五年級(jí)的作文5篇[精]

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的五年級(jí)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級(jí)的作文 篇1

　　每一個(gè)人的心中都有一個(gè)讓自己敬佩的人，比如說(shuō)：你的父母你身邊的朋友以及和你朝夕相處的同學(xué)，還有每天露出和藹笑容的老師，甚至那年邁的爺爺奶奶。

　　我最敬佩的人便是我的班主任——王老師。

　　王老師那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，這幾年來(lái)，我一直未發(fā)現(xiàn)王老師頭上出現(xiàn)白發(fā)，王老師那烏黑烏黑的頭發(fā)像柳絲一樣輕柔，讓風(fēng)輕輕一吹，就把頭發(fā)吹動(dòng)了。

　　王老師有著一雙神奇的眼睛，一雙黑大黑大的眼睛，凝眸時(shí)如同不起波瀾的黑海，閃動(dòng)時(shí)如同空中飛走的流行，上課時(shí)，老師講課，做小動(dòng)作的同學(xué)馬上被老師看見(jiàn)，然后，王老師就死死的盯住做小動(dòng)作的同學(xué)，在警告他。

　　王老師的眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里頭養(yǎng)著的兩丸黑水銀。王老師的眼睛靜懸如同明月，急閃如同電光。

　　老師，您用知識(shí)的甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您是心靈的.清泉，潤(rùn)育我們情操的野果。老師的教導(dǎo)，給我痛苦、煩悶的心里播下了綠的種子，生的希望。

　　老師，當(dāng)了您的學(xué)生，我明白了：原來(lái)陽(yáng)光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤(rùn)禾苗的。

　　老師��！您是真正的園丁。您的生命——因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)。

　　王老師您是我心中做好的老師。

五年級(jí)的作文 篇2

　　20xx年的椅子是什么樣子的呢？那就由我來(lái)想象一下吧！

　　未來(lái)的椅子和現(xiàn)在的椅子形狀差不多，但上面有一個(gè)智能按鈕，里面有微電腦操作系統(tǒng)，按動(dòng)按鈕就可以通過(guò)語(yǔ)音向椅子發(fā)出指令。

　　如果我要外出，我可以向椅子發(fā)出變成汽車(chē)的指令。這時(shí)，椅子周?chē)�立即形成一個(gè)圓形的.防護(hù)裝置，椅子下方冒出XY懸浮裝置，一輛現(xiàn)代化微型汽車(chē)就可以上路了。這輛汽車(chē)也是用語(yǔ)音控制的，并配有自動(dòng)導(dǎo)航系統(tǒng)。只要你說(shuō)出目的地，它就會(huì)自動(dòng)帶你到達(dá)。途中可以自動(dòng)躲避障礙物，還可以探測(cè)前方是否擁堵并自動(dòng)回避。

　　如果我要學(xué)習(xí)，也可以向椅子發(fā)出變成書(shū)包的指令。你可不要小看這個(gè)書(shū)包啊！它的用途可大哩！別看它小，它里邊的東西可謂應(yīng)有盡有。有各種各樣的學(xué)習(xí)用具、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料和一些課外讀物。它還會(huì)用語(yǔ)音系統(tǒng)幫助解答難題，就像家庭老師一樣。

　　如果我要旅游，我可以向椅子發(fā)出變成飛機(jī)的指令。這時(shí)，椅子的靠背上方伸出一副螺旋槳。這架椅子飛機(jī)就可以帶我游遍祖國(guó)的大好河山了。

　　如果我要吃飯，我可以向椅子發(fā)出變成機(jī)器人保姆的指令。我對(duì)機(jī)器人保姆說(shuō)：我要吃漢堡。不到一分鐘，一個(gè)熱騰騰的漢堡就出來(lái)了。

　　我現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后發(fā)明出這樣的椅子。我還要發(fā)明好多奇妙的高科技產(chǎn)品和智能機(jī)器人，更加方便我們的生活，更好地為人類服務(wù)。

五年級(jí)的作文 篇3

　　被燙了，大人就會(huì)不由自主地摸一下耳朵,你知道這是為什么嗎?讓我來(lái)告訴你。

　　今天，媽媽做飯時(shí)一不小心被熱鍋燙了一下，然后馬上用被燙的那只手摸了摸耳朵。我問(wèn)媽媽為什么要這樣做？媽媽說(shuō)這是小時(shí)候外婆告訴她的，她也不知道為什么。被稱為“小問(wèn)號(hào)”的我決心一定要找出答案，弄明白它。

　　我搬出厚厚的《生活中的十萬(wàn)個(gè)為什么》、《日用大全》.......一本一本沿著目錄仔細(xì)地找，沒(méi)有查到，我不灰心，又到網(wǎng)上去查，還是沒(méi)有查到。到底是什么原因呢？直到媽媽叫我吃飯了，我也沒(méi)想出來(lái)。

　　飯?zhí)珷C，我的手被燙著了，我無(wú)意間摸了一下耳朵，感覺(jué)涼涼的'。嘿！我豁然開(kāi)朗，當(dāng)手碰到熱的東西時(shí)，總想盡早地觸摸冰涼的東西，使它降溫。在附近沒(méi)有任何降溫材料的情況下，無(wú)論身體的哪個(gè)部分，只要比燙手的溫度低，摸上去都會(huì)給人一種涼絲絲的感覺(jué)。而這樣的地方都是在身體的邊緣部分，就像耳朵。于是人們就總結(jié)出了“摸耳朵”的經(jīng)驗(yàn)。我趕緊對(duì)媽媽說(shuō)了我的發(fā)現(xiàn)，我說(shuō)的話讓媽媽目瞪口呆，好半天才反應(yīng)過(guò)來(lái)。

　　真長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，原以為摸過(guò)熱的東西摸耳朵是壞毛病的我懂得了一個(gè)道理：可不要小瞧大人們?cè)谄綍r(shí)生活中的一些生活小習(xí)慣。很多習(xí)慣都是在生活經(jīng)驗(yàn)上形成的，蘊(yùn)含著一定的科學(xué)道理。

五年級(jí)的作文 篇4

　　“媽媽，媽媽，作文 為她的付出而感動(dòng)。”一個(gè)稚嫩的聲音傳到我的耳朵里。

　　我走過(guò)去一看，原來(lái)是個(gè)小女孩正呼喚著她的媽媽，我走進(jìn)去一看，她媽媽正靜靜地躺在床上，我問(wèn)：“小妹妹，你媽媽怎么了?”她說(shuō)：“我，我媽媽她出她出車(chē)禍�！闭f(shuō)著，她就哭了起來(lái)，我拍拍她的背為她擦干眼淚。我說(shuō)：“怎么回事啊，你可以跟我說(shuō)嗎?”她說(shuō)：“嗯。當(dāng)時(shí)，我和媽媽在商店門(mén)口，正準(zhǔn)備過(guò)馬路，對(duì)面的等變成綠色的.了，媽媽拽著我趕緊走，可我東張西望的，結(jié)果摔了一跤，好痛好痛，媽媽趕緊蹲下來(lái)，幫我揉了揉，我看周?chē)�的人都在馬路兩邊了，就對(duì)媽媽說(shuō)：‘?huà)寢�，你看，人都在馬路旁了呀!’媽媽望了望旁邊，一輛黑色的車(chē)子正朝我們開(kāi)來(lái)，媽媽連忙推了我一把，可自己，自己卻來(lái)不及躲閃，被車(chē)子撞了，到了醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)，媽媽腿不能走路了，其他都只是些小傷!爸爸不相信醫(yī)生說(shuō)的話，就把媽媽抱到家里，讓我好好看著，他有事出去了。”我說(shuō)：“你的媽媽真?zhèn)ゴ蟀?在危急時(shí)刻救了自己的女兒，老師說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，孩子是母親身上掉下來(lái)的一塊肉�！毙∶妹寐�(tīng)了我的話后，剛想說(shuō)些什么，但又把話咽下去，我陪著小妹妹說(shuō)了很多話，安慰她，并幫她下去買(mǎi)了包面，我看小妹妹實(shí)在太可憐，便說(shuō)：“我?guī)湍闩莅?”小妹妹點(diǎn)了點(diǎn)頭，并說(shuō)：“謝謝你，大姐姐。”我看著她香甜地吃著，便說(shuō)：“你真是個(gè)樂(lè)觀的孩子�！彼�說(shuō)：“媽媽被撞，還醒著，她對(duì)我說(shuō)，孩子，你要堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的活著。我聽(tīng)不懂?huà)寢尩囊馑�，但是我長(zhǎng)大后肯定會(huì)懂的。”我笑了笑，這時(shí)，她的爸爸回來(lái)了，我看了看時(shí)間，也差不多該回家了。我走出她家是，她跑了出來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“我不是媽媽身上掉下來(lái)的一塊肉。”說(shuō)完，她又回去了，我仔細(xì)想著這句話，忽然之間，我明白了，這……，我驚呆了。

　　幾天之后，小女孩推著她的媽媽到對(duì)面去，那是我家。我打開(kāi)門(mén)，小女孩說(shuō)“媽媽，是這位大姐姐一直陪著我的。大姐姐，謝謝你�！蔽艺f(shuō)：“你不應(yīng)該感謝我，應(yīng)該感謝這位不是你親生母親卻勝過(guò)親生母親的人。”她的媽媽燦爛的笑了。

五年級(jí)的作文 篇5

　　人生似風(fēng)景，五彩絢麗。我的記憶里也有一片風(fēng)景，我心中最美的風(fēng)景。

　　我的家鄉(xiāng)在浙江省臺(tái)州市天臺(tái)縣，在那里，沒(méi)那么多的高樓大廈，沒(méi)那么多穿梭的汽車(chē)，有的是清新的空氣，藍(lán)藍(lán)的天空。

　　在我的老家的門(mén)口，有一棵和我一樣大的金橘樹(shù)，同樣是十二歲。小時(shí)候，父母外出打拼，把我留在老家，二年里，我只與爸爸媽媽見(jiàn)過(guò)兩次面。寂寞的時(shí)候，我會(huì)找到許多不支聲的好朋友——門(mén)前的一大堆形形色色的植物，其中我最喜歡的就是那棵與我一般大的金橘樹(shù) 。

　　春天，我坐在門(mén)口，靜靜的.望著金橘樹(shù)。它與院子里其它花草不同，無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，一年四季它都是碧綠的�？粗鴦e的花草剛長(zhǎng)出嫩芽，而金橘樹(shù)上早已全是綠葉。我高興得在心里想：金橘樹(shù)，春天的比賽你贏了！

　　夏天，熱得讓人大汗淋漓。那時(shí)，我總是拿著一個(gè)小板凳，悄悄走到金橘樹(shù)下，躲在它的樹(shù)蔭下，享受著它帶給我的涼爽，看書(shū)、寫(xiě)字、聽(tīng)故事……呵，好不愜意！我為自己的這個(gè)“秘密”而高興了好一陣呢！

　　秋天到了，金橘樹(shù)上結(jié)了一個(gè)又一個(gè)誘人的果子，綠中帶黃，黃中帶綠，在略帶寒意的秋風(fēng)中，它帶著自己的碩果驕傲的挺立。貪吃的我常常偷偷跑過(guò)去，摘一個(gè)，嘗一嘗，真好吃！又酸又甜，咬一口，整個(gè)嘴里都是汁。我顧不得洗了，一個(gè)下肚，再來(lái)一個(gè)……

　　冬天來(lái)臨了，寒冷的北風(fēng)無(wú)情的刮著，院子里其它花草在寒冷面前都耷拉了腦袋，有的只剩下幾根干枯的枝干在風(fēng)中無(wú)力的搖擺著。金橘樹(shù)卻只掉了幾片葉子，它頂住了風(fēng)雪，帶著明亮的綠色傲立在我家的小院中，成了冬日里我眼中最美的景色。

　　金橘樹(shù)像我的知心朋友，陪伴我原本寂寞的童年。更像我的無(wú)聲老師，教會(huì)我奉獻(xiàn)，教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)。家鄉(xiāng)的金橘樹(shù)，你永遠(yuǎn)都是我心中最美的風(fēng)景！