實(shí)用的五年級(jí)作文(推薦)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幘恼淼奈迥昙�(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)作文 篇1
漫步在洛陽(yáng)街頭，只見(jiàn)夕陽(yáng)的余輝把飛檐和屋脊的琉璃映襯得格外耀眼，一片片金黃的樹(shù)葉像飛舞的黃蝴蝶掉在了我的.腳邊。此時(shí)此景，我不禁思念起遠(yuǎn)在千里家鄉(xiāng)的父母來(lái)，不知道他們的身體還好嗎?畢竟我在外為官這么多年也沒(méi)回過(guò)家呀。他們是不是也在思念我?我多么想回家看看呀，可是我身在官場(chǎng)是身不由已呀，就寫(xiě)封信表達(dá)一下心意吧!
回到寓所，我立馬鋪紙研墨，提筆書(shū)寫(xiě)�？墒俏乙f(shuō)的話(huà)太多了，應(yīng)該從何說(shuō)起。我想了一會(huì)兒，決定先問(wèn)一下年邁的父母親身體安康，再問(wèn)兄弟姐妹生活咋樣，最后說(shuō)說(shuō)我的生活情況。我寫(xiě)了一張又一張，我覺(jué)得這樣寫(xiě)下去似乎永遠(yuǎn)也寫(xiě)不完，于是我忍下心，停住了筆。
來(lái)到了驛站我把信交給了信差，叮囑他一定要小心，路上不能有什么閃失，這信一定要安全送到，信一定要完好無(wú)損，一定要親手交給我的家人……
眼看信差要走了，我又急忙要回那封信，打開(kāi)已封好的信看了一遍，生怕有什么地方寫(xiě)漏了，寫(xiě)錯(cuò)了。然后把信重新封好，交給信差.
信差走了，我看著信差的馬在夕陽(yáng)下漸漸消失，我心里不禁再次想起了老父、老母，我的淚珠就像斷了線(xiàn)的珠子。心想：我什么時(shí)候才能回家鄉(xiāng)看看啰!
五年級(jí)作文 篇2
今天，我和伙伴一起在森林散步，咦？那不是附近的王三嗎？他來(lái)做什么？不管了，媽媽說(shuō)過(guò)，不要接近人類(lèi)，可是，沒(méi)等我轉(zhuǎn)身，一棵大樹(shù)便倒下了，就像一只螞蟻被踩死一樣，那么容易！那么直接！
我惶恐的飛走了，我不知道這片森林將會(huì)變成什么樣。
第二天，我一覺(jué)醒來(lái)，看到的不是我常見(jiàn)的綠草、大樹(shù)，而是一片片樹(shù)樁。森林失去了往日的莊嚴(yán)，失去了往日的歡聲笑語(yǔ)，也失去了往日的如夢(mèng)如幻。
“爸爸！媽媽?zhuān) 蔽一炭值?叫著，可沒(méi)有人回答。是的，我是這片綠洲最后一個(gè)生靈了。
五年級(jí)作文 篇3
莎士比亞說(shuō)：“生存還是死亡這是一個(gè)問(wèn)題�！蔽蚁胝f(shuō)“是夢(mèng)想還是想夢(mèng)這是一個(gè)問(wèn)題”——題記我把頭探出窗外，極目遙望鐵道線(xiàn)的盡頭，濕濕的雨點(diǎn)打在臉頰上，加深了從心底冒出的焦躁情緒，指針一周一周地坐著圓周運(yùn)動(dòng)，聽(tīng)著表盤(pán)中促密卻有節(jié)奏的滴答聲，我思索著“是夢(mèng)想還是想夢(mèng)”我似乎看見(jiàn)了時(shí)光在我面前飛一般的流逝，不管我怎樣追逐，我根本追不上他的腳步，終于在這一路上我見(jiàn)證了自己的輝煌與挫敗，我從山巔重重的摔在了山腳下，但老天很殘忍依然給我留了一口氣，讓我茍延饞喘，現(xiàn)在的我，不斷的選擇退縮和逃避甚至欺騙，每到父母問(wèn)成績(jī)時(shí)，我能怎么辦，“差，差，還是差”我已經(jīng)沒(méi)有臉面再面對(duì)他們了，他們的投資肯本就高風(fēng)險(xiǎn)，零回報(bào)，但是他們卻無(wú)怨無(wú)悔，我?guī)缀跻艞壛�。但�?dāng)我要放棄的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，放棄的勇氣也被我弄丟了，我剩下的只有那飄渺的夢(mèng)。
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“夢(mèng)想那可永遠(yuǎn)閃爍的星星就在你觸手可得的地方，但問(wèn)題是你永遠(yuǎn)都沒(méi)有伸出手”考試失利了，傷心了，開(kāi)始下定決心要認(rèn)真，一定要利用好每一分每一秒的時(shí)間，卻永遠(yuǎn)只有三分鐘的熱度，剛準(zhǔn)備伸出手卻又放回了，這怎么會(huì)碰得到呢？即使現(xiàn)在的我什么都不是，我也可以像樹(shù)的種子一樣成長(zhǎng)，即使被踏進(jìn)泥土，總有一天我也會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)。即使現(xiàn)在的我需要從頭再來(lái)，我依然可以整理好被狂風(fēng)吹亂的發(fā)絲，拍拍身上的泥土，擦掉眼角那滴還沒(méi)落下的淚，笑著對(duì)著天空說(shuō)：“我還有夢(mèng)想”即使一次次被打倒，我也可以一次次重新站起來(lái)，我像是不倒翁，即使隨狂風(fēng)的搖擺而搖擺，也不會(huì)動(dòng)搖自己的根本，我相信自己可以成就夢(mèng)想，就像我相信地球是圓的一樣。拉回自己的思緒，望了望車(chē)廂里形形色色的人，車(chē)廂里很擁擠，那些沒(méi)有座位的人，只能占據(jù)一個(gè)狹小的空間艱難的站著，還必須隨時(shí)預(yù)防自己的領(lǐng)地會(huì)被侵犯，而還有一些人則安逸的坐在自己的.位子上聽(tīng)音樂(lè)，聊天，臉上堆滿(mǎn)了笑容。其中有人衣衫襤褸，有人穿西裝打領(lǐng)帶，一雙錚亮的皮鞋一次次和車(chē)的親密接觸發(fā)出噔噔的響聲。我問(wèn)自己你想做一個(gè)怎樣的人，是在繁華的街頭乞討，還是在國(guó)際之間奔走？我告訴我自己你注定不平凡，因?yàn)槟悴桓视谄椒�。如果你想�?shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就要停止想夢(mèng)。沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有做不到的事，只有想不到的人，阻擋你前進(jìn)的不是高山大海，而是鞋底一粒小小的沙粒。車(chē)停了，停止想夢(mèng)了，我加快了奔向夢(mèng)想的步伐。
五年級(jí)作文 篇4
唉，最近幾天，才5月十幾號(hào)，天氣就是熱的要命。透藍(lán)的天空,懸著火球般的太陽(yáng),云彩好似被太陽(yáng)燒化了,也消失得無(wú)影無(wú)蹤.。可我們還是要去上學(xué)，而且還是頂著烈日來(lái)回跑。都是因?yàn)樘?yáng)，真討厭！我不斷地在心里詛咒這鬼天氣，詛咒這討厭的'太陽(yáng)。
今天，仍然如此。我一回到家，就立馬把電扇打開(kāi)，悶悶不樂(lè)地看著書(shū)。邊看書(shū)邊腹誹該死的太陽(yáng)，真想把太陽(yáng)揪過(guò)來(lái)好好打一頓。忽然，一束強(qiáng)烈的陽(yáng)光射進(jìn)我的房間里，刺得我睜不開(kāi)眼晴。當(dāng)我睜開(kāi)眼睛的時(shí)侯，我的面前坐了一個(gè)圓圓的，發(fā)著光的球。它開(kāi)始自我介紹：“我是太陽(yáng)，來(lái)自太陽(yáng)系的......”“哦，原來(lái)你是太陽(yáng)”。我驚訝的說(shuō)：“我正要找你聊聊呢。”
我問(wèn)：“太陽(yáng)，你到底怎么搞的？我們的地球?yàn)槭裁礈囟葧?huì)這么高呢？莊稼都鬧旱災(zāi)了，你說(shuō)你操的什么心呀？”
太陽(yáng)公公說(shuō)：“我也不知道呀，我一直都是安分守己地工作呀！再說(shuō)人家別的星球也沒(méi)說(shuō)我呀？人家還一直夸我工作做得好呢！”
我問(wèn)：“那我們地球的溫度為什么高呀？你說(shuō)說(shuō)！”
太陽(yáng)公公說(shuō)：“那是因?yàn)槟銈儾缓煤帽Ｗo(hù)環(huán)境，冰山都融化了60多米，還亂排放二氧化碳，把臭氧層都破壞了。這能怨我嗎？”
我說(shuō)：“哦，那我們夏天要把空調(diào)開(kāi)到26℃以上，要控制二氧化碳的排放量對(duì)嗎？”
太陽(yáng)公公說(shuō)：“對(duì)，只有好好保護(hù)地球，地球才不會(huì)受傷害，地球才不會(huì)有災(zāi)難，好好加油吧，地球人，再見(jiàn)！”
唉，看來(lái)還是保護(hù)環(huán)境的好，我們可不想再受熱了，那多不好受呀！
五年級(jí)作文 篇5
今天下午，宋老師領(lǐng)著我們上了一堂有聲有色的手工課。同學(xué)們都拿出自己的“看家本領(lǐng)”大顯身手。
我做什么呢？望著做手工的材料，我冥思苦想，突然萌發(fā)出一個(gè)“奇怪”的想法，我要做一個(gè)又大又舒服的床。于是，我就動(dòng)手做起來(lái)。做一張漂亮的床可不是一件簡(jiǎn)單的'事，我得先用剪刀剪出一個(gè)床板，然后再剪出四個(gè)床腿，再剪一個(gè)漂亮又美觀的床頭。剪完這些后，我按床的比例，把它們用膠水貼起來(lái)，涂上顏色。在我左改右改的努力下，一張漂亮又舒適的床終于誕生了。我望著這張床心里不斷涌現(xiàn)出各種想法。我想讓我尊敬的宋老師拖著為我們勞累了一天的身體躺在這張舒適的“床”上歇一歇；想讓辛苦工作的老爸和老媽躺在“床”上歇一歇；想讓我親密無(wú)間的同學(xué)們學(xué)習(xí)累了，玩累了，也在我這張溫暖的“床”上歇一歇。
想到這些，我的心里美滋滋的，這張“床”愛(ài)意濃濃。
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