實(shí)用的新鮮事五年級(jí)作文集錦5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的新鮮事五年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
新鮮事五年級(jí)作文 篇1
隨著下課的鈴聲響起，我們爭(zhēng)先恐后地往操場(chǎng)上跑。只見(jiàn)操場(chǎng)的一個(gè)角落圍了許多我們班的同學(xué)，他們?cè)谧鍪裁茨兀课規(guī)е闷嫘膹娜巳褐袛D了進(jìn)去。原來(lái)，我們的班主任郭老師正在教同學(xué)們玩跳皮筋呢！老師也會(huì)較學(xué)生跳皮筋？老師能跳好嗎？教我們的玩法會(huì)不會(huì)太"OUT''了？
同學(xué)們都知道，郭老師是教正課的，哪有功夫陪我們玩游戲呀。可是這段時(shí)間以來(lái)郭老師一直在操場(chǎng)上和同學(xué)們跳皮筋，而且還想讓她教我們的玩法能夠風(fēng)靡整個(gè)校園。我覺(jué)得郭老師的想法太棒了，真的特別希望這一天快點(diǎn)到來(lái)。最好連新聞都一起來(lái)宣傳，那感覺(jué)多爽呀！
只見(jiàn)郭老師總是靈活的示范、及時(shí)的提醒同學(xué)們?cè)撛鯓犹�。圍觀的同學(xué)越來(lái)越多，跳皮筋的同學(xué)總是笑，但看的出來(lái)還是有點(diǎn)兒緊張。老師一直是笑呵呵的，細(xì)致耐心教我們跳皮筋的動(dòng)作要領(lǐng)。同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下越跳越輕松，越跳越帶勁。真是Very Very Good!
這就是我們校園剛發(fā)生的新鮮事，哈！相信看到這里，你一定很羨慕我們的老師帶給我們的快樂(lè)校園時(shí)光吧！
新鮮事五年級(jí)作文 篇2
最近，我們學(xué)校發(fā)生了一件新鮮事，會(huì)是什么呢？學(xué)習(xí)突然進(jìn)步了，撿到貴重的東西歸還失主了，還是學(xué)校要蓋新房子了。
這些都不是，而是我們學(xué)校有兩位同學(xué)撿到了一千元錢(qián)交給學(xué)校大隊(duì)部。
在星期一的升旗儀式上特別對(duì)兩位同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)狀，而且還請(qǐng)他們?cè)趪?guó)旗下講述經(jīng)過(guò)。經(jīng)過(guò)是這樣的：那天，他們正在路上玩，突然一個(gè)人踩到了那一千元錢(qián)，他們本想要自己拿走，可想了想丟錢(qián)的人是多么地著急，所以就在那里等，可等了快一個(gè)小時(shí)也沒(méi)人來(lái)領(lǐng)，就把錢(qián)交給了學(xué)校的馬老師。
在上星期一的時(shí)候，馬老師還讓這兩位同學(xué)的家長(zhǎng)也在國(guó)旗下講話(huà)，他們講的'非常深刻，我都聽(tīng)不懂，馬老師還說(shuō)：“兩個(gè)三年級(jí)的孩子能撿到一千元錢(qián)并且交到學(xué)校，有些大人都辦不到的事，小孩子都可以辦到，更何況一千元錢(qián)不是一個(gè)數(shù)目�！�
對(duì)呀！就像馬老師說(shuō)的一樣：大人辦不到的事，小孩子都可以辦到。希望大家學(xué)習(xí)他們這種拾金不昧的精神。
新鮮事五年級(jí)作文 篇3
你們一定見(jiàn)過(guò)壁虎，經(jīng)常是在潮濕的墻角，或是儲(chǔ)藏室的天花板上吧！前一段時(shí)間，我們班就發(fā)生了一件新鮮事，那就是一只肥肥的壁虎“從天而降”。
事情發(fā)生在美術(shù)課。到了自由創(chuàng)作時(shí)間，我在低頭苦思冥想，卻毫無(wú)靈感。無(wú)聊之下，自然就會(huì)東張西望。忽然，我發(fā)現(xiàn)天花板上赫然“粘”著一位“不速之客”。它全身灰白，皮膚上布滿(mǎn)了深深淺淺的花紋，一雙烏黑的眼睛冷靜地盯著眼前飛來(lái)飛去的“獵物”。我饒有興趣地看著這只壁虎，想目睹它捕食秋蚊子的精彩瞬間。意想不到的事情發(fā)生了，一位平時(shí)以膽小著稱(chēng)的女同學(xué)發(fā)現(xiàn)了它，尖叫一聲，雙手抱頭趴在課桌上。老師問(wèn)：“怎么了？”“天花板上有只壁虎！”
這下教室炸開(kāi)了鍋，幾個(gè)愛(ài)出風(fēng)頭的男生建議將壁虎掃落，現(xiàn)場(chǎng)消滅，老師說(shuō)：“壁虎是我們的朋友，不要傷害它�！边@時(shí)，壁虎好像收到了某種信號(hào)，它以驚人的速度尚待到墻壁上，所經(jīng)之處的女同學(xué)均面如土色，唯恐壁虎突然“空襲”...眨眼間，壁虎就消失地?zé)o影無(wú)蹤，教室漸漸恢復(fù)了平靜。美術(shù)老師風(fēng)趣地說(shuō)：“看來(lái)這只壁虎喜歡美術(shù)��！”一句話(huà)逗得我們哈哈大筆。
那一陣兒，一個(gè)奇怪的想法總會(huì)一不留神從我腦子時(shí)冒出來(lái)，要是哪一天，我們班來(lái)了一條鱷魚(yú)可怎么辦��！哈，那才更新鮮呢！
新鮮事五年級(jí)作文 篇4
我的成長(zhǎng)中一直相伴著許多快樂(lè)，許多憂(yōu)愁，也相伴著許多的新鮮事。而這件事讓我今難忘。
我從小就十分愛(ài)喝可口可樂(lè)，但自從那次吃餃子后，我就不再那么愛(ài)喝可樂(lè)了。
吃餃子時(shí)大家一般都會(huì)放醋來(lái)吃，而媽媽把一個(gè)可樂(lè)瓶拿來(lái)了，然后把“可樂(lè)”倒在每個(gè)人的碗里，可是都很少。我心想：“這是不是太小氣了，每個(gè)人只給倒那么點(diǎn)的“可樂(lè)”。所以我自作主張，把“可樂(lè)”一大半倒在了我的碗里。在大人們不注意我時(shí)，我把它一口氣喝光了。喝完我覺(jué)得這“可樂(lè)”有點(diǎn)不對(duì)勁，便大叫起來(lái)：“哇!好酸!”媽媽聽(tīng)到了我的叫聲立刻趕過(guò)來(lái)，看了看我又看了看瓶里的醋，頓時(shí)又好氣又好笑的說(shuō)：“傻孩子，你喝的是醋!”這時(shí)我才認(rèn)識(shí)醋。
原來(lái)可樂(lè)瓶里放的是醋，因?yàn)槲夷菚r(shí)還小，不知道什么是醋，而這醋的顏色和可樂(lè)的顏色差不多，我就把它誤認(rèn)為是“可樂(lè)”了。
從那以后，我每當(dāng)看見(jiàn)可樂(lè)與醋，我就會(huì)想起這件事情。啊!我那時(shí)是多么的無(wú)知、可笑啊!干了這么一件新鮮的事情!
新鮮事五年級(jí)作文 篇5
學(xué)校里，每天都會(huì)發(fā)生許多新鮮事，這不，五二班的每個(gè)學(xué)生的桌面上又多了一份小小的卡片——課堂自我監(jiān)督表。
說(shuō)起這張小小的卡片，我得給大家細(xì)細(xì)的講來(lái)。
“課堂監(jiān)督表”是由班主任老師設(shè)計(jì)的，專(zhuān)門(mén)用在課堂上進(jìn)行自我監(jiān)的督一份表格。最上方寫(xiě)有“自我監(jiān)督表”幾個(gè)大字，下面有座右銘一欄，用來(lái)鼓勵(lì)自己，提醒自己。下方就是表格。表格主要設(shè)有三項(xiàng)：抱臂坐端、聆聽(tīng)思考、大膽發(fā)言。
有了這個(gè)小小的表格，同學(xué)們上課聽(tīng)講可認(rèn)真了。你可能會(huì)說(shuō)“課堂上的發(fā)言思考是根據(jù)一個(gè)人的自愿的，怎么會(huì)讓一張小小的表格管制住呢？”這里是有原因的：現(xiàn)在許多孩子都想在課堂上得到鼓勵(lì)與肯定，但有時(shí)傳統(tǒng)的課堂是稍縱即逝的，除老師外，其他學(xué)生還很難公正的評(píng)判出自己在課堂上的表現(xiàn)。有了這份表格之后，老師告訴大家：“如果以后誰(shuí)在課堂上發(fā)言了，就可以在在相應(yīng)的相應(yīng)的項(xiàng)目里打上鉤鉤兒……”因此，有了這張表格的存在，每個(gè)人可以很有憑據(jù)的記錄自己的內(nèi)在和外在表現(xiàn)，極大地提高了課堂的實(shí)效性。
一周以后，有學(xué)生代表統(tǒng)計(jì)出次數(shù)最多的學(xué)生名單，會(huì)在班上公開(kāi)頒獎(jiǎng)呢！
自從有了這個(gè)小小的監(jiān)督表，同學(xué)們上課甭提有多精神了，腰挺得筆直筆直的，別人回答時(shí)，再也沒(méi)有人搶嘴了，思考問(wèn)題更深入了，回答問(wèn)題次數(shù)更多了。一節(jié)課下來(lái)，小小的監(jiān)督表上畫(huà)滿(mǎn)了小鉤鉤兒，就連我班的調(diào)皮鬼侯寶鑫現(xiàn)在也成了發(fā)言能手了。有的同學(xué)說(shuō)，現(xiàn)在上一節(jié)課，就像十分鐘那么短，再也不用擔(dān)心自己不會(huì)進(jìn)步了，因?yàn)樯险n的分分秒秒都在開(kāi)動(dòng)大腦。
每到一節(jié)課將要結(jié)束的總結(jié)時(shí)，是大家最開(kāi)心的時(shí)刻。因?yàn)槟鞘谴蠹覚z驗(yàn)自己聽(tīng)講效果的時(shí)候。有時(shí)我自己都在納悶：“以前的課堂上，我總不回答問(wèn)題，都在做些什么呢？”
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴又響了，我們又開(kāi)始了課堂上的自我監(jiān)督了，瞧，這節(jié)課上，指不定又會(huì)發(fā)生什么新鮮事呢！
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