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        五年級(jí)我的漫畫老師作文

        時(shí)間:2024-10-16 12:20:04 登綺 五年級(jí) 我要投稿

        五年級(jí)我的漫畫老師作文(精選27篇)

          在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的五年級(jí)我的漫畫老師作文,歡迎閱讀與收藏。

        五年級(jí)我的漫畫老師作文(精選27篇)

          五年級(jí)我的漫畫老師作文 1

          我有一位“漫畫”老師,她是我們的英語(yǔ)老師樂(lè)老師,樂(lè)老師常!肮终小钡,總是和同學(xué)們打成一片,但她總能用她的法寶來(lái)制勝我們。

          樂(lè)老師長(zhǎng)得美若天仙,瘦瘦高高的,穿著黃色的裙子,圓圓的鵝蛋臉,水靈靈的大眼睛,飄逸的長(zhǎng)發(fā),好似一位從漫畫書里走出來(lái)的美少女。

          每當(dāng)我們跟樂(lè)老師反著來(lái),懟她懟的起勁時(shí),她便使用他的'法寶一一作業(yè)大禮包。樂(lè)老師抖著腳,左手插腰,頭朝天花板,做出一副無(wú)所謂的樣子,故意拉長(zhǎng)聲音說(shuō):“四行起步!苯淌依锪⒖跳f雀無(wú)聲,同學(xué)們馬上做出一副乖寶寶的樣子,趕緊說(shuō):“Miss le is beautiful。”樂(lè)老師便會(huì)指著我們說(shuō):“你們一個(gè)個(gè)心機(jī)boy,心機(jī)girl!

          樂(lè)老師還喜歡用她的超級(jí)無(wú)敵“唐僧”嘴來(lái)教育。我們有一次她給我們發(fā)單子,是線上英語(yǔ)比賽,同學(xué)們可以自愿參加。萬(wàn)晨輝和徐志軒就開始起哄啦,說(shuō):“撕掉,撕掉。”樂(lè)老師聽(tīng)了,表情十分嚴(yán)肅地說(shuō):“即使你們不愿意參加,也要重視!睒(lè)老師足足教育了我們半節(jié)課。

          這就是我們的英語(yǔ)老師,樂(lè)老師,她常常幽默,搞怪,提升我們的上課積極狀態(tài)!

          五年級(jí)我的漫畫老師作文 2

          同學(xué)們你們愛(ài)看漫畫嗎?我就特別愛(ài)看漫畫。夸張的畫面加上獨(dú)特的畫風(fēng),就成了一幅幅引人注目的漫畫。今天我就給我的老師畫張畫,噓,同學(xué)們千萬(wàn)不能告訴她呀!

          這個(gè)老師有一頭柳條般的頭發(fā),烔烔有神的眼睛,月牙兒般的鼻子,一個(gè)櫻桃小嘴,高高的個(gè)子配上一條艷麗的裙子,美麗極了。她,就是我的晚托班李老師。

          李老師,每天都會(huì)把自己打扮的美美的,一條條艷麗的.裙子,那是數(shù)不勝數(shù)。∫患駥毷粯拥囊路,使人一見(jiàn)李老師心生愛(ài)慕之情。李老師不僅美麗大方,而且為人負(fù)責(zé)。

          放學(xué)了,我們抬頭挺胸的來(lái)到晚托,好像胸有成竹的樣子,我們放下書包。開始了我們的“聯(lián)歡會(huì)”。一位位同學(xué)鬧哄哄,像在耍猴子一樣,蹦蹦跳跳。突然李老師不知不覺(jué)的,神出鬼沒(méi)般小心翼翼的走進(jìn)了我們的“聯(lián)歡會(huì)”阻止了我們,然后使出“佛山獅子吼”,那聲音驚天動(dòng)地,我們紛紛坐好,也只能聽(tīng)見(jiàn)大家寫字的沙沙聲。

          就是這樣一位對(duì)我們特別負(fù)責(zé)的晚托老師——李老師,被我天馬行空的畫出來(lái)了!

          五年級(jí)我的漫畫老師作文 3

          我心中的漫畫老師是體育張老師。她是一個(gè)有耐心的好老師。

          有一次,我們一起練習(xí)實(shí)心球。我每一次都只扔一兩格,張老師發(fā)現(xiàn)了我。于是,她走了過(guò)來(lái)。先是讓我扔一次給她看,扔好后張老師說(shuō):“你的手是彎的,腰也沒(méi)有直,腳沒(méi)有用力蹬地!焙髞(lái),張老師讓我把基礎(chǔ)動(dòng)作做好。然后,她讓我把腰變直,腰彎下去的同時(shí),腳用力一蹬,實(shí)心球一下子飛到了六格以外。在一旁的張老師也忍不住為我鼓掌。

          一次,張老師放下手里的工作,教我們學(xué)習(xí)舞蹈。張老師先讓我們看視頻跳一次,又讓我們不看視頻跳一次。她發(fā)現(xiàn)我們的'動(dòng)作很亂,就一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地教過(guò)去。就這樣,反反復(fù)復(fù)好幾遍,直到我們都學(xué)會(huì)了為止,我看到張老師的頭上都是汗。

          張老師既是我的導(dǎo)師,也是我的體育老師,我真喜歡她。

          五年級(jí)我的漫畫老師作文 4

          在新的學(xué)期里,我們班來(lái)了一個(gè)新老師——李老師。

          李老師留著短發(fā),短短的頭發(fā)貼在她耳朵后面,很服帖。只偶爾調(diào)皮一下蹦出來(lái)?yè)v亂,但一點(diǎn)都不影響老師美麗的形象。

          美麗的`李老師給我留下最深刻印象的是她的眼睛和那幽默的性格。

          你瞧!李老師正在聚精會(huì)神地給我們講課,每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得津津有味?晌覅s望著時(shí)鐘,心里想:快!快下課呀!今天媽媽做了我最愛(ài)吃的可樂(lè)雞翅,我得快點(diǎn)回家。

          就在這時(shí),李老師一個(gè)眼神像劍一樣向我“殺”過(guò)來(lái),正好射中我的心,溜了號(hào)的心瞬間歸位,我仔細(xì)的看著老師,認(rèn)真的聽(tīng)講,害怕再被老師的眼神“殺”了。

          李老師不但眼睛特別而且還很幽默。有一次,老師在給我們講課,突然傳來(lái)一陣呼嚕聲。老師環(huán)顧教室:哦,原來(lái)有一位同學(xué)睡著了。老師把食指放在嘴上,示意我們別出聲。她悄悄地走向那位同學(xué),伸出食指輕輕地?fù)纤W癢,同學(xué)的手動(dòng)了一下,抬頭一看——呀!老師正在站他桌前,嚇了一大跳。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都哈哈大笑起來(lái),同學(xué)不好意思地?fù)蠐项^,趕緊端端正正地坐著聽(tīng)課。老師像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)繼續(xù)講課。

          這就是我們的語(yǔ)文老師——李老師。

          五年級(jí)我的漫畫老師作文 5

          我的王老師有兩顆特別大的門牙,一顆像媽媽炒菜的“鏟子”,一顆像爺爺砍樹的“斧子”,這兩顆門牙不僅歪歪扭扭,形態(tài)各異,而且還很有特點(diǎn)的向外齙著。不過(guò),你可別小看這兩顆門牙,從我見(jiàn)到他的第一天起,就對(duì)他刮目相看了。

          這不,第一天上課王老師就開始了他的“狂鏟”模式。老師讓小李同學(xué)讀課文,小李同學(xué)不僅聲音小,還吐字不清晰。老師一下子站了起來(lái),對(duì)著小李“大鏟特鏟”!毙±睿∧愦_定你是在朗讀課文嗎?而不是唱催眠曲嗎?以后要是你來(lái)當(dāng)老師,下面不得呼嚕聲一大片!”同學(xué)們聽(tīng)到老師妙趣橫生的語(yǔ)言,都哈哈大笑起來(lái),小李的臉紅了,真像一個(gè)紅富士蘋果一樣。在老師的'耐心教導(dǎo)下,小李愛(ài)上了閱讀。

          能躲過(guò)老師的“鏟子”,我卻沒(méi)躲過(guò)老師的“斧子”。這只“斧子”正向我劈來(lái)。

          我從小就很自卑,不自信,上課從來(lái)都不主動(dòng)舉手發(fā)言。老師也發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn),他把我叫到他的辦公室,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):每一個(gè)人不都是完美的,只要今天比昨天好,你就是最棒的?吹嚼蠋熌且笄械哪抗猓业男挠兴|動(dòng),老師的“斧子”砍掉了我的自卑,幫助我樹立了信心,支撐著我去迎接人生中一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)。每次當(dāng)我自卑時(shí),我就會(huì)想起老師的“斧子”。

          我感謝老師,也由衷地喜歡他的大門牙。

          五年級(jí)我的漫畫老師作文 6

          我今年上五年級(jí)了,我的漫畫老師是汪老師。她有一雙水汪汪的大眼睛,配戴著一副眼鏡,一個(gè)小巧的鼻子,猶如工匠仔細(xì)打磨過(guò);一張能說(shuō)會(huì)道的嘴上時(shí)常掛著微笑。

          汪老師對(duì)我們的要求十分嚴(yán)格,他給我們立下了一個(gè)規(guī)定,做筆記時(shí)老師說(shuō)停下就不能動(dòng)筆了,否則寫檢討。有一次,汪老師說(shuō):“把這個(gè)作文提綱抄到本子上!蔽覀兇蠹叶紝懥似饋(lái),可我寫的`津津有味時(shí),老師突然說(shuō):“停下不準(zhǔn)寫了,下課再寫。”我一聽(tīng)到這話心想沒(méi)關(guān)系,老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)的,再說(shuō)我只剩一點(diǎn)點(diǎn)就寫完了。想著我就一邊寫筆記一邊瞄瞄老師。

          突然,我發(fā)現(xiàn)老師不在講臺(tái)上了,四處望望,發(fā)現(xiàn)老師竟然站在我的身旁,只見(jiàn)他眉頭緊皺正用著生氣的眼神看著我,這時(shí)我正想找條縫鉆進(jìn)去,頓時(shí)我既羞愧又害怕,老師只留了一句:“寫300字檢討"。我想老師肯定對(duì)我很失望,于是我小聲的說(shuō)我下次再也不犯了,這時(shí),老師又對(duì)我笑了笑,眼神中充滿了欣慰與鼓勵(lì)。

          雖然,汪老師非常嚴(yán)厲,但正因?yàn)樗龂?yán)格,我們班才被管得井井有條。也正是因?yàn)樗麌?yán)格我的學(xué)習(xí)一天比一天好,我才對(duì)他產(chǎn)生出了敬佩之情。

          五年級(jí)我的漫畫老師作文 7

          她有一張瓜子臉,大大的眼睛上掛著一個(gè)圓圓的眼鏡。笑的時(shí)候會(huì)露出兩排牙,她很和藹,但有時(shí)也很嚴(yán)厲,一頭烏黑的頭發(fā)有時(shí)披散著,有時(shí)扎成一個(gè)高高的馬尾。她是一個(gè)好老師,對(duì)我很負(fù)責(zé)的老師,她就是我們的班主任語(yǔ)文老師-李老師。

          李老師有兩個(gè)特別厲害的“技能”,一是“神出鬼沒(méi)”,二是“眼神殺”。

          你們猜李老師是怎么神出鬼沒(méi)的呢?有一回課間休息時(shí),班里有幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)在密會(huì),商量一會(huì)怎么去捉弄在看書的另一位同學(xué),在他們竊竊私語(yǔ)時(shí),李老師悄無(wú)聲息地站在他們后面,那在幾個(gè)同學(xué)商量完轉(zhuǎn)身一看,看到李老師站在面前,嚇了一大跳,哈哈,嚇壞了!接下來(lái)便聽(tīng)到李老師在對(duì)他們“溫柔”教育了。

          李老師除了“神出鬼沒(méi)”,還有一大招“眼神殺”,只要是我們李老師的語(yǔ)文課,同學(xué)們都不敢說(shuō)話了,因?yàn)槔罾蠋煹难凵裾娴?很“可怕”,可以堪稱“雷達(dá)”。

          記得有一次上語(yǔ)文課,同學(xué)們都在認(rèn)真做筆記,邊聽(tīng)李老師講解,而這時(shí)的我分神了,小手不自覺(jué)地拿起筆畫漫畫人物,正當(dāng)我畫得正入神時(shí),耳邊傳來(lái)“陳俊宇,專心聽(tīng)課”,我猛然抬頭一看,李老師用眼神瞄了我一眼,我頓時(shí)緊張起來(lái),然后她轉(zhuǎn)身繼續(xù)在黑板上寫著板書。李老師真是厲害了,這都能發(fā)現(xiàn)我分神了,嚇得我趕緊專心聽(tīng)課了,再也不敢開小差了。

          李老師有時(shí)也很溫柔,特別是課間時(shí)間,同學(xué)們都喜歡和她玩成一片……

          這就是我的語(yǔ)文老師李老師,美麗又可愛(ài)的好老師!

          五年級(jí)我的漫畫老師作文 8

          我們班有一個(gè)老師,她個(gè)子矮矮,小而敏銳的眼睛掛著一副大眼鏡,仿佛是在同學(xué)們之間搜索誰(shuí)沒(méi)寫作業(yè),誰(shuí)在搞小動(dòng)作,就像X光機(jī)一樣,準(zhǔn)得很。她那烏黑的頭發(fā)像瀑布一樣垂在肩上。她就是我們的李老師。

          李老師是我們的數(shù)學(xué)老師,麥克風(fēng)是老師們的必備物,不過(guò)每位老師佩戴進(jìn)班各不相同。李老師的小麥克風(fēng)總是拿在手上,到教室才戴上,而語(yǔ)文李老師總是戴著小麥克風(fēng)進(jìn)教室的,英語(yǔ)鐘老師的小麥克風(fēng)則總是放在她的大袋子里。

          李老師超級(jí)無(wú)敵喜歡皮卡丘,她辦公室的桌子上總會(huì)擺著幾個(gè)皮卡丘,座位玻璃上也貼著個(gè)皮卡丘,連匙扣都掛著幾個(gè)皮卡丘。如果你想找到李老師的辦公室,那就跟我來(lái)吧!

          記得有一次,李老師讓我去她辦公室拿點(diǎn)東西,我走到辦公室了,卻忘記李老師的辦公桌是哪一張。我左看看,右瞧瞧,發(fā)現(xiàn)有一張辦公桌上擺著好幾個(gè)皮卡丘,我知道李老師特別喜歡皮卡丘,所以那一定是李老師的辦公桌了。果不其然,我猜對(duì)了!那就是李老師的辦公桌。

          李老師不僅喜歡皮卡丘,連生氣的時(shí)候都像皮卡丘。兩邊嘴巴微微鼓起,身體微微向前傾,雙手小弧度彎曲,尤其是那眼神,仿佛兩道金黃色的閃電,正從李老師的眼睛里噴射而出,直奔那搗亂的.同學(xué),令人不寒而栗。

          李老師奇怪的愛(ài)好和那嚴(yán)厲的樣子都深深地印在了我童年的“相冊(cè)”里。這,將是我童年美好的回憶。

          五年級(jí)我的漫畫老師作文 9

          一轉(zhuǎn)眼,我的小學(xué)生涯也快結(jié)束了。在小學(xué)期間,我的伯樂(lè)與良師都?xì)w于一人——小萍老師。

          孫老師很溫柔。有一次,學(xué)校組織大家觀影。不知是因?yàn)槟遣坑捌腥,還是因?yàn)槲业臏I點(diǎn)太低。我哭得稀里嘩啦,就差以淚洗臉了。這時(shí),孫老師走到我身后安慰我說(shuō):“不要傷心啦,這一部影片你哭了,代表你看懂了,你想你小小年紀(jì)就看懂了一部影片,是不是很厲害呢!”可我知道孫老師說(shuō)這些話只是安慰我而已,但我心中對(duì)孫老師依舊很感激。

          有一次,我著急上學(xué),沒(méi)有扎頭發(fā)。孫老師走到我后面,她把自己頭上的發(fā)圈摘了下來(lái),很溫柔地幫我梳頭發(fā)生怕把我弄疼了。等梳完后,她對(duì)我說(shuō):“小朋友,還是要把頭發(fā)梳起來(lái)好看。”一陣風(fēng)吹過(guò),她的長(zhǎng)發(fā)在風(fēng)中飄蕩。那一刻,我覺(jué)得她是世上最好的老師。

          這就是我的.“漫畫”老師——溫柔的小萍老師。

          五年級(jí)我的漫畫老師作文 10

          在每個(gè)同學(xué)心中都有一位“漫畫”老師,而在我的心中,這位“漫畫”老師是崔老師,崔老師既然是班主任,也是數(shù)學(xué)老師。

          崔老師長(zhǎng)的可好看了,頭發(fā)剛好到脖子不多也不少,崔老師喜歡穿裙子,上了這么多節(jié)課,崔老師還沒(méi)穿過(guò)褲子呢!

          崔老師,絕對(duì)是最好的老師了,有一次,崔老師,用班級(jí)優(yōu)化大師,抽人來(lái)回答問(wèn)題,我被抽中了答題,但是沒(méi)說(shuō)對(duì),老師給我說(shuō)了哪兒不對(duì)?就讓我坐下來(lái),我很慚愧,心理在想,要是再仔細(xì)一點(diǎn)就好了,我現(xiàn)在覺(jué)得就好像是一個(gè)小丑。我多想讓幸運(yùn)女神再給我一次機(jī)會(huì)呀!正當(dāng)我祈禱時(shí)我又被抽到了,心想這機(jī)會(huì)真是說(shuō)來(lái)就來(lái)了,我抓住這次機(jī)會(huì)說(shuō)對(duì)答案,我答對(duì)了,我仿佛覺(jué)得從小丑變回了公主,我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,崔老師直接給我加了兩分,我心里特別喜悅,多少有點(diǎn)激動(dòng)。這讓我懂得了,要想當(dāng)公主,就必須加倍努力學(xué)習(xí)。

          這就是我喜歡的“漫畫”老師,崔老師謝謝您,是您的'鼓勵(lì),讓我充滿自信!

          五年級(jí)我的漫畫老師作文 11

          “大家別說(shuō)話老師來(lái)了。”我說(shuō)。

          一個(gè)高高的身影從外面走進(jìn)來(lái)了,一頭漂亮的長(zhǎng)發(fā),一幅黑色的眼鏡,腳踩一雙高跟鞋組成了我敬愛(ài)的濮老師。

          濮老師有一手絕活兒——順風(fēng)耳,就是這順風(fēng)耳把我和戴言可“害”慘了。事情是這樣的:有一次美術(shù)課,我見(jiàn)濮老師轉(zhuǎn)過(guò)身畫范畫,于是就和身旁的戴言聊上了話,我們小聲的聊,還時(shí)不時(shí)地喵一眼正在認(rèn)真畫畫的`僕老師。我們有說(shuō)有笑,突然一個(gè)聲音從講臺(tái)那兒傳來(lái)了:“應(yīng)俊安你和戴言不畫畫在討論什么?要討論和我討論。 蔽液痛餮試樀乜刹惠p,驚著站在原地一動(dòng)也不動(dòng),心想:濮老師是順風(fēng)耳吧?這都聽(tīng)地見(jiàn)。

          濮老師不僅有“順風(fēng)耳”,而且他還很謙虛,有一次她在畫畫,讓我看見(jiàn)了哇!這可真好看。于是我問(wèn)濮老師:“濮老師,你畫畫得那么好,為什么不多畫幾幅貼在門口呢?”她說(shuō):“干嘛貼門口,我這畫的也不算好看,那些畫家的畫才好看呢!

          我嘆了口氣,想:原來(lái)有本事的人,都是這么謙虛的,可真低調(diào)!老人總說(shuō):謙虛使人進(jìn)步,這話說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò),我以后也要像濮老師一樣,低調(diào)做事,謙虛做人!

          五年級(jí)我的漫畫老師作文 12

          我有一個(gè)“漫畫”老師,她的皮膚白里透紅,那烏黑的秀發(fā),宛如黑色的瀑布;那忽閃忽閃的大眼睛,無(wú)時(shí)無(wú)刻都閃爍著智慧的光;那修長(zhǎng)修長(zhǎng)的`眉毛,宛如兩個(gè)小月牙;那鮮紅的嘴巴微笑起來(lái),可美了!

          “漫畫”老師的性格可奇怪了!生氣時(shí),宛如一個(gè)兇猛的“母老師”,誰(shuí)都不敢招惹她,而且很難再讓她高興了;不過(guò),開心時(shí),就像換了一個(gè)人似的,宛如一個(gè)亭亭玉立的仙女,笑起來(lái)可端莊了!

          “漫畫”老師在上課時(shí),她會(huì)用她的火眼金睛先來(lái)探索一番,看一下有沒(méi)有人在開小差,如果你一直在講話,她先會(huì)給你一個(gè)兇狠的眼神殺,見(jiàn)你還不坐好,她就會(huì)從講臺(tái)走下來(lái),來(lái)到你的座位邊上,提醒你一下,這時(shí)候你一定要坐好了,因?yàn)槟阍俨蛔,她就要生氣了?/p>

          “漫畫”老師還有一個(gè)奇異的功能——背后長(zhǎng)眼睛。有一次,我同桌在她的課上想跟我說(shuō)一些悄悄話,但他的聲音太小了,我都什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),但是我的“漫畫”老師卻聽(tīng)得一清二楚,兩只耳朵就像豎起來(lái)的兩根天線,方圓幾百米的聲音都逃不過(guò)她的耳朵。

          這就是我的“漫畫”老師——江老師,那個(gè)眼觀六路,能看到教室各個(gè)角落;耳聽(tīng)八方,能聽(tīng)到方圓幾百米聲音的老師。

          五年級(jí)我的漫畫老師作文 13

          我最喜歡的老師留著短頭發(fā),表情包很豐富,眼神時(shí)有殺氣時(shí)有表?yè)P(yáng),臉上很多時(shí)候都帶著燦爛的微笑,她就是胡老師。

          胡老師表?yè)P(yáng)我們的時(shí)候臉都快笑爛了,但當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí),她會(huì)厲聲呵斥:“你們?yōu)槭裁匆@樣做?這樣很不好,以后不要再做這種事了!”

          有一次,在上課的時(shí)候我和同桌正津津有味地竊竊私語(yǔ),但余光忽然發(fā)現(xiàn)胡老師已經(jīng)用眼神殺看著我了。我馬上轉(zhuǎn)過(guò)身子,坐得端端正正,就像剛剛什么事也沒(méi)發(fā)生,但心里仍然忐忑不安。

          下課后,我走到胡老師面前問(wèn):“胡老師,您為什么不喜歡把頭發(fā)扎起來(lái)呢?”“因?yàn)槲矣X(jué)得把頭發(fā)扎起來(lái)不好看!焙蠋熣f(shuō)。我對(duì)胡老師說(shuō):“胡老師你真的比不扎頭發(fā)時(shí)還要漂亮。”

          胡老師從四年級(jí)到現(xiàn)在的'表情包越來(lái)越多。比如有一次我們午休完,本應(yīng)該聽(tīng)寫的,但是因?yàn)槲覀兂吵臭[鬧就沒(méi)有聽(tīng)寫。胡老師問(wèn):“今天午休完有沒(méi)有聽(tīng)寫?”我們使勁搖頭。下課后,胡老師就從前門嘟著嘴走出去了。

          胡老師最喜歡穿長(zhǎng)裙子,基本上每天都會(huì)穿著長(zhǎng)裙子給我們傳授豐富的知識(shí)。這就是我最喜歡的胡老師,她的表情包很多,眼神時(shí)有殺氣,時(shí)有表?yè)P(yáng)。

          五年級(jí)我的漫畫老師作文 14

          我們班的張老師戴著一副大眼鏡,別看張老師性格不張揚(yáng),但頭發(fā)可是很張揚(yáng),頭發(fā)是剛按平一邊,另一簇就又起來(lái)了。張老師雖然其貌不揚(yáng),可張老師也是身懷絕技的。讓我們一起看看張老師有什么絕技吧。

          絕技一:變臉。張老師在開始上課時(shí),總是掛著一副笑臉,可假如一看到一個(gè)學(xué)生不專心聽(tīng)講,張老師立刻就會(huì)板起臉,如果那個(gè)學(xué)生還沒(méi)察覺(jué)到,那張老師的臉上必定會(huì)雷電交加。最令我驚訝的是,老師教訓(xùn)完那個(gè)學(xué)生后,立刻又會(huì)變得笑盈盈,繼續(xù)給我們上課。

          絕技二:火眼金睛。老師的觀察細(xì)致入微,就連上課時(shí)有同學(xué)開小差或睡覺(jué)都能立刻發(fā)現(xiàn)。而且假如哪位同學(xué)臉色不好,老師會(huì)馬上詢問(wèn)原因。老師養(yǎng)的植物病了,老師也能立馬發(fā)覺(jué)。

          絕技三:神出鬼沒(méi)。老師在科任課的時(shí)候,可能過(guò)一會(huì)兒,你不知道張老師會(huì)從哪里進(jìn)來(lái)。第一次的.時(shí)候,可把后面的同學(xué)嚇得夠嗆。從此以后,后面同學(xué)再上科任課時(shí),都是膽戰(zhàn)心驚,再也不敢不專心聽(tīng)講了。有時(shí)老師還突然出現(xiàn)在你身后,我就經(jīng)歷過(guò),把我嚇了一大跳。

          你是不是覺(jué)得張老師特別厲害呢?這就是我們班身懷絕技的張老師。

          五年級(jí)我的漫畫老師作文 15

          一頭黑里透著棕的短發(fā),一副斯斯文文的眼鏡,一副慈祥的面容,這就是我的班主任——張老師。

          張老師給我們傳授知識(shí)的時(shí)候態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)。每一個(gè)字、每一個(gè)詞、每一道題,張老師都會(huì)親自把關(guān),詳細(xì)講解,容不得我們犯一丁點(diǎn)的錯(cuò)誤。

          讀書、愛(ài)書,是張老師這些年教會(huì)我們的另一項(xiàng)技能。在我們班的書架上,擺滿了各種各樣的書。在書中,我們學(xué)到了不一樣的世界。其他班的`同學(xué)們都非常羨慕我們班有自己的小“圖書館”。

          張老師不僅是一位優(yōu)秀的班主任,還是一位“花仙子”。為什么說(shuō)張老師是一位“花仙子”呢?那是因?yàn)樽詮囊荒昙?jí)開始,我們整個(gè)班級(jí)都是被花來(lái)裝飾的,從嬌小可愛(ài)的多肉植物,到現(xiàn)在花團(tuán)錦簇的開花植物,我們每天都在享受著植物的陪伴,也在享受著張老師為我們創(chuàng)造的美好學(xué)習(xí)環(huán)境。

          我們的張老師還是一個(gè)勤勞的“小蜜蜂”。每次大掃除時(shí)張老師都會(huì)和我們一起干活,不怕臟、不怕累。無(wú)論什么時(shí)候,只要一有時(shí)間,她就會(huì)打掃教室,為同學(xué)們創(chuàng)造干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。

          張老師,您是辛勤的園丁,為我們“修枝剪葉”,為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷,您費(fèi)盡了心思。老師,請(qǐng)您相信,我一定不辜負(fù)您的殷切希望,用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您!

          五年級(jí)我的漫畫老師作文 16

          她有著一頭不屈不撓的短發(fā),閃著光的烏黑眼睛,鼻梁上架著一副金邊圓眼鏡,看起來(lái)很慈祥。

          她既是個(gè)“買花迷”,又是個(gè)“養(yǎng)花迷”。說(shuō)她是個(gè)“買花迷”,是因?yàn)橐毁I花就沒(méi)完沒(méi)了。比如昨天買的花剛到,今天就又買了一盆。時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)校就成了她的花園了。說(shuō)她是“養(yǎng)花迷”,是因?yàn)橐徽炜偸强吹剿o(hù)理花的身影。除草、祛蟲、澆水、剪枝……真像一位“花兒療養(yǎng)師”。并且,在她的帶領(lǐng)下,還培養(yǎng)出了許多位小“療養(yǎng)師”呢!每一層的三角地都擺滿了一盆盆的花。月季、長(zhǎng)壽花……這些小“療養(yǎng)師”就在這里工作,來(lái)護(hù)理這些花。

          她也是我們的“好伙伴”。我之所以把她稱作“好伙伴”,是因?yàn)樯险n的時(shí)候,她是老師。下課的時(shí)候,就和好伙伴差不多了。有一次,午飯很難吃。我們的`“好伙伴”就放了一首《干飯人之歌》。這讓教室里掀起了一陣陣笑浪。我們一邊聽(tīng),一邊吃,連原本不好吃的午飯也變得好吃了起來(lái)!肮獗P行動(dòng),從我做起!”

          這便是我的老師。我相信,在她的培養(yǎng)之下,我們一定能變成一棵棵茁壯的大樹!

          五年級(jí)我的漫畫老師作文 17

          我們班的老頑童就是我們的班主任——張老師。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)榘,張老師總?ài)跟我們開玩笑。有一次,我們正在討論如何寫作文《我的心兒怦怦跳》時(shí),張老師突然發(fā)出一聲慘叫,同學(xué)們都以為張老師扎到了手,擔(dān)憂地迅速圍上前去查看?墒峭蝗唬瑥埨蠋煴砬橐蛔,笑出了聲。原來(lái)啊,張老師只是在輔導(dǎo)我們作文呢,讓我們體會(huì)一下什么叫心兒怦怦跳。

          都說(shuō)小孩兒變臉快,我們張老師也像小孩兒一樣,翻臉比翻書還快。他有的時(shí)候和藹,有的時(shí)候嚴(yán)厲。如果我們上課不好好聽(tīng)講,違反課堂紀(jì)律。上一秒還面帶微笑的她,下一秒就表情凝重,目光銳利,讓調(diào)皮搗蛋的同學(xué)嚇的一怔,立馬坐好不敢亂動(dòng)。

          媽媽總說(shuō)我是小淘氣包,不注重外表。那張老師也和我一樣,是個(gè)并不注意外表的“小淘氣包”?你看她從來(lái)都沒(méi)有化過(guò)妝,也沒(méi)穿過(guò)華麗的衣服。她的包包已經(jīng)用了好幾年了!

          我們的.張老師也很勤勞,她經(jīng)常幫助同學(xué)干活。張老師還很喜歡養(yǎng)花,她養(yǎng)了一百多盆花呢!每天,她都和同學(xué)們一起上樓下樓給花澆水。每次路過(guò)陽(yáng)臺(tái),張老師都會(huì)走上前去觀察觀察,看看花有沒(méi)有缺水。張老師是真正的“辛勤的園丁”。

          這就是我們班的“老頑童”,一個(gè)有著很多優(yōu)良品德的張老師。

          五年級(jí)我的漫畫老師作文 18

          她有著烏黑的短發(fā),一雙水汪汪的大眼睛,鼻梁上架著一副金色邊框的眼鏡。這就是我們班的班主任——張老師。

          張老師不僅是班主任,還是我們班的“老頑童”,是因?yàn)樗芟矚g和同學(xué)們開玩笑。有一次,我班同學(xué)李美涵腿腫了,但是她很想出去玩,就賣了個(gè)萌,老師見(jiàn)了,笑了起來(lái),說(shuō):“你再給我賣個(gè)萌,我就讓你出去玩。”她聽(tīng)了,不好意思了,就乖乖地回到了自己的`座位上。

          還有一次,我們正在吃中午飯,這時(shí)張老師就放起了《干飯人》這首歌,這是那時(shí)比較流行的一首歌,就這樣,我們一邊聽(tīng)著《干飯人》,一邊吃著飯菜,可真美好。

          老師雖然是“老頑童”但也有不頑皮的一面,有的同學(xué)上課不聽(tīng)講,老師就用她的大眼睛使勁盯著他,把同學(xué)嚇的直冒冷汗。

          張老師還是養(yǎng)花愛(ài)好者,現(xiàn)在班級(jí)里就已經(jīng)都有一百二十多盆花了,賢能樓那邊有個(gè)三角地,那里的花種類多的不計(jì)其數(shù),那里也是同學(xué)們的好去處,有的同學(xué)在那兒看書,有的同學(xué)在那兒看花,有的同學(xué)在那兒寫作業(yè),這就是我們的養(yǎng)花愛(ài)好者——張老師。

          老師您就像一支蠟燭,燃燒自己,照亮他人;老師又像一個(gè)園丁,剪去我們的困難。我只想說(shuō):“老師我愛(ài)您!”

          五年級(jí)我的漫畫老師作文 19

          “大家別說(shuō)話老師來(lái)了!蔽艺f(shuō)。

          一個(gè)高高的身影從外面走進(jìn)來(lái)了,一頭漂亮的長(zhǎng)發(fā),一幅黑色的眼鏡,腳踩一雙高跟鞋組成了我敬愛(ài)的濮老師。

          濮老師有一手絕活兒——順風(fēng)耳,就是這順風(fēng)耳把我和戴言可“害”慘了。事情是這樣的:有一次美術(shù)課,我見(jiàn)濮老師轉(zhuǎn)過(guò)身畫范畫,于是就和身旁的戴言聊上了話,我們小聲的聊,還時(shí)不時(shí)地喵一眼正在認(rèn)真畫畫的僕老師。我們有說(shuō)有笑,突然一個(gè)聲音從講臺(tái)那兒傳來(lái)了:“應(yīng)俊安你和戴言不畫畫在討論什么?要討論和我討論。 蔽液痛餮試樀乜刹惠p,驚著站在原地一動(dòng)也不動(dòng),心想:濮老師是順風(fēng)耳吧?這都聽(tīng)地見(jiàn)。

          濮老師不僅有“順風(fēng)耳”,而且他還很謙虛,有一次她在畫畫,讓我看見(jiàn)了哇!這可真好看。于是我問(wèn)濮老師:“濮老師,你畫畫得那么好,為什么不多畫幾幅貼在門口呢?”她說(shuō):“干嘛貼門口,我這畫的也不算好看,那些畫家的畫才好看呢!

          我嘆了口氣,想:原來(lái)有本事的`人,都是這么謙虛的,可真低調(diào)啊!老人總說(shuō):謙虛使人進(jìn)步,這話說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò),我以后也要像濮老師一樣,低調(diào)做事,謙虛做人!

          五年級(jí)我的漫畫老師作文 20

          我的漫畫老師是一位非常特別的老師。她有著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),總是扎成一個(gè)高高的馬尾,顯得十分精神。她的眼睛明亮而有神,仿佛能看透我們的內(nèi)心世界。

          老師的教學(xué)方法獨(dú)特而有趣。在漫畫課上,她總是用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻,讓我們輕松地理解漫畫的技巧和要領(lǐng)。她會(huì)給我們展示各種優(yōu)秀的.漫畫作品,分析其中的構(gòu)圖、色彩和故事情節(jié),激發(fā)我們的創(chuàng)作靈感。

          她還非常注重培養(yǎng)我們的觀察力和想象力。她經(jīng)常帶我們到戶外去觀察大自然、人物和事物,讓我們從生活中汲取創(chuàng)作的素材。在課堂上,她會(huì)提出一些富有創(chuàng)意的問(wèn)題,引導(dǎo)我們展開想象的翅膀,創(chuàng)造出屬于自己的漫畫世界。

          我的漫畫老師不僅是一位優(yōu)秀的教師,更是一位知心的朋友。她總是耐心地傾聽(tīng)我們的想法和困惑,給予我們鼓勵(lì)和建議。在她的教導(dǎo)下,我們不僅學(xué)會(huì)了畫漫畫,還收獲了自信和快樂(lè)。

          五年級(jí)我的漫畫老師作文 21

          我們的漫畫老師是一個(gè)充滿活力和創(chuàng)意的人。她中等身材,臉上總是洋溢著燦爛的笑容。

          老師的課堂總是充滿了歡聲笑語(yǔ)。她會(huì)用幽默的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作,讓我們?cè)谳p松愉快的.氛圍中學(xué)習(xí)漫畫。她會(huì)給我們講述一些有趣的漫畫故事,讓我們從中領(lǐng)悟到漫畫的魅力和意義。

          在教學(xué)過(guò)程中,老師非常注重實(shí)踐。她會(huì)給我們布置各種有趣的漫畫作業(yè),讓我們?cè)趯?shí)踐中不斷提高自己的繪畫水平。她還會(huì)組織我們參加各種漫畫比賽和展覽,讓我們有機(jī)會(huì)展示自己的作品,增強(qiáng)我們的自信心。

          老師不僅教我們畫漫畫,還教我們做人的道理。她告訴我們,漫畫是一種表達(dá)自己的方式,我們要用漫畫傳遞正能量,讓世界變得更加美好。

          我非常喜歡我的漫畫老師,她是我學(xué)習(xí)漫畫的引路人,也是我成長(zhǎng)道路上的良師益友。

          五年級(jí)我的漫畫老師作文 22

          我的漫畫老師是一位溫柔而有耐心的人。她有一雙靈巧的手,能在黑板上畫出各種美麗的漫畫形象。

          老師的教學(xué)非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。她會(huì)仔細(xì)地講解每一個(gè)漫畫技巧,從線條的勾勒到色彩的搭配,都不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)。她還會(huì)親自示范,讓我們更好地掌握繪畫的方法。

          在我們遇到困難時(shí),老師總是耐心地指導(dǎo)我們。她會(huì)鼓勵(lì)我們勇敢地嘗試,不要害怕失敗。她告訴我們,只有不斷地嘗試和努力,才能畫出更好的漫畫作品。

          老師還經(jīng)常組織我們進(jìn)行小組合作,讓我們?cè)诤献髦谢ハ鄬W(xué)習(xí)、互相幫助。通過(guò)小組合作,我們不僅提高了自己的繪畫水平,還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流。

          我很幸運(yùn)能有這樣一位優(yōu)秀的'漫畫老師,她讓我愛(ài)上了漫畫,也讓我在學(xué)習(xí)漫畫的過(guò)程中收獲了很多快樂(lè)和成長(zhǎng)。

          五年級(jí)我的漫畫老師作文 23

          我們的漫畫老師是一位很有魅力的人。她有著一頭卷曲的短發(fā),看起來(lái)時(shí)尚又俏皮。

          老師的課堂生動(dòng)有趣。她會(huì)用各種有趣的方式來(lái)教我們畫漫畫,比如讓我們通過(guò)模仿動(dòng)物的動(dòng)作來(lái)學(xué)習(xí)人物的動(dòng)態(tài),或者讓我們玩漫畫接龍的`游戲來(lái)提高我們的想象力。

          她對(duì)我們的要求也很嚴(yán)格。每次我們交上去的作業(yè),她都會(huì)認(rèn)真地批改,指出我們的不足之處,并給出具體的改進(jìn)建議。在她的指導(dǎo)下,我們的漫畫水平不斷提高。

          老師還經(jīng)常鼓勵(lì)我們參加各種漫畫活動(dòng)。她會(huì)幫我們準(zhǔn)備作品,指導(dǎo)我們?nèi)绾握故咀约旱淖髌贰T谒墓膭?lì)下,我們變得更加自信,也更加熱愛(ài)漫畫了。

          我很感謝我的漫畫老師,她讓我在漫畫的世界里找到了快樂(lè)和自信。

          五年級(jí)我的漫畫老師作文 24

          在我的學(xué)習(xí)生涯中,有一位特別的老師,她就是我的漫畫老師。

          她中等身材,總是穿著一身充滿藝術(shù)氣息的衣服。一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)隨意地扎在腦后,顯得既優(yōu)雅又灑脫。她的眼睛明亮而深邃,仿佛能洞察一切,每當(dāng)她看著我們的時(shí)候,我們都能感受到她對(duì)我們的期望和鼓勵(lì)。

          漫畫老師的教學(xué)方法獨(dú)具匠心。她不會(huì)像傳統(tǒng)老師那樣一板一眼地傳授知識(shí),而是通過(guò)各種有趣的方式激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。她會(huì)給我們講一些著名漫畫家的故事,讓我們了解漫畫的歷史和發(fā)展;她會(huì)帶我們欣賞各種優(yōu)秀的漫畫作品,分析其中的構(gòu)圖、色彩和表現(xiàn)手法;她還會(huì)讓我們進(jìn)行一些創(chuàng)意練習(xí),比如用漫畫的'形式表現(xiàn)一個(gè)成語(yǔ)或者一個(gè)場(chǎng)景。

          在她的課堂上,我們總是充滿了歡聲笑語(yǔ)。她幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言常常讓我們?nèi)炭〔唤龑?duì)我們的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)也讓我們信心倍增。她總是說(shuō):“每個(gè)人都是天生的藝術(shù)家,只要你們敢于嘗試,敢于表達(dá)自己,你們就能畫出最棒的漫畫! 在她的激勵(lì)下,我們不再害怕犯錯(cuò),不再拘泥于傳統(tǒng)的繪畫規(guī)則,而是大膽地發(fā)揮自己的想象力,用畫筆描繪出我們心中的世界。

          漫畫老師不僅教我們畫漫畫,還教我們?nèi)绾巫鋈恕K嬖V我們,漫畫是一種表達(dá)自己的方式,也是一種傳遞正能量的工具。我們要用漫畫去贊美生活中的美好,去批判社會(huì)中的不良現(xiàn)象,去關(guān)心那些需要幫助的人。她的教誨讓我們明白了漫畫的真正意義,也讓我們更加熱愛(ài)漫畫這門藝術(shù)。

          我很幸運(yùn)能有這樣一位優(yōu)秀的漫畫老師,她用她的智慧和愛(ài)心,為我們打開了一扇通往藝術(shù)世界的大門。我相信,在她的教導(dǎo)下,我們一定能在漫畫的道路上越走越遠(yuǎn)。

          五年級(jí)我的漫畫老師作文 25

          我的漫畫老師是一位令人敬佩的藝術(shù)家和教育家。

          她有著高挑的身材和優(yōu)雅的氣質(zhì),一頭披肩的長(zhǎng)發(fā)散發(fā)著淡淡的清香。她的臉上總是帶著溫暖的笑容,讓人感覺(jué)如沐春風(fēng)。她的眼睛里閃爍著智慧的光芒,仿佛能看透我們的內(nèi)心世界。

          漫畫老師的課堂就像一個(gè)充滿魔法的世界。她用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的.比喻,把復(fù)雜的漫畫技巧變得簡(jiǎn)單易懂。她會(huì)給我們展示各種風(fēng)格的漫畫作品,讓我們領(lǐng)略到漫畫的多樣性和魅力。她還會(huì)組織我們進(jìn)行小組討論和創(chuàng)作,讓我們?cè)诮涣骱秃献髦刑岣咦约旱睦L畫水平。

          在教學(xué)過(guò)程中,漫畫老師非常注重培養(yǎng)我們的觀察力和想象力。她會(huì)帶我們?nèi)敉庥^察大自然、人物和事物,讓我們學(xué)會(huì)用眼睛去發(fā)現(xiàn)美,用心靈去感受美。她還會(huì)給我們布置一些富有創(chuàng)意的作業(yè),比如畫一幅自己的夢(mèng)想世界或者設(shè)計(jì)一個(gè)漫畫角色。這些作業(yè)不僅鍛煉了我們的繪畫能力,還激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和想象力。

          漫畫老師不僅是我們的老師,更是我們的朋友。她總是耐心地傾聽(tīng)我們的想法和困惑,給予我們真誠(chéng)的建議和鼓勵(lì)。她會(huì)在我們遇到困難時(shí)伸出援手,在我們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)給予我們贊美和獎(jiǎng)勵(lì)。她的關(guān)愛(ài)和支持讓我們感受到了溫暖和力量,也讓我們更加熱愛(ài)漫畫這門藝術(shù)。

          我很感激我的漫畫老師,她用她的才華和熱情,為我們點(diǎn)亮了藝術(shù)之燈。我相信,在她的引領(lǐng)下,我們一定能在漫畫的海洋中暢游,創(chuàng)造出屬于自己的精彩人生。

          五年級(jí)我的漫畫老師作文 26

          在我的記憶中,有一位特別的老師,她就是我的漫畫老師。

          她長(zhǎng)得十分可愛(ài),圓圓的臉蛋上總是掛著燦爛的笑容。她的眼睛大大的,像兩顆明亮的寶石,閃爍著智慧的光芒。她的頭發(fā)短短的,顯得十分干練。

          漫畫老師的教學(xué)方法非常獨(dú)特。她不會(huì)讓我們一味地模仿,而是鼓勵(lì)我們發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)造出屬于自己的`漫畫世界。她會(huì)給我們一些主題,讓我們自由發(fā)揮,然后再對(duì)我們的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。在她的課堂上,我們總是充滿了創(chuàng)造力和活力。

          她還非常注重培養(yǎng)我們的觀察力。她會(huì)帶我們?nèi)敉庥^察大自然、人物和事物,讓我們學(xué)會(huì)用眼睛去捕捉生活中的美好瞬間。她會(huì)告訴我們,只有用心去觀察,才能畫出最真實(shí)、最動(dòng)人的漫畫作品。

          漫畫老師不僅是我們的老師,更是我們的朋友。她總是關(guān)心我們的生活和學(xué)習(xí),傾聽(tīng)我們的煩惱和困惑。她會(huì)用她的幽默和智慧,為我們排憂解難,讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

          我很幸運(yùn)能有這樣一位優(yōu)秀的漫畫老師。她用她的愛(ài)心和耐心,教會(huì)了我們畫漫畫,也教會(huì)了我們?nèi)绾斡寐嬋ケ磉_(dá)自己的情感和想法。我相信,在她的影響下,我們一定會(huì)在漫畫的道路上越走越遠(yuǎn)。

          五年級(jí)我的漫畫老師作文 27

          我的漫畫老師是一位充滿激情和創(chuàng)造力的人。

          她身材苗條,留著一頭齊肩的短發(fā),顯得十分干練。她的眼睛明亮而有神,仿佛能看透我們的內(nèi)心世界。她總是穿著時(shí)尚而有個(gè)性的衣服,給人一種獨(dú)特的藝術(shù)氣息。

          漫畫老師的課堂總是充滿了活力和樂(lè)趣。她會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻,讓我們輕松地理解漫畫的技巧和要領(lǐng)。她會(huì)給我們展示各種優(yōu)秀的漫畫作品,激發(fā)我們的創(chuàng)作靈感。她還會(huì)組織我們進(jìn)行各種有趣的活動(dòng),比如漫畫接龍、漫畫比賽等,讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中享受快樂(lè)。

          在教學(xué)過(guò)程中,漫畫老師非常注重培養(yǎng)我們的個(gè)性和創(chuàng)新能力。她鼓勵(lì)我們大膽地表達(dá)自己的想法和情感,不要害怕犯錯(cuò)。她告訴我們,漫畫是一種自由的'藝術(shù)形式,我們可以用自己的方式去詮釋世界。在她的引導(dǎo)下,我們的漫畫作品充滿了個(gè)性和創(chuàng)意,每一幅都獨(dú)一無(wú)二。

          漫畫老師不僅是我們的老師,更是我們的榜樣。她對(duì)漫畫的熱愛(ài)和執(zhí)著深深地感染著我們,讓我們也對(duì)漫畫充滿了熱情。她用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴我們,只要有夢(mèng)想,有追求,就一定能在藝術(shù)的道路上走得更遠(yuǎn)。

          我很感謝我的漫畫老師,她讓我愛(ài)上了漫畫,也讓我在漫畫的世界里找到了自己的價(jià)值和快樂(lè)。

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