【精華】五年級(jí)漫畫(huà)作文300字匯編六篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)漫畫(huà)作文300字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級(jí)漫畫(huà)作文300字 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1. 借助“漫畫(huà)”這一主題設(shè)計(jì)習(xí)作教學(xué)，進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。

　　2. 進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)習(xí)作要有具體的內(nèi)容，要有真切的情感。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)生創(chuàng)作漫畫(huà)并積極介紹漫畫(huà)。引導(dǎo)學(xué)生“獨(dú)特的思維，獨(dú)特的創(chuàng)意。”習(xí)作做到言之有物，言之有情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件一個(gè)各類漫畫(huà)等。

　　教學(xué)時(shí)間：約80分鐘

　　教學(xué)過(guò)程

　　一：談話導(dǎo)入

　　二：展示漫畫(huà)1. 學(xué)生展示自己收集到的漫畫(huà)。

　�。�1） 指名學(xué)生介紹自己的漫畫(huà)，著重介紹最有特色的地方。

　�。�2） 師生評(píng)價(jià)（從創(chuàng)意、介紹時(shí)的言行、介紹時(shí)的情感等角度進(jìn)行）

　�。�3） 同學(xué)或小組之間相互介紹，相互評(píng)價(jià)。

　　（4） 教師小結(jié)

　　三：創(chuàng)作漫畫(huà)

　　1. 根據(jù)前圖創(chuàng)作

　　2. 交流自己創(chuàng)作時(shí)的感受

　　四：自由習(xí)作

　　1. 談話討論習(xí)作題材

　　2. 多角度寫(xiě)片段

　　3. 評(píng)改 （1）選代表性片段進(jìn)行評(píng)析（評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)是有無(wú)將內(nèi)容寫(xiě)具體，有無(wú)表達(dá)自己真切的感情）

五年級(jí)漫畫(huà)作文300字 篇2

　　我曾看過(guò)這樣一幅漫畫(huà)：有一張桌子，上面放滿了好酒好萊。桌子旁邊坐滿了人他們各各穿著西裝，各忙各的事兒。后面是一片被砍光的森林。桌上的菜動(dòng)也沒(méi)動(dòng)，因?yàn)樗麄兌紱](méi)有進(jìn)餐工具——筷子。他們幾次崔服務(wù)員了。服務(wù)員也在崔木匠了，但木匠也犯難了，因?yàn)樗麤](méi)有木頭來(lái)作筷子了。在這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)，斧頭的手把是木頭的，于是，他把斧頭的把手劈開(kāi)了，做了一雙筷子。

　　看了這幅漫畫(huà)，我想笑了。但是，我們平寸在快餐店的垃圾桶里看一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有好多的一次性方便筷。我們想想，它是什么做的？木頭！它們是上等的木頭做的。我們?cè)谌拥牟皇欠奖憧�，而是為人造福的木頭。如果沒(méi)了木頭，我們不能呼吸，沒(méi)有了木頭，我們會(huì)沒(méi)有家具，沒(méi)有木頭，誰(shuí)來(lái)抵擋沙塵暴、洪水、暴雨等自然災(zāi)害。

　　所以，保護(hù)環(huán)境，從少用一雙方便筷作起。

五年級(jí)漫畫(huà)作文300字 篇3

　　猜猜我們班最狡猾的老師，是誰(shuí)?她就是我們班的伊伊老師，她就是一只狡猾的狐貍。

　　她有一對(duì)不大的眼睛，笑起來(lái)彎彎的;還有一個(gè)愛(ài)說(shuō)話的嘴巴。對(duì)啦!她還有一對(duì)好看的小酒窩吶!一件酷酷的'黑皮衣，一件牛仔裙，這就是伊伊老師。

　　可別被她溫柔的外貌迷惑了，她可狡猾著呢!

　　作文課又開(kāi)始了，同學(xué)們大聲朗讀，用朗讀聲歡迎伊伊老師的到來(lái)。

　　“吱——”門開(kāi)了，伊伊老師端著杯子緩緩地走進(jìn)來(lái)了。伊伊老師走到講臺(tái)，把手放進(jìn)杯子，然后抽出來(lái)，放進(jìn)她的嘴里。她一臉享受的樣子，像嘗到了可樂(lè)似的。我們像老鼠見(jiàn)了天下美味似的，我認(rèn)為那飲料是可樂(lè)，把口水流了一地。

　　伊伊老師端著杯子，慢慢地走到我們面前，讓我們吃，我們高興極了。我二話不說(shuō)，把手放進(jìn)杯子里，再慢慢地拿出來(lái)，我放進(jìn)嘴里，用舌頭舔了舔。我剛品嘗完就聽(tīng)到班里的同學(xué)鬧哄哄的�！斑@哪里是美味，簡(jiǎn)直就是天大的`苦味啊!”

　　老師看見(jiàn)我們苦得皺起的臉，在臺(tái)上瞇著眼睛壞笑。我們說(shuō)道：“老師你給我們吃的是什么啊?”老師說(shuō)道：“這是良藥，治你們不仔細(xì)觀察的病。”

　　這就是我們的作文老師，這就是我們“壞壞”的伊伊老師。

五年級(jí)漫畫(huà)作文300字 篇4

　　我看過(guò)一幅漫畫(huà)，雖然他只有四張圖片，但是那幅漫畫(huà)給我很大的啟示。

　　有一次放學(xué)，小明和小紅走在一起。他們經(jīng)過(guò)一個(gè)垃圾桶，垃圾桶周圍都是垃圾，這是不文明的人扔的他們捏著鼻子，小紅說(shuō)：“讓我們把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里吧！”說(shuō)完，她就開(kāi)始把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里了�！蹦闳幽愕�，“小明說(shuō)，”為了不讓別人把垃圾又扔出垃圾桶里，我有一個(gè)辦法�！毙∶鞅惴畔聲�(shū)包，拿出紙張，在上面寫(xiě)字。小紅把垃圾扔進(jìn)了垃圾桶，拍了拍手。這時(shí)小明也把字寫(xiě)完了，他把紙張貼在垃圾桶上。上面寫(xiě)著這幾個(gè)字：“文明——只差一步�！毙〖t見(jiàn)了，夸小明寫(xiě)得好。

　　文明真的只差一步嗎？我認(rèn)為是的，文明只差一步。人們有心把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里，但垃圾都扔在了外面，如果在走近一步，垃圾就扔進(jìn)垃圾桶里了。

　　我由此得到了很大的啟示：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里，是一個(gè)很好的抉擇。但是人們文明行為就差一步，所以我希望人們要嚴(yán)格約束自己的行為，不讓文明差一步。

五年級(jí)漫畫(huà)作文300字 篇5

　　大家看過(guò)漫畫(huà)嗎？大人都說(shuō)漫畫(huà)對(duì)我們學(xué)生沒(méi)有好處！但我覺(jué)得有時(shí)候漫畫(huà)所能給我們的啟示比其他東西給我們的啟示更多一點(diǎn)！今天我就給大家介紹一下我在語(yǔ)文書(shū)上面看到的一幅漫畫(huà)吧！

　　小軍和小秀在放學(xué)回家的路上，他們走著走著，看到一個(gè)垃圾桶，周圍擺滿了垃圾。小秀說(shuō)：“這個(gè)垃圾桶周圍怎么這么多垃圾啊！那些人肯定都是很懶的人。”小秀指著垃圾桶周圍的垃圾。小軍回答道：“是��！老師不是昨天才教過(guò)我們要講文明嗎？”小秀點(diǎn)點(diǎn)頭，走上去，用她那干凈，白嫩的小手撿起那又臟又臭的垃圾，小軍正愁著沒(méi)事干！摸了摸自己的腦袋，突然，小軍想出了一個(gè)辦法，小軍笑了起來(lái)，小秀問(wèn)小軍笑什么，小軍講：“我想出了一個(gè)絕頂好辦法，等一下再告訴你�！毙≤娕肯氯�，從書(shū)包里拿出了一張紙，又拿出來(lái)一張紙，把筆揮過(guò)來(lái)，揮過(guò)去。等小軍寫(xiě)好了，小秀也把垃圾撿完了，雖然小秀的手臟了，臭了，可她臉上卻掛著大大的笑容。小軍站了起來(lái)，把紙貼到垃圾桶上面，小秀讀了出來(lái)：“文明——只差一步。”小秀向小軍豎了大拇指

　　這篇漫畫(huà)給我的啟示是：文明，只要你扔垃圾時(shí)前走一小步。有時(shí)，只需要你彎一下腰，伸一下手，就能做到文明！

五年級(jí)漫畫(huà)作文300字 篇6

　　我收藏了許多漫畫(huà)書(shū)，《豌豆笑傳》《阿衰》《校同爆笑大王》、《貓和老鼠》等是我最要好的朋友。只要一有空，我就會(huì)迫不及待地打開(kāi)漫畫(huà)書(shū)看得津津有味。

　　看到滑稽的場(chǎng)面我就會(huì)哈哈大笑，看到驚險(xiǎn)的場(chǎng)面我又會(huì)急得直跺腳。

　　有一次我看《貓和老鼠》的漫畫(huà)。我看到小老鼠杰瑞在被老貓湯姆玩弄，杰瑞一會(huì)兒要幫湯姆點(diǎn)火，一會(huì)兒要表演玩球，過(guò)了一會(huì)兒又要跳舞�？吹竭@里，我真恨不得自己跳進(jìn)書(shū)里去救走杰瑞。這時(shí)，聰明的杰瑞找來(lái)了一只經(jīng)常和湯姆對(duì)著干的黑貓。杰瑞把黑貓騙到了湯姆的屋子里，兩個(gè)死對(duì)頭一見(jiàn)面就打得天昏地暗。杰瑞趁機(jī)找來(lái)一把剪刀，剪開(kāi)綁在自己腰上的繩子，掙脫了湯姆的魔爪。看到這里，我才松了一口氣。

　　我不僅是個(gè)漫畫(huà)迷，還經(jīng)常自己動(dòng)手設(shè)計(jì)漫畫(huà)人物形象，現(xiàn)在已經(jīng)積攢了厚厚的兩本了呢！

　　漫畫(huà)不僅陪我度過(guò)了許多快樂(lè)的時(shí)光，還豐富了我的想象力，真是我的好老師！

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