五年級(jí)作文
在我們平凡的日常里，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)作文 篇1
記得有一年，爸爸去北京出差�；貋�(lái)時(shí)給我買了一塊手表。
這塊手表是小兔形狀的，白白圓圓的腦袋上鑲嵌著一雙紅包是似的眼睛，出神地盯著我好像在和我打招呼。一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵直直地豎在那小小的腦袋上。它張大著嘴巴，嘴里咬著一塊表，樣子十分可愛。
這塊手表每次都在我不知道時(shí)間的時(shí)候，它那“滴答，滴答”的聲音總提醒我：“小主人，你快看看我，那樣你就會(huì)知道時(shí)間了�！庇幸淮�，我坐公交車去少年宮的路上遇到了堵車，水泄不通。聽公交車上的一位叔叔說(shuō)，正在修路，圍住了一條通道，從而使車只能從一邊通行。這時(shí)，我急了，生怕少年宮已經(jīng)開始上課了。突然，我聽見“滴答，滴答”的聲音，哦，原來(lái)是白兔手表，它仿佛在對(duì)我說(shuō)：“小主人，不要焦急，你一定不會(huì)遲到的。我的心情頓時(shí)好了許多。因?yàn)榘淄檬直砩险@示著8:10分，而我是9點(diǎn)上的課，我舒了一口氣，耐心等待著。
每天，爸爸媽媽早出晚歸根本沒(méi)有時(shí)間去學(xué)校接我放學(xué)。我自己一個(gè)人回到家里，覺得異常冷清。，每當(dāng)這時(shí)，我的白兔手表又會(huì)在我的'耳邊“滴答，滴答”地安慰我：“小主人，別傷心，這不好有我呢，我會(huì)一直陪在你身邊的�！笨粗@塊白兔手表，我高興地笑了。
我非常喜歡我的這塊白兔手表，它就像我的好朋友一樣，陪伴著我成長(zhǎng)。
五年級(jí)作文 篇2
然而什么讓魚兒歡快游動(dòng)，然而大海；然而什么讓鳥兒自由飛翔，然而天空；然而什么讓小草茁壯成長(zhǎng)，然而大地。那么，又然而什么讓我們?nèi)祟惪鞓?lè)地、幸福地、健康地活在這個(gè)世界上呢，然而母親，偉大的母親。
我翻閱著書籍，看到書上描述母親的片段，不禁思索：我得報(bào)答母親。這天，我要把發(fā)奮的成果，把前所未有的愛心，用最忠實(shí)的方法獻(xiàn)給十一年來(lái)對(duì)我無(wú)比關(guān)心的母親。俗話說(shuō)：父母然而孩子的`第一任老師。
對(duì)呀，然而父母把孩子帶到這個(gè)世界上，然而父母讓孩子見到第一縷陽(yáng)光，然而父母給予孩子良好的教育，直到孩子上學(xué)去時(shí)，才鄭重地把孩子交給學(xué)校。其實(shí)，老師教給我們的然而書本上的學(xué)問(wèn)，而父母親教給我們的，卻然而永生的智慧！從咿咿呀呀學(xué)說(shuō)話到認(rèn)認(rèn)真真做作業(yè)，哪一刻不凝結(jié)著父母的心血，哪一刻不訴說(shuō)著父母對(duì)我們的關(guān)愛呀！
親愛的母親，雖然這天不然而母親節(jié)，但我還然而送您一束美麗的花兒以表我對(duì)您的感謝。媽媽，您長(zhǎng)得并不丑陋，我送您的橘紅色百合與雅觀、迷人的康乃馨將您的微笑映襯得格外美麗。大家都知道，康乃馨代表母愛，母愛然而無(wú)邊的，然而無(wú)法用金錢買到的。如果一個(gè)人起初為了金錢而拋棄母愛，不管他往后然而何等的敬業(yè)奉獻(xiàn)，但然而，實(shí)際上，他卻然而自私的，正因他經(jīng)不起金錢的誘惑，為了金錢而舍棄了母愛，如果他還有孝心，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)，那么，那一幕將永遠(yuǎn)地烙在他的心中，抹也抹不掉……
小時(shí)候，我對(duì)母愛不以為然，并膚淺地認(rèn)為：母親關(guān)愛孩子然而天經(jīng)地義。但此刻，我明白我明白錯(cuò)了，母親然而美麗的化身，然而天使的化身，然而孩子的榜樣。讓那一朵朵芬芳的花兒伴隨著母親快樂(lè)一生吧！
這天媽媽很快樂(lè)！雖然這天沒(méi)有陽(yáng)光，但我的心中卻有著一個(gè)火熱的太陽(yáng)，那就然而——心！
五年級(jí)作文 篇3
生活中有許許多多的觸覺，有冷、熱、輕、重等。這些觸覺大多數(shù)都是發(fā)生在我們的日常生活中，只要我們用心感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有很多不一樣的觸覺。
啊！終于下課了。從教室走出來(lái)以后，全身上下都覺得好熱，這樣的天氣讓誰(shuí)都受不了。我半張著眼睛仰起頭看著這天空，那陽(yáng)光沒(méi)有一點(diǎn)要休息的意思，感覺地面都在冒出熱騰騰的氣體。這讓我覺得更熱了，還不如在教室涼快，只可惜教室里人太多了，讓本就炎熱的天氣又多了一點(diǎn)悶熱。
沒(méi)辦法，我只能背起書包撐著雨傘，艱難地一步一步向家里走去。但陽(yáng)光還是不肯不放過(guò)我，對(duì)我窮追不舍，我加快了步伐。在路上，我偶爾聽見知了的叫聲，好像在說(shuō)：“好熱呀，好熱呀，受不了了！”這樣的噪音讓我更加燥熱，身上流出的汗都是油膩膩的，難受極了。我停下步伐，拿出紙巾擦擦汗。就在這時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，讓我感覺到一絲涼爽。風(fēng)吹來(lái)時(shí)，我感覺雨傘突然變重了，好像有人在后面拉著傘一樣。等風(fēng)過(guò)后，傘又變回原來(lái)的重量了，真是神奇！
我繼續(xù)撐著傘，慢慢地走回家。人行道的地面不但很粗糙，還很干燥，不像家里的地板，非常光滑。終于到家了，一打開門，一陣涼爽撲面而來(lái)，簡(jiǎn)直和外面是兩個(gè)世界。我走進(jìn)家里，仿佛自己是在南極。我看見了連綿起伏的'雪山和呆萌可愛的企鵝，企鵝們正在嬉戲玩耍。我呆呆地看著這一切，看著看著，我竟滑進(jìn)了水里。“�。∥也粫�(huì)游泳！”
一絲痛覺把我拉回了現(xiàn)實(shí)，我睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)我躺在地上，剛才的一切竟都是幻覺。我慢慢坐起來(lái)，摸了摸頭，剛才摔下來(lái)的時(shí)候摔到頭了，還有一點(diǎn)痛。過(guò)了一會(huì)，剛才摔到的地方竟慢慢腫起來(lái)了，我連忙跑去拿藥。沒(méi)想到跑得太快了，而且地上還有媽媽剛拖完地沒(méi)有干透的水漬，所以我又摔了一跤。今天真倒霉��！
我忍著膝蓋傳來(lái)的疼痛，攙扶著椅子，慢吞吞地拿出藥。一只手?jǐn)D藥，另一只手將藥擦在膝蓋和頭部，感覺黏糊糊的。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，這種藥引誘來(lái)了蚊子，咬得我手腳都是大包，癢死了。就在這時(shí)，天空下起了雨。也許是可憐我吧，滴答滴答的雨點(diǎn)好像在歡快地奏樂(lè)，讓我的心情好了很多。
生活中的觸覺好多呀！忽冷忽熱的天氣，因風(fēng)變重的雨傘，還有那疼痛難忍的傷口，觸覺在我們的生活中真是無(wú)處不在。
五年級(jí)作文 篇4
今天晚上，我們一家準(zhǔn)備去新區(qū)看音樂(lè)噴泉。在出發(fā)前，我和媽媽一起查找了音樂(lè)噴泉的相關(guān)資料，希望欣賞美景時(shí)能有新的領(lǐng)悟和發(fā)現(xiàn)。原來(lái)洛陽(yáng)的音樂(lè)噴泉是以牡丹花為造型元素，以“水韻飛歌”為主題，設(shè)置了33個(gè)獨(dú)立水型，隨著音樂(lè)的起伏和燈光的變化而不斷變幻，噴泉的主噴高達(dá)108米，象征著洛陽(yáng)在騰飛崛起。搖擺水型“載歌載舞”傳達(dá)著千年帝都的輝煌，“牡丹風(fēng)華”將牡丹的雍容華貴表現(xiàn)的淋漓盡致，噴泉主題還有“萬(wàn)馬奔騰”、“一鴻攬勝”、“彩虹如練”、“萬(wàn)眾一心”、“萬(wàn)象蓬生”、“鯤鵬展翅”、“孔雀開屏”、“有鳳來(lái)儀”……
帶著滿心的期待我們出發(fā)了，新區(qū)路兩邊的樹木上、綠化中安裝著五顏六色的霓虹燈，燈光把夜色映襯的`恍如童話中的仙境。由于是牡丹花會(huì)期間，等待觀賞音樂(lè)噴泉的人真多呀，熙熙攘攘的人群層層圍在開陽(yáng)湖畔，白天安靜的湖邊現(xiàn)在熱鬧非凡……
8點(diǎn)鐘隨著嘹亮的音樂(lè)，噴泉演出開始了，我再次被噴泉的美震撼：水柱忽而如同百花綻放的美麗春天，忽而如同歌舞升平的繁華盛世，忽而猶如美麗的孔雀炫麗開屏，忽而猶如蒼鷹展翅沖上云霄……噴泉的風(fēng)采征服了眾多賓客，人們?nèi)绨V如醉欣賞噴泉帶來(lái)的美不勝收的視覺盛宴！
每次觀賞都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，每次觀賞都會(huì)有新的感言，這就是音樂(lè)噴泉無(wú)窮無(wú)盡的內(nèi)涵！
五年級(jí)作文 篇5
今天的習(xí)作課上，王老師組織了一個(gè)有趣的活動(dòng)——瞎子捉瘸子。
游戲開始前，王老師先請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)，一個(gè)當(dāng)瞎子，一個(gè)當(dāng)瘸子。當(dāng)瞎子的那位同學(xué)被老師用紅領(lǐng)巾將他的`眼睛緊緊地蒙住。這時(shí)，有位同學(xué)說(shuō)：“蒙一層太薄，不保險(xiǎn)，再蒙一層吧!”老師想了想，覺得有道理，就有拿了一條紅領(lǐng)巾，把“瞎子”的眼睛蒙住，此時(shí)“瞎子”似乎分不清方向，站在那搖搖晃晃的。接著，老師又把當(dāng)瘸子的同學(xué)的右手右腳綁上，還把一大串鑰匙也綁在手臂上，目的是讓瘸子邊走邊發(fā)出聲音，使瞎子能知道瘸子的位置。
游戲開始了，老師先把瞎子轉(zhuǎn)三圈，等轉(zhuǎn)好以后，瞎子全力向前搜索。瘸子也在想方設(shè)法地躲避著。瞎子很機(jī)敏，一下子把瘸子逼到了死角，瞎子彎下腰來(lái)，一步一步地逼近瘸子，瘸子直冒冷汗，可他還是很冷靜，只見他縱身一躍，跳到了另一邊，瞎子撲了個(gè)落空�？上棺硬换倚�，觀眾也不住地叫了起來(lái)：“傾聽鑰匙聲，傾聽鑰匙聲……”這句話給瞎子很大的啟發(fā)，他側(cè)著耳朵，聽鑰匙聲判斷瞎子在哪個(gè)方向，利用這種方法，他便很快捉住了瘸子。
接下來(lái)，是一個(gè)很瘦的瞎子對(duì)一個(gè)很胖的瘸子，也許是因?yàn)樯聿牡木壒�，瞎子又取勝了�?/p>
這節(jié)課可真有趣啊!
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