五年級(jí)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的五年級(jí)作文8篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)作文 篇1
今天的語文課上有一段仿寫訓(xùn)練，不少同學(xué)一會(huì)兒就寫好了，并爭先恐后地拿給李老師看。我性格有點(diǎn)兒內(nèi)向，因此我總是想方設(shè)法排在隊(duì)伍的最后面，好不容易把作業(yè)交給了老師。
沒想到李老師看完了我的作業(yè)，竟讓我站到講臺(tái)前朗讀自己所寫的這段話，這下我心里可慌了，連忙急匆匆地奔回到自己的座位上，心里像揣著一只兔子“怦怦”直跳。見到這種情形，老師鼓勵(lì)我說：“許楨同學(xué)，這段話你寫得很不錯(cuò)呀，上來讀給大家聽聽吧�！北M管老師這么跟我說了，可我還是沒有走上講臺(tái)的勇氣，而且兩條腿還緊張得直哆嗦。老師又笑著對(duì)我說：“你到我們這個(gè)班快三個(gè)月了，與以前所在的班級(jí)相比，有些怎樣的感受？”我腦子里一片空白，什么話也沒有回答。
李老師循循善誘：“你覺得我們班的同學(xué)是不是都很愛舉手發(fā)言？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，小聲地回答道：“是的！”“很好，這不就是你的感受嗎？”李老師接著說，“通過一段時(shí)間的觀察，老師發(fā)現(xiàn)你還是比較喜歡跟原班級(jí)的同學(xué)玩，這不怪你，說明我和同學(xué)對(duì)你的關(guān)心很不夠。同學(xué)們?cè)敢飧S楨玩嗎？”全班同學(xué)都舉起了小手，并大聲喊道：“愿意�！�
頓時(shí)我覺得心里有股熱流直往上涌，臉上熱烘烘的，也不知哪來的`力量讓我的兩只腳變得這么聽話，我不停地移動(dòng)腳步站到講臺(tái)前，大家齊刷刷地看著我，我感到頭皮都有些發(fā)麻。老師和藹地說：“讀吧，大家都期待著呢！”終于，我硬著頭皮讀了起來，讀著讀著，我緊張的心情也漸漸平靜下來。不一會(huì)兒，我就把這段話讀完了，教室里響起了雷鳴般的掌聲。
李老師，您的關(guān)愛像春雨一樣滋潤著我幼小的心田，讓我終身難忘！
五年級(jí)作文 篇2
“和諧中國，永恒奧運(yùn)�！�5008年第279屆奧運(yùn)會(huì)開幕了，這是中國第200次成為主辦國了！但主辦城市也不僅僅是北京了，3016年是青島，3020年是鄭州，4058年是寧夏等等。
為了便于運(yùn)動(dòng)員休息，就不再僅僅局限于奧運(yùn)村了，而是進(jìn)入了太空城。
太空城建在e空間，而e空間在宇宙外面，外面還包著一個(gè)空間，那就是E維空間。E維空間是指維數(shù)最高的空間。E維空間有20萬億個(gè)兆高。你也許會(huì)問:這么遠(yuǎn)的距離，運(yùn)動(dòng)員怎么到達(dá)呢?還沒想到？當(dāng)然是瞬間轉(zhuǎn)移了，還可以用轉(zhuǎn)送夾、超光速瞬間轉(zhuǎn)移（0.001毫秒到）。
下面由我來講一下太空城里的設(shè)施：首先，太空層有三層，分為：第一層為城市區(qū)；第二層為學(xué)校區(qū)；第三層為娛樂區(qū)。第一層，應(yīng)該是樓房區(qū)，運(yùn)動(dòng)員可以在里面休息，里面的樓房全部采用抗震納米材料。這里還有各種運(yùn)動(dòng)器材，共有20多萬種，房子里還有游泳池呢，真是一應(yīng)具全，令人嘆為觀止。
第二層是學(xué)校區(qū)。也許你會(huì)問：“為什么要設(shè)立學(xué)校區(qū)，運(yùn)動(dòng)員來這里可都是休息的呀？”對(duì)，運(yùn)動(dòng)員來這是休息的`，可是休息之余也可以學(xué)習(xí)呀！“活到老學(xué)到老。”“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！边@些俗語都是說學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷學(xué)習(xí)，人類文明才能繼續(xù)發(fā)展呀！
第三層是娛樂區(qū)。這里有網(wǎng)吧、公園等等許多娛樂休閑場地，可以在里面盡情放松。無論心情有多么不好，到這里也會(huì)覺得樂不思蜀的。
“哎呀，不好！比賽要開始了，不跟你們說了，去看比賽了！嘿嘿，我閃！”
五年級(jí)作文 篇3
周末在家，最喜歡跟爸爸一起下棋。吃過晚飯，我擺好棋盤，又準(zhǔn)備和爸爸決一死戰(zhàn)。
戰(zhàn)斗開始，看著我的棋子一個(gè)個(gè)的消失在我眼前，我那個(gè)心痛�。�
咦？我是不是看錯(cuò)啦？我的“馬”居然可以吃掉爸爸的“車”！我抓住機(jī)會(huì)馬上吃掉了爸爸的“車”。只聽爸爸后悔的說道：“唉！真是疏忽了，怎么沒看見呢？”而我則是為我的“成功”哈哈大笑，享受勝利的感覺。
過了一會(huì)兒，爸爸爽朗地笑了起來 ！我滿臉疑惑，一看棋盤，我的“帥”已經(jīng)得逼得走投無路了，唉，真是驕傲使人失敗��！就怪我剛才一直沉浸在小小的成功中，才導(dǎo)致了現(xiàn)在的失��！
“爸爸，你就讓我悔一下棋好不好？就一下，好不好？”我哀求道�！安恍�！”爸爸堅(jiān)定的說道�！鞍职帧鸵幌吕�！”我撒嬌道�！安恍�，剛才我的“車”被你吃掉了，我還不是沒悔棋嗎？愿賭服輸，遇到困難，就要學(xué)會(huì)正視困難，面對(duì)困難，想辦法去解決它，而不是撒嬌就可以解決的！”爸爸說道。我偏要和爸爸咬文嚼字：“可是我遇到的`不是困難，而是失敗啊！”爸爸沒有生氣，反倒是語重心長的說道：“那你就要學(xué)會(huì)面對(duì)失敗，反思自己為什么失敗�。∵@樣，下次才不會(huì)因?yàn)橥瑯拥脑蚴“�！�?/p>
的確，爸爸的這番話沒錯(cuò)。棋如人生，人生如棋。人生就如棋盤，而人就是棋盤上的棋子。走錯(cuò)了棋可以悔棋。但是，人生中走錯(cuò)了一步就無法改變。在下一秒，它就會(huì)變成歷史。我們要學(xué)會(huì)去面對(duì)它，想辦法去解決，而不是后悔。世上沒有后悔藥。我們要懂得的是，三思而后行。走自己不后悔的棋，學(xué)會(huì)無悔。正如那句話“落子無悔”。
五年級(jí)作文 篇4
莎士比亞說：“生存還是死亡這是一個(gè)問題�！蔽蚁胝f“是夢想還是想夢這是一個(gè)問題”——題記我把頭探出窗外，極目遙望鐵道線的盡頭，濕濕的雨點(diǎn)打在臉頰上，加深了從心底冒出的焦躁情緒，指針一周一周地坐著圓周運(yùn)動(dòng)，聽著表盤中促密卻有節(jié)奏的滴答聲，我思索著“是夢想還是想夢”我似乎看見了時(shí)光在我面前飛一般的流逝，不管我怎樣追逐，我根本追不上他的腳步，終于在這一路上我見證了自己的輝煌與挫敗，我從山巔重重的摔在了山腳下，但老天很殘忍依然給我留了一口氣，讓我茍延饞喘，現(xiàn)在的我，不斷的'選擇退縮和逃避甚至欺騙，每到父母問成績時(shí)，我能怎么辦，“差，差，還是差”我已經(jīng)沒有臉面再面對(duì)他們了，他們的投資肯本就高風(fēng)險(xiǎn)，零回報(bào)，但是他們卻無怨無悔，我?guī)缀跻艞壛�。但�?dāng)我要放棄的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，放棄的勇氣也被我弄丟了，我剩下的只有那飄渺的夢。
有人曾經(jīng)說過“夢想那可永遠(yuǎn)閃爍的星星就在你觸手可得的地方，但問題是你永遠(yuǎn)都沒有伸出手”考試失利了，傷心了，開始下定決心要認(rèn)真，一定要利用好每一分每一秒的時(shí)間，卻永遠(yuǎn)只有三分鐘的熱度，剛準(zhǔn)備伸出手卻又放回了，這怎么會(huì)碰得到呢？即使現(xiàn)在的我什么都不是，我也可以像樹的種子一樣成長，即使被踏進(jìn)泥土，總有一天我也會(huì)長成參天大樹。即使現(xiàn)在的我需要從頭再來，我依然可以整理好被狂風(fēng)吹亂的發(fā)絲，拍拍身上的泥土，擦掉眼角那滴還沒落下的淚，笑著對(duì)著天空說：“我還有夢想”即使一次次被打倒，我也可以一次次重新站起來，我像是不倒翁，即使隨狂風(fēng)的搖擺而搖擺，也不會(huì)動(dòng)搖自己的根本，我相信自己可以成就夢想，就像我相信地球是圓的一樣。拉回自己的思緒，望了望車廂里形形色色的人，車廂里很擁擠，那些沒有座位的人，只能占據(jù)一個(gè)狹小的空間艱難的站著，還必須隨時(shí)預(yù)防自己的領(lǐng)地會(huì)被侵犯，而還有一些人則安逸的坐在自己的位子上聽音樂，聊天，臉上堆滿了笑容。其中有人衣衫襤褸，有人穿西裝打領(lǐng)帶，一雙錚亮的皮鞋一次次和車的親密接觸發(fā)出噔噔的響聲。我問自己你想做一個(gè)怎樣的人，是在繁華的街頭乞討，還是在國際之間奔走？我告訴我自己你注定不平凡，因?yàn)槟悴桓视谄椒�。如果你想�?shí)現(xiàn)夢想，就要停止想夢。沒有比腳更長的路沒有比人更高的山，沒有做不到的事，只有想不到的人，阻擋你前進(jìn)的不是高山大海，而是鞋底一粒小小的沙粒。車停了，停止想夢了，我加快了奔向夢想的步伐。
五年級(jí)作文 篇5
去年暑假，爸爸媽媽帶我和小伙伴一起游覽大慈巖。
一路上，我們有說有笑，突然有人指向左邊的山，只見一尊大佛正微笑著向我們招手，好像在歡迎我們的到來。金佛在綠樹的襯托下 顯得 格外耀眼，那就是大慈巖上鼎鼎有名的“雙面佛”。
不知不覺我們已經(jīng)來到大慈巖景區(qū)的入口，一進(jìn)大門，抬頭望，只見陡峭的石壁上有一條懸空的長廊。山相當(dāng)高，閃閃發(fā)光的雙面佛就“坐”在山頂。我們選擇步行上山因?yàn)橹挥凶约航?jīng)歷走的過程才能真正體會(huì)到其中的愉快心情。
我們大約走了10分鐘石階，就來到懸在半空的長廊，往下望，下面是萬丈深淵，峭壁斷崖，讓人膽戰(zhàn)心驚，我不禁想到：要是腳下的木板斷了，一定會(huì)摔得粉身碎骨。這么一想，便不由自主地往內(nèi)道靠，不敢再到外道往下看。整一段路，我都輕手輕腳，小心翼翼，生怕把腳下的木板踩踏。
來到半山腰，我已筋疲力盡，往上望，雙面金佛清晰可見，他非常高，差不多有三層樓那么高，雙面金佛通體金黃，在陽光的`照射下閃閃發(fā)光，他盤著腿坐在山頂空地，體積非常大，二十個(gè)小朋友手拉手才能抱住，再看他的臉，胖嘟嘟的，正慈祥地向我微笑，右手握著一串佛珠，仿佛正向我招手呢！
我手腳并用向上爬，累了就坐在臺(tái)階上休息一會(huì)兒，終于爬到雙面金佛前。近看，雙面金佛顯得格外高大，用手摸摸肚皮，胖胖的，滑溜溜的，再看雙手，粘了一手金粉。
繞金佛走一圈，站在平臺(tái)向下望，山腳綠樹連成一片，像綠色的海洋，一陣風(fēng)拂過，翻起層層波浪。小路在綠樹下若隱若現(xiàn)，路上的人們像一只只螞蟻來回穿梭。
重回山腳，抬頭望美麗的大慈巖，真想再爬上去，可因?yàn)闀r(shí)間太晚了，大家只能戀戀不舍地回家去。
五年級(jí)作文 篇6
今天我“踏破鐵鞋”，淘到了一個(gè)藍(lán)色的存錢罐。這個(gè)存錢罐有一個(gè)鎖，還有兩根很小的鑰匙。我趴在床上，拿著鑰匙在硬幣入口轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。一不小心，鑰匙環(huán)和鑰匙扣在硬幣入口卡住了……
我的'天啊!怎么辦好呢?
拯救計(jì)劃一：我扯、我扯、我扯扯扯
只要拿著鑰匙用力一拔，不就出來了嗎?于是，我一手拿著存錢罐，一手拿著鑰匙，用“九牛三虎”之力扯呀扯。才扯一分鐘不夠，手都紅了!不要放棄，繼續(xù)扯!可是我努力地奮戰(zhàn)了十分鐘還是無濟(jì)于事，鑰匙同志無動(dòng)于衷�？磥硇U力是不能解決問題的……
拯救計(jì)劃二：我敲、我敲、我敲敲敲
如果拍幾下底部，那鑰匙不就掉下來了嗎?我把存錢罐倒著放用力的敲打底部，我就不信敲不出來!敲了一分鐘，我的手就疼了，換一只手，直到敲出來為止!我很有節(jié)奏地敲著，都可以當(dāng)上鼓手了。可是又敲了幾分鐘，鑰匙還是留戀著硬幣入口，遲遲不肯離去……
拯救計(jì)劃三：我轉(zhuǎn)、我轉(zhuǎn)、我轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
對(duì)了!鑰匙既然能伸進(jìn)硬幣口，那一定可以拉出來，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)不就行了嗎?我拿著鑰匙扣卡住的位置，轉(zhuǎn)了一下，不行。再轉(zhuǎn)一下，還是不行。我把鑰匙扣轉(zhuǎn)到對(duì)準(zhǔn)硬幣口的位置，之后再輕輕一拉，成功了!原來這么容易就可以讓鑰匙“脫離虎口”!
我為什么之前沒想到這個(gè)辦法呢?我真笨我真笨!不過成功的拯救了鑰匙，好開心哦!
五年級(jí)作文 篇7
說起我的同桌，那在我們班可是無人不知，無人不曉。因?yàn)槲业耐烙幸粋�(gè)缺點(diǎn)，那就是——非常野蠻！
記得我和她第一次當(dāng)同桌時(shí)，我就覺得自己可能要完蛋了。果不其然，他一坐到我旁邊的椅子上，還沒等老師走出門，她就拿出尺子，“刷”的一聲，不用想都知道，她在畫“三八線”。畫完后她冷冷的說了句：“不許超線，不然有你好看的'�！蔽胰泶蛄藗�(gè)機(jī)靈，“原來你這么討厭，怪不得同學(xué)都不愿和你做同桌，真刻薄！”說完話后，我朝她看了看，才發(fā)現(xiàn)她正在翻新課本。從這以后，我就不理她。直到那件事的發(fā)生……
那次我們?nèi)喽即诮淌依餃y驗(yàn)，老師時(shí)不時(shí)從身旁經(jīng)過�？善珘氖戮驮谶@時(shí)發(fā)生，因?yàn)槲铱荚囉玫氖卿摴P，寫著寫著就沒墨水了，可我偏偏又沒帶其他筆，我急地就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。就在這時(shí)候，同桌從自己的筆袋里掏出一支鋼筆，遞給了我，接過她遞來的鋼筆后，我心里一陣陣亂流激蕩，暖進(jìn)了我的心里……
在同桌的幫助下，我答完了試卷。從此以后，她的態(tài)度越來越好，不僅不刻薄，還很友善，桌子上的那條三八線，不知何時(shí)悄悄不見了……
五年級(jí)作文 篇8
我們班有個(gè)“小書迷”。說到她呀，可是無人不知，無人不曉。 下課了，同學(xué)們像箭一樣沖出教室，直奔操場，開始嬉戲、玩耍�？墒恰靶浴眳s坐在位子上，拿出一本課外書，津津有味地看了起來，只見她時(shí)而哈哈大笑，時(shí)而緊皺眉頭，時(shí)而低頭嘆息。
有一次，我靈機(jī)一動(dòng)，想了個(gè)試探“真假”的好辦法。我吃好午飯，立刻來到學(xué)校，等待“小書迷”的到來。過了一會(huì)兒，“小書迷”果然來了，她一到位子上，就拿出課外書又看了起來。我離開位子，故意從她身邊來回快速奔跑，刮起了風(fēng)�？墒撬齾s旁若無人地繼續(xù)看書，果然不好對(duì)付，可是我不死心，卷土重來，在她身邊大聲叫喚，可是“小書迷”還是紋絲不動(dòng)。這時(shí)，來了幾個(gè)“小書迷”的朋友，我一看，心想：這下看你還會(huì)不會(huì)再看書？ 居然會(huì)這樣，“小書迷”拒絕了朋友的'邀請(qǐng)，繼續(xù)看起書來，我?guī)е笆钡男那榛氐轿蛔由稀?這就是我們班的“小書迷”，你們知道她是誰嗎？對(duì)了，就是陳小麗。