五年級(jí)的作文[集錦9篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的五年級(jí)的作文9篇，希望能夠幫助到大家。

五年級(jí)的作文 篇1

我的皮膚黑黑的，是健康的小麥色，長(zhǎng)著一雙漂亮的大眼睛，上方是兩條粗粗的眉毛，和我的眼睛組合在一起，稱得上是真正的濃眉大眼。不過(guò)，你別以為我是個(gè)男孩，我呀，其實(shí)是個(gè)性格開朗的女孩。

我雖然成績(jī)一般，但卻是一個(gè)“小書蟲”。一旦看到自己喜歡的書，我就目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，忽閃忽閃地直發(fā)亮。高爾基說(shuō)過(guò)：“我撲在書本上，猶如饑餓的人撲在面包上�！蔽易x書的時(shí)候應(yīng)該就是這個(gè)反應(yīng)吧？

我每天放學(xué)回家，一完成作業(yè)，就立刻從書架上抱來(lái)一大疊書，坐在舒舒服服的沙發(fā)上，一本又一本地“啃”著書，有時(shí)還要把它給“煮一煮”。我看書可“勤奮”了呢！吃飯的時(shí)候捧著一本書在津津有味地看；睡覺(jué)時(shí)也再看幾眼；就連洗澡時(shí)也忍不住朝那本書瞄個(gè)幾眼……每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，媽媽總是長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆一口氣，無(wú)奈地說(shuō)：“哎，好像被你賺到什么似的！”

我不僅是一個(gè)“小書蟲”，還是一個(gè)愛(ài)賣萌的“大吃貨”呢！

別看我外表是個(gè)嬌小的女孩，可是內(nèi)心卻住著個(gè)“漢子”。我的性格開朗，笑聲也特別豪爽，班里的男同學(xué)從來(lái)不拿我當(dāng)女孩看，打籃球、“全員加速”等游戲都會(huì)叫上我。當(dāng)然女生更是喜歡找我玩，我常常會(huì)一邊講笑話，一邊做出各種萌態(tài)，逗得她們捧腹大笑。最重要的是我是個(gè)名副其實(shí)的“吃貨”，她們都說(shuō)，跟我在一起，看我吃東西，她們的.胃口就會(huì)變得很好。不信，你瞧——當(dāng)媽媽端著一碗熱乎乎的面條或是一碗香噴噴的米飯和菜時(shí)，我的口水就“飛流直下三千尺”了，呼哧呼哧很快就把食物給消滅了。每次媽媽看到我的吃相，就會(huì)說(shuō)：“慢點(diǎn)吃，慢點(diǎn)吃，你呀！每天都吃這么多，還光長(zhǎng)胖不長(zhǎng)個(gè)！”

這就是我，一個(gè)愛(ài)看書又愛(ài)賣萌的小吃貨，你現(xiàn)在認(rèn)識(shí)我了嗎？

五年級(jí)的作文 篇2

　　今天是一年級(jí)文藝匯演，而我們這些大哥哥姐姐就是以小輔導(dǎo)員身份出場(chǎng)的幕后工作者。

　　一到校，同班的張瓴雯就吆喝上了：“許月，快去薛老師辦公室，把道具拿上!”說(shuō)著，我們急匆匆地走進(jìn)辦公室。拿好東西后我們一分鐘都不敢耽擱，就以百秒的速度沖上體育館二樓，連一口粗氣都不敢喘。

　　一進(jìn)去，放好了東西，我和張瓴雯就加入了化妝的工作。因?yàn)槲液蛷堦馋┒加幸稽c(diǎn)點(diǎn)的戲份，所以我們都得化妝。我不肯化妝，可黃盈如愣是要把我變成小白臉。化妝好了以后我把演課本劇《三只小豬》的三只“豬”和一只“狼”都叫到一起，把做好的頭飾都拿出來(lái)�！袄�!”我大聲吆喝道，可“狼”就是沒(méi)反應(yīng)，呆呆地坐在那兒。張瓴雯走上去拉了一下“狼”的'耳朵�！袄恰辈呕剡^(guò)神來(lái)。我們先把頭飾繞在“狼”的頭上，看見(jiàn)長(zhǎng)短不夠，就從自備的紙條中抽出一條，用手做好記錄，再用粘貼紙固定住。就這樣，我們五個(gè)頭飾都量好后，以為可以休息了，兩個(gè)小主持人又來(lái)找我們，說(shuō)要補(bǔ)妝。哎，沒(méi)辦法，主持人嘛，總得漂亮一點(diǎn)。于是，我和同班的張瑜、張瓴雯又在兩個(gè)主持人的臉上涂鴉了一番。還不錯(cuò)，感覺(jué)還挺爽。

　　等一切都囑咐好后，薛老師又叫我到她辦公室里拿出一袋紅領(lǐng)巾。我又以千秒的速度沖下樓。一分鐘不到，我就到達(dá)了薛老師辦公室，拿出了紅領(lǐng)巾。一回來(lái)，兩個(gè)小主持人就開始在臺(tái)上亮相了。奶聲奶氣的聲音使我們這些大小孩都想捂嘴笑。“請(qǐng)錢校長(zhǎng)講話�！弊屑�(xì)一看，切!是沈校長(zhǎng)那一聲聲沙啞的童聲更讓我們想笑。可是我們都知道，沈校長(zhǎng)這么做都是為了讓這些一年級(jí)的小同學(xué)覺(jué)得親切。而我旁邊的一個(gè)小輔導(dǎo)員更是慘，承擔(dān)起了拍攝的重任。

　　兩個(gè)節(jié)目過(guò)去后，就該是我們的節(jié)目。我們帶領(lǐng)兩隊(duì)小朋友上臺(tái)，一切都很順利。從開始到最后我都是希望能快一點(diǎn)結(jié)束。直到謝幕的時(shí)候，我終于松了一口氣。

　　下臺(tái)后，我打算和黃盈如一起坐著，可一到位子上，沈老師就跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“許月啊，那兩個(gè)小演員，我叫他們回班級(jí)，他們回教室去了。你去叫他們回來(lái)�！睕](méi)法兒，我只能跑下去叫他們。

　　回來(lái)后，下面的表演也都很順利。

　　結(jié)束后，我們又留掃了一下地板。馬馬虎虎掃好后，我們?nèi)玑屩刎?fù)。

五年級(jí)的作文 篇3

　　我有一個(gè)冤家一一一“九斤半”，我根她很合不來(lái)，我討厭她，她厭倦我，要不是因?yàn)樗齻�(gè)頭壯，在女生界里排老大，我恨不得打她一拳，因此，我們男生經(jīng)常被她欺負(fù)。不過(guò)，我也經(jīng)常用計(jì)戲弄她。

　　“九斤半”體形高壯，有一點(diǎn)兒胖，活像一棵又高又粗的木頭，這就是我們打不過(guò)她的原因。有一天，她實(shí)在氣死我了，我便約了我的兩位好友：“毛驢”，“太多”。我們制定了一個(gè)作戰(zhàn)計(jì)劃，取名為“三英戰(zhàn)瘋豬”，我們?nèi)�人一起沖了上去，沒(méi)想到被她一擊“豬來(lái)一推”，一起被推到了地上，大家要聽(tīng)好：她只用了一掌，僅僅一掌，把三個(gè)人一齊推到了地上。你說(shuō)她力氣大不大？能不用活像一棵大木頭來(lái)比喻她嗎？

　　說(shuō)到這里我就想笑。這一天，我依然沒(méi)有打消捉弄“九斤半”的念頭。她今天掃地，我和旁桌的一個(gè)人聯(lián)手，我利用跳繩，再加上我和同桌之間的間隔距離，他拿一頭我抓一頭，現(xiàn)在就等她過(guò)來(lái)了。我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，對(duì)同桌說(shuō)了一聲：“拉。”哈哈，“九斤半”摔倒了，全班男生眼睛里閃著異樣的.光，仿佛在說(shuō)：哼！叫你平時(shí)揍我！今天你終于遭殃了！隨后又傳來(lái)了一陣狂笑聲，她馬上盯著我，眼中露出了憤怒的表情，我心想：完了，又要被揍了。后來(lái)，她掃完地，果然揍了我一頓，說(shuō)：“你要是以后再這幺做，我就打扁你。

　　五年了，我和她現(xiàn)在還在打鬧，正是因?yàn)檫@些打鬧，使我和她從中收獲了不少趣事。

五年級(jí)的作文 篇4

　　“郭老師，我想寫詩(shī)！”“我也想，我也想……”

　　中午第二節(jié)語(yǔ)文課，我和孩子們一起學(xué)習(xí)《假如》這首詩(shī)。起先給孩子們簡(jiǎn)述了神筆馬良的故事后，引出這首詩(shī)：

　　通過(guò)范讀、男女分小節(jié)讀、和著音樂(lè)聲情并茂地讀，孩子們能夠體會(huì)作者關(guān)愛(ài)大自然、關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。也萌生了作詩(shī)的愿望，伴著柔和的輕音樂(lè)，孩子們個(gè)個(gè)埋頭作詩(shī)。是��！每一個(gè)兒童都是一名詩(shī)人，我欣喜的發(fā)現(xiàn)。

　　曬曬孩子們的作品：

　　假如

　　小詩(shī)人 雒天齊

　　假如我有一枝馬良的神筆，

　　我會(huì)給秋天的樹

　　畫上綠油油的葉子，

　　讓它四季常青。

　　假如我有一枝馬良的神筆，

　　我會(huì)給山區(qū)的小朋友

　　畫上一座完整的學(xué)校，

　　讓他們快樂(lè)的成長(zhǎng)。

　　假如我有一枝馬良的神筆，

　　我會(huì)給科里亞

　　畫一個(gè)健康的身體，

　　讓他也能和小朋友一起游戲。

　　假如

　　小詩(shī)人 李云帆

　　假如我有一枝馬良的神筆，

　　我會(huì)給山區(qū)的孩子

　　畫許多漂亮的房子和學(xué)校，

　　讓他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)力。

　　假如我有一枝馬良的神筆，

　　我會(huì)給賣火柴的小女孩

　　畫一個(gè)溫暖的家，

　　讓她感受到家的溫馨。

　　假如我有一枝馬良的神筆，

　　我會(huì)給生病的老爺爺

　　畫一個(gè)健康的身體，

　　讓他擺脫病痛。

　　假如

　　小詩(shī)人 孫海祥

　　假如我有一枝馬良的神筆，

　　我會(huì)給饑餓的猴子

　　畫許多好吃的香蕉，

　　讓它們不再挨餓。

　　假如我有一枝馬良的神筆，

　　我會(huì)給掉在淺水洼里的小魚

　　畫一個(gè)大海，

　　讓小魚能在水里嬉戲。

　　假如我有一枝馬良的神筆，

　　我會(huì)給阿英妹妹

　　畫一個(gè)完整溫暖的家，

　　讓她被愛(ài)包圍。

　　假如

　　小詩(shī)人 劉憬

　　假如我有一枝馬良的`神筆，

　　我會(huì)給地球爺爺

　　畫許多小樹林，

　　讓地球爺爺再也不受污染。

　　假如我有一枝馬良的神筆，

　　我會(huì)給路邊乞討的人

　　畫一個(gè)個(gè)溫暖舒適的家，

　　讓他們不再飽受饑餓。

　　假如我有一枝馬良的神筆，

　　我會(huì)給所以生病的人

　　畫一個(gè)好身體，

　　讓他們擺脫病痛的折磨。

　　…………

　　……

　　蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果善良的情感沒(méi)有在童年形成，那么無(wú)論什么時(shí)候你也培養(yǎng)不出這種感情來(lái)�！毙�學(xué)生正處于發(fā)展的關(guān)鍵期，我們要以行動(dòng)踐行，給孩子們樹立榜樣，在每個(gè)孩子心間種下善良、友愛(ài)的種子。愛(ài)和善良是無(wú)比神圣的，比淵博的知識(shí)更重要。

五年級(jí)的作文 篇5

　　外婆來(lái)了，奶奶準(zhǔn)備殺只雞招待，但她還得忙著準(zhǔn)備其他菜，于是我自告奮勇去捉雞。

　　我鉆進(jìn)雞棚（ｐéｎɡ），一眼就看見(jiàn)“小壞蛋”又在搶食，平時(shí)它最霸道，總欺負(fù)其他的雞，今天就拿它“開刀”吧！

　　我快步向“小壞蛋”撲去，正在吃食的“小壞蛋”見(jiàn)我來(lái)者不善，迅速?gòu)堥_翅膀，向一旁飛去，嘴里還“咯（ɡē）咯”直叫。“你跑不了了！”我邊喊邊追，把其他的雞也嚇得跟著直撲騰，頓時(shí)，雞棚里亂成一團(tuán)。雞鳴聲、撲騰聲，加上我的叫喊聲，交織在一起，奏成了一首“人雞交響曲”，快將雞棚的`頂給掀開了。

　　“咦，‘小壞蛋’呢？”群雞亂飛，“小壞蛋”隱藏在雞群中早已不見(jiàn)了雞影。我只好站立不動(dòng)，雞也漸漸冷靜了下來(lái)。哈，“小壞蛋”在那兒呢！“看你還往哪兒跑！”我張開雙臂，貓著腰，躡（ｎｉè）手躡腳地向“小壞蛋”走去，趁（ｃｈèｎ）其不備，用力一撲，“小壞蛋”被我緊緊摁（èｎ）在地上。不料，它伸長(zhǎng)脖子，使勁啄了我?guī)卓凇！鞍�喲！”我還來(lái)不及大叫，手已經(jīng)不由自主地松開了，“小壞蛋”連忙撒（ｓ�。┩染团�。

　　奶奶聞聲趕來(lái)，問(wèn)我怎么回事。我嘟著嘴，如實(shí)交代。奶奶笑瞇瞇地回到屋里，拿來(lái)一把米，撒（ｓǎ）進(jìn)雞棚。群雞一見(jiàn)有吃的，都埋頭啄了起來(lái)。“小壞蛋”也不例外，早把剛才的危險(xiǎn)拋（ｐ�。铮┲�腦后。等“小壞蛋”吃得正歡時(shí)，我從背后輕輕地靠近它，出其不意將它逮個(gè)正著。我笨拙地揪（ｊｉū）著“小壞蛋”的翅膀，生怕再被偷襲。

　　捉雞，真不容易！

五年級(jí)的作文 篇6

　　今天學(xué)校組織春游，我們來(lái)到了南沙海濱公園。

　　我們玩的第一個(gè)游戲是過(guò)山車，我旁邊坐的是韋宇翰，剛坐上去的時(shí)候開始不害怕，后來(lái)車子到下坡又轉(zhuǎn)彎的時(shí)候就頭暈眼花了，心臟好像一下子癢癢的，因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候車是斜的，而且還在轉(zhuǎn)圈，下了車，我跌跌撞撞地走了出來(lái)。接著我又和同學(xué)參加了空中轉(zhuǎn)椅，旁邊坐著3個(gè)缺乏教養(yǎng)的大人，在轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候他們竟然用雙腳猛踢我的椅子，嚇得我提心吊膽�？罩修D(zhuǎn)椅停下后，我生氣地離開了這個(gè)鬼地方。

　　老師帶我們走到另外一個(gè)地方，老師讓我們這一部分同學(xué)去玩木馬，另外一部分同學(xué)去玩急流勇進(jìn)。玩木馬的時(shí)候，我看到有些同學(xué)坐在轉(zhuǎn)盤上的椅子上，我覺(jué)得椅子是不動(dòng)的，坐在那里沒(méi)有啥意思，而木馬是上下移動(dòng)的.，坐在木馬上相比坐在椅子上有趣多了。實(shí)際上我們同學(xué)都不想玩轉(zhuǎn)木馬，大家覺(jué)得挺無(wú)聊的。

　　后來(lái)，我們來(lái)到一棵大榕樹下，我看到很多人買小雞。我和韋宇翰問(wèn)了一下賣小雞的地方在哪里。他們告訴我們直走就到了。雖然我們看到了小雞，但不知道這幾只小雞是誰(shuí)賣的。我和韋宇翰看到了旁邊有一位賣香腸的老太太，我們走上前問(wèn)：你知道這些小雞是誰(shuí)賣的嗎？老太太說(shuō)：！我們壓根就聽(tīng)不懂她說(shuō)什么。我們又看到一個(gè)賣雞肉的阿姨，于是韋宇翰催著我說(shuō)，你去問(wèn)問(wèn)這幾只小雞是誰(shuí)賣的。我有點(diǎn)不敢問(wèn)，就叫韋宇翰問(wèn)，原來(lái)這些小雞就是這位阿姨賣的��！我一問(wèn)價(jià)格嚇了一跳，原來(lái)一只小雞竟要10元錢。后來(lái)阿姨把一只小雞8元錢就賣給我們。

　　唉，這一天，過(guò)得真是很一般。

五年級(jí)的作文 篇7

　　窗戶上有一層輕紗在顯現(xiàn)出它漂亮的姿態(tài)。

　　一大早，天上下起了霧，仿佛進(jìn)入了美麗的仙境。打開窗戶，我靜靜地看著這美麗的風(fēng)景。那俏皮的霧調(diào)皮地用它大大的身軀遮擋住了樓房的底層，把樓房遮擋得像一座座斷了的樓。

　　大街上，馬路上，小河邊，到處都有云霧姑娘那漂亮的身影，她和小魚在玩捉迷藏，和花兒在打招呼，十分惹人喜愛(ài)。

　　上學(xué)路上，爸爸騎車都很難分辨方向，在霧中，爸爸艱難地騎著車子，他的'頭發(fā)被云霧姑娘用她那獨(dú)一無(wú)二的絲綢給裝扮了一下。

　　在哪里都可以見(jiàn)到云霧姑娘。在山上，她用巨大的身軀把大山給包起來(lái)，好像為了防止伐木工人的進(jìn)入。在小河里，她撒下了絲綢，讓魚兒短暫在沒(méi)有垂釣者的時(shí)間里自由、盡情地嬉戲。

　　過(guò)了一會(huì)，太陽(yáng)慢慢地升了起來(lái)，云霧姑娘被天空爺爺叫了回去，云霧姑娘向天空飄去，小鳥們都在樹梢上“嘰嘰喳喳”地叫著，向天空飛去，好像舍不得她走似的。

　　過(guò)了一會(huì)兒，一切又恢復(fù)成原來(lái)的樣子了。

　　咦，哪里還有云霧姑娘的影子呢？媽媽說(shuō)：“許多小植物的小手上和小腳上的露水就是云霧姑娘呀！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。終于知道云霧姑娘還在呀！我開心地笑了起來(lái)。

　　這個(gè)俏皮的云霧總是變化多端，終于讓我知道了它的秘密了吧！

　　不過(guò)，你還是特別美的，大家一定都很喜歡你。我期待著你的下次出現(xiàn)，帶給我的驚喜。

五年級(jí)的作文 篇8

　　“路”是不是指我們踩在我們腳底下的東西呢？我認(rèn)為不是，因?yàn)槁返姆N類有很多種，舉例來(lái)說(shuō)：“人生之路”、“成功之路”……等。那么什么是“人生之路”呢？我想指的是一個(gè)人的`一生所做所為而匯集成的一條路吧！那“成功之路”又是什么呢？指一個(gè)人邁向成功的路途�？傊�，“路”的種類有很多種，可形容一生、路途……等。

　　人人都想成為一個(gè)成功的人，那么要邁向成功有哪些方法呢？我認(rèn)為先要有顆堅(jiān)定意志的心，就如同“一路走來(lái)，始終如一”，不論發(fā)生什么都要堅(jiān)定、不放棄。人不可能一生都平順的渡過(guò)，一定會(huì)遇到一些難關(guān)，使自己陷入窘境，那么要如何應(yīng)對(duì)呢？我認(rèn)為要秉持著“失敗不可恥，可恥的事不敢面對(duì)失敗”的精神，在失敗中找方法，況且天無(wú)絕人之路，只要努力克服，總有一日一定會(huì)“柳暗花明”的。

　　我覺(jué)得成功與失敗的人最大的區(qū)別在“失敗的人會(huì)為錯(cuò)誤找理由，成功的人會(huì)為錯(cuò)誤找方法”，成功的人懂得在失敗中求進(jìn)步，而成功時(shí)也會(huì)秉持著“勝不驕，敗不餒”、“精益求精”的精神。我想要成功就要秉持著這些精神，這樣才能邁向成功之路。

五年級(jí)的作文 篇9

　　這是以前的一個(gè)故事了，那時(shí)我才二年級(jí)，我在我的老家發(fā)現(xiàn)了它。

　　這是一只可憐的小狗，我很喜歡它，原本想把它帶回家，但爸爸卻說(shuō)：“這是一只流浪狗，不能要的吧！”于是，我打消了這個(gè)念頭。當(dāng)我傷心的回家時(shí)，心中又想起了它。那個(gè)圓圓腦袋上連著一對(duì)扁扁的耳朵，臉上鑲嵌著一雙好似夜明珠般的小眼睛，就像漫長(zhǎng)黑夜中為我們指引道路的一道光，它的尾巴左搖右擺的，怪可愛(ài)的.。

　　第二天，趁爸爸媽媽還在睡覺(jué)，我偷偷去和那只小狗玩。過(guò)了一會(huì)兒，我回家了，令我驚訝的是，他竟然也跟著回來(lái)了，爸爸看見(jiàn)了說(shuō)：“那好吧，你來(lái)養(yǎng)它吧！”我開心得合不攏嘴，媽媽看見(jiàn)了，也微微地笑了。

　　經(jīng)過(guò)我仔細(xì)地觀察，發(fā)現(xiàn)它吃東西時(shí)，總會(huì)先跑過(guò)來(lái)看一看，又聞一聞，再叼起食物，趴下來(lái)，然后細(xì)細(xì)地品嘗一番，最后把它吃剩下的東西藏起來(lái)，真像一個(gè)機(jī)靈的小孩子！

　　它不僅吃東西很有趣，而且玩的時(shí)候也非常有意思。只見(jiàn)它的耳朵一會(huì)兒豎起來(lái)，一會(huì)兒又放下去，那雙炯炯有神的眼睛閃發(fā)著亮光，時(shí)不時(shí)會(huì)發(fā)出“汪！汪！”的聲音，可機(jī)靈了。

　　怎么樣？這就是我的小狗，狗是人們最忠誠(chéng)的伙伴，他們?yōu)槲覀冎覍?shí)的做事，我們也要保護(hù)這些可愛(ài)的生靈，不是嗎？

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