兊膶?shí)習(xí)老師要走，我們要去為她送行�！蔽依鴭寢尩氖帧�
“噢，就是那個(gè)實(shí)習(xí)生——李老師吧？”
“對(duì)，她對(duì)我們可好了�！�
“娜娜，我跟你說(shuō)。明天呀。你叔叔要從香港回來(lái)，我們?nèi)ソ铀�！”媽媽撫摸著我的頭說(shuō)。
“聽(tīng)說(shuō)，叔叔還給你買(mǎi)了幾條漂亮的裙子、還買(mǎi)了一個(gè)會(huì)走路的芭比洋娃娃�！�
我心想，鬼才知道這話是真是假，也許是哄我去接叔叔罷了。
“我來(lái)跟你說(shuō)……”
沒(méi)等媽媽說(shuō)完，我就封住了她的話匣子：“行了，行了，讓我想想，考慮考慮。”我瞅了媽媽一眼。
媽媽只好出去做飯。我靠在床上左右為難。說(shuō)實(shí)話，我兩邊都想去，可不可能把我分成兩半呀？是去送李老師呢、還是去接叔叔呢？我陷人了沉思。去送李老師，就得不到漂亮的裙子和芭比洋娃娃；去接叔叔，李老師又會(huì)想些什么呢？一大串的.想法充滿了我的腦海。想來(lái)想去，頭都快要被我抓破了，就是想不出好辦法來(lái)。這事就像一個(gè)難以解開(kāi)的數(shù)學(xué)方程式。李老師既沒(méi)有叔叔那樣有錢(qián)，又沒(méi)有什么流行的名牌物品、可她打算為孩子們操勞，默默奉獻(xiàn)一輩子的思想是多么偉大呀！我決定去送李老師，情撼不要洋娃娃和漂亮的裙子，我要用金錢(qián)買(mǎi)不到的東西。
潔白的月光撤在大地上，給大地鑲了一層色。我決定了。左右為難的事消失了，這事仿佛化為一顆光亮的寶石，向我述說(shuō)著做人的道理，同時(shí)也給我照亮了未來(lái)的道路。
五年級(jí)作文 篇6
七彩畫(huà)廊，是我們學(xué)校的美術(shù)作品展示櫥窗。她位于學(xué)校藝術(shù)樓的底樓大廳的前廳兩側(cè)，從遠(yuǎn)處看就像一道美麗的風(fēng)景，能和桂林山水媲美。是同學(xué)們常常駐足流連的地方。
站在七彩畫(huà)廊前，一幅幅精彩生動(dòng)的畫(huà)能讓你大飽眼福。你看，那一幅色彩鮮明，構(gòu)思巧妙的畫(huà)，就是我們班杜沁芮同學(xué)畫(huà)的。在茂密、蔥郁的山林中，一條公路蜿蜒穿行，來(lái)往的汽車(chē)呼嘯奔馳著。
畫(huà)中的山林是綠色的，而從近到遠(yuǎn)層次分明。近點(diǎn)的是嫩綠色，遠(yuǎn)點(diǎn)的呈翠綠色，再遠(yuǎn)的呈墨綠色。樹(shù)的形狀也千奇百怪，筆直的，彎曲的，高大的，矮小的，粗壯的，纖細(xì)的，真是錯(cuò)落有致，一點(diǎn)都不單調(diào)。樹(shù)葉也各有各的形狀，各有各的姿態(tài)。那栩栩如生的樹(shù)木，真讓你浮想聯(lián)翩，仿佛看到碧波蕩漾，聽(tīng)到沙沙的林濤。山中褐色的公路上，行駛著紅色的、黃色的、銀色的大大小小的車(chē)，讓你感覺(jué)到畫(huà)面中呈現(xiàn)的是：今日的大山，不僅資源豐富，而且致富的`道路已向縱深發(fā)展……
如果說(shuō)這幅畫(huà)是色彩取勝，那旁邊的童樂(lè)圖就是人物造型見(jiàn)長(zhǎng)。這是一位一年級(jí)的小弟弟畫(huà)的。你瞧：正中是一個(gè)小姑娘在跳繩，看樣子已跳了好多個(gè)了，額頭上還有幾顆晶瑩的汗珠；左邊是幾個(gè)玩足球的小弟弟，他們正沖向一個(gè)快要著地的足球，一個(gè)小弟弟正金雞獨(dú)立，一只腳正踢了上去；右邊是幾個(gè)小妹妹在踢毽子，那飛起的毽子就像一朵盛開(kāi)的花朵……
不僅如此，七彩畫(huà)廊還有科幻畫(huà)，怪獸圖等，真是想象豐富，構(gòu)圖新穎，色彩明麗，童趣芬芳，叫人贊不絕口，給同學(xué)們平添了無(wú)窮樂(lè)趣。 中國(guó)大學(xué)排名
五年級(jí)作文 篇7
中午，我們終于來(lái)到了仙桃，一進(jìn)門(mén)，爺爺奶奶就來(lái)迎接我們，我對(duì)他們說(shuō)：“祝你們新年快樂(lè)！”爺爺奶奶各自從口袋里拿給我紅包，一共一百元！我又給舅舅舅媽拜了年，他們也給了我紅包，一共３００元．我真快樂(lè)，心里美滋滋的。
晚上，我看電視的時(shí)候，奶奶說(shuō)年飯做好了，我和妹妹跑得最快，因?yàn)樽雷由咸嗪贸缘�，所以我們就狼吞虎咽的吃起�?lái)。這時(shí)候，大家也坐到了桌旁，爺爺端起酒杯說(shuō)：“雞年應(yīng)該（雞）激情似火，一聞雞叫就起舞，特別祝想想、妙玉成績(jī)考第一名，金雞獨(dú)立，一鳴驚人”我和妹妹說(shuō)：“相信我們，我們一定鶴立雞群”。
今年拜年和往年不一樣，因?yàn)樽吡撕芏嗟?路，見(jiàn)到了很久難見(jiàn)的妹妹，所以很開(kāi)心，過(guò)年的氣氛也很熱鬧。
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