五年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的五年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
父母的愛(ài)是陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)著一棵棵幼小的樹(shù)苗，直到他長(zhǎng)成參天大樹(shù)。父母的愛(ài)是世界上最珍貴、最無(wú)私的愛(ài)。
在我的印象中，爸爸工作很忙，每天早出晚歸，很少有休息日。媽媽每天不光要上班，回家還要操持家務(wù)，但媽媽不管工作再忙，家務(wù)再重，但對(duì)我的學(xué)習(xí)卻從不落下。媽媽每天都會(huì)仔細(xì)檢查我的每項(xiàng)作業(yè)。有時(shí)我考試考得不理想，媽媽不是大聲斥責(zé)，而是用鼓勵(lì)的`眼神對(duì)我說(shuō)：“不要灰心，勤奮學(xué)習(xí)相信你下一次一定能考出好成績(jī)！”
在學(xué)習(xí)上，媽媽嚴(yán)格要求我，一次又一次地地鼓勵(lì)我。在生活上，媽媽無(wú)微不至地關(guān)心我、愛(ài)護(hù)我。
記得有一次，我感冒咳嗽得特別嚴(yán)重，半夜突然又發(fā)起高燒，全身像火燒一樣，感覺(jué)很燙。那天恰好爸爸出差在外地，媽媽十分著急，不敢耽擱一秒鐘，馬不停蹄地把我送到醫(yī)院。到了醫(yī)院，又是掛號(hào)，又是化驗(yàn)，又是配藥，然后背我去輸液，一個(gè)人忙得不可開(kāi)交。雖然是寒冷的冬天，媽媽臉上卻部滿了汗珠。回來(lái)時(shí)已是凌晨，也是一天中最冷的時(shí)候，媽媽不顧嚴(yán)寒，脫下外套披在我身上，迎著刺骨的寒風(fēng)，背著我一步一步地走在回家的路上。我在媽媽瘦弱的肩上，發(fā)現(xiàn)她頭上又多了一些白發(fā)。啊，媽媽變了，變老了。我在她身上看到了歲月的滄桑，看到了生活的艱辛，更看到了媽媽為我操勞的痕跡。啊，媽媽又沒(méi)變，金子般的母愛(ài)沒(méi)變，我依然感受著她的溫暖，他的愛(ài)。
您對(duì)我是那樣關(guān)懷備至，費(fèi)盡心思，流盡汗水把我撫養(yǎng)，為我操勞。您是我最親愛(ài)的媽媽。
讓我發(fā)自內(nèi)心地再次向您致以崇高的敬意：“媽媽，您真?zhèn)ゴ螅 ?/p>
五年級(jí)作文 篇2
媽媽去了，一去不回。記得那天是這樣的：媽媽從早上起，就一直背著我干這干那的，……累了，抱著我在沙發(fā)上玩，后來(lái)不知不覺(jué)的就忘記了做晚飯。這時(shí)候，爸爸回來(lái)了，爸爸發(fā)現(xiàn)還沒(méi)做飯，就氣沖沖的說(shuō)：“為什么現(xiàn)在還沒(méi)有做飯？”
媽媽急忙把我放在沙發(fā)上，站起來(lái)說(shuō)：“我馬上就做了！”爸爸開(kāi)口就罵，“……，早的時(shí)候?yàn)槭裁床蛔觯@個(gè)時(shí)候才做？”媽媽聽(tīng)爸爸的話不好聽(tīng)，就答話。爸爸正氣，于是爸爸和媽媽就打起來(lái)了……
媽媽打不過(guò)爸爸，就哭著跑了出去，當(dāng)時(shí)我才學(xué)會(huì)走路不久，我急忙跟著跑出門(mén)，才跑了幾步，就栽了一個(gè)跟頭。我有爬了起來(lái)，邊跑邊哭，大聲的在后面喊：“媽——媽——！”
媽媽走了，一晃就是幾年，我整天日思夜想的盼望著媽媽能回來(lái)，爸爸說(shuō)媽媽不會(huì)回來(lái)的了，可是我不信！媽媽還會(huì)回來(lái)的.！這種思念和牽掛一直在我的腦海里回旋著，我一次次的在心底呼喚著：媽媽，回來(lái)！我想你，你聽(tīng)到了我的呼喚嗎？
十年過(guò)去了，我還在心底重復(fù)著那句話：媽媽，回來(lái)！我需要你的愛(ài)！我需要你那溫暖的胸膛！媽媽。
五年級(jí)作文 篇3
學(xué)生的個(gè)體差異性意味著學(xué)生表現(xiàn)和教育方法的多樣性，對(duì)一些司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象，我們不能麻木不仁，簡(jiǎn)單粗暴地對(duì)待，而應(yīng)該用教師本身特有的愛(ài)心與睿智，去發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，即使是學(xué)生的不足或者缺點(diǎn),只要教師巧妙地加以引導(dǎo)，就能生成教育的無(wú)限精彩。
在我所任教的班級(jí)里,有一個(gè)叫林迦慶的學(xué)生。他好像對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，總把書(shū)本弄丟，而且經(jīng)常完不成作業(yè)。一天，我給同學(xué)們布置了《小學(xué)生指導(dǎo)叢書(shū)》上的作業(yè)，可是林迦慶的書(shū)又找不到了。于是，他拿著筆和本子找同桌抄題目，同桌非常討厭他，向我報(bào)告說(shuō)林迦慶在搗亂。我非常生氣，準(zhǔn)備狠狠訓(xùn)斥林迦慶一頓，但轉(zhuǎn)念一想，他以前幾次弄丟了書(shū)本，我對(duì)他聲色俱厲的批評(píng)還少嗎？可就是沒(méi)什么效果。
于是，我決定改變策略，反而表?yè)P(yáng)了他。我對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“你們看，林迦慶同學(xué)在做作業(yè)時(shí)，遇到了困難，他的《指導(dǎo)叢書(shū)》找不到了。但是，他沒(méi)有望難卻步，而是不顧同學(xué)的告狀，也要抄來(lái)題目，完成作業(yè)。他是多么愛(ài)學(xué)習(xí)啊！在此，老師特意把自己的《指導(dǎo)叢書(shū)》送給他，希望林迦慶同學(xué)以后能愛(ài)惜書(shū)本，認(rèn)真完成作業(yè)。來(lái)，我們一起給他鼓掌，祝愿他不斷進(jìn)步！”頓時(shí)，教室掌聲四起，表?yè)P(yáng)與掌聲對(duì)林迦慶的心靈產(chǎn)生了前所未有的震撼，淚珠在他的眼眶里打轉(zhuǎn)，他激動(dòng)不已，并且挺直了腰桿�？吹酱饲榇司埃业男牡子科鹨还膳�，臉上漾起了成功的喜悅。
對(duì)于這件事的處理，我完全可以批評(píng)林迦慶不愛(ài)學(xué)習(xí)，不愛(ài)書(shū)本，破壞課堂紀(jì)律，屢教不改。然而，我出自關(guān)愛(ài)、寬容的情懷，從另一個(gè)角度挖掘到他的閃光點(diǎn)，亦或是說(shuō)故意給他強(qiáng)加一個(gè)閃光點(diǎn)，大加渲染，借題發(fā)揮，因勢(shì)利導(dǎo)，使他感受到老師的良苦用心，樹(shù)立了他在同學(xué)心目中的.良好形象，維護(hù)了他的自尊，增強(qiáng)了他愛(ài)惜書(shū)本的意識(shí)和熱愛(ài)學(xué)習(xí)的信心。汪前峰后來(lái)的表現(xiàn)證明了我當(dāng)時(shí)的做法是正確的。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是毋庸置疑的，愛(ài)的方式千萬(wàn)種，我們得用學(xué)生易于接受的方式，讓學(xué)生從心底感受到老師真誠(chéng)的愛(ài)。這樣，我們就能避免愛(ài)的適得其反而顯精彩。
五年級(jí)作文 篇4
那一天，我踏進(jìn)了這個(gè)陌生的校園，認(rèn)識(shí)了你們，并和你成為好朋友。
曾經(jīng)，和你在燦爛陽(yáng)光下并肩地跑步。
曾經(jīng)，和你在月光下漫步，和你談笑風(fēng)生。
曾經(jīng)，和你在課堂上一起交流。
曾經(jīng)，和你背著書(shū)包一起蹦蹦跳跳走在回家的路上。
曾經(jīng)，你是我的陪伴者，陪伴在我的身邊，形影不離。
現(xiàn)在，你是我的好朋友，經(jīng)常在一起。
現(xiàn)在，我和你一起在學(xué)習(xí)上渡過(guò)一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。
現(xiàn)在，我和你站在校園的頂端，一起眺望那些縱橫交錯(cuò)的街道，回憶著過(guò)去的那些時(shí)光。
現(xiàn)在，我和你在各方面不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短，各取所需。
時(shí)光飛逝，我和你在不斷地長(zhǎng)大，今晚我正在夢(mèng)想，我和你的種種未來(lái)。
未來(lái)，我和你遠(yuǎn)走高飛。
未來(lái)，我和你的肚子在不斷變，不久后，我們的肩上，都多了一個(gè)小小的負(fù)擔(dān)。我們溫柔地梳理著孩子柔軟的頭發(fā)，輕輕地?fù)崦⒆影啄勰鄣?皮膚，親吻著他小小的手指。
未來(lái)，我們和孩子玩耍著。
未來(lái)，我們和孩子一起誦讀著一遍遍文章。
未來(lái)，我們和孩子一同在水池中嬉戲。
當(dāng)一縷縷溫暖的陽(yáng)光照在你的發(fā)絲上，發(fā)出銀白色的光芒；當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)你的臉頰時(shí)，你是否還記得當(dāng)初那個(gè)活潑、天真快樂(lè)的你和我？
五年級(jí)作文 篇5
一大早，我的家里傳來(lái)了一陣陣歡笑語(yǔ)聲，“哈！哈！哈！怎么變成這樣，真有趣。該你來(lái)了！”只見(jiàn)同學(xué)把陸晗瑾推倒了廚房里說(shuō)：“該你了！該你了！”瞧，陸晗瑾不慌不忙地倒了油，轉(zhuǎn)了九十度的開(kāi)關(guān)，她正要敲雞蛋時(shí)，我想：會(huì)不會(huì)不成功呢？看她一點(diǎn)也不緊張的樣子應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題。我看了看她，陸晗瑾一點(diǎn)兒也不害怕，表情非常自然，好像這點(diǎn)小事不算什么，對(duì)她來(lái)說(shuō)輕而易舉。接著只聽(tīng)“撲，撲撲，哧哧哧”的聲音，一個(gè)完美的荷包蛋出來(lái)，圓圓的'，可愛(ài)的蛋黃竟然沒(méi)有破，正懶洋洋地躺在軟松公的蛋白里，我不禁地心想：陸晗瑾水平真不錯(cuò)，我也要向她學(xué)習(xí)。
該我了，我慌慌張張地走到鍋前，此時(shí)的鍋好像在說(shuō)：“你來(lái)呀，你來(lái)呀，你怎么還不來(lái)，真膽小，膽小鬼！”我暗暗想：不要害怕，不要害怕……我努力讓自己的心情平靜下來(lái)。打開(kāi)開(kāi)關(guān)，倒了一點(diǎn)油，當(dāng)我去拿蛋時(shí)，蛋也好像嘲笑我：“真是個(gè)沒(méi)用的家伙，有本事來(lái)抓我呀！”我想：真恨不得把你吃掉，等我把你煎熟時(shí)，有你好看的！于是，我拿起雞蛋，重重地在鍋邊敲了幾下，蛋殼一下子碎了，我暗暗地對(duì)我自己說(shuō)：“加油！加油！加油！”接著，我用雙手剝開(kāi)碎的地方，“哧——”周?chē)耐瑢W(xué)們都說(shuō)：“肯定不能做好，瞧，那雞蛋都濺開(kāi)了……”聽(tīng)了同學(xué)的話，我面紅耳赤，心想：我可以的！我可以的！于是我用鏟子將周?chē)鸀R開(kāi)的蛋白弄回來(lái)。突然，只聽(tīng)“咕撲，咕撲，咕咕咕”，荷包蛋在周?chē)_(kāi)始冒泡泡了，好像在說(shuō)：好燙呀！好燙呀……猶如是一張胖乎乎的臉蛋長(zhǎng)滿了大大的水泡。好了，可以反個(gè)面了，我用鏟子將荷包蛋翻個(gè)面，沒(méi)翻好，再來(lái)一次，呀！又沒(méi)翻好，差一點(diǎn)荷包蛋要掉了下去，這個(gè)荷包蛋像個(gè)調(diào)皮的孩子老跟我作對(duì)。第四次時(shí)，啊！終于翻過(guò)了，只是一個(gè)角還沒(méi)翻好，我也不管了，便用鏟子輕輕地壓了壓荷包蛋，“哧——”這聲音真好聽(tīng)。最后，我把荷包蛋放入了我的碗中，小小的，金燦燦的，真可愛(ài)！我的臉上頓時(shí)笑逐顏開(kāi)，心花怒放！同學(xué)們也夸我做得棒。
接下來(lái)，我們的蛋都煎好，大家一致認(rèn)為合格，便津津有味地品嘗自己的勞動(dòng)成果。
我想：煎一個(gè)荷包蛋還真不容易，媽媽每天勞動(dòng)可真辛苦，我以后要多幫家人分擔(dān)點(diǎn)家務(wù)事。
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