五年級(jí)的作文8篇[合集]
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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五年級(jí)的作文 篇1
種樹節(jié)要到了，我們陽光笑臉假日小隊(duì)也作出了響應(yīng)。記得去年在我們公司栽下了的幾棵小樹苗，現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)成大樹了，枝繁葉茂，郁郁蔥蔥的，十分美麗。
一年又過去了，種樹節(jié)又來了，我仍舊要堅(jiān)持種樹。
我來到草坪上，找到了一個(gè)陽光充足的`地方，拿來一個(gè)桔色的鐵鏟，手放在上面用力往下壓，可是這個(gè)鏟子就像和我作對(duì)一樣就是壓不下去，我突然想起了上次爸爸鏟土的動(dòng)作：用腳把鏟子往下蹬，再用手把鏟子往下一壓，土就飛了出來。對(duì)啊，我可以用腳啊。
我一只手拿著鐵鏟，用腳使勁蹬著，一點(diǎn)、四分之一、一半……鏟子一點(diǎn)一點(diǎn)地伸入泥土中。當(dāng)鏟子的八分之七進(jìn)入泥土中時(shí)，我停了下來，抹了一下頭上那黃豆般大小的汗水，用手用力一壓，一大塊土飛了出來。看看地上一個(gè)小土坑又小又深，剛剛好能把小樹種下去，太好了。
我小心翼翼地將樹移入樹坑，把它扶正，再用鐵鏟把土填平。
呼——，小樹在我的努力下終于種好了�？粗洌也唤檬秩崦�。“��！”我在心里驚訝地喊，“我撫摸到了自然的氣息，摸到了那美麗的綠色！”我感到不可思議。
看著我辛辛苦苦種的小樹，我的臉上浮現(xiàn)了會(huì)心的微笑。
五年級(jí)的作文 篇2
在無意中，我邂逅了一朵花，一朵不同尋常的花。
它安詳?shù)貋辛⒃诨▔�，墨綠色的細(xì)細(xì)的莖十分有力地?fù)纹饍蓚�(gè)花骨朵兒，沒有任何多余的葉片，只是在頂端分出岔來，為兩個(gè)小小的花苞留下一塊憩息的寶地。
花朵嬌小的模樣如同剛剛墜地的孩子，著實(shí)惹人愛憐，那被墨綠層層裹住的淡粉色的身子，從頂端露出了羞澀的面容，它們探了探腦袋，又害羞地縮了回去，我給它們澆水，于是它們便高傲地抬起頭，吮吸著養(yǎng)分，繼而涌動(dòng)著它那嬌小的身軀，像是要掙脫花苞的束縛，伸展它那曼妙的身姿。
我默默等待著，想看這場(chǎng)無聲的比賽中，終究是誰會(huì)獨(dú)樹一幟。然而，過了一段時(shí)間，它們竟同時(shí)開放了。蛻去了當(dāng)時(shí)稚嫩的模樣，大紅、梅紅、粉紅層層分明的顏色是它們的衣衫，由外而內(nèi)，層次鮮明，像是一道布滿玄奧的謎語正層層揭曉。
只是那樣震撼的美麗太短暫了，一朵花漸漸干癟，垂下了腦袋，花瓣一片片地凋零，只留下幾瓣淡粉陪伴著花蕊，不離不棄。幾天之后，一朵花的花瓣已全部凋落了，它們?nèi)胪翚w根，滋養(yǎng)著另一朵花，原來的那朵花，只剩下可憐的一根細(xì)莖，沒有了花蕊，也沒有了花瓣，剩下的只是那孤獨(dú)寂寞的莖葉，而另一朵花卻越發(fā)地嬌艷，張開著大大的花盤，豪放地展開它那似乎完美的身姿，讓花朵更加美麗。在陽光的照耀下，便成了萬眾矚目的傳奇。
后來爸爸告訴我這是一種雙生花，隨著時(shí)間的流逝，其中一朵會(huì)漸漸失去它最初的光華，去滋潤(rùn)另一朵花。于是，它漸漸犧牲著自己的'生命直到凋零枯敗，成全著另一朵花盡情地綻放它的艷麗。
我驚異于這樣的偉大，這樣弱小的生命卻有著如此博大而又寬容的心懷，竟能如此無怨無悔地奉獻(xiàn)自己的生命，毫無怨言，一直到自己的生命消逝的那一刻。
我想，我遇見了一種偉大，也遇見了一種感悟。
五年級(jí)的作文 篇3
我家養(yǎng)了一盆綠茸茸的文竹。
文竹的竹竿跟一般的竹子相差不多，是一節(jié)一節(jié)的，只不過它又矮又細(xì)，像小人國(guó)里的小竹子。竹竿上有許多灰褐色的小刺，邊緣的小刺，一排排的，但是不便整齊，好像在說：“只許觀賞，不許亂摸。”
文竹的竹竿是從竹節(jié)上一枝一枝長(zhǎng)出來的，先是斜斜向上的。長(zhǎng)到半空中，它就向四周尋找一個(gè)更大的空間。只要你稍微不注意的話，它就會(huì)張開那雙舞爪在花盆里搭起一個(gè)茂盛的綠架子，非常有氣派。
文竹的葉子，它是一簇一簇的長(zhǎng)在枝上。它們翠綠，真像國(guó)畫大師筆下的一幅畫，稀的、密的，配得和諧，優(yōu)美。這葉子是新綠的。給人以清新自如的`感覺；夏天它會(huì)給人生機(jī)勃勃的感覺；秋天它給人回歸自然的感覺；冬天它會(huì)給人蒼勁挺拔的感覺。文竹的葉子一年四季都是綠的，文竹的葉子真美��！
我站在那里時(shí)，正在觀察文竹接近泥土的一個(gè)部位時(shí)，突然一只小蟲冒了出來，它很友好的對(duì)待文竹，似乎把文竹當(dāng)成了好朋友一樣，不會(huì)把文竹的葉子吃掉，還在上面嬉戲。
一陣風(fēng)從窗外拂過，文竹的葉子和竹竿，竹竿搖晃著跳起來了。那樣子，既像松鼠游戲時(shí)上下?lián)u著大尾巴，又像企鵝行走時(shí)笨乎乎的翅膀，真是可愛極了。
五年級(jí)的作文 篇4
掌聲的魔力？不用魔杖的HarryPotter現(xiàn)形，假裝麻瓜？我百思不得其解，疑云頓起。
掌聲的魔力竟是一場(chǎng)游戲！僅使一卡片，一人藏、一人找，他人掌聲提示，近則重，遠(yuǎn)則輕，禁語言交流，否則出局。
第一輪，自稱“超級(jí)無敵”的.倪梓杰藏，新同學(xué)施美琪找。我的第一反應(yīng)是：施美琪慘了。她碰到誰不好？偏偏碰到那位愛刁難人且十分會(huì)刁難人的個(gè)性boy。
果不出我所料，倪“大師”找了一處對(duì)方看不到、摸不著，告訴她位置她也取不出的地方——電視機(jī)背后第二層固定架左邊的一個(gè)螺絲縫隙，把卡片卡在里邊，哪邊看都看不到，位置十分隱蔽。放完后，倪“大師”一臉壞笑，亦或半奸笑，半獰笑，勢(shì)要給施美琪一下馬威。
施美琪開找了，她一進(jìn)來便直奔電腦，因聞?wù)坡晿O大，翻找一番，便在電視機(jī)處徘徊著。見她一直未能找到卡片，倪梓杰忘我地大笑起來，險(xiǎn)些暴露了答案。正能量和負(fù)能量的掌聲交雜起來，使施美琪無從下手，不知如何是好。正能量人為其捏了一把汗，負(fù)能量人則十分高興。
這下，施美琪認(rèn)準(zhǔn)了，但依掌聲的強(qiáng)弱提示開始在電視機(jī)后面不住地翻找，卻怎么也找不到卡片，令正能量人心急如焚，負(fù)能量人暗自歡娛。負(fù)能量人改變戰(zhàn)術(shù)，又使施美琪昏了頭。
老師最終讓倪“大師”公布答案，梓杰自信上前，可連他自己搜索幾分鐘都未將卡片取出，最終以手臂勒印的代價(jià)才將卡片拿了出來。
掌聲是人前進(jìn)的動(dòng)力，掌聲是人困境中的暖流，掌聲也能引導(dǎo)一個(gè)人人生的方向。掌聲擁有看不見的魔力。
五年級(jí)的作文 篇5
很久很久以前在童話森林里，兔媽媽和兔寶寶樂樂快樂的生活在一起，它們與其它的小動(dòng)物和睦的相處。
突然有一天，兔媽媽忽然暈倒了，昏迷不醒。樂樂趕緊請(qǐng)來了啄木鳥醫(yī)生來診治，啄木鳥醫(yī)生看了兔媽媽的病情，對(duì)樂樂說；“你媽媽的'了一種怪病，必須要用數(shù)學(xué)森林里的藍(lán)色兔耳朵草，這種草十分珍貴，五十年才會(huì)長(zhǎng)出來一顆，而且守衛(wèi)藍(lán)色兔耳朵草的侍衛(wèi)戒備非常森嚴(yán)，你能不能過關(guān)都很難說，但你媽媽的病必須要用藍(lán)色兔耳朵草，所以你要考慮清楚才能做出決定、”樂樂憂喜交加，它思考了一番，對(duì)啄木鳥醫(yī)生說：“啄木鳥伯伯，我決定去數(shù)學(xué)森林了，請(qǐng)您幫助我在這段時(shí)間里照顧一下我的媽媽�！弊哪绝B醫(yī)生嘆了一口氣，說：“好吧，你要小心一點(diǎn)�！�
第二天，樂樂一大早就出發(fā)了。它歷盡千辛萬苦，終于到達(dá)了數(shù)學(xué)森林的入口，它剛要進(jìn)去，從天而降的兩個(gè)侍衛(wèi)阻止了樂樂，侍衛(wèi)說：“想要進(jìn)入數(shù)學(xué)森林就必須回答我們的問題�！睒窐仿犃诉@話，很高興，要知道在童話森林里它可是數(shù)一數(shù)二的數(shù)學(xué)高手呀！
于是樂樂，讓侍衛(wèi)出題，侍衛(wèi)說：“一個(gè)游樂園的門票每張80元，一次購票50張（含50張），可享受8折的團(tuán)體票優(yōu)惠價(jià)�，F(xiàn)在有一個(gè)46人的旅游團(tuán)到游樂園去玩，請(qǐng)問：他們應(yīng)該怎樣買票才劃算？”“這道題很簡(jiǎn)單”。樂樂對(duì)侍衛(wèi)說，又說：“答案是：購買50張團(tuán)體票可享受8折優(yōu)惠，那么購買50張團(tuán)體票的總價(jià)等于購買40張單人票的總價(jià)（50＊80％＝40）所以46人的旅游團(tuán)一次購買50張團(tuán)體票更劃算。”
樂樂的答案正確嗎？侍衛(wèi)會(huì)讓它進(jìn)去嗎？請(qǐng)看下一章《勇探零湖》！
五年級(jí)的作文 篇6
我們的身體里有許許多多的“小房子”，里面還住著許許多多的小精靈，你們相信嗎？
這些小精靈分散到身體的每一個(gè)房間里，所以一點(diǎn)也不覺得擁擠。他們?cè)究山】�，可精神啦，因�(yàn)樗麄兲焯於荚谶\(yùn)動(dòng)，“生命在于運(yùn)動(dòng)”嘛，他們可懂得這個(gè)道理了。小精靈們還分為許多不同的類型呢。比如居住在肌肉里的小精靈就幫助我們的肌肉運(yùn)動(dòng)，使肌肉更加強(qiáng)健；居住在關(guān)節(jié)里的小精靈是我們的關(guān)節(jié)更加靈活；舌頭上的小精靈可以幫助我們嘗盡世間美味。更妙的是，居住在大腦里的小精靈如果天天運(yùn)動(dòng)的話，我們就會(huì)越來越聰明，甚至有可能超越愛因斯坦哦。怎么樣，小精靈們夠神奇的吧？
在小精靈的世界里，根本就沒有“偷懶”這個(gè)詞，他們只會(huì)在主人的指揮下盡職盡責(zé)，認(rèn)認(rèn)真真的工作。就連我們?cè)谒X時(shí)，也有一部分小精靈在任勞任怨的工作著，保護(hù)著我們的身體。他們這樣盡責(zé)，難道我們不應(yīng)該精心的`呵護(hù)他們嗎？可是有人就是不懂得憐惜，就像一個(gè)狠心的地主大老爺，想要榨干他的長(zhǎng)工們的沒一滴血，一點(diǎn)也不讓小精靈們休息。有人長(zhǎng)期熬夜，小精靈們也只
好跟著熬夜。結(jié)果，許許多多的小精靈們累壞了，堅(jiān)持不住，壞死了，主人們也落得個(gè)可悲的下場(chǎng)，生的生病，死的死亡。
所以，小朋友們，要愛惜你房子里的小精靈們喲，不要讓他們累壞了。
五年級(jí)的作文 篇7
在社會(huì)上，奉獻(xiàn)一己之力的人有如過江之過江之鯽，但被人們所歌頌的卻只有一小部分，但那些無名英雄卻依然持續(xù)不斷奉獻(xiàn)，只為了讓這個(gè)我們的社會(huì)能救助那些弱勢(shì)的族群，只是不知他們有無接受到，抑或遭到有心人士的侵占，但人們奉獻(xiàn)部會(huì)間斷，人就是因?yàn)榛ブL(zhǎng)存。
奉獻(xiàn)當(dāng)然也有分別，但并不是從金額的多寡來取決，而是有無那一顆奉獻(xiàn)的心，畢竟人生來就是要奉獻(xiàn)人自己來保存種族的延續(xù)，盡管對(duì)其它的生物來說我們只不過是在屠殺而已，這就是自然呀！有人在自己死后仍然不將多余的財(cái)產(chǎn)捐出，但有些人在還未死前就把自己捐出去，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。
爸爸媽媽的犧牲與奉獻(xiàn)就是偉大的，爸媽在我們未出世前就不停地照顧著我們，就是遭遇挫折也依然不停歇，就算我們抱以孝心，也不及其萬一呀！這就是唐孟郊游子吟的真諦吧！“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉�！�。
奉獻(xiàn)是每個(gè)人都必須做的`，即使我們沒有什么力量，只要有心，就可以將大愛座小事，而就算因此而遭到責(zé)罵，也要堅(jiān)持，因?yàn)檫@也是一種奉獻(xiàn)，希望奉獻(xiàn)的人在需要時(shí)也能受到大家的幫助。
五年級(jí)的作文 篇8
一張紙的力量可是無限大的，但還是要看方法。我們知道橋有很多類型：有驚險(xiǎn)、刺激的獨(dú)木橋，堅(jiān)固的石橋，還有宏偉的跨海大橋。老師說：“今天不帶我們參觀橋，卻要讓我們?cè)熳垬颉！?/p>
老師一聲令下，我們八仙過海，各顯神通，用鉛筆盒作橋墩，白紙做橋面。有的做雙木橋，有的做“石拱橋”，還有的做觀光飛行橋，而我做的是“板橋”，顧名思義就是像面板一樣的橋。
我們都在為自己漂亮美觀的橋沾沾自喜呢？誰知老師竟然讓我把厚厚的作文本放橋上去，測(cè)試下橋的.承重量。我只是輕輕一放，呀！橋塌了。沒想到我的橋竟是如此不堪一擊。
老師說：“誰的橋沒塌？上來做終極測(cè)驗(yàn)！”樊星辰信心滿滿地上去了�？墒撬涣嗄浅恋榈榈姆酃P盒，那表情分明在說：“媽呀！好重，不知我的小橋能否駕馭這個(gè)重量�！狈浅叫⌒囊硪淼匕逊酃P盒放在她可憐的橋上，只見她一松手，橋立馬凹了下去，挑戰(zhàn)失��！
接下來，又上了一位“勇者”，他就是潘知正！他的橋有兩張紙的厚度，汪老師說：“只能一張紙�！彼牟桓�，情不愿地抽出一張紙，但這個(gè)“一紙橋”很快被OUT了。
最后亮相的是我們大咖級(jí)人物——汪老師。只見汪老師把白紙一正一反地折，折好的紙就像連成一片的“w”字母。老師信心十足地將它架在兩個(gè)“橋墩”之間，大大方方的把超重粉筆盒放上去。奇跡出現(xiàn)了，只見橋穩(wěn)穩(wěn)的將粉筆盒拖住，絲毫沒有倒塌的跡象。
同學(xué)們都驚得睜大了眼睛，拼命揉揉眼睛，不敢相信。老師見我們丈二和尚摸不著頭腦，給我們看了看側(cè)面并說：“看，這些小三角形是撐起粉筆盒的功臣��！”我恍然大悟，三角形不是最具有穩(wěn)定性的嗎？紙橋的力量不可小覷啊！
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