五年級(jí)的作文5篇（精品）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的五年級(jí)的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
劉老師是我們的勞動(dòng)課老師。他有一副濃濃的眉毛，一雙不大的眼睛，配上一副棕色的眼鏡，顯得頗有學(xué)問(wèn)。劉老師穿的很特別，一個(gè)有補(bǔ)丁的小棉襖，一條褪了色的牛仔褲就過(guò)了冬。劉老師一身樸素的打扮下，卻藏著說(shuō)不完的小故事。
記得第一次上勞動(dòng)課的時(shí)候，劉老師剛走進(jìn)教室，同學(xué)們就被他的樸素、和藹、文靜的樣子所感染，同學(xué)們心情一下放松了。接著劉老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道人是什么演變而來(lái)的'嗎？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“是猿猴！”劉老師示意同學(xué)們的回答是正確的，然后詳細(xì)介紹了人類(lèi)由猿到人的演化過(guò)程。老師的精彩講解使同學(xué)們聽(tīng)得入了神，教室里鴉雀無(wú)聲，課后大家都感到這是一堂非常輕松和有趣味的知識(shí)課。
我們的劉老師還很幽默，在課堂上他經(jīng)常在教授知識(shí)的同時(shí)，講一些有趣的事情。記得有一次上勞動(dòng)課，他給我們講述了一件他小的時(shí)候經(jīng)歷的事情。
他小的時(shí)候很調(diào)皮，有一天，他和小伙伴一起在自己家的墻上畫(huà)畫(huà)，弄得墻上很不象樣。媽媽下班回來(lái)后，他怕受到懲罰而不想承認(rèn)。沒(méi)想到，媽媽說(shuō)：“呦，這畫(huà)又有大海又有貝殼的，真漂亮�。∵@是誰(shuí)畫(huà)的呀？”這時(shí)，他想都沒(méi)有想就舉起了手，這樣他不得不承認(rèn)錯(cuò)誤了。聽(tīng)到這兒，同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)。同時(shí)我們也知道了我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)環(huán)境，不應(yīng)該在墻壁上亂涂亂畫(huà)。
這就是我們的劉老師，同學(xué)們都很愛(ài)戴他。每次上完勞動(dòng)課，我們都急切地盼望下一次勞動(dòng)課的到來(lái)。如果您想更多地了解我們的劉老師，那就和我們一起去上勞動(dòng)課吧！
五年級(jí)的作文 篇2
我，有著光禿禿的外表。我身體上面的那部分，已不屬于我。我身體的下半部分，雖粗壯，寬大，現(xiàn)在卻也變得蒼白而無(wú)勁。我總愛(ài)回憶往事。往事在我的記憶河里，是一條條五彩斑斕、活潑歡快的小魚(yú)。
那幾條彩色小魚(yú)的身影，總是浮現(xiàn)在我的眼前：空中藍(lán)天白云，山間紅花綠草，湖上竹筏小舟。我們這綠樹(shù)團(tuán)隊(duì)，是森林的守護(hù)神，更是環(huán)境的守護(hù)神。我們?cè)诤哆吂P直地站著，威風(fēng)凜凜，身旁滿(mǎn)是飛翔、嬉戲的鳥(niǎo)兒。鳥(niǎo)兒為我們唱歌，我們讓鳥(niǎo)兒休息，成為了朋友，一起守護(hù)著這片土地。我們眺望遠(yuǎn)方，湖面上是荷花荷葉，濃濃的綠色襯著淡淡的粉紅，香氣陣陣，蜻蜓展開(kāi)翅膀，俏皮地用肚子點(diǎn)著水，泛起層層漣漪；山上的綠草墊著一片片嬌嫩的花，白的似雪，粉的似霞，紅的似火，與天空的淺藍(lán)和朦朧的白交織在一起，五顏六色。清晨，森林醒來(lái)了，花朵們沖著我微笑；中午，動(dòng)物們圍著我們蹦蹦跳跳，追逐打鬧；晚上，微風(fēng)陣陣，大家隨風(fēng)跳起優(yōu)美的舞蹈……
現(xiàn)在，所有的一切都變了：天空變成了灰暗，工廠排出廢氣的速度已經(jīng)超過(guò)了大自然凈化的速度；山上的花草也因?yàn)楣S排出的廢水，枯萎了；湖里裝滿(mǎn)了排污口，清澈的湖水變得渾濁；我們?cè)庥隽丝撤�，�?shù)干、樹(shù)枝，無(wú)一幸免。森林的守護(hù)神沒(méi)了，環(huán)境的.守護(hù)神也沒(méi)了。沙土和狂風(fēng)開(kāi)始作惡，弄得人睜不開(kāi)眼睛，鳥(niǎo)兒也飛走了；聽(tīng)見(jiàn)的不再是叮叮鐺鐺的流水聲，而是工廠運(yùn)行的吱吱呀呀的聲音。
我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)里，我的家園又變美好了。第二天，我睜開(kāi)了眼睛。眼前的景色卻不一樣了。我離開(kāi)了那個(gè)世界。我走了。
五年級(jí)的作文 篇3
猴子的形象是頑皮的，活潑的。我們班就有這樣一直活潑可愛(ài)的小猴子，他叫周凱。在我們班，周凱還被同學(xué)們譽(yù)為“小周星馳”，那是因?yàn)樗偰馨汛蠹叶旱门醺勾笮Α?/p>
說(shuō)他是“小猴子”一點(diǎn)也不夸張。你瞧！他從這排座位一轉(zhuǎn)眼跳到了那排，又從那排跳到這排……我都有點(diǎn)兒懷疑，他是不是“孫悟空”再世。
俗話說(shuō)，猴子的屁股——坐不住，周凱也是這樣。每次上課，他的`屁股上像是長(zhǎng)有釘子似的，就是坐不住，而且，還經(jīng)常把筆、尺子、橡皮……都拿在手上，東看看，西摸摸，愛(ài)不釋手，好像拿著從未見(jiàn)過(guò)的寶貝似的。怪不得有人說(shuō)他得了“多動(dòng)癥”。
周凱頭腦靈活，簡(jiǎn)直跟猴子一模一樣�？删褪菍W(xué)習(xí)不太認(rèn)真，還愛(ài)耍嘴皮子，因而在課堂上總會(huì)挨老師的批。有一次，他的作業(yè)本被老師撕了。老師走后，他卻笑嘻嘻地跟我說(shuō)：“幸虧老師撕的那一頁(yè)才寫(xiě)兩三行�！笨�！他哪知道那是老師手下留情呦！
還記得那一次課間操后，我正走在走廊上。一個(gè)同學(xué)興沖沖地跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“快來(lái)看，周凱的手指頭掉了�！笔菃幔课疫B忙跑進(jìn)教室。只見(jiàn)周凱捧著一個(gè)杯子在笑呢！仔細(xì)一看，呀！紙杯里還有一截在動(dòng)呢！我問(wèn)：“你不覺(jué)得疼嗎？”他又笑了：“我把手指給切了下來(lái)，就跟切蘿卜似的，一點(diǎn)兒也不痛。不信，你來(lái)試試�！薄安�，不不不……”我推辭著，可好奇心又驅(qū)使我不由得把手指伸進(jìn)紙杯。很容易地進(jìn)去了，再往外拔，可怎么用力都無(wú)濟(jì)于事。我怕極了，該不會(huì)……“哈哈哈哈！”只聽(tīng)周凱興奮地笑了出來(lái)，“別緊張，看我的！”說(shuō)著，他輕松地將手從杯底拿了出來(lái)，杯中的水也“嘩嘩”地流了一地。哦！我恍然大悟，原來(lái)，杯底有個(gè)洞。這個(gè)小“周星馳”！
的確，周凱就是這樣一個(gè)人，天真爛漫，活潑可愛(ài)。他，給我們班增添了無(wú)窮的樂(lè)趣。
五年級(jí)的作文 篇4
我是一個(gè)很普通的女孩，曾多次為自己長(zhǎng)相而煩惱，許多次嫉妒其他女孩子出眾的容貌，這使我養(yǎng)成了自卑的心理。但當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)后，常常為自己加油、鼓勁，從此，我便開(kāi)始變得自信、陽(yáng)光起來(lái)。
我長(zhǎng)著又大又圓的眼睛，可能因?yàn)槲医暤脑颍晕业难劬︼@得很小，再加上我矮鼻梁，哎，丑的沒(méi)話說(shuō)了，只有那唯一的小酒窩算得上最美麗的地方了，我便因此感到自卑。進(jìn)入小學(xué)后，我給老師留下深刻的印象，因此老師讓我當(dāng)了他的“小助手”，從此，我便開(kāi)始了我的`“小助手”生涯。在幫老師處理班級(jí)瑣事時(shí)，我很認(rèn)真，向上。由此，我似乎忘掉了我那并不美麗的臉龐，開(kāi)始了我那忘我的“工作”……“工作”完后，老師給我工作上的肯定，讓我對(duì)自己充滿(mǎn)了信心。
回到家后，我望著鏡子中的自己，突然發(fā)現(xiàn)自己變漂亮了。又猛然明白了：“人無(wú)完人”這個(gè)道理。上蒼賜予我們美好的容貌、但不會(huì)給予我們火辣的身材，面對(duì)現(xiàn)實(shí)才對(duì)。如果總是耿耿于懷、悶悶不樂(lè)，只會(huì)傷了自己，我們應(yīng)學(xué)會(huì)接納自己的不足。其實(shí)生活就像一個(gè)圓，完美和不完美是構(gòu)成生活的兩個(gè)不能缺少的部分，我不必為自己的不完美而自卑，因?yàn)槲沂鞘郎系摹蔼?dú)一無(wú)二”！我會(huì)有我自己美好的將來(lái)和人生！
從今往后，我要好好學(xué)習(xí)，告訴自己：容貌并不代表一切，不要只看自己沒(méi)有的，要多看看自己擁有的，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，改正自己的不足，讓自己充實(shí)起來(lái)。
是的，我們每個(gè)人都有自己的閃光處，就讓我們?yōu)榇撕炔�，為自己加油！奮發(fā)向上吧！
五年級(jí)的作文 篇5
學(xué)走路的燕國(guó)人 爬回去以后，引起了人們的恥笑，走到那里人們就議論到那里，成為街頭港尾的談?wù)撛掝}。
他的家人罵他出國(guó)學(xué)壞了，太沒(méi)有骨氣了，指責(zé)他是軟骨頭、敗壞家風(fēng)；村里人都來(lái)看新奇引起一片嘩然，有的說(shuō)他是一個(gè)變態(tài)狂，已經(jīng)沒(méi)有人性了；有的.說(shuō)他神經(jīng)發(fā)作，變成三分像人七分像鬼；有的說(shuō)他心術(shù)不正，嘩眾取寵，不以為恥反以為榮；有的說(shuō)他腦子有水，美麗與丑陋都分不出來(lái)；有的說(shuō)他爬行像狗一樣，像貓一樣、像山豬一樣、像牛馬一樣、像蠢驢一樣……總之都說(shuō)什么的都有，很難聽(tīng)，都認(rèn)為他的姿勢(shì)太難看了，不像人了，變味了，變質(zhì)了。
在人們的議論聲中，這個(gè)人感到無(wú)臉見(jiàn)人，終日不出家門(mén)，越來(lái)越感到弧獨(dú)和苦悶，一聽(tīng)到人們的議論就心煩意亂，茶飯不思，不久就離開(kāi)了人間，見(jiàn)上帝去了。雖然他死了，但是大家并沒(méi)有停止議論這個(gè)人的行為，一直議論到今天，把這個(gè)人當(dāng)作反面教材。