實(shí)用的五年級(jí)的作文（精品）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的五年級(jí)的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
人是在感受著酸甜苦辣咸中不斷成長(zhǎng)的。那你是怎樣成長(zhǎng)的呢？是通過一件事？是通過一次磨練？還是通過一次實(shí)驗(yàn)……如果你想不起來了，沒關(guān)系，先聽一聽我的成長(zhǎng)故事吧！
記得那是在我小學(xué)三年級(jí)的`時(shí)候，我去馬路對(duì)面的社區(qū)參加活動(dòng)，參加完活動(dòng)以后我準(zhǔn)備回家，可是我左等右等爸爸還是沒來接我。我的心告訴我：別擔(dān)心，爸爸馬上就會(huì)來了……我等了整整一個(gè)小時(shí)，爸爸還沒來，我著急了，準(zhǔn)備自己過馬路，可當(dāng)時(shí)我還十分膽小，不敢一個(gè)人過馬路。走到了馬路邊，我的雙腳不停地抖動(dòng)著，漸漸地，漸漸地，我慢慢抬起我的左腳，向前一踏，突然一輛大卡車，風(fēng)馳電掣地朝我這邊開來，我迅速的把左腳收了回來，我吸取了上次的教訓(xùn)，先觀察了一下左右來往的車輛，再小心翼翼地抬起左腳，跨出第一步，然后抬起右腳，以此反復(fù)進(jìn)行。太好了，我成功了，我終于穿過了馬路，臉上洋溢著燦爛的笑容。走到家門口時(shí)，我發(fā)現(xiàn)爸爸才從大門里走出來，我跑過去對(duì)他說：“不用您跑過去接我了，我自己回來了！”爸爸看見我，嚇了一大跳。對(duì)我說：“小毛孩，你怎么回來的？”我說：“誰(shuí)叫你不來接我，我只好自己回來了唄！”在我說這話時(shí)心里別提有多得意了！
自從這次自己過馬路后，我感到我真的長(zhǎng)大了，我變成熟了，我不再膽小，我變得十分勇敢。多虧了爸爸沒來接我，給了我這次鍛煉的機(jī)會(huì)，要不然，我也不會(huì)變勇敢，謝謝您，爸爸！
五年級(jí)的作文 篇2
我的姥姥是一個(gè)農(nóng)民，她很勤勞。
每天一大早，當(dāng)我還在睡夢(mèng)中的時(shí)候，姥姥就開始了一天的勞作。她先做好一家人的.早飯，草草吃幾口后就到田里忙碌了。
現(xiàn)在正是盛夏季節(jié)，是山里農(nóng)活最多的時(shí)候。姥姥拎著一大袋紙袋，給沒長(zhǎng)成的水果一個(gè)個(gè)套上去。家里主要種的是蘋果和梨樹，每棵樹上都會(huì)結(jié)幾百顆果實(shí)，套起來十分不易。為了讓水果長(zhǎng)得好些，而且可以少噴些農(nóng)藥，她不舍得放過任何一個(gè)果實(shí)。果樹的枝杈很低，樹葉很茂盛，姥姥在其中小心翼翼地穿行，生怕碰掉了果實(shí)和枝葉。她貓著腰，弓著腿，從腰間的布袋里取出紙袋讓果實(shí)上套。套完一個(gè)接著下一個(gè)，姥姥灰白的頭發(fā)被樹枝弄得非常凌亂，汗珠一滴一滴地落到地上，滲入泥土。
除了農(nóng)作物以外，姥姥家還有一個(gè)經(jīng)濟(jì)來源，就是養(yǎng)羊。羊的食量很大，每天可以吃掉好幾筐的草。姥姥必須從山上和家里來回走好幾個(gè)來回。一筐草足有二十多斤，有一次，我自告奮勇去背草，結(jié)果是“輕輕松松背筐去，舉步維艱拉筐回”,累得我面紅耳赤，氣喘吁吁，而且筐還只裝了一半�？吹嚼牙驯持鸬牟荼粔簭澚搜沂謶M愧。
我們總是勸她說，“不要再干了，又不是缺錢花�！笨伤偸切χf：“干這些活沒什么，我又不是走不動(dòng)了，多干點(diǎn)兒就可以減輕一些你們的負(fù)擔(dān)……”
姥姥的身影是閑不住的，是這個(gè)家的主心骨。
五年級(jí)的作文 篇3
我的學(xué)校是云師附小，它非常美麗。
進(jìn)入大門，映入眼簾的是我們的教學(xué)樓，形狀如同燕子般漂亮，顏色五彩繽紛。大門兩旁 的花壇里，種著冬青樹，它一年四季都是郁郁蔥蔥、青翠碧綠，把我們的學(xué)校裝飾得四季如春！
我們的教學(xué)樓一共六層，第一層是一年級(jí)小朋友們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，第二層是二年級(jí)，第三層是三四年級(jí)，第四層是五年級(jí)，第五層是六年級(jí)，第六層是書法室、美術(shù)室、音樂室、電腦室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。教學(xué)樓的四周是高大的黃角樹，長(zhǎng)得枝繁葉茂，像撐開的綠傘。夏天，它為我們遮擋住火辣辣的陽(yáng)光；下雨時(shí)，它為我們擋住外面那些大風(fēng)大雨，我們還能在下面嬉戲追逐……
教學(xué)樓旁邊是消防通道。兩邊長(zhǎng)著綠綠的冬青樹和漂亮的小花。但吸引我的是一棵棵挺拔的泡桐樹——它的枝頭開滿了一簇簇紅色的花兒，給校園增添了許多快樂的'氣氛！經(jīng)過消防通道，一眼就看見了古詩(shī)墻，上面寫著《詠鵝》、《題西林壁》、《憫農(nóng)》、《四時(shí)田園雜興》、《春日》……等許多著名詩(shī)人寫的千古流傳的詩(shī)！沿著古詩(shī)墻左拐，大約上行3分鐘，就到達(dá)了我們那寬闊的操場(chǎng)——上面的運(yùn)動(dòng)設(shè)施非常的多， “籃球架、足球網(wǎng)、乒乓球臺(tái)、羽毛球網(wǎng)……”操場(chǎng)上整天同學(xué)們的歡笑聲！
我愛我那生機(jī)勃勃、美麗的校園，它是我們快樂成長(zhǎng)的地方！
五年級(jí)的作文 篇4
一陣春風(fēng)吹過，一束陽(yáng)光射在了河面上，散發(fā)出了暖暖的春意。我獨(dú)自漫步在通過小河的小路上，感受著春天來臨的溫暖的氣息。走到河邊我望著這波光粼粼的小河，不禁回憶起小時(shí)候的事。
溫馨的清晨
清晨，當(dāng)陽(yáng)光剛射入家中的`窗戶時(shí)，我便在母親的吆喝中從床上爬起，走出家門
，邀上幾個(gè)好伙伴一同來到小河邊。我們跳進(jìn)河中，互相用手把水潑在附近的伙伴身上，一場(chǎng)水戰(zhàn)在一群天真可愛的孩子中爆發(fā)。水被孩子們揚(yáng)起在陽(yáng)光的照射下散發(fā)出無(wú)窮的魅力，是那么的奪目，那么的幸福。
歡樂的中午
我吃完午飯，天氣的悶熱使我無(wú)法入睡，便在一次邀上伙伴們?nèi)ズ又�。中午的和誰(shuí)在太陽(yáng)的映照下顯示出耀眼的光彩，再加上微風(fēng)的吹過有一種《風(fēng)乍起，吹皺一池春水》的韻味。我和伙伴們進(jìn)入河水各自表演特技，從而比個(gè)高低。我們?nèi)缬昔~在河中暢游；我們?nèi)缜嗤茉诤又刑S；我們?nèi)缢荩@示出無(wú)窮的生命力。中午我們?cè)谛β曋卸冗^。陽(yáng)光替我們記下這段美麗的記憶。
幸福的夕陽(yáng)
太陽(yáng)緩緩的下落，不知不覺中已到了黃昏，大人們忙了一天現(xiàn)在都搬著小板凳來到小河邊的樹旁聊閑話，我們一群小孩們跳進(jìn)了河中在大人們的面前表演花樣，從而贏得大人們的夸獎(jiǎng)大人們坐在那里望著我們哈哈大笑。夕陽(yáng)的斜暉照在河面上散發(fā)出閃亮的光芒，夕陽(yáng)的斜輝照在人們的臉上現(xiàn)出幸福的顏色。
一陣微風(fēng)吹過讓我緩過神來，我望著微波蕩漾的水面臉上露出了微笑，陽(yáng)光照在了我的身上，那景是多么美啊。
五年級(jí)的作文 篇5
教師節(jié)前的一天，我和一位老教師聊天。當(dāng)問到他最希望得到什么禮物時(shí)，老師說：“其實(shí)，收到什么樣的禮物對(duì)我們來說并不重要，同學(xué)們拿到錄取通知書時(shí)的笑臉，是給我們最好的禮物�！�
老師在講述最令她難忘的教師節(jié)時(shí)，這樣說道：“我最難忘的教師節(jié)，是在退休前的.那個(gè)教師節(jié)。當(dāng)我走進(jìn)校門時(shí)，發(fā)現(xiàn)大廳前站著許多同學(xué)，班級(jí)代表走上前，送上一朵玫瑰花，并說了一句‘老師節(jié)日快樂！’我無(wú)法形容當(dāng)時(shí)的心情，眼里充滿了淚水�！彼f這話時(shí)，我看到老師眼里的欣慰，還有快樂。
教我的老師，大多是上了年紀(jì)的。看著他們臉上被歲月抹上的皺紋，還有那漸漸花白的頭發(fā)，我的心里突然升起了一種敬仰之情，他們?yōu)榻逃聵I(yè)獻(xiàn)出了自己的青春，桃李滿天下，卻仍然過著平凡的日子。
我們完全可以把老師當(dāng)作好朋友。老師的人生經(jīng)驗(yàn)比我們豐富得多，他們就像人生的路標(biāo)，提醒我們?cè)谌松牡缆飞�，走好每一步路�?/p>
讓我們一起對(duì)親愛的老師說一聲：“老師，教師節(jié)快樂！”
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