五年級(jí)的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)的作文 篇1
前幾天，我在爸爸的手機(jī)里看到了這樣個(gè)激動(dòng)人心的消息：從舟山通往寧波的主要鐵路通道，從9月3日正式被批準(zhǔn)啦！這次的批準(zhǔn)意味著舟山鐵路時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，我不禁興奮地跳了起來(lái)。其實(shí)，我們舟山的變化還 遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這個(gè)呢！
舟山正在如火如荼地發(fā)展中。東港曾是座泥濘不堪的小村莊。經(jīng)過十幾年來(lái)的飛速發(fā)展，現(xiàn)在已經(jīng)成為了座繁華熱鬧的新開發(fā)區(qū)。瞧！低矮的平房如今已變成了幢幢拔地而起的高樓大廈；昔日，窄小的弄堂已成了條條寬闊的柏油馬路……外形像鐘樓似的普陀圖書館書香的韻味十足。如白色帆船形的保利大劇院絢爛的燈光勾勒出幅幅變幻莫測(cè)的美麗畫卷。
舟山跨海大橋的建成也是項(xiàng)豐功偉績(jī)。它是由5座橋組成的，全長(zhǎng)48.16公里，雄偉壯觀。大橋猶如條巨龍橫臥在滔滔的東海面上。聽媽媽說(shuō)：“以前，島民出行都要漂洋過海、遠(yuǎn)渡重洋，而且速度緩慢。如今有了跨海大橋不僅方便了出行，也加快了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，真所謂是舉兩得��！”舟山人的夢(mèng)想就在這座跨海大橋上揚(yáng)帆起航！
家鄉(xiāng)的“五水共治”也交出了份圓滿的'答卷。地處定海的文化廣場(chǎng)里的河道，原來(lái)污水四濺，河面上漂浮的垃圾又臭又臟，現(xiàn)在的河道穿上了件件綠色的植被新裝，水清岸綠，碧波蕩漾。
筑夢(mèng)路上承載著我們舟山人的夢(mèng)想，從現(xiàn)在起我要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦！
五年級(jí)的作文 篇2
幼年的我，知道錯(cuò)有桌有椅的教室就是課堂；上了小學(xué)的我，了解了教室外揮灑汗水的操場(chǎng)也是課堂……而如今的我，知道了課堂無(wú)處不在，生活中也有課堂。那個(gè)扎著紅色蝴蝶結(jié)的小女孩給我上了一課，使我明白了人間處處有真情。
那是一個(gè)烈日炎炎的'夏日，我正走上一輛公交車上。我找了一個(gè)座位坐下，對(duì)面坐著一個(gè)扎著紅色蝴蝶結(jié)的小女孩，女孩手捂著肚子，清秀的臉上充滿了痛苦，她應(yīng)該是肚子痛吧，我猜測(cè)道。沒過幾站，原本還空蕩蕩的車廂頓時(shí)擠滿了人，這時(shí)一位老人顫顫巍巍地坐上了公交車，她的頭發(fā)已經(jīng)花白了，白發(fā)之中，只夾雜著幾根黑發(fā)，歲月在她的臉上刻下一道又一道的皺紋。老人扶著扶手，在車子的顛簸下有節(jié)奏的搖晃，忽然一個(gè)急剎車，老人一不小心摔倒了�！芭椤钡穆曧�，引來(lái)人們的目光，但誰(shuí)也沒上前扶起她。
老人雙手撐著地站起來(lái)，揉了揉摔疼的膝蓋，就在這時(shí)又是一個(gè)急剎車，老人沒有扶住任何東西，又往地上倒去。就在老人即將摔倒之時(shí)，一雙纖細(xì)的手扶住了她，是那個(gè)扎著紅色蝴蝶結(jié)的女孩，她不是肚子痛嗎？我有些疑惑。只見她猶豫了一會(huì)兒，便把座位讓給那個(gè)老人，自己卻一手捂著肚子，另一只手扶著欄桿，原來(lái)她并沒有感到好轉(zhuǎn)，是因?yàn)橄霂椭先耍蛔屗さ�。在這種情況下，還那樣努力地幫助他人，相比之下，我們——坐在座位上的其他人，顯得如此自私。大家都十分羞愧，紛紛為那個(gè)女孩讓座，但這是，她卻已經(jīng)下車了。
這件事在我心中留下了深深的烙印，是這個(gè)善良的女孩給我上了一課，使我明白了幫助他人的可貴。
五年級(jí)的作文 篇3
同學(xué)們，我們的生活中離不開水。但如果我們沒有合理的利用水資源，浪費(fèi)水資源，就像大量的從小河里抽水會(huì)造成小河干凅的現(xiàn)象。悲劇呀!假如沒有了水，就沒有了我們這個(gè)美麗的世界。我們要愛惜每一滴水，愛護(hù)地球媽媽。
水是生命的源泉!水的用途可廣了：刷牙、洗臉需要水，洗衣、做飯需要水，做家具、養(yǎng)植物也需要用水……總之，什么東西都不能離開水。長(zhǎng)期以來(lái)，人們總以為水是“取之不盡，用之不竭”的，事實(shí)是，中國(guó)的水資源十分緊缺，人均占有水資源總量只有2300立方米左右，相當(dāng)于世界平均水平的四分之一。一般家庭中浪費(fèi)水的'不良習(xí)性數(shù)不清：用馬桶水沖掉煙頭和細(xì)碎的廢物;在用水期間去開門，打電話，或做其它事，而不關(guān)水讓它白白留著;洗手不關(guān)水龍頭。據(jù)專家分析，只要改掉這些壞毛病，就能節(jié)水百分之七十左右，不僅能為自己省錢，也為社會(huì)節(jié)約了水資源。
“珍愛生命之水”許多人都這么說(shuō)，但很少有人這樣節(jié)約用水過。在學(xué)校里，我就看見有些人浪費(fèi)水。有一次，我去打水，只見幾個(gè)二年級(jí)的男同學(xué)拿著一個(gè)塑料瓶子，瓶蓋上開了一個(gè)小洞，他灌了滿滿一瓶水，之后捏著瓶子往別人身上擠水，有人勸他不要浪費(fèi)水，他不聽。就這樣，一直玩到上課鈴響了才停止�？匆娝@種浪費(fèi)水的現(xiàn)象，我真為地球水資源感到擔(dān)心。每年的3月22日是世界水日。其實(shí)不光這一天，在我們?nèi)粘Ｉ钪�，都�?yīng)該珍惜水。
如果人類不珍惜水，最后一滴水將是人的眼淚。
五年級(jí)的作文 篇4
今天，我讀了一本名叫《再見了，我的小星星》的書。文章中講述的姐弟情誼，深深地打動(dòng)了我的心。
本文主要講述了：一隊(duì)女知青來(lái)到了男孩星星居住的村里，其中畫畫很好的雅姐被分在星星家。雅姐發(fā)現(xiàn)星星有一種學(xué)習(xí)美術(shù)的天賦，有一種特殊的氣質(zhì)，有一種奇特的感受能力，就教星星畫畫。從此，星星和雅姐像親姐弟一樣相處。原本放蕩、屢教不改的男孩星星被雅姐改變了，變得像只溫順的小貓。雅姐教星星畫畫，星星教她干農(nóng)活；雅姐很欣賞星星，星星很崇拜雅姐；有困難時(shí)姐弟倆互相幫助。村里人都對(duì)雅姐懷著一種特殊的圣潔的情感�？墒呛髞�(lái)雅姐的.母親得了重病，她要回城市了。臨時(shí)留下一張被淚水打濕的紙條：再見了，我的小星星！
文章中雅姐與星星之間深厚的情誼感動(dòng)了我。我覺得星星非常幸運(yùn)，我羨慕星星有一個(gè)懂得欣賞他的、愛護(hù)他的姐姐，讓星星發(fā)現(xiàn)自己的潛質(zhì)。我也很羨慕雅姐，因?yàn)樗幸粋�(gè)活潑、勇敢的弟弟，使她變得更堅(jiān)強(qiáng)了。
這篇文章還讓我懂得了“天生我材必有用”，我們要挖掘自己的潛質(zhì)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，向自己的理想和目標(biāo)奮斗！
五年級(jí)的作文 篇5
一個(gè)特殊的日子，幾絲微風(fēng)輕輕地劃過空中。
龍石鎮(zhèn)的一座重點(diǎn)小學(xué)前嘻嘻嚷嚷的，校園里一片雜亂，老師們?nèi)嫉椭^在登記，忙得不可開交，恨不得再生出兩只手來(lái)。這時(shí)，一位頭發(fā)有些發(fā)白的老奶奶牽著一位興奮的小姑娘——我，走進(jìn)小學(xué)的大門。
登記好后，我在奶奶的叮囑聲中沖進(jìn)了學(xué)校。剛進(jìn)校園，我便愣住了，校園變了，我生氣極了，怒氣沖沖地抱怨道：“奶奶騙人，說(shuō)新校園和幼兒園是同一個(gè)呢！現(xiàn)在麻煩了，我看到的第一眼就不一樣�！�
我安慰了一下自己沒事，也許幼兒園的老師把花壇換成了石碑，我還可以叫老師換回來(lái)呀！想到這，我就又高高興興地向我的教室走去了。可當(dāng)我走到教室看了一眼后，我便徹底地發(fā)怒了：“教室里的小朋友不是我認(rèn)識(shí)的，它們好高大，我的好朋友琳琳呢？討厭的龍龍呢？還有琦琦、雪雪、佳佳……他們都不見了，雪雪還說(shuō)下學(xué)期要送我一個(gè)布娃娃呢！”說(shuō)到后半句話時(shí)，我差點(diǎn)兒哭出來(lái)。
我決定在校園里找他們，帶著焦急和生氣的我走在新校園的'石頭路上，毫無(wú)目標(biāo)地找著。隨后，我來(lái)到老師的辦公室旁，想找找上學(xué)期和我約好一起去辦公室旁的滑梯上玩的佳佳，可滑梯不見了，取代它的是一棵清秀的大樹，現(xiàn)在我眼前的樹就像我的眼中釘似的，于是我上前去狠狠地踢了它十多腳。又找了好久后，我想琳琳他們可能在校園外面，由于大家之間的友情，我失望地溜出了校園，去找小伙伴們。
走出校園后，我一邊大聲喊著小伙伴們的名字，一邊小跑著。走著走著，我有些疲倦了，抬頭望了望碧藍(lán)的天空，空中只有一朵白云孤獨(dú)地飄著。我覺得自己就像那朵白云，無(wú)助地飄著，尋找著自己的伙伴們。
突然間，一輛汽車像風(fēng)一般地從我身旁奔馳而過，我害怕得大聲驚叫起來(lái)，要知道只差兩三毫米就要碰到我的臉了。還沒等我反應(yīng)過來(lái)，又一輛摩托車朝我飛速駛來(lái)，騎車的人一邊按著喇叭，一邊罵道：“哪來(lái)的小孩，快滾回家去！沒看到車嗎？真不知道爸媽是怎么教育你的，笨蛋！”我被他罵得傻了眼，直到他又吼了一句：“還不快離開！”我才哭著跑開了。我來(lái)到一片田野上，望著可愛的溪水，自由自在的小狗，我覺得自己比動(dòng)物都不如，就小聲哭了起來(lái)。
這時(shí)，一個(gè)農(nóng)民伯伯背著鋤頭走過來(lái)，樂呵呵地說(shuō)：“小姑娘，你怎么了？”我興喜萬(wàn)分，像握住了救命稻草一樣，帶著哭泣聲，支支吾吾地說(shuō)：“我來(lái)找小伙伴們，迷路了。”那人又問了我很多個(gè)問題，可我一點(diǎn)兒也不知道，便有些害怕了，又小聲哭了起來(lái)。他會(huì)幫我嗎？他是好人嗎？我能信他罵？無(wú)數(shù)個(gè)問好涌上了我的心頭。那人安慰了我一下，便打電話給派出所了。警察叔叔和奶奶們接到電話后欣喜若狂，連忙趕來(lái)了。
當(dāng)我看到奶奶那熟悉的面孔后，沖了上去，把臉埋進(jìn)了奶奶的懷中，開心地笑了，還流下了幸福的眼淚。我向已經(jīng)嚇壞了的奶奶保證再也不會(huì)亂跑了。
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