[精華]五年級(jí)的作文8篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的五年級(jí)的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級(jí)的作文 篇1

　　一、學(xué)生作文評(píng)價(jià)主題及目的

　　人教版五年級(jí)上冊(cè)第一組教材是圍繞“我愛(ài)閱讀”這一主題來(lái)編排的，所選的四篇課文——《竊讀記》《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》《走遍天下書(shū)為侶》《我的“長(zhǎng)生果”》都緊密地圍繞閱讀。配合本組專題，教材在“語(yǔ)文園地”里安排了“口語(yǔ)交際·習(xí)作”“交流平臺(tái)”“日積月累”“展示臺(tái)”等多項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容，并開(kāi)展了“綜合性學(xué)習(xí)”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生搜集名人讀書(shū)故事（或讀書(shū)名言），與愛(ài)讀書(shū)的人交流讀書(shū)體會(huì)；了解圖書(shū)種類；給自己的圖書(shū)歸類并做書(shū)目；選擇不同角度說(shuō)、寫(xiě)讀書(shū)經(jīng)歷或訪談、辯論等，交流自己的讀書(shū)收獲和體會(huì)。

　　本次單元習(xí)作題目緊密結(jié)合單元主題，鼓勵(lì)學(xué)生借助自己真實(shí)的讀書(shū)故事交流讀書(shū)體會(huì)，契合單元教學(xué)讀寫(xiě)訓(xùn)練點(diǎn)，也是學(xué)生在學(xué)習(xí)本組課文所獲得的讀寫(xiě)知識(shí)和能力的一次遷移，與此同時(shí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)、書(shū)面表達(dá)能力。

　　二、班級(jí)寫(xiě)作和評(píng)價(jià)現(xiàn)狀

　�。ㄒ唬┌嗉�(jí)寫(xiě)作概況

　　本次習(xí)作上交62本，學(xué)生字?jǐn)?shù)大概在500——800字左右，特別優(yōu)秀加星的文章有兩三篇，優(yōu)秀等級(jí)的有三分之二，良好等級(jí)的有三分之一，有個(gè)別幾篇是及格等級(jí)。

　　本次習(xí)作學(xué)生能圍繞主題，描繪自己在讀書(shū)經(jīng)歷中的故事或體會(huì)，多數(shù)學(xué)生能寫(xiě)清事情的經(jīng)過(guò)。還有的學(xué)生一邊寫(xiě)從小到大的讀書(shū)過(guò)程一邊談自己的收獲。

　�。ǘ�）作文評(píng)價(jià)現(xiàn)狀

　　評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

　　1、 寫(xiě)自己在讀書(shū)經(jīng)歷中的故事或體會(huì)。

　　2、 語(yǔ)句通順，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　3、 中心明確，重點(diǎn)突出。

　　4、 事件的過(guò)程要寫(xiě)清楚，注意寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。

　　作文評(píng)價(jià)步驟及可行性分析：

　　第一步：根據(jù)上面的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生針對(duì)四條標(biāo)準(zhǔn)按照abcd的等級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。這個(gè)評(píng)價(jià)方式簡(jiǎn)單，可操作性強(qiáng)。

　　第二步：學(xué)生認(rèn)真閱讀作文，批改文中的錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)，同時(shí)圈畫(huà)文章中的優(yōu)美詞句，對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行眉批。這個(gè)評(píng)價(jià)方式最受學(xué)生歡迎，學(xué)生樂(lè)于找出別人習(xí)作中的優(yōu)美詞語(yǔ)和錯(cuò)別字，效果較好。

　　第三步：通讀幾遍文章后，在文末寫(xiě)出總評(píng)。這個(gè)環(huán)節(jié)需要學(xué)生2-3人合作完成，交流彼此想法后，組織語(yǔ)言，書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。這個(gè)評(píng)價(jià)方式難度系數(shù)最高，是鍛煉學(xué)生批改能力和自身習(xí)作能力的最佳最有效途徑。

　　作文評(píng)價(jià)結(jié)果匯總：

　　1.學(xué)生選取的`事例不夠新穎。去書(shū)店看書(shū)是很多孩子表現(xiàn)自己愛(ài)讀書(shū)時(shí)常選的內(nèi)容，小作者要想讓自己寫(xiě)的內(nèi)容吸引讀者，就要在選材時(shí)別出心裁，有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好。

　　2.文章的條理有些亂。例如：有的學(xué)生先寫(xiě)自己體會(huì)到了讀書(shū)的好處——寫(xiě)作水平得到提高，再寫(xiě)自己讀書(shū)的感受，讀起來(lái)有點(diǎn)別扭。你想想看，我們通常是不是因?yàn)樵谧x書(shū)中感受到了無(wú)窮的樂(lè)趣，才會(huì)覺(jué)得“書(shū)是甜的”；然后，我們是不是又因?yàn)樽硇拈喿x使自己得到了報(bào)償——寫(xiě)作水平提高了，更讓你覺(jué)得“書(shū)是甜的”。

　　3.敘事中缺少細(xì)節(jié)描寫(xiě)。在課文《竊讀記》中，作家林海音通過(guò)動(dòng)作和心理活動(dòng)將“竊讀”的滋味寫(xiě)得具體生動(dòng)。而在孩子們的作文中，細(xì)節(jié)描寫(xiě)欠缺，將讀書(shū)的“滋味”渲染得不夠。

　　4.語(yǔ)言還需要錘煉，要樸實(shí)自然。比如: 名言引用不當(dāng)，與后面所要表達(dá)的意思連接不上。恰當(dāng)?shù)囊�用能為文章增色，過(guò)多卻有累贅之感。再如:對(duì)媽媽的描寫(xiě)有“過(guò)”之嫌。如“瞪了我一眼，冷笑一聲”。

　　5. 要詳略得當(dāng)，文章過(guò)長(zhǎng)，對(duì)材料的取舍、詳略安排要恰當(dāng)；對(duì)次要人物的描寫(xiě)要舍得刪。

　　6.小作者在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用方面、句子的正確說(shuō)法方面，還是有所欠缺。

　　三、習(xí)作改進(jìn)措施及建議

　　1、教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)把一個(gè)過(guò)程寫(xiě)具體，方法有很多。每一個(gè)場(chǎng)景都有不同的細(xì)節(jié)，不同的觀察思路可供選擇，關(guān)健在于小作者要好好觀察生活，體會(huì)生活，想象生活。

　　2、寫(xiě)故事，就是“我手寫(xiě)我心”，是寫(xiě)出自己的個(gè)性，寫(xiě)出自己的風(fēng)格。

　　3、寫(xiě)作時(shí)，能先對(duì)全局做個(gè)構(gòu)思，細(xì)想生活中有哪些素材可以選擇，再開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)作。日積月累，相信小作者寫(xiě)作功力一定會(huì)有個(gè)出人意料、讓人驚喜的提升。

五年級(jí)的作文 篇2

　　記得小學(xué)五年級(jí)的那一天，下著傾盆大雨的那一天，我的汪大叔出現(xiàn)在我面前，我哭了，哭出了好大的聲。那時(shí)，我和汪大叔是最好的朋友，他和我一起分享，一起玩樂(lè)，他的事就是我的事，我的事就是他的事，但他那一天，真的讓我哭了出來(lái)。

　　上午的天氣真好，陽(yáng)光照著我，暖洋洋的。班里下去上體育課，我和同學(xué)玩的不亦樂(lè)乎，誰(shuí)知一個(gè)檻躺在了我腳下，只聽(tīng)“哎呦”一聲，我摔了個(gè)狗啃泥，支撐身體的那只右手疼的我睜不開(kāi)眼，我以最快的速度爬了起來(lái)，疼痛讓我冷汗直冒，手指動(dòng)不了，我的腦海中突然的蹦出來(lái)一個(gè)念頭：叫汪大叔來(lái)接我去醫(yī)院！

　　電話里傳出了熟悉的聲音：“好的，我會(huì)來(lái)的。”我笑了笑，笑的很燦爛，但右手的疼痛感又使我把笑容收回去了。

　　下午，太陽(yáng)被烏云趕走了，烏云霸道的充占著整個(gè)天空，“唦唦唦”小雨頑皮的跳來(lái)跳去，跳到屋頂上，跳到地面上，課堂上的我，什么都聽(tīng)不到，筆也拿不起。

　　放學(xué)了，同學(xué)們像一只只歡快的小麻雀一樣，蹦蹦跳跳的跟著大人回家了，唯獨(dú)我，倚著校門口，淋著雨，一直最有精神的目光漸漸暗淡了下來(lái)，直到在走廊里訓(xùn)練的籃球隊(duì)隊(duì)員都走了，汪大叔也沒(méi)來(lái)。

　　雨越下越大，好像在附和著我的'心情�！八�不會(huì)來(lái)了�！蔽覐氐资�望了，右手的痛感越來(lái)越強(qiáng)，我站在那，干笑了幾聲，這是他第一失信。

　　我深深嘆了口氣，緩緩地往前走，任雨點(diǎn)在我身上跳舞，任寒風(fēng)拂過(guò)我的臉龐。但在這時(shí)，身后傳來(lái)一個(gè)熟悉的聲音，心里猛地一驚，我愣住了，呆呆的停在原地，一定是幻覺(jué)！我想往前飛奔，但腳上似乎灌了鉛，怎么挪都挪不動(dòng)。那個(gè)聲音又叫了一聲，我顫抖的回過(guò)頭，大雨中，他的身影顯得如此燦爛，我再也忍不住眼中打轉(zhuǎn)的淚水，哭了出來(lái)，哭出了好大的聲音……

　　這件事，讓我知道了好朋友就應(yīng)該互相相信，這才是真正的友誼，不是嗎？

　　那一天，是五年級(jí)下著大雨的一天，我哭出了好大的聲音。

五年級(jí)的作文 篇3

　　很久以前，我就渴望去云臺(tái)山游覽一下，因?yàn)槲衣?tīng)說(shuō)云臺(tái)山的景色特別美。終于，在暑假里的一天，爸爸說(shuō)要帶我去云臺(tái)山玩兒，我高興的一蹦三尺高。

　　坐了兩個(gè)小時(shí)的汽車，我在暈暈乎乎的狀態(tài)下，就來(lái)到了目的'地———云臺(tái)山世界地質(zhì)公園。

　　云臺(tái)山風(fēng)景秀麗，景點(diǎn)眾多，其中，讓我印象最深的是美麗的紅石峽景點(diǎn)。據(jù)導(dǎo)游介紹，這里的石塊兒因?yàn)楦缓�大量鐵，所以，整個(gè)峽谷呈紅色，故名紅石峽。

　　它位于一個(gè)山峰的底部，人們?cè)诎肷窖�修了一條彎彎曲曲的小路，盤旋而下，往下一看深不見(jiàn)底，清澈的河流，從山谷中蜿蜒流過(guò)。

　　我們跟著人群走過(guò)崎嶇蜿蜒的臺(tái)階，來(lái)到了一個(gè)山洞口。洞長(zhǎng)20多米，寬能并排走兩個(gè)人，洞內(nèi)光線很暗，山洞里的巖石上布滿了許多小水珠，走在洞里感覺(jué)涼涼的，很舒服。出了洞口我看見(jiàn)了小橋流水，穿過(guò)小橋沿著峽谷步道，我們來(lái)到了大瀑布跟前，清澈的泉水嘩啦啦的從高空流了下來(lái)，濺起了層層水霧，打中游客臉上，涼絲絲的。

　　正在我看的入迷時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“孩子，快點(diǎn)走，該回家了�！痹趮寢尩拇叽傧�，我依依不舍的離開(kāi)了云臺(tái)山，踏上了回家的路。

　　云臺(tái)山的景色實(shí)在太美了，我現(xiàn)在做夢(mèng)還經(jīng)常夢(mèng)到山里的美景，什么時(shí)候，我能再去欣賞你美麗的身影呢?

五年級(jí)的作文 篇4

　　有人說(shuō)孩子的眼睛是最純潔的，那么，我認(rèn)為孩子的心便是最可貴的。

　　我曾經(jīng)讀過(guò)一篇文章，有兩個(gè)小女孩，一個(gè)叫Ama，一個(gè)叫Any。她們既是鄰居，又是好朋友。有一天，Any的家著火了，她的父母在那場(chǎng)火災(zāi)中離開(kāi)了她，這幾天里，Ama每天都想給Any準(zhǔn)備禮物。幾天后Ama和她的媽媽來(lái)到了Any家，Ama突然將媽媽的`手塞給Any說(shuō)：“媽媽給你，希望她能給你愛(ài)，我想了好幾天，覺(jué)得媽媽比爸爸好，所以媽媽給你�！闭f(shuō)完她就含著眼淚跑開(kāi)了……聽(tīng)完故事，可能會(huì)笑孩子傻，自己的媽媽是不能隨便送人的，但是孩子的童心是可貴的，她能為了自己的好朋友，而將自己最親的媽媽送出去。我想，只有天真無(wú)邪的孩子才會(huì)這么做吧！

　　在每個(gè)孩子童年的時(shí)候，因?yàn)橛幸活w童心，所以小朋友與小朋友間的友情才是最珍貴的。因?yàn)橥�心中沒(méi)有隔閡，沒(méi)有猜疑，沒(méi)有顧忌，所以友情才是最真的�？偪匆�(jiàn)小朋友在扶老人過(guò)馬路，或許他們自己過(guò)馬路時(shí)心里都有恐懼，但看到老人過(guò)馬路時(shí)的吃力，他們會(huì)毫不猶豫的將老人扶過(guò)馬路。因?yàn)楹⒆佑幸活w童心，所以他們是最善良，最美麗的。

　　孩子的童心像水晶般晶瑩剔透，孩子的童心像雪花般純潔無(wú)瑕，孩子的童心像彩虹般五彩斑斕。孩子的童心就像一滴水珠可以洗滌人們的心，凈化人們的靈魂。讓我們擦亮眼睛去珍惜童心的可貴吧！

五年級(jí)的作文 篇5

　　她很喜歡唱歌，有一次她和朋友一起去唱歌，和朋友比賽。她一個(gè)人把和她有這同樣愛(ài)好的朋友打敗了。我的表姐真的好厲害的，我真的好佩服她的。

　　我的表姐非常的愛(ài)看書(shū)。

　　有一次，我和我的表姐去她的朋友家玩，我的表姐看到了書(shū)，就順手拿了一本津津有味的看起來(lái)，不用我說(shuō)，你都會(huì)知道，我的表姐看到了黃昏，要不是我媽媽來(lái)找我了，我的表姐肯定還不會(huì)回去的。

　　我的表姐還對(duì)我非常好。因?yàn)槲医?jīng)常把我的筆丟了，所以我表姐就把她省下來(lái)的零花錢（她都是自己都不舍得用的）用來(lái)給我買文具用品。

　　這就是我的表姐，一個(gè)愛(ài)唱歌、愛(ài)看書(shū)的好姐姐。

　　諸葛亮的.船這時(shí)已扎滿了箭；你在想什么鬧鬧。為了取得好成績(jī)，從選稿到背稿，我非常的認(rèn)真，做了充分的準(zhǔn)備。翻開(kāi)媽媽送我的那本厚厚作文書(shū)，我很快被里面的內(nèi)容吸引了，里面也有童話故事，不過(guò)少了幾分童年的稚氣;人吸入身體也會(huì)破壞大腦神經(jīng)使人記憶力下降所以我要發(fā)明一種可以替代石油的燃料為人類造福。

五年級(jí)的作文 篇6

　　清晨，一股涼風(fēng)迎面而來(lái)，吹過(guò)我的面頰，像一雙冰冷的手撫摸著我，讓我感到一陣舒爽。你看，這風(fēng)多像一位頑皮的孩子，它不管你好壞，還是喜憂，一年四季都陪著你玩。

　　這不，時(shí)至大暑，我們?cè)谑彝忮憻捝眢w，炎炎烈日把我們烤的像一只只“紅蘋(píng)果”似的，汗流浹背。風(fēng)迅速?gòu)臉?shù)葉中穿過(guò)，從花叢中跑過(guò)，把我們的流出的汗擦干。

　　春天，風(fēng)邁著輕快的步子向我們走來(lái)。它像變了個(gè)人似的，特別溫柔，像一位乖巧伶俐的小女孩，又像一位偉大的繪畫(huà)家。它把小草、小樹(shù)染得碧綠碧綠的，又把小花涂得姹紫嫣紅。大家在微風(fēng)中奔跑著、叫喊著，盡情的跟它打鬧著。

　　秋天的`風(fēng)是一位魔術(shù)師。它走進(jìn)田野，朝莊稼們吹了一口氣，頓時(shí)，小麥、稻谷……都成熟了，金燦燦的。它又走進(jìn)了果園，揮了一下魔術(shù)棒，果子們立刻飽脹得馬上要破裂似的，一個(gè)接著一個(gè)地從樹(shù)上落下來(lái)，給我們帶來(lái)了極大的豐收。

　　冬天，人們的衣服加厚了，風(fēng)兒像冰一樣冷。它把我們的臉吹得紅通通的，我們走進(jìn)屋子，關(guān)上門窗，它仍然不罷休，擠得窗門“啪啪”響，讓人連覺(jué)也睡不好，真是討厭極了。

　　這風(fēng)真有趣，有時(shí)像一位懂事聽(tīng)話的小姑娘，有時(shí)又像一個(gè)天真調(diào)皮的小小子。它一直陪伴著我們玩耍，真是永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大��！

五年級(jí)的作文 篇7

　　我家養(yǎng)了只名叫“懶石頭”的烏龜。它有雙綠玻璃似的“鬼（龜）眼”、一副鎧甲勇士的絕版鎧甲，還圍了一條圖騰條紋的圍巾。一談起這家伙，我就會(huì)想到一個(gè)人：古埃及傳奇女王克麗奧佩特拉。

　　傳奇故事一：奶奶的囧事

　　那是一個(gè)夏夜，奶奶正在水池旁洗衣服。忽然，一個(gè)“不明生物”撓癢了她的腳踝�！斑@小家伙又來(lái)給我做按摩啦？”奶奶笑著看了看“懶石頭”。洗完最后 一件衣服，她抱起阿龜，要給它洗個(gè)澡�？升旪敽孟窈懿磺樵�，一直不安分地用尖利的爪子抓奶奶的手掌。終于，奶奶受不了了，伴隨著一聲尖叫，烏龜被摔到了地 上。它氣極了，準(zhǔn)備變身忍者神龜，施展“法力”——當(dāng)奶奶轉(zhuǎn)身時(shí)，它把小尾巴一翹，“噓”的一聲， 一泡尿就劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線，“降落”在奶奶的褲子上。我和奶奶都呆了。好一會(huì)兒，奶奶才緩過(guò)神來(lái)，想起一件重要的事——要去換褲子！

　　傳奇故事二：消失的“忍者號(hào)”龜車車廂

　　一天，老爸突然心血來(lái)潮，找了一個(gè)小塑料盒，用玻璃膠安在“懶石頭”的龜殼上，還拿來(lái)一瓶藥水放到盒里，說(shuō)這樣就可以隨時(shí)取，隨時(shí)涂。被“改裝”后 的阿龜并沒(méi)有表示抗議，只是不屑地望了我們一眼，然后就買了張隱形連票，開(kāi)始“云游四海”，經(jīng)常不知去向。結(jié)果，蚊子在我腳上辦了場(chǎng)“宴席”，我卻找不著 “抹布”來(lái)收拾……

　　幾天后，“懶石頭”終于出現(xiàn)了�？闪钗液桶职执蟪砸惑@的`是，“龜車車廂”居然被它弄掉了！我注意到，它幽幽地望了我們一眼……

　　傳奇故事三：龜龜心事有誰(shuí)知

　　這天，我正在吃早飯，一陣“啪噠、啪噠”的聲音從臥室傳來(lái)。雖然知道是阿龜爬行時(shí)發(fā)出的，但我還是忍不住放下碗筷，悄悄跟蹤其后。

　　它在陽(yáng)臺(tái)的門檻上停住了，趴在上面伸長(zhǎng)花脖子，出神地望向外面的世界。我也停住了。在阿龜那雙幽深似水的眸子里，我仿佛看到了遼闊的天空、自由自在 的飛鳥(niǎo)、青綠色的樹(shù)木與參差不齊的樓房。許久，它才背著厚實(shí)的殼，“啪噠、啪噠”地往回走。我想，在龜龜心中，也許有個(gè)不為人所知的夢(mèng)幻世界。

　　立冬到了，“懶石頭”準(zhǔn)得像面鐘似的開(kāi)始冬眠了。“懶石頭”，明年春天的時(shí)候，我又會(huì)聽(tīng)到你的“啪噠”聲了！

五年級(jí)的作文 篇8

　　打開(kāi)記憶的寶盒，我回想起自己小時(shí)候曾發(fā)生的那件往事。記得那是我上三年級(jí)的時(shí)候，我們和媽媽在家里舉行了一次“漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”活動(dòng)，我和媽媽各代表兩隊(duì)，外婆是考官。

　　比賽開(kāi)始了，我斗志昂揚(yáng)，精神飽滿。前幾個(gè)字詞我都一路過(guò)關(guān)，一見(jiàn)自己這么牛，別提多驕傲，老媽也不甘示弱，緊追不舍。這時(shí)，我眼前出現(xiàn)了一條“攔路虎”，那就是外婆報(bào)出的.“駕駛”，我絞盡腦汁地想啊想啊，真難寫(xiě)，“駕”字是“馬”字底還是“木”字底��？時(shí)間飛快地過(guò)去，下個(gè)詞語(yǔ)娓娓道來(lái)，我不禁萬(wàn)分后悔自己考前沒(méi)復(fù)習(xí)，狠下心，寫(xiě)上了“木”字底的“架”字。但還是不放心，兩個(gè)字一會(huì)兒看看這個(gè)不像，一會(huì)兒看看那個(gè)不像，忐忑不安，怦怦直跳。

　　比賽結(jié)束，我立馬奔到外婆那看她改題，看著自己前面幾題的紅勾，心里才稍稍平靜了一點(diǎn)。此時(shí)眼前只見(jiàn)圈起來(lái)的“架”字，我難受極了，真是后悔莫及，終究還是錯(cuò)了。漢字天地真是博大精深，“雙胞胎”太多了，我的腦袋好像裝不下這么多漢字呀！我一臉沮喪。媽媽過(guò)來(lái)摸著我的頭，笑瞇瞇地說(shuō)：“你啊，只需記住駕駛兩字是用馬來(lái)拉的，而木字底的架是用木頭做的，行駛不了，懂了嗎？”我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)啊，每個(gè)字的組成都有一定的含義，只要找到方法，再難的字也能輕松駕馭！從此我對(duì)這兩字特別關(guān)心，再也沒(méi)犯過(guò)錯(cuò)。

　　漢字，是一位大師，擁有著無(wú)限法力和智慧，是人類靈魂的一部分，漢字的樂(lè)趣，只有愛(ài)它的人才懂。我要贊揚(yáng)它的智慧，關(guān)心它的用法，更要仔細(xì)地辨別漢字、正確使用它！

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