[優(yōu)]五年級(jí)作文6篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的五年級(jí)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

五年級(jí)作文 篇1

　　盼天盼地盼月亮，終于盼來(lái)了假期。

　　剛放假，可以先玩三天，今天早上我們就來(lái)到了彌河公園。

　　彌河公園的水比以前少了不少，以前到砌的水泥道的下面一點(diǎn)，現(xiàn)在沙子都出來(lái)了。

　　我們到了蕩秋千的地方，那里的荷塘都不在荷塘了，都得叫泥地了！這些荷葉荷花就靠著丁點(diǎn)水了。有的荷葉都枯萎了。有的荷葉泛著黃邊，有的荷葉，上面破了幾個(gè)小洞，還有的荷葉依然健康。

　　我和弟弟站在沙地上，看見(jiàn)好多荷花，好幾個(gè)荷葉都很靠對(duì)面的大石頭，便產(chǎn)生了一種想法∶去對(duì)面摘荷花、荷葉。

　　我們叫上媽媽，一起去摘。

　　我們從蕩秋千的地方繞了半圈，從鵝卵石上下來(lái)，正好到大石頭上。我們從這塊石頭上到那塊石頭上，再?gòu)哪菈K石頭上到另一塊石頭上。

　　我們走啦七八塊石頭，看見(jiàn)前面有一個(gè)人，他折了一段莖，把它折彎，然后把離他有些遠(yuǎn)的一朵含苞欲放的荷花用折彎的莖把它“鉤近”，我看他這里一朵沒(méi)看到荷花，知道他要把那段還沒(méi)看到荷花放家里養(yǎng)也摘了一朵未開的荷花，它的花瓣的下邊的一小部分還泛著青草般嫩的綠色。我又順手摘下旁邊的一個(gè)荷葉，它的葉子上就有幾個(gè)小洞，那幾個(gè)小洞和用鋼筆在本上點(diǎn)上的點(diǎn)差不多大。

　　因?yàn)槲壹业暮扇~呀荷花呀，這個(gè)我和弟弟玩的了。所以我們決定去南邊那塊地方玩。就在準(zhǔn)備去那邊的杭媽媽看見(jiàn)了一朵半開半閉荷花，便想摘下來(lái)。我們好幾次都沒(méi)有成功，媽媽看到下有一塊石頭，說(shuō)∶“下面有塊石頭，可以下可以去下摘。”剛說(shuō)完，弟弟便小心翼翼的“爬”了下去，藏獒到荷花的一邊把荷花一折，一拽，便把它摘了下來(lái)，遞給了媽媽，然后又“爬”馬上來(lái)。

　　我們出發(fā)了。

　　我們穿過(guò)馬路來(lái)到了彌河公園的南邊。從水泥路上走啊，走啊，不知不覺(jué)間來(lái)到了“海灘”上，我看見(jiàn)有人賣漁具，有漁網(wǎng)、釣魚竿、罐子……各式各樣，色彩不一，我忍不住拉拉媽媽的衣角對(duì)她說(shuō)∶“我想買個(gè)漁具�！彼�說(shuō)∶“我們?nèi)タ纯础！笨纯窗l(fā)現(xiàn)這個(gè)東西都挺貴的，一個(gè)一米的“漁網(wǎng)”就要十塊錢。

　　經(jīng)過(guò)一番精心的挑選，我們買了一個(gè)半米長(zhǎng)的“漁網(wǎng)”，有紅色的塑料罐子�！皾O網(wǎng)”的`把是銀灰色的，固定網(wǎng)的東西是粉紅色的，網(wǎng)是白色的。

　　塑料罐子的身體是一種極為鮮艷的紅色，上面有堡壘似的的圖案，一點(diǎn)洗衣板的圖案，對(duì)了，它有一個(gè)黃色的把。兩邊的把頭上各有一個(gè)紅點(diǎn)，把把連到它身上去。我和弟弟飛奔起來(lái)。很快，我們跑到了“海灘”打最邊上，我往后忘了吧？除了被我倆甩在后面的媽媽，還有一塊白色的大石頭（最大的），這個(gè)一塊一塊的灰色的石頭和一些成群結(jié)隊(duì)的石頭。

　　我和弟弟來(lái)到“海灘”把最邊上，把荷花荷葉扔在一旁，我們倆玩水。

　　我們用塑料罐子舀水。倒舀了，倒到了倒舀。不知玩了幾次，又開始玩“漁網(wǎng)”。我們用“漁網(wǎng)”舀水。我們?nèi)匀挥辛说赖搅擞�，只不過(guò)這一次根本不用倒，它自己就漏出來(lái)了。“漁網(wǎng)”越來(lái)越濕，直到它濕透了，我們才肯放下。我們剛停下不久，媽媽便迎面走來(lái)了。

　　我們剛玩了漁具，可不想再玩一次。我左顧右盼，突然看到了一艘輪船。咦？一艘輪船？這可有好玩的啦！我拍了拍弟弟的肩膀，讓他先把荷花拾起來(lái)。很快，我們準(zhǔn)備好上了，向輪船出發(fā)。

　　我們到了，輪船邊上發(fā)現(xiàn)這輪船并不好，里面的板子幾乎都爛了……

五年級(jí)作文 篇2

　　武進(jìn)區(qū)湖塘橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)六年級(jí)六（1）班楊志杰

　　同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的生活中因粗心大意解答數(shù)學(xué)問(wèn)題而出過(guò)糗嗎？我在這一方面就有著深刻的教訓(xùn)呢！

　　因?yàn)槲覍?duì)數(shù)學(xué)特別感興趣，媽媽經(jīng)常叫我用數(shù)學(xué)解決一些我們家廠里的'事情。這天，媽媽叫我到離廠不遠(yuǎn)的供電局交電費(fèi)。我發(fā)現(xiàn)廠里的用電繳費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是這樣的：用電量不超過(guò)14000千瓦時(shí)，就按每千瓦時(shí)1.2元收費(fèi)，如果用電量超過(guò)14000千瓦時(shí)，超過(guò)部分的單價(jià)可下浮10%。

　　我們這次的用電量是27138千瓦時(shí)，該交多少錢給供電局呢？我拿起筆在草稿紙上飛速地計(jì)算起來(lái)；

　　27138-14000=13138（千瓦/時(shí)）

　　14000×1.2=16800（元）

　　13138×[1.2×(1-10%)]

　　=13138×[1.2×90%]

　　=13138×[1.2×0.9]

五年級(jí)作文 篇3

　　化成蝶就會(huì)飛走

　　如果可以

　　我寧愿

　　永遠(yuǎn)只做一條毛毛蟲

　　——《愿望》

　　暈了幾個(gè)小時(shí)終于到家了，剛踏進(jìn)家門的那一瞬，有種想哭的沖動(dòng)，當(dāng)“我回來(lái)了”這句話在心里響起時(shí)，似乎所有的疲憊都敵不過(guò)那股熟悉的溫暖，于是那沒(méi)由來(lái)的、不可名狀的感覺(jué)便傾現(xiàn)。

　　每次離開家之前都會(huì)倔強(qiáng)的對(duì)每個(gè)人說(shuō)，我不會(huì)想你的！那情形就像一個(gè)驕傲的公主在宣讀屬于她的個(gè)人法典。但是再豪壯的語(yǔ)言在行動(dòng)的揭露下也會(huì)原形畢露。每次出門總要老媽千催萬(wàn)趕才肯走，往往快要走到路口時(shí)便又會(huì)折回來(lái)，理由是忘了拿東西。當(dāng)再也沒(méi)有借口返回時(shí)，便用自己最慢的速度向前走，回頭卻看不到家的時(shí)候，便會(huì)升起落寞感。我是不想離開家的，甚至是害怕。某人說(shuō)，過(guò)于戀家的孩子是不容易長(zhǎng)大的。為什么要長(zhǎng)大呢？如果長(zhǎng)大就要離家，那我寧愿不要長(zhǎng)大。但這只是幻想，我知道我們都會(huì)長(zhǎng)大，當(dāng)我們的羽翼豐滿，就必須飛翔，離開這個(gè)溫暖的港灣，自己去面對(duì)所有，哪怕是挫折與失意。

　　回到家，發(fā)覺(jué)自己變得好多話。晚飯的時(shí)候，自己一個(gè)人唧唧喳喳地說(shuō)了一大堆，似乎想要把自己不在家時(shí)說(shuō)的話全部補(bǔ)回來(lái)。同桌說(shuō)，我是個(gè)安靜的人。當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這句話很是震驚。我？安靜？怎么可能？記得初中時(shí)班主任寫評(píng)語(yǔ)，全班女同學(xué)的評(píng)語(yǔ)基本上都是“文靜”，而我的評(píng)語(yǔ)是“活潑”。一個(gè)曾經(jīng)“活潑”的人此刻怎能淪為安靜？也許正如她所說(shuō)，我安靜的`沒(méi)有作出回應(yīng)，只是習(xí)慣性的笑了笑。我不知道為何要笑，是掩飾？抑或是什么。

　　安靜，或許是成長(zhǎng)必經(jīng)的路吧。我別無(wú)選擇，我沒(méi)有奢侈的時(shí)間去喧囂，只有在死一般的氣息中隱藏起自己所有的鋒利與尖削，才能不被遺棄。于是，生活便成了水，再多棱角的石頭也會(huì)被打磨成光滑潔凈的卵石，慢慢沉積在河底，這時(shí)水面再大的風(fēng)浪，也不能讓它有絲毫撼動(dòng)。

　　然而，每樣事物都有它的柔弱點(diǎn)，而我的柔弱點(diǎn)便是家與家人。在家不用偽裝，不用掩飾，可以釋放最真實(shí)的自己�？梢韵肟蘧涂�，想笑就笑，偶爾做錯(cuò)了事也不會(huì)有人責(zé)怪，最多是被老弟怒其不爭(zhēng)地說(shuō)一句“人笨沒(méi)辦法！”；喜歡吃飯時(shí)大家笑聲不斷，喜歡和老弟胡作無(wú)奈狀地聽(tīng)老媽嘮叨，喜歡和影姐聯(lián)合與老爸辯論、、、、、、在家的生活是那么真，那么美，一種由身到心的自然。

　　可是，在家的時(shí)間畢竟是少的，離開家的時(shí)候那份純真忘了帶。在生活這個(gè)大舞臺(tái)，似乎每個(gè)人都成了合格的演員，把自我壓抑，努力地扮演那個(gè)固定的角色，沒(méi)有誰(shuí)知道誰(shuí)的喜，沒(méi)有誰(shuí)知道誰(shuí)的悲，誰(shuí)都看不清誰(shuí)的心事，每個(gè)人都是一樣的表情，一臉的平靜。大家都習(xí)慣了沉默，唯有安靜才不會(huì)突兀，這是社會(huì)給我們的定位，亦是亙古不變的信條。

五年級(jí)作文 篇4

　　做一只小鳥，真好!

　　做一只小鳥的我，在天空中展翅飛行，為大樹捕蟲，不求大樹很多回報(bào)，只求大樹給我休息的住所，生兒育女。

　　做一只小鳥真好!

　　為小草、小花銜籽播種，又用自己的糞給大樹、小草、小花做肥料。

　　做一只小鳥真好!

　　可是有的`人冷酷殘忍，把一只只鳥關(guān)進(jìn)籠子，供他們消遣觀賞，使它們失去自由，甚至死亡。

　　我要奉勸人類，對(duì)我們多點(diǎn)愛(ài)心，別再欺侮我們!

五年級(jí)作文 篇5

　　“盲人”這個(gè)詞，想必大家都不陌生，到底發(fā)生什么事啦？聽(tīng)我慢慢說(shuō)來(lái)。

　　那天我跟往常一樣，去上學(xué)，過(guò)馬路時(shí)，遇到一位身穿運(yùn)動(dòng)裝的老爺爺，樣子怪怪的。他戴著一副大大的墨鏡，拄著一個(gè)木質(zhì)的龍頭拐杖，走走停停，那拐杖在地上不停地小心翼翼地敲打著，好像在尋找什么似的。咦，這樣的人我似乎聽(tīng)媽媽講過(guò)，好像是什么人，什么人呢？“人……人……人……哦！想起來(lái)了，是商人！”可是我沒(méi)帶錢。于是我飛快的從他身邊跑過(guò)，生怕被他叫到買東西，這樣一個(gè)沒(méi)零花錢的小孩多丟人，可令我意想不到的是，他竟然連看我都沒(méi)看我一眼。

　　放學(xué)了，我回到家里一字不差的告訴了媽媽，媽媽聽(tīng)了卻哈哈大笑起來(lái)：“傻孩子，那不是商人，是盲人。他們走路不方便，遇到他們要主動(dòng)扶他們過(guò)馬路，這叫助人為樂(lè)。”“那什么是盲人�。俊钡芍鴥蓚�(gè)大眼睛追問(wèn)道。“盲人啊，就是……你還是親身體驗(yàn)一下吧！”媽媽一時(shí)也不知怎么回答，說(shuō)罷，便找了一條絲巾蒙在我的眼睛上，讓我在屋子里走一圈。開始我還感覺(jué)特別好玩，像是在捉迷藏。我跌跌撞撞地來(lái)到客廳，可剛邁出第一步就莫名其妙地被絆了一腳，我想摘下絲巾來(lái)看看，可媽媽大聲喊：“不許摘。”沒(méi)辦法，只能連滾帶爬地站起身來(lái)，像一只無(wú)頭蒼蠅一樣，到處亂撞。剛爬起來(lái)，又撞著門框；“啪”玻璃杯碎了……原本熟悉的.一切變得如此的陌生。摸不到沙發(fā)，找不到遙控器，更別提看電視了。

　　“我不當(dāng)盲人了！”我急了大聲喊著，順手扯下絲巾，狠狠地扔在地上，還狠狠的踹了兩腳呼呼地喘著粗氣。

　　“現(xiàn)在知道什么是盲人了吧！”媽媽靠在臥室門邊，笑瞇瞇地問(wèn)。

　　“嗯嗯！”

　　經(jīng)過(guò)這件事，我明白了眼睛是心靈的窗戶，眼睛是父母留給你的最好禮物，讓你欣賞這美麗的世界，所以我要保護(hù)好自己的眼睛，讓它永遠(yuǎn)清澈明亮。

五年級(jí)作文 篇6

　　我有一個(gè)“雅號(hào)”，是爸爸媽媽“賞”給我的！想知道是什么嗎？別急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　在我家，只要在假期，都會(huì)在大早上見(jiàn)一個(gè)把頭發(fā)扎成馬尾的小姑娘從書柜里拿一本書,然后坐在書桌旁津津有味地讀起來(lái)，那就是我。

　　《城南舊事》讓我似穿越了時(shí)空隧道，去感受民國(guó)時(shí)期的生活；《小婦人》讓我看到了馬奇家四姐妹的.光明正大，樂(lè)善好施；《柳林風(fēng)聲》讓我懂了無(wú)論在什么環(huán)境下都要保持勤勞、善良、樂(lè)觀、本分、助人為樂(lè)的精神……

　　我很少去書店，因?yàn)槲壹矣泻芏鄷�供我“吃”。放不下了，書太多了，怎么辦？沒(méi)關(guān)系，我已經(jīng)騰出了許多地方來(lái)放我的“食糧”。

　　小說(shuō)、詩(shī)集、散文、歷史讀物、世界地理、動(dòng)植物百科、宇宙百科……暑假時(shí)，媽媽給我買了好多書，這一套還沒(méi)有看幾頁(yè)，那一套又出現(xiàn)在了我的眼前。我每讀完一本書，就會(huì)坐在床上，想想故事中的人是怎樣的言行一致、三思而行……

　　讀書，對(duì)我的語(yǔ)言表達(dá)，寫作，用詞，均有很大的幫助。它會(huì)豐富我的知識(shí)，開闊我的視野。

　　我讀書，雖然快一些，但書中的優(yōu)美詞匯呀，知識(shí)道理呀，我都能印在腦子里。偷偷說(shuō)一下，我那睿智優(yōu)雅的媽媽見(jiàn)我每讀完一本書，就會(huì)問(wèn)我問(wèn)題，好在我真才實(shí)學(xué)，所以對(duì)答如流。

　　現(xiàn)在，知道我的“雅號(hào)”是什么了嗎？答案是：書的粉絲。

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