五年級(jí)啟示的作文（精選57篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)啟示的作文（精選57篇），歡迎大家分享。
五年級(jí)啟示的作文 1
在生活中，我們總能得到很多啟示：自己賣報(bào)紙賺錢懂得了賺錢的艱辛；自己到菜園種菜，才知道糧食的來(lái)之不易，懂得節(jié)約;和朋友一起春游時(shí)，明白分享是一種快樂(lè)……而今天，我又得到了讓我一生受用的啟示。
媽媽給我買的自行車到了!經(jīng)過(guò)一陣忙碌一輛嶄新的`自行車組裝好了!我迫不及待的坐了上去，可是還沒(méi)等我坐穩(wěn)，就砰了一聲摔了下去。我不甘心，讓媽媽扶著自行車，我再次嘗試跨上去。在媽媽的幫助下，我終于坐穩(wěn)了。于是，我又開始嘗試踏了幾下腳踏板，讓自行車開始往前跑。媽媽在后面扶著我，我使勁地踏著腳踏板，順利地繞著廣場(chǎng)騎了兩圈。媽媽看我騎得挺好，就慢慢地松開了手。我一下子失去了平衡，又從自行車上摔了下來(lái)。從旁邊過(guò)路的小朋友看我這副狼狽的樣子，不禁哈哈大笑起來(lái)。我的淚水不爭(zhēng)氣的奪眶而出。這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成。你一定要堅(jiān)持下去，不能放棄。加油，我相信你可以的!”我仔細(xì)地想了想媽媽的話，擦干的眼淚，重新跨了上自行車。騎了會(huì)，前面出現(xiàn)了個(gè)大石頭，我連忙來(lái)了個(gè)急轉(zhuǎn)彎，失去了平衡，重重地摔倒在地上。我沒(méi)有放棄，爬起來(lái)拍拍身上的灰塵，繼續(xù)跨上車練習(xí)。中間摔倒多少次，我記不清了，由于我的堅(jiān)持不懈，功夫不負(fù)有心人，我終于學(xué)會(huì)騎自行車了!
通過(guò)這次學(xué)車的經(jīng)歷，我得到了啟示：“滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成”，成功需要堅(jiān)持不懈和點(diǎn)點(diǎn)積累。
五年級(jí)啟示的作文 2
生活中有許多零碎的小事能給我們終生受益的啟示，其中有一件事到現(xiàn)在還令我記憶猶新。那是一個(gè)周日的下午，媽媽要去單位加班，讓我一個(gè)人留在家里做作業(yè)。
媽媽一走，我就拿起閱讀練習(xí)做了起來(lái)。做完后發(fā)現(xiàn)只用了15分鐘，我決定再做奧數(shù)，做完后再休息。奧數(shù)有些難,我托腮凝思，突然，窗外一只漂亮的蝴蝶吸引住了我的目光。它的翅膀是天藍(lán)色的，上面有幾個(gè)淡黃色的小圓點(diǎn)，外面還有一圈綠花邊，我最喜歡這兩種顏色啦！于是我一躍從椅子上跳起，把手中的筆扔在一邊，急忙打開窗戶讓它飛進(jìn)來(lái)。
這蝴蝶還真“聽話”，不一會(huì)兒就拍拍翅膀飛了進(jìn)來(lái)。好戲開場(chǎng)了！我一定要抓住它！它飛進(jìn)了臥室，我趕忙跟著跑了進(jìn)去；可它不一會(huì)兒又飛進(jìn)了客廳，我只好也一起來(lái)到客廳……為了抓住它，我“東奔西跑”，累得大口地喘著粗氣，不過(guò)努力沒(méi)有白費(fèi)，趁它休息的'當(dāng)兒，我一伸手就捉住了它。
正在洋洋得意時(shí)，我一看鐘，�。≡龠^(guò)半小時(shí)媽媽就要回來(lái)了！我的趕快做作業(yè)。我把蝴蝶放在一個(gè)瓶子里，胡亂地在蓋子扎幾個(gè)洞，便慌忙地沖進(jìn)書房做奧數(shù)。開哪！剩下的四題怎么那么難！第一題數(shù)量關(guān)系找不到；第二題好不容易用“方程大法”解出了；第三題又是一只“攔路虎”橫在我面前，真是無(wú)從下手；第四題似乎以前做過(guò)，但現(xiàn)在怎么都理不出思路來(lái)，匆忙中，還是把《奧數(shù)》先扔在一邊，趕快做英語(yǔ)閱讀，要寫一篇不少于90個(gè)單詞的介紹傳統(tǒng)節(jié)日的短文！只能硬著頭皮寫了，不過(guò)我心里還想著蝴蝶，它會(huì)不會(huì)死？感覺(jué)怎么樣？我感到心神不定。時(shí)間過(guò)得真快，剛寫完短文媽媽就來(lái)了。
“作業(yè)做好了嗎？”媽媽問(wèn)。我支支吾吾地說(shuō)不出口。媽媽徑直走入書房，關(guān)上了門。我的心忐忑不安地等待媽媽批改。我心里真是后悔莫及，想：如果不去捉蝴蝶就不會(huì)這樣了。如果時(shí)光能倒流就好了。不知道媽媽會(huì)怎么批評(píng)我。我急得直跺腳。媽媽出來(lái)時(shí)臉上烏云密布，批評(píng)道：“英語(yǔ)文章語(yǔ)句不通，還有幾個(gè)單詞拼錯(cuò)了；語(yǔ)文還行；數(shù)學(xué)怎么還有三題沒(méi)做？今天效率太低了！”我聽后覺(jué)得臉上火辣辣的，心里很后悔，我后悔當(dāng)初不該捉蝴蝶，浪費(fèi)了時(shí)間。
如果我做作業(yè)時(shí)一心一意，根本就不會(huì)發(fā)現(xiàn)蝴蝶，更不會(huì)被它吸引。其實(shí)做任何事都一樣，都要專心致志，三心二意什么也做不了。
五年級(jí)啟示的作文 3
大自然有許多的生命，每一個(gè)生命的成長(zhǎng)過(guò)程都是一個(gè)秘密，其中，我最熟悉的就是“毛毛蟲的蛻變”。
大家都目睹過(guò)蝴蝶這種昆蟲吧！眾所周知，蝴蝶是由毛毛蟲演變而來(lái)的，但有誰(shuí)知道，在美麗的蝴蝶背后，有著多么殘酷的經(jīng)歷？有些毛毛蟲在演變的過(guò)程中就已經(jīng)死掉了；還有些毛毛蟲會(huì)被天敵給吃掉；只有一小部分毛毛蟲，會(huì)平安長(zhǎng)大。它們長(zhǎng)大后，就會(huì)織繭，在織繭的時(shí)候還得考慮繭的薄厚，如果太厚了，就會(huì)因?yàn)榭諝膺M(jìn)不去而悶死，如果太薄了，會(huì)抵擋不住冷風(fēng)的侵蝕，這真是進(jìn)退兩難，所以在織繭時(shí)要織得薄厚適中�？墒�，有一些人怕它們受苦受難，就專門給它們留了一道口�？烧l(shuí)知道，這樣出來(lái)的蝴蝶是不會(huì)飛翔的，有的甚至過(guò)了一會(huì)兒就死了。那些依靠自己力量掙脫繭的'束縛、進(jìn)化后的毛毛蟲，就成了真正的蝴蝶。那美麗的翅膀震動(dòng)得非常有力，那是它在向人類宣告，向大自然所有生命宣告，向世界宣告：“我是一只自由的蝴蝶，一只掙脫束縛，靠自己力量破繭而出的蝴蝶！”
作家杏林子說(shuō)過(guò)：“一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛。一條丑陋的毛毛蟲，會(huì)蛻變成一只五彩斑斕的彩蝶。因?yàn)槿f(wàn)物都是有靈性的�！�
在這里，我要向大家說(shuō)：“所有生命的成長(zhǎng)都是要經(jīng)歷重重困難，沒(méi)有歷經(jīng)困難的生命，將沒(méi)有了韌性，也沒(méi)法綻放生命的光彩！”
五年級(jí)啟示的作文 4
那年，正是我滿五歲生日的黎明。
我和父親來(lái)到河旁，放好魚餌，舉起魚竿，準(zhǔn)備釣魚。太陽(yáng)把河水照得瀲滟透徹，水面濺起的一圈圈五彩的漣漪讓人不由自主地想去撫摸它卻又不忍心碰皺它。
我靜靜地拿著魚竿釣魚，慢慢的，我有點(diǎn)一心二用。過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間，水面發(fā)出“啪嗒”的聲音，我晃過(guò)神來(lái)，小心翼翼地操縱著。呀，上鉤了！可惜，這條魚并不大，人一口就能吞下。我掃興地把魚放進(jìn)桶里，又望望父親。在不遠(yuǎn)處，有位白發(fā)蒼蒼的老人也在釣魚，看似80多歲的樣子，比我們來(lái)的早些但她的魚桶里空空如也。我心想:奇怪，剛剛我都釣到了一條小魚，那位老奶奶怎么可能一條也沒(méi)釣到呢？
于是，我經(jīng)父親的同意，放下魚竿，走向那位老奶奶，不解地問(wèn):“老奶奶，你一條魚都沒(méi)釣到呀？”“是的，小朋友，你也是來(lái)釣魚的.？”老奶奶反過(guò)來(lái)問(wèn)我，她的聲音很粗，是在農(nóng)村待過(guò)的。
我高興地回答；“今天是我生日，所以爸爸帶我來(lái)釣魚！”說(shuō)到釣魚，我的眼神瞬間變得暗淡無(wú)光，“可是，我只釣到了一條魚……”老奶奶慈祥地安慰我:“收獲固然重要，但快樂(lè)才是每個(gè)人渴望的目的�！闭f(shuō)完，便目不轉(zhuǎn)睛地盯著平靜的水面。
當(dāng)年的我還小，不懂。轉(zhuǎn)眼間，五年過(guò)去了。當(dāng)年那個(gè)因?yàn)獒灢坏紧~而沮喪的孩子現(xiàn)在已是五年級(jí)的小學(xué)生了，當(dāng)年那位雖然釣不到魚，但卻有顆快樂(lè)的心的老奶奶說(shuō)的話我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。沒(méi)錯(cuò)，收獲是非常重要的，不過(guò)，快樂(lè)才是最大的收獲。
“收獲固然重要，但快樂(lè)才是一個(gè)人渴望的目的�！边@句話一直在我耳邊回響，將使我受益無(wú)窮。
五年級(jí)啟示的作文 5
在我的文具盒里，貼著一張紙條，上面寫著“虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空�！泵慨�(dāng)我看到這句話，就想起了上次考試的情景，讓我愧疚不已。
上星期四，老師說(shuō)要考試了”，我的心里像有一只兔子上蹦下跳，走進(jìn)教室，心跳加速，發(fā)試卷時(shí)，我的心仿佛都要停下來(lái)了。我拿到試卷一看，不難，我的心才漸漸平靜下來(lái)。我埋頭苦干，三下五除二，一道道題目就被我消滅了。我一望左右兩旁的同學(xué)，都是一副思考的痛苦表情。我開始飄飄然了，開始做起了小動(dòng)作，“夢(mèng)潔”老師叫了我一下，“你要好好檢查，不要做其它事�！蔽野杨^一轉(zhuǎn)，我看了老師一眼，漫不經(jīng)心地說(shuō)：“哦！我知道了”
一放學(xué)，我如同一只快活的小鳥，飛快地跑回到家，我在吃飯的時(shí)候?qū)Π謰屨f(shuō)自己考到100分，他們卻笑著說(shuō)：“你考到100分，我們每人送三個(gè)禮物給你。”’“一言為定”我和他們說(shuō)。
到了發(fā)試卷那天，我坐得端端正正，心里美滋滋的，仿佛看到同學(xué)們正用羨慕的眼神望著我。老師開始公布分?jǐn)?shù)了：韋子晴100……老師點(diǎn)了十幾個(gè)名字都沒(méi)有我的名字，我的心里慌慌的。為什么沒(méi)叫到我名字？我的臉紅紅的，心越跳越快，結(jié)果老師點(diǎn)到我的名字，原來(lái)我只考了91分，全班最少的分?jǐn)?shù)就是我，如同晴天里一個(gè)霹靂，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
下午放學(xué)了，我低著頭回到了家，媽媽問(wèn)我：“孩子，發(fā)生什么事了？怎么愁眉苦臉的？”我說(shuō)：“昨天的數(shù)學(xué)考試我只考了91分�！眿寢屪哌^(guò)來(lái)摸著我的'頭，安慰我說(shuō)：“孩子，沒(méi)關(guān)系的，俗話說(shuō)‘虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空吃�！蔽衣犃藡寢尩脑挘×诉@次考試的教訓(xùn)，明白了無(wú)論做什么事都應(yīng)該認(rèn)真，再認(rèn)真。
這不是一個(gè)故事，而是一個(gè)深刻的哲理�！疤撔娜f(wàn)事能成，自滿十事九空”這一句名言永遠(yuǎn)記在我心中。
五年級(jí)啟示的作文 6
那年我九歲，上小學(xué)四年級(jí)，那天，和往常一樣，我和爸爸到漁人碼頭去釣魚。
我準(zhǔn)備好魚竿，掛上魚餌，將魚線解開，只聽“嗖”的一聲，我將魚線拋了出去，等待魚上鉤的時(shí)機(jī)，不一會(huì)兒，魚竿劇烈地抖動(dòng)了一下，我急忙拉魚竿，扭動(dòng)轉(zhuǎn)輪，釣上來(lái)的卻是水草??我感到十分傷心，坐在石頭上不肯起來(lái)，爸爸對(duì)我說(shuō)：“快起來(lái)，再去釣一次，碰碰運(yùn)氣，凡事都有第一次�！�
我又去釣了一次，魚上鉤了！我急忙提鉤，扭動(dòng)轉(zhuǎn)輪�！拔裔灥紧~了！”我大聲地喊著，吸引了周圍大人們的目光，我感到十分自豪。但是，我的高興勁還沒(méi)過(guò)，那條魚卻搖身一擺掉到了海里，周圍的大人哄堂大笑，我氣得眼淚都掉下來(lái)了。那時(shí)我明白了一個(gè)道理：在你的魚還沒(méi)有到自己口袋里時(shí)千萬(wàn)別吹噓自己釣到了魚，被別人笑的后果很難堪。
我不止一次看到別人還沒(méi)有成功，卻自吹自擂地說(shuō)：“冠軍肯定是我的`，×××根本比不上我！”這種人就是再努力也不會(huì)勝利。大家不要做語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的矮子。記住，當(dāng)你的魚還沒(méi)有到自己口袋里時(shí)千萬(wàn)別吹噓自己釣到了魚，被別人笑的后果很難堪。
五年級(jí)啟示的作文 7
一天中午，驕陽(yáng)似火。我正在公園學(xué)騎自行車，可是，怎么也學(xué)不會(huì)，車子一直朝著一邊反復(fù)摔倒，練得腳都淤青了，累水在眼眶轉(zhuǎn)動(dòng)著，累得我的汗水像雨水一樣，不停地流著，衣服都濕透了。我打消了練自行車的念頭，扶著自行車一瘸一拐地回家。
到了小區(qū)，我東張西望，突然，我的目光轉(zhuǎn)向了一臺(tái)樓梯杰階，我把自行車停在一邊，走了過(guò)去。仔細(xì)一看，原來(lái)是一只小螞蟻在搬面包渣，可這塊面包渣卻是非同一般。這塊面包渣比螞蟻大好十幾倍，要搬到上一臺(tái)的樓階梯上去，恐怕是有點(diǎn)難度了！這只小螞蟻搬著食物，爬上去了，又掉下來(lái)，爬上去了，有掉下來(lái)，反反復(fù)復(fù)，可它依然百折不回。看到這，我羞愧不已：連小螞蟻都懂得勇往直前，不屈不撓的.道路，我有怎么能放棄學(xué)自行車呢？我當(dāng)機(jī)立斷：一定要學(xué)會(huì)騎自行車！于是，我又回到了公園，練起了自行車……
到了傍晚，我已經(jīng)掌握了平衡感，過(guò)了一會(huì)兒，我學(xué)會(huì)了踩單車。這時(shí)，我的心里十分高興，也忘記了腳上的痛，高興地騎著自行車回家。通過(guò)螞蟻的啟示，我懂得了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事，都要堅(jiān)持到底。
五年級(jí)啟示的作文 8
人類雖然被稱為世界上最聰明的生物，但是人類的聰明都是靠學(xué)習(xí)而來(lái)的，而大自然卻是人類最好的老師。人類研究、發(fā)明的東西，都是從大自然身上得到的啟發(fā)而做出來(lái)的。所以人類是依靠大自然生活的。
人類從大自然中受到了很多啟示。比如：魯班被一種野草劃傷，然后就對(duì)那種野草進(jìn)行研究，經(jīng)過(guò)了幾百次試驗(yàn)，終于發(fā)明了鋸子；風(fēng)暴來(lái)臨前，水母?jìng)兌级阍谏钌畹拇蠛＠�，它們�(cè)趺粗里L(fēng)暴要來(lái)了呢？原來(lái)，風(fēng)暴來(lái)臨前都會(huì)有一種次聲波，這種次聲波只有水母能聽到，隨后科學(xué)家研究了它的耳朵，發(fā)現(xiàn)了水母的耳朵內(nèi)有一個(gè)小球，小球里有一塊聽石，水母就是靠這個(gè)聽石聽到次聲波的.，后來(lái)，科學(xué)家就做出了風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀。
我想根據(jù)青蛙的腿研制出一種擁有非常強(qiáng)的彈跳能力的“超級(jí)蹦蹦鞋”。這種鞋子可以幫助人跳的很高，而且落地穩(wěn)，不用擔(dān)心會(huì)摔跤。
但是現(xiàn)在，人類卻在四處破壞大自然。他們不知道，大自然是人類的老師，他們這樣做，就等于恩將仇報(bào)。比如鳥，曾經(jīng)給過(guò)人類制造飛機(jī)的啟示，現(xiàn)在卻被四處捕殺；在比如青蛙，它也為人類做出了很大貢獻(xiàn)，但它卻成為了餐桌上的美味……
所以我提出倡議：大家要保護(hù)大自然，地球是我們的家園，我們要保護(hù)好人類的共同的家！
五年級(jí)啟示的作文 9
漫畫能讓我們會(huì)心一笑，也會(huì)讓我們有所思考。今日，我看完漫畫《勞動(dòng)》，才明白此話的含義。
這幅漫畫的內(nèi)容十分簡(jiǎn)單。父親拉著孩子去看阿姨、叔叔、奶奶的勞動(dòng)。父親邊讓孩子看他們勞動(dòng)，邊指著他們，說(shuō)他們勞動(dòng)的臟、苦、熱。只見(jiàn)，那位阿姨戴著口罩，清理著地上臭氣撲鼻的.垃圾。那位叔叔頭頂安全帽，拿著一把錘頭。他無(wú)力地砌著眼前那面尚未砌完的墻。那位奶奶頭頂烈日，身著布衣。她氣喘吁吁地鋤著地�？赐�，父親便讓孩子好好學(xué)習(xí)，不要再干家務(wù)了。
在畫中，父親的做法有著很大的錯(cuò)誤。從中可說(shuō)明有些人認(rèn)為腦力勞動(dòng)比體力勞動(dòng)高貴，覺(jué)得體力勞動(dòng)是很低賤的。
在生活中，這種高低等級(jí)分明的人不是有很多嗎？可他們卻沒(méi)有想過(guò)如果沒(méi)有體力勞動(dòng)者，生活會(huì)怎么樣。如果沒(méi)有了清潔工，馬路就不會(huì)如此干凈，而是臟亂至極。人們走在馬路上，一股股垃圾的臭味便會(huì)撲面而來(lái)。如果沒(méi)有農(nóng)民，桌上就不會(huì)有如此多的美食了。桌上可能什么都沒(méi)有，人人飽受饑餓的痛苦。不消幾年，人類可能會(huì)因解決不了食物問(wèn)題，而在世上滅亡。
這種人看似和藹可親，實(shí)際是貴賤分明的可恥之人。我們絕對(duì)不能做貴賤分明的可恥之人，而是要做認(rèn)為人人平等的人。這就是我看完漫畫《勞動(dòng)》而感到的啟發(fā)。
五年級(jí)啟示的作文 10
在烈日炎炎的夏天，坐在一棵綠樹成蔭的大樹下乘涼，閉上眼睛感受呼呼涼風(fēng)，是一件多么愜意的事啊！可大樹必須綠樹成蔭，才能乘涼，那你見(jiàn)過(guò)在小樹苗下乘涼的嗎？
這則漫畫寫的是一位帶著眼鏡的男子，他雙手抱膝坐在一棵小樹苗下，身后走來(lái)了一位正想要澆水的男子。種樹人看著小樹都被他壓彎了，不解地問(wèn)那位的男子：“你干什么？小樹都被你壓彎了！”樹下的男子慢悠悠地回頭說(shuō)：“等著乘涼�。 甭犃T，澆水的男子無(wú)奈地?fù)u搖頭走開了。
看了這幅漫畫，你是不是覺(jué)得很可笑！可是仔細(xì)想想其實(shí)生活中有很多這樣的人：有些學(xué)生，寫作業(yè)時(shí)并不想動(dòng)腦，只等抄答案。有些成年人，不工作不賺錢，好吃懶做，他們被稱為“啃老族”。他們不是找不到工作，只是懶惰成性，習(xí)慣索取而不知付出。他們一心想著不勞而獲，卻不知道坐吃山空，想要坐享其成，最終只會(huì)一無(wú)所有。這些現(xiàn)象在當(dāng)代社會(huì)屢見(jiàn)不鮮，令人無(wú)奈且覺(jué)得可笑至極！
一分耕耘，一分收獲，世上沒(méi)有不勞而獲，要靠自己的`努力創(chuàng)造自己輝煌的成就。大家不能像漫畫中的人，坐著等樹長(zhǎng)大乘涼，也許只會(huì)被曬死吧。
五年級(jí)啟示的作文 11
今天下午，我那顆搖搖欲墜的牙，終于迫不及待地要脫落了，但我堅(jiān)持不讓那顆牙掉下來(lái)，因?yàn)椋也挪幌朐谕瑢W(xué)面前“笑掉大牙”呢！不過(guò)，這顆牙好像蠻懂我的心思似的，一直沒(méi)有掉。
回到家，那顆不爭(zhēng)氣的牙就開始跳起了“迪斯科”，一直擾得我不得安寧，好不容易盼到媽媽下班回來(lái)了，我就纏著媽媽帶我去拔牙。
一來(lái)診所，我的心一直撲通亂跳，好像一只小鳥在里面亂撞。可我一看柜臺(tái)前有一個(gè)女醫(yī)生，心想：男醫(yī)生出手重拔牙肯定痛的要命，女醫(yī)生拔牙應(yīng)該是不痛的吧？
她走到我跟前，讓我張嘴看了看我的牙，溫柔地說(shuō)：“小朋友，請(qǐng)?zhí)稍谝巫由先�。”我心驚肉跳地躺下，她讓我張大嘴巴，然后拿出一個(gè)大鉗子，我兩眼望著天花板，想：這下完了，非痛死偶（我）不可！可沒(méi)想當(dāng)她把那顆牙拔出之后，我居然一點(diǎn)感覺(jué)也沒(méi)有，女醫(yī)生拔牙果然不同凡想！
在回家地路上，我嘴里雖然咬著棉花，但心里美滋滋的.。通過(guò)這次拔牙，我明白了一個(gè)道理：任何事都要經(jīng)過(guò)嘗試才能明白其中的道理。
五年級(jí)啟示的作文 12
瑟瑟的寒風(fēng)在街上呼呼的刮過(guò)，大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下，整個(gè)世界似乎成了大冰箱。
我站在車站的“普通上車處”，看見(jiàn)不遠(yuǎn)處立著一塊牌子，上面標(biāo)著五個(gè)鮮紅的大字“母子上車處”，可在母子上車處的兩個(gè)欄桿間，卻站著四個(gè)大叔。
第一個(gè)大叔披著一件大衣，穿著一雙黑的發(fā)亮的皮鞋，一看就是個(gè)大老板，對(duì)邊上那位婦女視而不見(jiàn);第二個(gè)人像是個(gè)退伍軍人，身穿綠色軍裝，戴著軍帽;第三個(gè)人裹著一件棉襖，戴著一副眼鏡;第三個(gè)戴著一個(gè)口罩，好像是個(gè)醫(yī)生。都是有文化的樣子，他們并不像是文盲，卻一個(gè)個(gè)的都微閉著雙眼，裝作看不見(jiàn)。
我猜，他們都在想：“你都為社會(huì)貢獻(xiàn)了這么多，也應(yīng)該享受這個(gè)待遇，沒(méi)有什么大不了的'�！毕胫麄兙托陌怖淼玫嘏旁诹恕澳缸由宪囂帯钡年�(duì)伍里。
他們的行為讓我想起了平時(shí)我們身邊的事。比如：在“禁止坐人”的標(biāo)牌下還坐著人;在“禁止丟垃圾“的牌子旁，垃圾卻遍地都是......明知故盲的人就在我們身邊。
這些假文盲真是太可惡了。他們不僅沒(méi)有同情心、冷可無(wú)情，還自私自利。他們自認(rèn)為是很小的事情，就足以可以體現(xiàn)他們卑劣的品質(zhì)。
他們就是為了自己可以占到一點(diǎn)小便宜，而舍去自己的身份，假扮成不識(shí)一個(gè)字的文盲。他們不是沒(méi)文化，而是沒(méi)有公德心。
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”要做一個(gè)富有公德心的人!
五年級(jí)啟示的作文 13
那年，我剛滿七歲。一個(gè)星期六的早晨，媽媽要帶我去上外教課，我起床晚了，在媽媽的催促下，我急急忙忙地收拾好書包、扒了兩口飯，連外衣拉鏈都沒(méi)拉就出門了。
媽媽開車帶著我，出了地下車庫(kù)，左轉(zhuǎn)，就是一條小路。這條小路不到五米寬，左邊是一個(gè)小花園，右側(cè)停滿了車，小路的盡頭處有一個(gè)小小的菜市場(chǎng)，小路只容的下一輛車進(jìn)出。
媽媽開進(jìn)這條小路，沒(méi)多久，突然停了下來(lái)。我抬頭一看，車子的正前方，小路的中間，有一位老奶奶。她佝僂著腰，右手拄著一個(gè)拐杖；左手提著菜籃，緩慢地挪動(dòng)著腳步。“時(shí)間都晚了，媽媽！我們必須得按按喇叭催催老人，這樣就可以快一點(diǎn)走了！”我焦急地說(shuō)�！安恍�，”媽媽平靜地說(shuō)，“如果現(xiàn)在突然按喇叭的話，老人會(huì)被嚇到的，如果你是這個(gè)老人，你會(huì)怎么想？”我頓時(shí)沉默了。媽媽開著車，緩慢地跟著老人，直到她走入菜市場(chǎng)。
轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)兩年過(guò)去了。當(dāng)我一次次面臨類似這件事時(shí)，總會(huì)想起媽媽曾告誡過(guò)我的話：“要想使別人高興，就要將心比心。”
兩年前那個(gè)陽(yáng)光明媚的'上午，給我留下了終生的啟示和永久的回憶。
五年級(jí)啟示的作文 14
炎熱的工地上出現(xiàn)了幾只機(jī)械臂，越來(lái)越近，才看清楚是一些螞蟻模樣的機(jī)器人，他們正在輕松地搬運(yùn)巨大的土塊。微小的機(jī)器人怎么能搬動(dòng)比自己大幾倍的土塊?原來(lái)是人們從螞蟻身上得到了啟示。
從外觀上看，螞蟻是一種不起眼的動(dòng)物。一身黑亮的盔甲，兩根細(xì)長(zhǎng)的觸角，但它們卻有著驚人的團(tuán)結(jié)合作能力。一次偶然的發(fā)現(xiàn)，也解開了我心中的未解之謎。
那天，探路的“偵察兵”發(fā)現(xiàn)了一條美味的蚯蚓，它立刻返回巢穴，碰了碰其它螞蟻的觸角，把這個(gè)“振奮人心”的消息傳遞給他們。然后成千上萬(wàn)的螞蟻大軍出發(fā)了：它們翻過(guò)一座座“大山”，越過(guò)一條條“河流”，其氣勢(shì)不亞于當(dāng)年紅軍的萬(wàn)里長(zhǎng)征。到達(dá)目的地后，面對(duì)這樣一個(gè)龐然大物，有的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn);有的螞蟻無(wú)奈地碰碰其它螞蟻的觸角;也有的螞蟻在蚯蚓身上爬來(lái)爬去。突然，螞蟻們改變了陣型，一些螞蟻爬到了蚯蚓的前方，組成拔河的'隊(duì)形，其余的螞蟻分散在蚯蚓的兩側(cè)和后方，他們一邊推，一邊拉，一步一步艱難地前行。雖然路上有螞蟻掉隊(duì)，也有的螞蟻因?yàn)榱庥猛甓瓜�，但是我明白，此時(shí)這股力量是強(qiáng)大的，是能與人類相匹敵的。這種力量源于螞蟻們堅(jiān)持不懈的精神，這種精神是勢(shì)不可擋的。我目送著那浩浩蕩蕩的螞蟻大軍消失在遠(yuǎn)方。
人們常說(shuō)：“千里之堤，毀于蟻穴”，只要具備螞蟻那種偉大的精神，世界上還有什么辦不到呢?
五年級(jí)啟示的作文 15
生活，就像一個(gè)多姿多彩的五味瓶，里面充滿了“喜怒哀樂(lè)”和“酸甜苦辣”。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)從那個(gè)幼稚的一年級(jí)小屁孩升級(jí)為五年級(jí)的大姐姐了。在我成長(zhǎng)的旅途中，有著許許多多的人或事，都帶著我去領(lǐng)略一個(gè)一個(gè)的人生哲理。
記得是三年級(jí)的暑假。一天晚上，媽媽帶著我在小區(qū)的花園里散步。走著走著，有一群跟我年齡相仿的小孩兒，自由地騎著自行車從我和媽媽的身邊經(jīng)過(guò)�？粗麄兛梢则T著自行車，我心里由不得生起了羨慕之情。
于是，我立志，一定要學(xué)習(xí)騎自行車！
第二天早上，我早早地起了床。刷完牙以后，我立即跑到隔壁房間去，把還沉浸在美夢(mèng)中的媽媽叫醒。等媽媽也準(zhǔn)備好了后，今天的自行車訓(xùn)練就開始了！
首先，媽媽讓我先在院子學(xué)推車。過(guò)不了多久，我可以掌握推車的技能了。然后，媽媽讓我盡情地騎，我就努力地騎。這樣騎了好幾次，我覺(jué)得自己已經(jīng)完全會(huì)騎了，于是就讓媽媽松了手。可松手之后，我卻失去了重心，不小心摔倒了。我開始失去信心了，所以不想學(xué)了�？蓩寢寣�(duì)我說(shuō)：“聽過(guò)滴水石穿這個(gè)成語(yǔ)嗎？就是比喻一個(gè)人要有恒心，懂嗎？”聽了媽媽的`話，我重新振奮起來(lái)，不停地練習(xí)。
經(jīng)過(guò)短短幾天的練習(xí)，我已經(jīng)對(duì)自行車了如指掌。通過(guò)這次學(xué)騎自行車，讓我明白了一個(gè)道理：“世上無(wú)難事，只怕有心人”。只有我們做事情堅(jiān)持到底，無(wú)論多難的事，都可以去完成。
五年級(jí)啟示的作文 16
蒲公英是我從小就非常喜歡的一種花，因?yàn)槔牙鸭议T前的小山坡上到處都長(zhǎng)滿了蒲公英，小時(shí)候，我常常在山坡上摘蒲公英吹著玩，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。
雖然它沒(méi)有玫瑰花那么美麗，也沒(méi)有梅花那種不怕嚴(yán)寒的精神，但是蒲公英樸素、自然、平凡、不驕傲、勇敢無(wú)畏、聽風(fēng)從命、四海為家。它是那么堅(jiān)強(qiáng)而有個(gè)性，它的精神值得我們學(xué)習(xí)。
蒲公英的花是黃色的，沒(méi)有香氣。慢慢地，它逐漸變成白色的一個(gè)圓形的小球。摸上去軟軟的、毛茸茸的，輕輕地一吹，它就像一把把小傘，漫天飛舞起來(lái)，也好比一個(gè)個(gè)長(zhǎng)大的孩子離開了媽媽的懷抱，開始獨(dú)立生活。學(xué)會(huì)獨(dú)自飛翔、探索世界。
往往被人們忽視、很不起眼的東西卻有很多的用途和價(jià)值。蒲公英就是這樣，它不僅是一種可以食用的野菜，它還是一種中藥，具有清熱解毒、美白祛斑等功效。
蒲公英讓我讀懂了人生的'經(jīng)歷，有一天，我們也會(huì)長(zhǎng)大，也會(huì)像蒲公英一樣離開父母的懷抱，學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)生活中的困難，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的人。
五年級(jí)啟示的作文 17
大自然的啟示有很多很多，如：由令人討厭的蒼蠅，仿制成功一種十分奇特的小型氣體分析儀。根據(jù)電魚發(fā)明的伏特電池等等而我今天最感興趣的是，仿照水母耳朵的結(jié)構(gòu)和功能，設(shè)計(jì)了水母耳風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀下面是我查到的資料。
水母是一種古老的腔腸動(dòng)物，早在5億年前，它就漂浮在海洋里了。這種低等動(dòng)物有預(yù)測(cè)風(fēng)暴的本能，每當(dāng)風(fēng)暴來(lái)臨前，它就游向大海避難去了。
原來(lái)，在藍(lán)色的海洋上，由空氣和波浪摩擦而產(chǎn)生的次聲波，總是風(fēng)暴來(lái)臨的前奏曲。這種次聲波人耳無(wú)法聽到，小小的水母卻很敏感。仿生學(xué)家發(fā)現(xiàn)，水母的耳朵的共振腔里長(zhǎng)著一個(gè)細(xì)柄，柄上有個(gè)小球，球內(nèi)有塊小小的聽石，當(dāng)風(fēng)暴前的次聲波沖擊水母耳中的聽石時(shí)，聽石就剌激球壁上的神經(jīng)感受器，于是水母就聽到了正在來(lái)臨的風(fēng)暴的隆隆聲。
仿生學(xué)家仿照水母耳朵的結(jié)構(gòu)和功能，設(shè)計(jì)了水母耳風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀，相當(dāng)精確地模擬了水母感受次聲波的'器官。這種預(yù)測(cè)儀能提前15小時(shí)對(duì)風(fēng)暴作出預(yù)報(bào)，對(duì)航海和漁業(yè)的安全都有重要意義。
大自然可真神奇啊，南美洲的電鰻竟能產(chǎn)出880伏的電壓，足以電死一只像馬那么大的動(dòng)物，當(dāng)然，真正發(fā)明出來(lái)東西的還是那些善于思考的科學(xué)家們，如果沒(méi)有他們的研究，那就不會(huì)有今天的地球！
五年級(jí)啟示的作文 18
每年四月底和十一月初是我在宜昌市比賽的日子。已是圍棋一段的我，在上一周參加了二段的比賽。
二段比賽十分困難。我考一段時(shí)，有十一個(gè)名額可以晉級(jí)。而二段只有四個(gè)名額可以晉級(jí)。因此，我做了充足的準(zhǔn)備。在暑假，我每周上三節(jié)課，并保證每天在“弈城圍棋”網(wǎng)站上下三盤棋。到了九十月，我沒(méi)法上星期一和星期四的課，又有許多作業(yè)。但我依然堅(jiān)持每天練一盤棋，即使沒(méi)有時(shí)間，我也會(huì)在周六或周日補(bǔ)上。
十一月二日，比賽的時(shí)間到了。我和爺爺一起搭著十八路公交車到體育館。那里已經(jīng)來(lái)了不少人。大部分是小學(xué)生，有幾個(gè)中學(xué)生也來(lái)比賽。從公交車站看它們十分醒目。我在門口領(lǐng)了牌子，和爺爺一起走進(jìn)體育場(chǎng)。體育場(chǎng)和以前一樣，教學(xué)樓、籃球場(chǎng)、餐廳，都是一如既往的樣子。五分鐘后，我和一名小女生開戰(zhàn)。這盤棋很快開始，也很快結(jié)束。十五分鐘后，她被我殺得丟盔棄甲，只好投子認(rèn)輸。同樣的，第二盤也一樣十分順利的把對(duì)手打敗。第三盤，我跟一名叫姚宇軒的男孩對(duì)局。最終，我還是以半目的細(xì)微差距輸?shù)袅诉@盤棋。
吃過(guò)午飯后，我振奮精神，以充足的精力迎接了第四盤棋，我跟對(duì)手展開廝殺，最終成功把他干掉。
最后兩戰(zhàn)竟然連續(xù)遇到高手，被殺的.慘敗，最后以失敗告終。我看了看手表，已經(jīng)接近五點(diǎn)。我拖著沉重的腿，走向公交車站。
盡管這次沒(méi)有考上二段，我也不會(huì)泄氣。古人說(shuō)過(guò)：“失敗乃成功之母�！蔽乙欢ㄒ涌炭嗟木毩�(xí)，爭(zhēng)取在下次比賽中晉級(jí)。
五年級(jí)啟示的作文 19
“天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，也沒(méi)有不勞而獲的幸福�！笨吹搅诉@副漫畫，我的腦海里浮現(xiàn)了這句話。
在這幅漫畫里，一個(gè)人剛栽完一個(gè)小樹苗，正要提著水壺給小樹苗澆水，這時(shí)他看到一個(gè)戴眼鏡的中年人靠著小樹苗休息，于是便問(wèn)：“你干什么？”戴眼鏡的中年人理所當(dāng)然地說(shuō)：“等著乘涼�！�
看著這副漫畫，我真為這個(gè)“懶癌晚期”的中年人感到羞恥，這讓我想起了《守株待兔》中一心等著兔子再自己撞死的農(nóng)夫，想起了《濫竽充數(shù)》中裝模作樣撈取利益的南郭先生，他們都想不勞而獲，然而，最好他們等來(lái)的都是一無(wú)所獲。
我就遇到過(guò)總想坐享其成，不勞而獲的人。就說(shuō)班級(jí)61兒童節(jié)，很多同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，大家不怕累不怕臟，團(tuán)結(jié)合作，將班級(jí)收拾得窗明幾凈，清爽舒適。大家雖然臉上掛著汗珠，變得臟兮兮得，但是都露出了微笑。可是還有一部分同學(xué)卻假裝待在教室里，像是在值日，其實(shí)卻什么都沒(méi)有干，他們只是想不勞而獲老師的.表?yè)P(yáng)。
社會(huì)上也不乏這種人，不是游手好閑，就是一門心思做投機(jī)取巧的事情，就是不打算付出一丁點(diǎn)的努力，卻總是想得好處，占別人便宜，這些人是令人厭惡得，我們應(yīng)該抵制這種行為，更要約束自己，不做這樣的人！
有一個(gè)成語(yǔ)叫“鳩占鵲巢”，我們不要學(xué)習(xí)“鳩”的做法，而應(yīng)該自己的“巢”自己建，那樣“住”起來(lái)才會(huì)心安理得，我們要像植樹人一樣踏踏實(shí)實(shí)地種樹，樹長(zhǎng)成了蒼天大樹后再乘涼，這樣才能享受勞動(dòng)地果實(shí)。
五年級(jí)啟示的作文 20
小小的螞蟻微不足道，只要我們輕輕一踩，它們的生命便會(huì)煙消云散�？墒�，螞蟻的身上，有一種值得我們學(xué)習(xí)的高貴品質(zhì)，那就是團(tuán)結(jié)合作。
有一次，我在家門口散步，看見(jiàn)地上有一塊餅干，旁邊還有一只東張西望的小螞蟻。我好奇地觀察著這只小螞蟻。只見(jiàn)它先用觸角頂餅干，餅干紋絲不動(dòng)。它的這一舉動(dòng)讓我明白了，它是要把這塊餅干抬起來(lái)。我繼續(xù)觀察，它用盡全力，想用前腳推著餅干前進(jìn)，可餅干依然不動(dòng)。最后，它用后背艱難地扛起餅干，一扛起來(lái)又放下，似乎這塊餅干有千斤重。小螞蟻在餅干前徘徊，好像在想辦法，過(guò)了片刻，它悄悄離開了。
我想：這只小螞蟻肯定是放棄了，我也沒(méi)什么可以看的了，回家吧。正當(dāng)我準(zhǔn)備走的時(shí)候，忽然看見(jiàn)一大群螞蟻向這塊餅干走來(lái)，帶頭的似乎就是剛才那只小螞蟻！螞蟻隊(duì)伍在小螞蟻的'指揮下，分別在餅干兩邊排成兩列，大的用后背扛，小的用觸角頂，終于把餅干抬起來(lái)了，我一直注視著餅干和螞蟻隊(duì)伍，看著它們消失在碧綠的草地上。
一只小小的螞蟻根本不可能搬動(dòng)這塊餅干，但是當(dāng)許多螞蟻齊心協(xié)力時(shí)就凝結(jié)成了一股強(qiáng)大力量，那便是團(tuán)結(jié)的力量�！拔浵侂m小，卻能潰堤�！蔽医K于領(lǐng)悟了這句話的意思。
五年級(jí)啟示的作文 21
今天上午，在看書之間無(wú)意翻到了一幅漫畫，這幅漫畫讓人忍俊不禁，可笑過(guò)之后，我又陷入了無(wú)限的沉思之中。
漫畫用夸張、諷刺的手法，給人一個(gè)警示，一個(gè)故事，一位身著農(nóng)民裝的老漢，扛著鐵揪在他家門前準(zhǔn)備挖一口水井，當(dāng)老漢挖第一口井，沒(méi)挖到水，深度不夠，他認(rèn)為不會(huì)有水，于是扛著鐵揪挖了第二個(gè)、第三個(gè)，總共挖了五個(gè)，可是還是深度不夠，他絕望了，還是沒(méi)發(fā)現(xiàn)水，所以他一邊抽著煙，一邊走進(jìn)屋，看著漫畫，老漢如果再挖一米，水會(huì)噴出，有一個(gè)井如果再挖一下子就有了，可老漢認(rèn)為沒(méi)水，把五個(gè)井長(zhǎng)度加在一起，老漢就不會(huì)白忙，為什么他沒(méi)挖到?因?yàn)樗饔^臆斷，總認(rèn)為沒(méi)水，正因?yàn)檫@樣，他盲目瞎干。
如果他持之以恒，堅(jiān)持到底，水會(huì)涌上，老漢自然會(huì)滿意，他與成功失之交臂，這下面沒(méi)水。不，水清澈、甘甜。
像這樣的.人還少?在生活中一事無(wú)成的人太多，有人羨慕人家吹笛子好聽，動(dòng)聽悅耳，自己就要學(xué)，結(jié)果，學(xué)了兩天后，把笛子一扔，不吹了，口干舌燥，錢已經(jīng)花出去了。
雖然千金散盡還復(fù)來(lái)，時(shí)間呢?人們問(wèn)他學(xué)得怎么樣，他就低下頭，羞愧的說(shuō)：“不好，不學(xué)了。”他又覺(jué)得畫畫不錯(cuò)，沒(méi)過(guò)幾天又換成游泳，一事無(wú)成。時(shí)間沒(méi)了，頭發(fā)白了。
我們應(yīng)該以挖井為誡，不能主觀臆斷，盲目瞎干，應(yīng)該反復(fù)斟酌，持之以恒，堅(jiān)持到底。
五年級(jí)啟示的作文 22
蠟燭頌
微不足道的東西，總有被遺忘的時(shí)候。
夜晚，“嗖——”沒(méi)電了！這時(shí)，收音機(jī)停止了播放，電視機(jī)失去了色彩，整個(gè)大地好像頓時(shí)失去了光明。就在這時(shí)，人們正翻箱倒柜尋找著一樣?xùn)|西——蠟燭。幾分鐘后，終于發(fā)現(xiàn)了那小小的身影，心里那叫一個(gè)樂(lè)��！
點(diǎn)上蠟燭，看著那調(diào)動(dòng)的火苗，我陷入了沉思。在這房子里洋溢著古老的氣息——那個(gè)沒(méi)有電燈，主要依賴蠟燭照明的久遠(yuǎn)年代，蠟燭帶給人們多少的方便，發(fā)揮著多大的作用，多少婦女在晚上依靠著它做著針線活，多少讀書人正是依靠著它功成名就，蠟燭的價(jià)值何其大�？扇缃瘢瑓s變得平凡而普通，以至于被遺忘。
蠟燭，以其小小的.身軀，卻照亮了整個(gè)世界。蠟燭，憑那跳動(dòng)的火苗，給予人們吉祥而安定的欣慰。蠟燭，其燈芯有著對(duì)光明的熱愛(ài)，正時(shí)時(shí)刻刻地準(zhǔn)備著，給人們帶來(lái)一片光明。
我贊頌蠟燭，贊美它那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，贊美它那默默無(wú)聞的品質(zhì)，贊美它那種充滿正能量的勇氣。蠟燭是光明的象征。
生活中，像蠟燭一樣的人有很多，可有誰(shuí)真真正正地觀察、發(fā)現(xiàn)、關(guān)心過(guò)他們？他們從不張揚(yáng)，從不炫耀，總在世界的某一個(gè)小角落里，盡忠職守，兢兢業(yè)業(yè)，默默地為國(guó)家、為廣大人民服務(wù)。這樣的一類有著“蠟燭”精神的人們，值得我們敬重！
小小的蠟燭，平凡而又偉大。
五年級(jí)啟示的作文 23
漫畫不僅令人開懷大笑，還包含著強(qiáng)烈的諷刺性，今天我在語(yǔ)文書上看到了一幅畫君武的漫畫，感受非常深。
這幅漫畫的內(nèi)容是：一個(gè)穿著工作服的人拿著水壺走到了一棵剛種下的小樹邊，他看到了一個(gè)男人坐在小樹旁，可以看到小樹已經(jīng)被他壓彎了。看到這一幕工作人員問(wèn)他：“你都在這里干嘛？”那個(gè)男人回頭說(shuō)道：“等著乘涼啊�！�
由此我聯(lián)想生活中有許多人，都不是跟這個(gè)男人一樣嗎？只想不勞而獲，讓別人來(lái)為他服務(wù)，而他卻坐享其成。就比如守株待兔的農(nóng)夫，平時(shí)不認(rèn)真做作業(yè)，考試抄別人作業(yè)的學(xué)生等。
一分耕耘一分收獲，我們既然有手有腿有智慧，就是讓我們用自己的勞動(dòng)去給自己幸福，用我們自己的雙手自給自足，豐衣足食。用自己的'勞動(dòng)來(lái)?yè)Q取該有的收獲。不要做那些只會(huì)依靠他人，坐享其成的人。從不用自己的雙手去奮斗拼搏得到的收獲。
許多年以后漫畫里那個(gè)照顧小說(shuō)長(zhǎng)大的工作人員，把小樹照顧成了大樹，而那個(gè)只想乖涼的人是無(wú)法體會(huì)到付出了勞動(dòng)，最后收獲了的快樂(lè)。
這幅漫畫告訴我們，我們不要去做不勞而獲的人，要做用自己的雙手去獲取幸福的人。
五年級(jí)啟示的作文 24
自古以來(lái)古人稱贊荷花的的確不少，什么出淤泥而不染，接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅等等一系列的詩(shī)句更激發(fā)了人們對(duì)荷花的喜愛(ài)。但令人更欣賞的還是她那種無(wú)私的精神。
在烈日炎炎的'夏日別的花兒都沉沉地睡去，更談不上競(jìng)相開放。只有在那生機(jī)勃勃的池塘用有生命。是誰(shuí)？原來(lái)是那粉紅的身影。她立在太陽(yáng)下，用英姿颯爽的姿態(tài)征服了整個(gè)大地。所有贊美的目光都集在那嬌小的身影，但她卻從不驕傲，只想真心為人類服務(wù)。花開時(shí)有姿態(tài)讓人欣賞，花謝后又有蓮蓬供于人類。她又曾要求過(guò)人類？不過(guò)只是希望有一個(gè)泥塘生長(zhǎng)罷了。
雖然身在泥塘但從不與污泥同流合污。英姿颯爽獨(dú)立于世。人們都說(shuō)菊花清白荷花何嘗不是？自己矗立于世，仿佛是在臘月里的梅花那樣清白，那樣有骨氣；又似秋風(fēng)中的菊花競(jìng)相開放一身傲骨。不與污泥同流合污，但卻沒(méi)有半點(diǎn)嫌棄的意思。要知道沒(méi)有那污泥怎會(huì)有那清白的荷花？
在生活中也有擁有荷花秉性的人。這些人不管背景條件多么惡劣都會(huì)放飛夢(mèng)想點(diǎn)燃希望。比如我的鄰居小麗
她是單親家庭。母親是清潔工，所以很不受待見(jiàn)。老師討厭她，同學(xué)不跟她玩。鄰居也不喜歡這一對(duì)母女。小麗遇到這些困難都會(huì)以微笑面對(duì)，面對(duì)別人的辱罵都會(huì)用寬闊的胸懷去面對(duì)。這使很多人都對(duì)她刮目相看，她用自己的能力贏得了別人的尊重。
這樣擁有荷花秉性的人，比那些衣著光鮮而內(nèi)心丑陋的人好一千倍。不是嗎？
五年級(jí)啟示的作文 25
今天，我看了一幅漫畫，主要內(nèi)容是：一位穿綠色衣服的叔叔悠閑地靠在一棵幼小的小樹下，坐著等待乘涼�？墒橇硪晃淮┧{(lán)衣服的叔叔卻拿著水壺和鐵鍬來(lái)讓小樹快快長(zhǎng)大！
兩人的'行為不同，一人不勞而獲，坐等乘涼；一人一邊為小樹松土，一邊給小樹澆水。那位綠衣服叔叔在小樹還沒(méi)有長(zhǎng)大，他就在小樹下等著，而那位種樹的人吃苦耐勞，他心里是等樹長(zhǎng)大才乘涼。
在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多人就像漫畫中的乘涼者一樣，不想付出，只想得到。比如說(shuō)：一些成年人，長(zhǎng)大了還不去工作，只待在家里，用父母那微薄的工資來(lái)當(dāng)生活費(fèi)，成為家里的負(fù)擔(dān)。
還有一些人，如同種樹者一樣。比如說(shuō)：奧運(yùn)冠軍劉翔，他從小喜歡跑步，也正是因?yàn)榕艿每欤谒邭q時(shí)，就被選入國(guó)家隊(duì)，在隊(duì)里他遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上其它運(yùn)動(dòng)員。但他非�？铣钥�，每天空余時(shí)間就高抬腿，壓腿。終于功夫不負(fù)有心人，他成為了隊(duì)里唯一的參賽隊(duì)員。之后的比賽中，他獲得第一名，身上披著中國(guó)國(guó)旗，讓每一個(gè)中國(guó)人都記住了他。他最后得到了他努力的結(jié)果，為中國(guó)贏得了一枚金牌。
所以要想有收獲，必須付出努力。通過(guò)這幅漫畫，我明白了一個(gè)道理：不種樹怎么能乘涼？不付出哪有收獲？
五年級(jí)啟示的作文 26
每個(gè)人的生活中都有很多事件對(duì)人有一定的啟示，下面我就談?wù)勎疑钪幸粌杉∈碌膯⑹景?/p>
第一件事是：今年的“五一”勞動(dòng)節(jié)那天晚上，我參加了國(guó)美電器商場(chǎng)的慶“五一”游戲活動(dòng)，活動(dòng)項(xiàng)目有搶椅子、拖音比賽，這兩項(xiàng)比賽我都得了第一名，獲得了兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的氣球、兩條毛巾和一個(gè)杯子。當(dāng)我領(lǐng)了獎(jiǎng)品準(zhǔn)備下臺(tái)時(shí)，突然看見(jiàn)一個(gè)小妹妹在哭，原來(lái)，她也想要一個(gè)氣球。于是，我趕緊下臺(tái)，將其中一個(gè)氣球送給了那個(gè)小妹妹。小妹妹看見(jiàn)我給她的氣球，立刻開心地笑了起來(lái)。我的心里也美滋滋的`。通過(guò)這件事，我明白了：贈(zèng)人玫瑰手有余香，給予是快樂(lè)的，將一個(gè)人的幸福分享給另一個(gè)人，這份幸福將變成兩個(gè)人的幸福。
第二件事是：前年的10月6日下午，媽媽帶我去買了一雙溜冰鞋，一回家，我就迫不及待地穿上了溜冰鞋，可是，剛走幾步，就摔了一跤，于是，我又爬起來(lái)重新走，誰(shuí)知，每次都是沒(méi)走幾步就摔倒了，我有點(diǎn)失望了，干脆坐在地上不起來(lái)了。媽媽見(jiàn)我想放棄，就走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“一個(gè)人無(wú)論做什么事都要有恒心，這樣才會(huì)成功�！甭犃藡寢尩脑挘矣忠淮沃匦抡酒饋�(lái)，繼續(xù)練習(xí)，就這樣，摔倒了又起來(lái)重新練習(xí)，反復(fù)練習(xí)了好久，雖然還是摔了很多次，但是，經(jīng)過(guò)一個(gè)下午的刻苦練習(xí)，我終于學(xué)會(huì)了溜冰。我感到十分開心和自豪。經(jīng)過(guò)這件事，我明白了：世上無(wú)難事，只怕有心人，做什么事都要有恒心和毅力，要堅(jiān)持不懈，這樣才能走向成功。
五年級(jí)啟示的作文 27
今天，我在書上看到了一副寓意深刻的漫畫。
一天，天氣晴朗，小明和小紅在放學(xué)回家的路上看到了路旁有一個(gè)垃圾箱，垃圾箱的旁邊堆滿了垃圾，蒼蠅嗡嗡的亂飛，臭氣熏天。同學(xué)們看到都繞著跑開了�！拔覀儼训厣系睦帐捌饋�(lái)放到垃圾桶里吧？”小紅乞求的看著小明�！昂醚剑 笨伤麄儹h(huán)顧一周也沒(méi)發(fā)現(xiàn)可以利用的工具。難聞的氣味熏得他們只想吐，顧不了那么多了，他們挽起自己的袖子用手把地上的.垃圾一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的丟進(jìn)了垃圾桶。雖然累的滿頭大汗，可他們心里美滋滋的�！斑�少了點(diǎn)什么東西？”這時(shí)小明從書包里拿出了筆和紙，在紙上寫下了“文明，只差一步”貼在了垃圾桶的醒目處。路過(guò)的行人看到這一切，向他們豎起了大拇指，小紅和小明紅著臉笑了。做好這一切，他們背起自己的書包高高興興的回家了。
通過(guò)這幅漫畫我受到深深地教育，明白了保護(hù)環(huán)境，其實(shí)和我們每一個(gè)人息息相關(guān)，有時(shí)一個(gè)微小的舉動(dòng)就是我們?cè)诒Ｗo(hù)自然環(huán)境。讓我們攜起手來(lái)，為保護(hù)環(huán)境、保護(hù)我們美麗的家園兒。
五年級(jí)啟示的作文 28
我在書上看到了一幅漫畫，看到這幅漫畫時(shí)，我不禁思緒萬(wàn)千，想到了身邊的許多人和事。
書上這組有趣的漫畫吸引住了我，畫面上是人類的進(jìn)化圖：人們是由猩猩變化成原始人，再變到人類的。但是，在這幅圖上，人類并沒(méi)有停止進(jìn)化，而是拿起了手機(jī)，變成了“低頭族”。日復(fù)一日，年復(fù)一年，人類慢慢地沉迷于網(wǎng)絡(luò)，被手機(jī)“吸”了進(jìn)去，只留下了身體和腿。再經(jīng)過(guò)了歲月的變化，人們的.身體已經(jīng)全部被手機(jī)吞沒(méi)！
這組漫畫很好笑，漫畫中的人類過(guò)分依賴手機(jī)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)，慢慢地變成了“低頭族”，最終被手機(jī)“吸”了進(jìn)去。他們沒(méi)有自律的能力，一但接觸到電子產(chǎn)品就停不下來(lái)了，沒(méi)有時(shí)間去感受和觀察外面的世界了。
在生活中，有許多這樣的人和事：每當(dāng)我走在大街上，人們大多數(shù)都是低著頭，拿著手機(jī)；每當(dāng)我坐地鐵的時(shí)候，人們都是一個(gè)個(gè)低著頭，拿著手機(jī)；每當(dāng)我在小區(qū)里排隊(duì)做核酸的時(shí)候，人們總是帶著口罩，低著頭，拿著手機(jī)。
玩手機(jī)不但會(huì)錯(cuò)過(guò)一些美好的事情，還會(huì)疏遠(yuǎn)親情與友情。每當(dāng)孩子找父母問(wèn)問(wèn)題時(shí)，爸爸媽媽總是低著頭，拿著手機(jī)，有一些不耐煩地說(shuō)：“我正在忙，自己去查百度吧！”每當(dāng)我找朋友玩時(shí)，朋友經(jīng)常會(huì)低著頭，拿著手機(jī)說(shuō)：“我今天沒(méi)空，我們下次再一起玩吧�！�
這組漫畫諷刺了人們過(guò)分依賴手機(jī)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，它也告訴身邊的每一個(gè)低頭族，放下手機(jī)吧，不要成為一個(gè)不自律的人，更不要去沉迷于網(wǎng)絡(luò)，多用心去感受大自然與世界的美好吧！
五年級(jí)啟示的作文 29
漫畫在藝術(shù)家的眼里是藝術(shù)，在家長(zhǎng)的眼中是無(wú)聊而對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有幫助的圖畫，在我的.眼中是一本令人受益無(wú)窮的書。今天，我在語(yǔ)文書上看見(jiàn)了一幅漫畫，這幅漫畫講述了一個(gè)故事。
這幅漫畫講述的是，畫中有兩個(gè)人，一天，他們同心協(xié)力種下了一棵小樹苗，有一個(gè)人每天不辭辛苦的為小樹苗澆水，施肥，除草……而另一個(gè)人則每天坐在這棵小樹苗下，等著它長(zhǎng)成大樹為他乘涼。有一天，那個(gè)辛苦培育小樹的人問(wèn)那個(gè)坐在樹苗下的人說(shuō)：“你每天坐在那里干什么？”那人回答道：“等著乘涼啊�！蹦莻�(gè)培育小樹苗的人又說(shuō)：“你不能這樣每天什么也不做，”坐在樹下的那個(gè)人說(shuō)不用你管，我想怎么樣就怎么樣。經(jīng)過(guò)他的辛勤勞動(dòng)，幾年后，小樹苗長(zhǎng)成參天大樹了，那個(gè)每天坐在樹下的人又來(lái)樹下乘涼了，就被辛苦培育小樹的人轟走了，這個(gè)人說(shuō)：“因?yàn)槟愀揪蜎](méi)有付出，怎么會(huì)有收獲？那個(gè)人慚愧的低下了頭。
從這幅漫畫中我知道了一個(gè)道理，不論做什么事情一定要付出，不可以不勞而獲，就像圖中的那個(gè)人一樣，一直坐在樹下，坐享其成。
五年級(jí)啟示的作文 30
有一天，媽媽對(duì)我說(shuō)：“今年國(guó)慶節(jié)我要請(qǐng)你學(xué)騎自行車�！蔽胰滩蛔g呼�！疤昧耍昧�，我終于可以學(xué)騎自行車了。太簡(jiǎn)單了。我一學(xué)就會(huì)�！�
終于在國(guó)慶節(jié)那天，媽媽從家里拿出了我的自行車。首先，我坐在上面，用手抓著扶手，踩在上面。我媽媽幫我撐住后背。然后我慢慢騎。我每走一步，就摔倒一次，讓我痛死。這時(shí)我心里想：“為什么學(xué)騎自行車這么難？我不想騎�！蔽覍�(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我不想學(xué)騎自行車�！蔽覌尯苷J(rèn)真的對(duì)我說(shuō)：“不行，你現(xiàn)在怎么就不能吃點(diǎn)苦呢？以后還會(huì)有更多的苦吃。你以后怎么辦？”我開始哭。當(dāng)我看著媽媽嚴(yán)肅的臉時(shí)，我立刻停止了哭泣。我又坐上去騎了。還是摔了好幾次。想到媽媽說(shuō)的話，這次我沒(méi)有放棄。我站起來(lái)騎了幾次才學(xué)會(huì)。在媽媽的支持下，我在前進(jìn)。這次是我媽教我的`。在媽媽的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了騎自行車。在這一程中，我學(xué)到了一個(gè)道理：無(wú)論我們學(xué)什么，都要經(jīng)歷很多磨難才能成功。你不應(yīng)該因?yàn)槭∫淮尉头艞墝W(xué)習(xí)。俗話說(shuō)，沒(méi)有風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹？寶劍鋒來(lái)自削尖，梅花香來(lái)自苦寒。
五年級(jí)啟示的作文 31
今天，我看到了一幅富有極強(qiáng)的幽默性的漫畫，也有很強(qiáng)的諷刺性，諷刺了社會(huì)上不勞而獲的'現(xiàn)象。
漫畫中展示了這樣一幅畫面：一天，一個(gè)小伙子剛種植一棵小樹苗，去拿澆的水回來(lái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)戴帽子的人，抱著膝蓋，背靠小樹坐著，小伙子說(shuō)：“你在干什么？”那個(gè)人一本正經(jīng)的說(shuō)：“等著乘涼�！�
看完后，我哈哈大笑，為這個(gè)等著乘涼的異想天開的小伙子感到好笑，如果沒(méi)有付出，哪來(lái)的收獲呢？笑過(guò)之后仔細(xì)一想，這不也是我自己?jiǎn)幔?/p>
從前，我每天按時(shí)完成作習(xí)，有不懂的及時(shí)問(wèn)老師，一定要將題弄懂。但是隨著作業(yè)越來(lái)越多，我變得敷衍，我不再自信思考鉆研。面對(duì)不會(huì)的題目，我全都是直接問(wèn)別人答案。
一天，我在寫作業(yè)時(shí)，遇到不會(huì)的題，我想都不想就去問(wèn)了媽媽。媽媽仔細(xì)給我解釋，我卻無(wú)心裝載，只想著抄上答案完成作業(yè)。第二天只有我一個(gè)人寫對(duì)了，老師讓我去講解題思路，我在位置上站了起來(lái)，卻啞口無(wú)言。老師看了我?guī)籽�，似乎明白了什么，讓我坐下了。下課后，老師找到我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“做人要腳踏實(shí)地，有付出才有收獲，想要坐享其成，不勞而獲，最終只會(huì)摔跟頭。”
少年時(shí)代的我們，應(yīng)好好學(xué)習(xí)，天天向上，腳踏實(shí)地，不能不勞而獲。勤勤懇懇給小樹澆水，才能收獲清涼。腳踏實(shí)地認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能收獲知識(shí)和好成績(jī)。我們要做那位澆水的小伙子，自食其力，努力奮斗！
五年級(jí)啟示的作文 32
漫畫能讓我們會(huì)心一笑，也能觸發(fā)我們的思考，獲得生活中的啟示。今天無(wú)意中我看到了一幅漫畫，叫做《假文盲》。
漫畫的內(nèi)容是：在公交車的站點(diǎn)旁，立著一塊醒目的牌子，上面寫著五個(gè)大字“母子上車處”。一位母親抱著孩子站在牌子不遠(yuǎn)處，不解地望著擠在“母子上車處”的四個(gè)男人。第一個(gè)人瞇著眼睛，一幅旁若無(wú)人的樣子；第二個(gè)人閉著眼睛，一幅令人招惹不起的架勢(shì)；第三個(gè)人個(gè)子不高，穿著一件羽絨服，戴著一頂帽子，鼻梁上還架著一副眼鏡，看著好像有學(xué)問(wèn)，其實(shí)也在裝糊涂；第四個(gè)人戴著一個(gè)大口罩，耷拉著眼角。
這些男人有兩個(gè)共同點(diǎn)：一是都假裝沒(méi)看到那塊示意牌；二是貌似告訴別人我是文盲，不識(shí)字。他們真的是沒(méi)看到牌子嗎？不，牌子是那么醒目。他們真的是文盲嗎？不，他們只是想更早搶到一個(gè)座位。我想他們對(duì)公交車座位旁的“老弱病孕殘”專座的幾個(gè)大字，他們一樣也看不見(jiàn)吧。
生活中也不乏類似的'人，垃圾桶上明明寫著“垃圾請(qǐng)入簍”，卻還是有人隨意地亂扔垃圾，甚至還故意丟在垃圾桶外；在“禁止停車”的警示牌旁，依然有車輛停放著；在那寫著“呵護(hù)花草，請(qǐng)勿踐踏”的標(biāo)語(yǔ)旁，盡是坐在草地上的人……
看了這副漫畫，我想說(shuō)：大家趕快行動(dòng)起來(lái)，不要假裝文盲的樣子，要做一個(gè)有素質(zhì)、有修養(yǎng)的人。
五年級(jí)啟示的作文 33
雨后我去草坪上玩，鑲嵌著露珠的草坪好像洗過(guò)了，看起來(lái)很綠。葉子上的碎“珠”一顆一顆的`掉下來(lái)，奏出優(yōu)美的音調(diào)，“滴答？滴答？"“真好看！”我不禁感嘆。哎呀，那是。哦，是媽媽。她正一步步朝我的方向走去。
“看，這是什么？”說(shuō)完，媽媽神奇地拿出一只蝸牛�！罢婵蓯�(ài)。這是干什么？”我不解地看著媽媽。她什么也沒(méi)說(shuō)，只是把蝸牛放在地上，讓它爬。看到蝸牛在爬，我忍不住笑了�！昂⒆�，不要嘲笑別人的缺點(diǎn)。也有優(yōu)點(diǎn)。你以為是什么？”優(yōu)點(diǎn)？蝸牛？哈哈，和烏龜差不多。它的優(yōu)點(diǎn)是什么？于是，我茫然搖頭�！拔也恢溃磕蔷褪撬鼒�(zhí)著而惡毒的精神！”媽媽認(rèn)真的說(shuō)。
“蝸牛雖然弱小，但它們的毅力是舉世公認(rèn)的。它爬得很慢，但是，知道自己比別人差，就堅(jiān)持，從不懈怠，希望有一天，能超越別人。不僅是動(dòng)物，還有人。堅(jiān)持到底才能贏。你明白嗎？”我靜靜地聽著媽媽認(rèn)真的話，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
沒(méi)想到一只小蝸牛給我上了生動(dòng)的一課。
五年級(jí)啟示的作文 34
“砰砰砰”，一個(gè)人正用力地踢一塊石頭，他的眼睛瞪得圓圓的，臉漲得通紅，可石頭卻紋絲不動(dòng)。原來(lái)他在走路的時(shí)候，被一塊石頭攔住了去路，他正想辦法踢開石頭，卻沒(méi)有想到繞過(guò)石頭可以繼續(xù)走路。漫畫上還有一行字“不知道轉(zhuǎn)彎的人走不遠(yuǎn)”。
生活中，有很多這樣的“不知道轉(zhuǎn)彎”的人，他們不會(huì)靈活變通，一味“死磕”，以為是“堅(jiān)持不懈”，卻不知道尋求正確的方法解決問(wèn)題。其實(shí)學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變，學(xué)會(huì)機(jī)智地轉(zhuǎn)彎，腳下總有一條灑滿陽(yáng)光的路。
這讓我想起了自己的一次經(jīng)歷。記得一次，我去參加鋼琴比賽，參賽的人有很多，個(gè)個(gè)都是彈鋼琴的佼佼者。老師讓我們準(zhǔn)備一個(gè)舒緩的鋼琴樂(lè)，我從大腦里音樂(lè)庫(kù)里找了許久，也沒(méi)找到答案。我只想著近期學(xué)習(xí)的或者難度大的'歌曲，想在一眾佼佼者中脫穎而出。可是時(shí)間緊迫，我死磕近期那首歌不僅情緒不對(duì)，更是錯(cuò)漏百出，我瘋狂練習(xí)卻效果甚微。
在我一籌莫展時(shí)，耳邊突然傳來(lái)我學(xué)習(xí)的第一首樂(lè)曲——《水邊的阿狄妮娜》。這首歌旋律優(yōu)美而不簡(jiǎn)單，悠揚(yáng)的旋律不僅讓人心懷舒暢，而且非常符合大賽的要求和意境。這不正適合我現(xiàn)在的要求嗎？我練習(xí)了好幾遍就找到了感覺(jué)。最后我用這首歌參加比賽，別出心裁反而讓我大獲成功了！
這幅漫畫讓我明白了一個(gè)道理：當(dāng)你遇到做不出的題或困難，不要心急，不要退縮，它只是在提醒你，需要轉(zhuǎn)彎了！繞點(diǎn)路也許就能更好地前進(jìn)了！
無(wú)聲的哀鳴：空寂的森林
五年級(jí)啟示的作文 35
往事猶如天邊的繁星，數(shù)也數(shù)不清。但是給我留下印象最深刻的就是那件小事，催我?jiàn)^進(jìn)，使我清醒。因?yàn)樗屛颐靼琢艘粋�(gè)道理。
那天清晨，我獨(dú)自一人來(lái)到了庭院里散步，正當(dāng)這時(shí)一只雨燕從我身邊飛過(guò)。正是陽(yáng)春三月，杏樹綻放出美麗的花朵，鳥兒們正在屋檐下架窩。他們從泥土中拾起一些蓬草，一點(diǎn)一點(diǎn)地貼在了屋檐下，一次兩次 …… 這只鳥不怕勞累和困難一點(diǎn)一點(diǎn)地拾著蓬草，眼前的這一幕讓我明白了，不要被困難所打倒，要像雨燕一樣學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)一只鳥兒幾天下來(lái)就有了自己的家，這是他的汗水和辛苦換來(lái)的'。如果它不去拾樹枝，現(xiàn)在它一定會(huì)到處流浪
在我們的生活中，困難并不可怕，可怕的是你沒(méi)能戰(zhàn)勝它，哪位成功人士不是從困難中逃出身來(lái)的？像孫中山老前輩說(shuō)過(guò)的話；愈挫愈奮，再接再厲，才會(huì)成功。在2008年汶川地震中，我們的子弟兵們都參加了“戰(zhàn)斗“，才使我們能夠重建家園，如果那些戰(zhàn)士們不去挑戰(zhàn)困難，會(huì)有多少人員傷亡？一番番春夏秋冬，一場(chǎng)場(chǎng)酸甜苦辣。不去眷戀父母給予的蜜罐溫床，我們要去挑戰(zhàn)苦難，戰(zhàn)勝困難，展現(xiàn)在我們眼前的會(huì)是康莊大道，萬(wàn)多鮮花。
五年級(jí)啟示的作文 36
今天我們學(xué)習(xí)了《滴水穿石的啟示》。這篇課文給了我很多啟示，但更重要的是，它讓我明白了做人的道理。
光是看題目，就忍不住激起好奇心。我想：“滴水穿石是什么啟示？”好奇心吸引我繼續(xù)往下讀。
安徽廣德太極洞，有一塊形似兔子的塊狀石頭，石頭中間有一個(gè)光滑的圓形小洞。這個(gè)小洞是怎么形成的'？看到這里，我不禁要問(wèn)，這是怎么形成的？哦！背后是有解釋的！在這塊石頭的上方，總有水滴在堅(jiān)持不懈地滴落，它們總是滴落在同一個(gè)地方，堅(jiān)持不懈，最后滴穿巖石。
拿白天黑夜的水滴來(lái)對(duì)比現(xiàn)實(shí)生活中的我們。我們不妨一心一意！學(xué)習(xí)的路上有很多“硬石”。與其躲著他們欺騙自己，不如勇敢面對(duì)他們，與他們戰(zhàn)斗，學(xué)習(xí)永不放棄的精神，在學(xué)習(xí)中“淌過(guò)”所有的“硬石”。水滴雖小，無(wú)足輕重，卻能滴穿巖石。只要我們的目標(biāo)專一，執(zhí)著，就能成就一切。
愛(ài)迪生從小沒(méi)有受過(guò)正規(guī)教育，但他一生孜孜不倦地工作，擁有1000多項(xiàng)發(fā)明專利；齊白石在藝術(shù)生涯中從未停止繪畫，晚年堅(jiān)持一天畫三幅。但是我們呢？每天坐在寬敞明亮的教室里，但有時(shí)會(huì)走神，說(shuō)話，有時(shí)沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)。比起愛(ài)迪生齊白石的這種精神，誰(shuí)能不慚愧？
要牢記《石頭記》的啟示：志在一物而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)美好的理想。
五年級(jí)啟示的作文 37
我曾經(jīng)讀過(guò)這樣一則故事：
從前，有個(gè)小男孩，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)鏡子。一天，他見(jiàn)到了一面鏡子。他對(duì)鏡子招招手，鏡子里的小男孩也對(duì)他招招手；他對(duì)鏡子齜牙咧嘴，鏡子里的小男孩也對(duì)他齜牙咧嘴；他對(duì)鏡子假裝拳打腳踢，鏡子里的小男孩也毫不客氣地回敬了相同的動(dòng)作。小男孩氣憤了，一路跑回了家，將這件事告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：“是你不對(duì)呀！只要你和和氣氣的對(duì)它，它也會(huì)和和氣氣的對(duì)你�！�
是呀，只要你和和氣氣的對(duì)別人，別人才會(huì)和和氣氣的'對(duì)你。世界上有許多事都是這樣，你尊敬別人，別人才會(huì)尊敬你。
先說(shuō)校園，大家都是平等的，你和別人處好關(guān)系，別人也會(huì)樂(lè)呵呵地對(duì)待你。如果你經(jīng)常以拳頭對(duì)待別人，別人回敬你的也可能不止這些，這就是校園的鏡子。
還有大自然。近幾年來(lái)，我們對(duì)大自然的破壞已達(dá)無(wú)數(shù)：汽車尾氣的排放；江河湖海的污染；野生動(dòng)物的捕殺；森林樹木的砍伐；花花草草的攀著……大自然也報(bào)復(fù)了人類：山體滑坡、泥石流、地震、海嘯、洪水、雪崩……這是大自然對(duì)人類的回敬，也是大自然“送”給人類的鏡子。如果人類好好的對(duì)待大自然，大自然將不會(huì)給予人類報(bào)復(fù)。
在我們的生活中，由許許多多的事都是這樣，你善待別人，別人才會(huì)善待你，你不友好的對(duì)待別人，別人也會(huì)如此的回敬你。
五年級(jí)啟示的作文 38
“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹高，我是一棵無(wú)人知道的小草。從不寂寞，從不煩惱，你看我的朋友遍及天涯海角�！毙〔菽瑹o(wú)聞，但它卻有頑強(qiáng)的精神。
一顆小小的草種子，在風(fēng)的吹拂下，它能撒播到四方，在哪里都可以生根：在堅(jiān)硬的石板路上，在高聳的山頂上，在荒涼的戈壁灘上，在高懸的屋檐上……它都可以頑強(qiáng)地存活、生長(zhǎng)，走遍天涯海角，到處都有小草的身影。
我家的四季梅是爸爸最喜歡的花。今年春天，爸爸發(fā)現(xiàn)四季梅的花盆里長(zhǎng)出許多小草，媽媽怕影響四季梅生長(zhǎng)，把所有的小草都拔掉了，而且又翻了新土。但令人意想不到的是，沒(méi)過(guò)多久花盆里又長(zhǎng)出了新的草芽。爸爸看到了又驚訝又欣喜。驚訝的是，小草靠著自己頑強(qiáng)的生命力又活了過(guò)來(lái)；驚喜的事，家里又添了一抹綠色。
小草的'生命力真頑強(qiáng)��！正像古詩(shī)形容的那樣：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。小草不但能頑強(qiáng)生存，而且還為我們的生活增添了許多綠意，在面對(duì)大自然的惡劣天氣肆虐時(shí)，讓我們不被風(fēng)沙侵襲困擾。
小草的精神多么令人敬佩��！人的一生中，也會(huì)遇到許許多多的坎坷，生活中也會(huì)碰到這樣那樣的困難。但我們應(yīng)該像小草那樣勇敢面對(duì)，百折不撓。小草也隨時(shí)可能被無(wú)情的大火燒焦，但是只要勇往前行，就一定會(huì)看見(jiàn)勝利的光芒。
五年級(jí)啟示的作文 39
奇妙的大自然里有許許多多奇怪的事物，但是只要你用心觀察，就能有的得到啟示。
有一天，我在放學(xué)的路上，我看到一個(gè)黑乎乎的東西在我的腳邊走過(guò)。我好奇極了，用手快速地掀翻了那塊東西。原來(lái)是幾只小螞蟻正準(zhǔn)備在搬餅干。我把餅干還給了他們，他們?yōu)榱烁兄x我，把我?guī)У搅怂麄兊睦霞摇?/p>
這里有很多的螞蟻在巢穴里搬食物。有的一小堆一小堆的螞蟻就在朝旁邊，有的用他們的觸角來(lái)召集同伴，一只在前面把東西扛在頭上，另外一只在后面把食物扛在肩上，就這樣輕輕松松的把植物搬了出去；有的卻用自己的'嘴來(lái)刁著一塊食物，即使是這么大的食物，他們也不曾放棄；有些螞蟻聚集在一個(gè)巨大的面包旁，面包對(duì)于他們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就像一座巍峨的大山，但是它們也合力地它搬了回去。
就在這個(gè)時(shí)候，我的腦子里面充滿了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)：為什么這么小的螞蟻可以搬動(dòng)比它們身體大幾十倍的食物呢？我急忙跑回家查電腦。原來(lái)螞蟻在工作的時(shí)候，它的腳會(huì)分泌一種激素，這種激素讓螞蟻身體里的幾十萬(wàn)個(gè)永動(dòng)機(jī)開始工作。所以螞蟻才能搬起比他們身體大幾十倍的事物。
我很高興，因?yàn)槲矣纸鉀Q了一個(gè)難題。我也懂得了一個(gè)道理：螞蟻為了生存，要去挑戰(zhàn)比自己自身大很多的東西。我們也要學(xué)習(xí)這樣的精神，敢于挑戰(zhàn)自身。大自然真是神奇。
五年級(jí)啟示的作文 40
在生活中，人們都說(shuō)友誼是人世間最寶貴的東西，我一開始也如此認(rèn)為，但自從看了一幅漫畫后，我的想法變了。
漫畫上畫的是一對(duì)朋友，其中一個(gè)人說(shuō)：“哥們，幫我抄作業(yè)�！倍呐笥崖犃T便高興地回答道：“好朋友，就要兩肋插刀！”而在一旁的小女孩被看得目瞪口呆。
我想，如果那個(gè)女孩能說(shuō)話，她一定會(huì)說(shuō)：“你們的友誼應(yīng)該用在相互促進(jìn)之上，而不是在一起觸犯原則。”
看著這幅漫畫，我不禁回想起了一件事。同樣是我的好朋友，一次考試時(shí)，她有道題不會(huì)做，急得如熱鍋上的螞蟻，趁著問(wèn)我借橡皮之時(shí)，叫我把那道題的答案寫在紙條上，她還橡皮的時(shí)候給她。我當(dāng)時(shí)很糾結(jié)——我想她變好，并不希望直接將一個(gè)毫無(wú)用處的答案給她；而我又怕我不給她答案，她會(huì)不理我。最終，我選擇了沉默——無(wú)論她如何暗示我，威脅我，我都緘口不言�？荚嚭�，她像看仇人一樣地瞪了我一眼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑開了。但即便如此，我也不后悔。
因?yàn)�，我們之間的友誼不能跨越最基礎(chǔ)的原則，而且，我認(rèn)為這樣對(duì)她是最好的。也是直到這時(shí)，我才認(rèn)識(shí)到，友誼是分為兩類的.：一類是不管朋友做的到底對(duì)不對(duì)，好不好，一味追求兩人關(guān)系的和諧、美好，相互影響，越變?cè)綁�；而另一類則是真正的友誼，兩人一同進(jìn)步，一起成長(zhǎng)。我也十分慶幸，當(dāng)時(shí)自己做出了正確的抉擇。
歲月正好，友誼路長(zhǎng)，請(qǐng)不要將對(duì)朋友的幫助“變了味”，讓你們之間的友誼成為一段不美好的回憶。
五年級(jí)啟示的作文 41
星期六，是我和爺爺?shù)摹跋笃迦铡�，這一天，我和爺爺定期下個(gè)痛快，拼個(gè)你死我活。
“哼！”讓爺爺知道我的厲害，說(shuō)到做到，我要和爺爺一決雌雄。機(jī)會(huì)可不是這么容易得的，這可是我辛辛苦苦堅(jiān)持一個(gè)禮拜換來(lái)的，呵呵，今天我可要大顯身手啦！
廢話少說(shuō)，比賽開始，我用的是紅棋，紅棋先走，當(dāng)頭炮、回馬槍、馬后炮……這些小小的棋子在我手中輕飄飄的`，仿佛活了似的。
“！”哈——，我贏了。這就叫兵不厭詐，我得意極了，卻見(jiàn)爺爺一點(diǎn)也不驚慌，但我還是小勝一籌，有第一次必有第二次，我驕傲了。第二盤開始了，我卻還沉浸在喜悅之中，錯(cuò)過(guò)了好時(shí)機(jī)。“！”呀！我竟輸了，爺爺什么時(shí)候走到這里的。原來(lái)爺爺輸了之后并沒(méi)有沮喪，而是吸取教訓(xùn)，反復(fù)思考，現(xiàn)在反敗為勝了。
“哈哈哈，正所謂棋輸了，棋盤還在就能重來(lái)。當(dāng)你面臨危險(xiǎn)時(shí)要冷靜，下象棋看的也不是輸贏，而是快樂(lè)，只要利用一些東西，說(shuō)不定可以反敗為勝哦！這可是你自己說(shuō)的兵不厭詐哦！”
“呃……，這……這次我，我大意了，下次一定能贏你�！�
五年級(jí)啟示的作文 42
今天作文課上，老師引導(dǎo)我們看漫畫寫一篇想象作文。當(dāng)我看到課本上一幅漫畫時(shí)心里頓時(shí)感慨萬(wàn)千，一下子陷入了震驚與沉思之中。
幾只孤零零的啄木鳥站在光禿禿的木樁上，無(wú)力地望著眼前毫無(wú)生機(jī)的一切。我瞬間覺(jué)得啄水鳥完完全全的失業(yè)了，再也找不到生病的大樹為它治病了。
前不久，這里還是生機(jī)勃勃、綠樹成蔭、鳥語(yǔ)花香、枝繁葉茂的森林就這樣沒(méi)了。到底是誰(shuí)破壞了這美好的天堂？是人類！人類對(duì)大自然的肆意妄為的破壞，對(duì)樹木胡亂濫砍濫伐，沒(méi)有底線的向大自然索取，森林被破壞殆盡，慘無(wú)目睹，實(shí)在令人震撼，令人悲痛，令人不舍。
生活中就常有這樣的事情，餐桌上人們常常使用的一次性碗筷紙杯，用完扔的到處都是，污染環(huán)境，破壞大自然。同學(xué)們天天使用的鉛筆，書本、作業(yè)本，隨意破壞拆掉，遍地都是紙屑，用刀刻桌子，撕本子，用鉛筆把作業(yè)本劃爛。難以想象做成文具紙張的材料需要多大量的`樹木啊，多少資源能夠讓我們這樣浪費(fèi)��！請(qǐng)大家以后千萬(wàn)別浪費(fèi)文化用品，讓更多待業(yè)的啄木鳥回家，回到它們熱愛(ài)的工作崗位。請(qǐng)大家杜絕使用一次性碗筷紙杯，保護(hù)好大自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，這樣世界才會(huì)變得更健康、快樂(lè)、和諧、美麗！
五年級(jí)啟示的作文 43
我看過(guò)一幅發(fā)人深思的漫畫，我十分喜歡它，因?yàn)樗屛抑懒宋拿鞯降纂x我們有多遠(yuǎn)。
這幅漫畫，僅有四幅，大致內(nèi)容是這樣的：在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，兩位小朋友正家走，剛開始時(shí)，他倆有說(shuō)有笑，路過(guò)垃圾桶時(shí)細(xì)心的小女孩發(fā)現(xiàn)垃圾桶邊上全市是垃圾，有水果的皮，易拉罐，還有一些廢紙，吃剩的東西，一陣陣臭味撲鼻而來(lái)。小女孩情不自禁的捏住鼻子說(shuō)：“這兒可真臟，不但僅誰(shuí)那么缺德，只差一步了都不撿起來(lái)!”說(shuō)完，招呼小男孩來(lái)幫忙，小男孩神秘的要了搖頭，說(shuō)：“我有個(gè)好辦法，你收拾吧!”分工后，小女孩麻利地干了起來(lái)，只見(jiàn)她先把垃圾堆在了一起，再用厚紙板一點(diǎn)點(diǎn)地鏟進(jìn)了垃圾桶，而此時(shí)，小男孩也沒(méi)閑著，他的字也寫完了，并且貼在了垃圾桶上，上面寫著：文明——“只差一步，小女孩敬佩地豎起大拇指，草坪上的青草更加綠了些。
看完了這幅漫畫，我的腦海中不經(jīng)浮現(xiàn)出一個(gè)問(wèn)題：在生活中，文明真的只差一步了嗎?的`確，在生活中，文明真的只差一步。如果你走了這個(gè)步，就是聞名，不但如此，走人行道、遵守交通法則都是文明，其實(shí)文明離我們很近，漫畫中有一句話——文明只差一步但這個(gè)步常因懶惰而走不出這個(gè)步，我們因該跨出那一步，讓我們變的文明!
五年級(jí)啟示的作文 44
今天，我看到這樣一則漫畫，漫畫中人物的遭遇讓我感同身受。
這則漫畫，有上下兩幅圖，左側(cè)的圖一畫的是一個(gè)手拿100分試卷的孩子，他笑得合不攏嘴，臉上還有父母鼓勵(lì)的唇印。相反，右側(cè)的孩子拿著一張55分的試卷，他皺著眉頭，臉上被父母打的巴掌印異常醒目。而下面的圖中，那個(gè)曾考了100分的孩子，這次考了98分，臉上多了一個(gè)巴掌印。那個(gè)考了55分的孩子卻因這次考了61分，而獲得了父母鼓勵(lì)的吻，他眉開眼笑、喜不自勝。
這則漫畫反映了當(dāng)今家長(zhǎng)唯分?jǐn)?shù)論的`現(xiàn)狀。一個(gè)孩子無(wú)論成績(jī)好壞，退步了就打，進(jìn)步了就夸，仿佛那鮮紅的分?jǐn)?shù)就是孩子的一切。這讓我陷入了深深的思考。記得三年級(jí)時(shí)，我們因?yàn)橐咔槎黄韧Ｕn。上網(wǎng)課期間，媽媽為了讓我的英語(yǔ)成績(jī)更好，在家給我買了許多英語(yǔ)試卷，還每天讓我寫單詞，要是白天不能完成，晚上就要挑燈夜戰(zhàn)。幾乎每天我都在那枯燥的字母王國(guó)里遨游。要是哪一次英語(yǔ)成績(jī)出現(xiàn)了退步的情況，媽媽就會(huì)嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“怎么又退步啦？你要更加努力��！”我知道媽媽是為了我好，但我更想對(duì)媽媽說(shuō)：世上沒(méi)有常勝將軍，成績(jī)不是判定一切的標(biāo)準(zhǔn)，分?jǐn)?shù)的高低并不一定代表我所付出的努力�。�
分?jǐn)?shù)不是評(píng)價(jià)孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我不想成為漫畫中的孩子，我希望爸爸媽媽除了關(guān)注我們的成績(jī)外，也要關(guān)注我們的其他方面，別把分?jǐn)?shù)當(dāng)寶，孩子當(dāng)草。無(wú)論我們考多少分，都值得父母在我們臉上留下愛(ài)的一吻。
五年級(jí)啟示的作文 45
一個(gè)周末，我和媽媽坐公交車到外婆家。我看見(jiàn)公交車上貼了個(gè)標(biāo)語(yǔ)，寫著“請(qǐng)戴好口罩”�？墒擒嚿嫌泻脦讉�(gè)人都沒(méi)有戴口罩。我突然想到了一幅漫畫《假文盲》。
這幅漫畫上有四個(gè)強(qiáng)壯的男人，衣服穿得很厚，他們看似是在有序地排隊(duì)上車，但他們排隊(duì)的地方卻標(biāo)注的是“母子上車處”。在他們旁邊站著一對(duì)母子，衣服穿得很薄，這幾個(gè)男人卻視而不見(jiàn)。這些人竟然會(huì)排在母子上車處。難道他們真的不識(shí)字嗎？不是的，他們只是想從中獲得便利，方便自己。他們不就是假文盲嗎？
生活中也有很多這樣的假文盲。在體育館明明寫著“請(qǐng)勿吸煙”這幾個(gè)大字，可是就有一些人站在標(biāo)牌下抽煙，當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)標(biāo)識(shí)的樣子。還有在公共場(chǎng)所不戴口罩，大口吃東西、喝水的人也有很多，并且在他們前面就有一個(gè)標(biāo)牌寫著“請(qǐng)不要脫下口罩”。在公交車上，這樣的假文盲也不少。明明不可以吃東西，可是我前面的一個(gè)人卻吃著零食。大家看著他，眼里滿是厭惡，可他卻不以為意，還若無(wú)其事地吃著。他們這樣做不僅危害自己的.健康，還會(huì)影響他人的健康。
生活中這些人做的事都是不對(duì)的，我們不能學(xué)他們。我們應(yīng)當(dāng)遵守規(guī)則，有社會(huì)公德心。大家還可以相互提醒，讓社會(huì)上的假文盲更少一些，讓我們的生活更美好。
五年級(jí)啟示的作文 46
生活中總有一些年邁的老人獨(dú)自生活。因?yàn)閮号辉谏磉�，他們生活很不方便。每逢�?jié)假日就倍覺(jué)孤單。
王奶奶就住在我家樓下，因?yàn)閮号荚谕獾�，家里就她一個(gè)人，所以她的生活很不方便。因?yàn)橥饶_不好，所以一次要買很多菜。我親眼見(jiàn)她拎著大袋小袋的東西，走一會(huì)兒，歇一會(huì)兒，慢慢的往家里挪。還有一次，王奶奶到我家找我奶奶聊天，我奶奶說(shuō)：“你真好，一個(gè)人在家，不用和兒子女兒打嘴仗，也不用和孫子搶電視，多好啊!”王奶奶聽了傷感地說(shuō)：“我好什麼呀!身邊沒(méi)有兒子女兒多沒(méi)意思呀!雖然每年給我郵回來(lái)不少錢，但我覺(jué)得他要是能回來(lái)看看我，比拿多少錢都讓我高興!”說(shuō)完，大滴的眼淚掉了下來(lái)。
如今，王奶奶在兒子的.勸說(shuō)下去了南京可能明年春天才會(huì)回來(lái)。無(wú)論對(duì)于王奶奶還是她的兒子來(lái)說(shuō) ，他們一家人總算是團(tuán)圓了�？墒蔷烤惯�有多少和王奶奶一樣的空巢老人像候鳥一樣的飛來(lái)飛去呢?盡管人們總是呼吁要關(guān)愛(ài)老人的晚年生活，可又有多少人真正做到了呢?
“悠悠寸草心，報(bào)得三春暉。”讓我們獻(xiàn)出一份愛(ài)心，拿出一份真心，關(guān)心這些孤單的老人吧!
五年級(jí)啟示的作文 47
漫畫，可以使我們會(huì)心一笑，也可以使我們從中悟出一個(gè)深刻的道理。
圖中，一個(gè)帶鴨舌帽，架著一副眼鏡的男子雙手抱住腿，坐在一棵才剛發(fā)了苗的小樹下。這時(shí)，一名帶著軍帽，手提澆水壺的.男子走了，過(guò)來(lái)一臉疑惑的問(wèn)他：“你在干什么？”那個(gè)男子回過(guò)頭來(lái)，回答道：“等著乘涼�！�
看完這一篇漫畫時(shí)，我們的腦海中，第一個(gè)想到的歇后語(yǔ)就是“前人栽樹后人乘涼�！边@個(gè)漫畫同時(shí)也告訴我們我們不可以不勞而獲。更不可以讓別人來(lái)努力，自己只等著豐收。漫畫中的男人只把小樹中了下去，卻并沒(méi)有去精心的呵護(hù)它，照顧它，然而只是坐在一棵綠樹還未成因的小樹苗下等著乘涼。這一個(gè)男人的愚昧使我們非常想笑。但你有沒(méi)有仔細(xì)的想過(guò)這一篇漫畫，其實(shí)是想告訴我們一個(gè)道理：天上從來(lái)不會(huì)掉餡餅，你不付出努力，怎能得到回報(bào)？但這個(gè)無(wú)知又可笑的男人卻坐在那等待別人來(lái)種樹，自已乘涼。
我覺(jué)得不管做什么事情，都要靠自己的努力，才能獲取最后的成功。
這使我又想起那《守株待兔》的農(nóng)民，第一次他運(yùn)氣好，撞見(jiàn)了一只兔子，但到第二次，第三次，第四次……卻遲遲沒(méi)有兔子來(lái)，有句俗話說(shuō)得好：一分耕耘一分收獲。不靠自己的努力，是不會(huì)有成就的！
我們千萬(wàn)不能做這位乘涼者，而要做那位種樹人！
五年級(jí)啟示的作文 48
在人們眼中，我們常見(jiàn)的小草是那么柔嫩，那么弱，沒(méi)有人去看過(guò)它，關(guān)上過(guò)它。但是，有一件事讓我改變了堵它的看法。
在一個(gè)陽(yáng)關(guān)明媚的星期天，我和媽媽一起到人民公園散步，我來(lái)到一個(gè)圓形的花壇邊，那里有我最喜歡的花朵。我坐在花壇邊的瓷片上，來(lái)觀賞花壇里的風(fēng)景，正當(dāng)我看的入迷時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)我旁邊大石頭的‘‘腳”下長(zhǎng)著一株小小的草，這株草的“腰”是彎的，可是它的腰雖然是彎的，我還可以看到它那強(qiáng)壯的身姿。微風(fēng)吹著它，他不停的搖擺著，好像再給我擺手呢！我慢慢地向它走去，坐在它的旁邊，用手輕輕地摸著它。但是我心里一直想著一個(gè)問(wèn)題。
這么大的一塊石頭，比我還重呢！一直把小草壓著，它是怎么出來(lái)的？它為什么？一連串的問(wèn)題是我疑惑不解。
這時(shí)，我的眼前仿佛出現(xiàn)一幅畫面：這塊大石頭的下面有好幾株小草，有一天，一株小草對(duì)它的同伴說(shuō)：“同伴們，你們看見(jiàn)太陽(yáng)嗎？我們別再生活在這里了，整天看不見(jiàn)太陽(yáng)，太陽(yáng)也看不見(jiàn)我們，小朋友們也看不見(jiàn)我們，多無(wú)聊啊!如果出去說(shuō)不定還會(huì)出人頭地呢！”同伴么說(shuō)；“你別亂想了，你是鉆不出去的�！边@株小草用它那柔嫩的頭支鉆啊，鉆啊，終于鉆出來(lái)了。
小草，你使我想起了以前的.自己，那時(shí)候的我是一個(gè)干不了一件事就后退的的人，是你讓我明白了堅(jiān)持就是勝利的意思。
謝謝你，小草，是你改變了我，讓我知道頑強(qiáng)，對(duì)生命的熱愛(ài)。
五年級(jí)啟示的作文 49
今年放暑假的時(shí)候，媽媽說(shuō)：“我像你這個(gè)年齡時(shí)，都會(huì)做一些簡(jiǎn)單的飯菜了�！蔽蚁胛蚁矚g吃蛋炒飯，何不從蛋炒飯入手呢？我馬上找來(lái)好幾本烹飪書，從中查找資料。不錯(cuò)，有一本書很詳細(xì)地講解了蛋炒飯的做法。我仔細(xì)地看了幾遍，覺(jué)得很容易，我連做都沒(méi)做就認(rèn)為我學(xué)會(huì)了這道飯。
過(guò)了幾天，媽媽因?yàn)橛屑笔鲁鋈チ�，中午趕不回家，我只好自己做飯。但我并不愁，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了蛋炒飯，正好利用這個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉一下。我找出了那本書，仔細(xì)的看了一遍。行，沒(méi)問(wèn)題。我系上圍裙，學(xué)著媽媽的樣子，準(zhǔn)備好材料，然后小心翼翼地點(diǎn)上火。開始炒的時(shí)候我才知道，它看似簡(jiǎn)單，而實(shí)際做卻往往被一些細(xì)節(jié)所打倒，就像放多少米飯啊，火候是大還是小啊……我只好稀里呼嚕地亂炒一通，可是問(wèn)題更多了：飯?jiān)趺炊颊吃阱伒琢�？雞蛋都焦了。我看著這一鍋亂糟糟的蛋炒飯，很后悔為什么看完了不去實(shí)踐，為什么不請(qǐng)教媽媽？
正如英國(guó)作家富勒的`一句話“知識(shí)是珍寶，但實(shí)踐是得到它的鑰匙。”知識(shí)和實(shí)踐聯(lián)系在一起，才能圓滿地完成一件事情。只掌握知識(shí)，不去實(shí)踐就如紙上談兵；而不懂得知識(shí)，盲目地去實(shí)踐將會(huì)一無(wú)是成�！坝兄R(shí)的人不去實(shí)踐，等于一只蜜蜂不釀蜜。”知識(shí)＋實(shí)踐＝成功。
五年級(jí)啟示的作文 50
這個(gè)星期，老師讓我們寫觀看一幅漫畫得到的啟示，我在語(yǔ)文課本上看到了一幅小小的漫畫，我覺(jué)得非常有意思，所以我就寫下來(lái)了。
這幅漫畫的'內(nèi)容是這樣的：學(xué)習(xí)委員小剛和班長(zhǎng)小紅在放學(xué)的路上，看到了一個(gè)垃圾桶旁邊全是垃圾，小紅看見(jiàn)了，趕快讓小剛繞開它走，小剛卻說(shuō)：“小紅，你是班長(zhǎng)，快把垃圾撿起來(lái)�！毙〖t于是就撿起了垃圾。她回頭看見(jiàn)小剛不去撿，心里想，你不也是班委嗎？你怎么不動(dòng)�。啃〖t撿完垃圾了，看見(jiàn)小剛把一幅剛寫的字“文明只差一步”貼到了垃圾桶上，小紅看見(jiàn)了，終于明白了，還直夸小剛聰明呢。
這幅漫畫雖然不長(zhǎng)，但是卻很能教育人，有時(shí)候文明真的是只差一步。有一次我去扔垃圾就把垃圾扔到了垃圾桶外面，現(xiàn)在想起來(lái)真是很后悔。那些扔在垃圾箱外面的垃圾，不僅讓環(huán)衛(wèi)工人多了一份辛苦，還影響環(huán)境衛(wèi)生，如果人人都差這一步的話，那我們的地球不就成了“臟球”了嗎！
如果大家都能夠付出一小步，那我們的社會(huì)就會(huì)前進(jìn)一大步。
五年級(jí)啟示的作文 51
荷花仙子，在烈日炎炎下綻放笑臉，花朵嬌媚，亭亭玉立，在陽(yáng)光照耀下閃耀著五彩繽紛的光芒：如桃李般的粉紅色、檸檬似的金黃色、雪花一樣純潔的白色……
望著那賞心悅目的荷花，不由得想到荷花生長(zhǎng)的環(huán)境。荷花有著“出淤泥而不染”的美譽(yù)。它象征著純潔。因?yàn)樗L(zhǎng)在水中，它的根扎在水底的淤泥里，但它卻在水中破土而出，沖破了骯臟的泥土，卻沒(méi)有染上一身污泥，展示出它那獨(dú)有的純潔和美麗，讓人贊嘆不已。它從水底探出腦袋，向人們含笑點(diǎn)頭，但沒(méi)有人知道，它在水底生長(zhǎng)有著怎樣的艱辛，笨重的石頭是怎么成為它的絆腳石，其它的`水草是如何阻擋它前進(jìn)的腳步。但荷花卻沒(méi)有被這些疑難險(xiǎn)阻所呵退，知難而進(jìn)，與自己前進(jìn)道路上的障礙進(jìn)行斗爭(zhēng)，一直朝著自己心中的目標(biāo)——一定要在水面上綻放出自己最美麗的花朵而勇往直前。
是啊，在我們成長(zhǎng)的道路上，挫折和困難肯定會(huì)隨時(shí)出現(xiàn)在眼前，但我們一定要與挫折和困難進(jìn)行斗爭(zhēng)，如同荷花那樣，為實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想和目標(biāo)而奮勇向前。
荷花給了我啟示：要勇敢地面對(duì)困難，頑強(qiáng)地與困難進(jìn)行搏斗，在逆境中成長(zhǎng)，前進(jìn)，讓生命像荷花那樣綻放美麗吧！
五年級(jí)啟示的作文 52
礁石每天都置身于大海之中，時(shí)時(shí)刻刻都接受著海水的洗禮。時(shí)代的變化，礁石總有一天會(huì)被大海沖痩了身體，但總能從每一次的撞擊之下得到知識(shí)、啟示。何樂(lè)而不為？
礁石在大海之中作為中流之砥柱，被激流的'海水拍打，被冰冷的寒風(fēng)攻擊，被世間萬(wàn)物所欺凌。但它何時(shí)退縮過(guò)？不管受到多大的欺凌它不都挺立在自己的崗位上嗎？
礁石使我想到了一個(gè)英雄——楊靖宇。楊靖宇生前任東北抗日聯(lián)軍第一路總司令兼政治委員。1939年在東北地區(qū)反“討伐”作戰(zhàn)中，他率警衛(wèi)旅轉(zhuǎn)戰(zhàn)濛江一帶，最后只身與敵人周旋五晝夜。1940年2月23日在吉林濛江三道崴子壯烈犧牲，時(shí)年35歲。
是啊，人就是要像礁石一樣接受知識(shí)的洗禮，讀瘦了身體又何妨？獲取知識(shí)不只是為了變聰明，更是哺育靈魂的良藥。
做人更要擁有強(qiáng)大的毅力。正如，楊靖宇為何能與敵人周旋五晝夜？因?yàn)樗闹惺冀K有一顆愛(ài)國(guó)的心，那火熱的心，燃燒了整個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，讓他在寒冷的冬天有發(fā)不完的力量！
我們要像那海中之礁，任憑斗轉(zhuǎn)星移，仍在海中頑強(qiáng)地堅(jiān)持著。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。
五年級(jí)啟示的作文 53
漫畫，一種幽默而又帶有諷刺的圖畫，就比如華君吾先生的《假文盲》。
《假文盲》這幅漫畫中，有一塊醒目的告示牌，告示牌上寫著“母子乘車處”五個(gè)大字，但這里站的卻不是母子，而是一群年輕力壯、虎背熊腰的男人，雖然一位抱著孩子的母親站在一旁，但他們卻視若無(wú)睹，不屑一顧�？吹竭@里我不禁攥緊拳頭，氣憤起來(lái)。
在現(xiàn)實(shí)生活中，也有許多這樣的人，比如在公交車上，一些高大強(qiáng)壯的'年輕人安心地坐在殘障座位上，那些老、弱、病、殘、孕的人們卻在肩碰著肩，腳碰著腳的車?yán)飺u搖晃晃地站著，他們卻視而不見(jiàn)，心安理得地坐在那里。國(guó)家想盡一切辦法“除掉”文盲，現(xiàn)在社會(huì)還有假文盲在“撿便宜”，霸占那些專門為困難家庭，殘疾人士們提供的福利待遇，想到這我仿佛看到那些人丑惡的嘴臉，仿佛看到他們可惡的行為，心中便覺(jué)得不恥。這也側(cè)面反映出國(guó)家對(duì)這方面的管理不嚴(yán)，這樣就放任了他們的可恥行為。
所以我建議國(guó)家能對(duì)這方面的管理重視一點(diǎn)，不要再讓那些人更加放肆。等我將來(lái)長(zhǎng)大了，有能力的時(shí)候，我一定要狠狠地打擊這些假文盲，還那些需要幫助的人一片美好，不再讓假文盲橫行霸道。
五年級(jí)啟示的作文 54
這節(jié)作文課，教師給我們看了兩幅漫畫，其中一幅簡(jiǎn)單明了，但卻令我感觸最深。
漫畫中，有一個(gè)人栽好了一棵樹，樹枝上葉子都沒(méi)幾片，樹桿細(xì)細(xì)的，他準(zhǔn)備給樹澆水時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)人，戴著一頂鴨舌帽和一副眼鏡，他靠著樹桿，抱著雙腿，他覺(jué)得很奇怪對(duì)那個(gè)眼鏡男喊道：“你這是在干什么?”那個(gè)人轉(zhuǎn)過(guò)頭說(shuō)：“等著乘涼�！�
看到那里，我覺(jué)得那人十分可恥，只明白享受勞動(dòng)成果，這樣不勞而獲，好吃懶做的人真是令人可笑。
看見(jiàn)了這幅漫畫，不由想到了自我，每當(dāng)?shù)诫y題就會(huì)請(qǐng)教媽媽，從不動(dòng)腦思考。媽媽也總告訴我，要學(xué)會(huì)先動(dòng)腦筋思考實(shí)在不會(huì)再來(lái)問(wèn)她，我一邊答應(yīng)著一邊總是與媽媽的教誨背道而馳，我總是想為什么要讓自我去費(fèi)勁想呢，反正媽媽總會(huì)幫我解決的。就這樣那些不會(huì)的`題目在考試中還是不會(huì)，所以考試總不夢(mèng)想。我不就像漫畫中那個(gè)等著乘涼的可笑之人嗎?
從這幅畫中我獲得了一個(gè)啟示：“乘涼”的大樹是等不來(lái)的，僅有像提壺澆水的人那樣，經(jīng)常為小樹澆水，松土、施肥，好好的管理小樹，才能乘涼享受勞動(dòng)成果。
我們要做那個(gè)勤奮種樹的人，一份耕耘，一份收獲，任何時(shí)候都不要想著不勞而獲。
五年級(jí)啟示的作文 55
在生活中、學(xué)習(xí)中，一定會(huì)遇到很多困難，受到過(guò)許多挫折，無(wú)論失敗或成功，就一定會(huì)有收獲。
有一次，體育老師說(shuō)要進(jìn)行450米跑步，這句話如同晴天霹靂般地在我耳邊炸開。一向歡快的我瞬間沒(méi)了魂似的癱了下來(lái)，因?yàn)槲疫\(yùn)動(dòng)一向不太好，但我又不想放棄，所以我要挑戰(zhàn)一下自己。
開始跑了，第一圈，我刻意以中速來(lái)跑，心想:這樣能保存體力，體力不會(huì)大量流失，可是沒(méi)想到，這樣不但速度落下，體力也沒(méi)保存多少；第二圈跑完了一半后，我的雙腿每邁出一步，都要盡我的九牛二虎之力。我像蝸牛的速度跑完了這半圈，事實(shí)上，說(shuō)是跑完，還不如實(shí)事求是地說(shuō)是走完了半圈；剩下的半圈，讓我感覺(jué)，我的'腿已經(jīng)不是長(zhǎng)在自己的身上了，而是已經(jīng)和跑道融為一體了，我大口大口地喘著氣，毫不知覺(jué)地跑完了剩下的半圈，在我停下的那一刻時(shí)，我覺(jué)得天、地都在轉(zhuǎn)。我雙腿發(fā)軟無(wú)力，渾身酸軟，但我做的選擇是正確的，我超越了自己，沒(méi)有敗給自己!
月漸漸升高，柔美的月光輕輕撫摸著樹丫，落下菊花般的倒影，顯得那么安寧，那么溫馨。我坐在窗邊，回想著今天的事情，今天我收獲的不僅是成功，更是一種突破，這時(shí)，隔壁房間傳來(lái)了一首歌-----《陽(yáng)光走在風(fēng)雨后》:“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹，風(fēng)風(fēng)雨雨······”
五年級(jí)啟示的作文 56
通往成功的路不只一條；人要做有用的人，不做只講體面的人；依賴，往往創(chuàng)造出美好境界等等都是我明白的啟示，但我感覺(jué)堅(jiān)持才是成功的秘訣。
那天體育課上，我們幾個(gè)女生玩貼餅子，規(guī)則很簡(jiǎn)單：每?jī)蓚�(gè)女生貼在一起，圍成一個(gè)圈，一個(gè)人跑，一個(gè)人追。跑的人跑到一組女生的前面，最后一個(gè)女生就要跑，然后追的接著追，只有抓住跑的才能休息。
我和我的好朋友貼在一起，忽然，跑的.跑到了我的前面，我的女伴頓時(shí)跑到了另一個(gè)人的前面，我都沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。
我心里怦怦地跳，因?yàn)槲页闪俗詈笠粋�(gè)，生怕我等會(huì)兒跑的時(shí)候被抓住了，結(jié)果等了許多次都沒(méi)人來(lái)貼，正當(dāng)我心中暗暗竊喜時(shí)，突然一個(gè)人跑了過(guò)來(lái)貼了上去。
幸虧我眼疾手快，像兔子一樣溜走了，可是追的人也窮追不舍。我們從操場(chǎng)這端跑到那邊，又從那邊跑回來(lái)，我們都?xì)獯跤�、筋疲力盡，趁他不注意，我用盡力氣跑到了一個(gè)人的前面。正巧，下課鈴響了，我明白了“堅(jiān)持就是勝利”的道理。
堅(jiān)持，可以使人與人之間充滿信任；堅(jiān)持，可以讓人立于不敗之地；堅(jiān)持，是通往勝利的必經(jīng)之路。
五年級(jí)啟示的作文 57
今天，我觀察了螞蟻，它們的精神讓我感慨萬(wàn)千。
上午，我在書房里看書看得正入迷。突然，螞蟻一詞映入我的眼簾，我心頭一動(dòng)：今天風(fēng)和日麗，正好出去活動(dòng)活動(dòng)，看看能不能遇到我最喜歡的小螞蟻。我站起身來(lái)，伸了個(gè)懶腰，打著哈欠，走出了家門。
沒(méi)走幾步，我就看見(jiàn)一隊(duì)螞蟻在行軍，浩浩蕩蕩，黑壓壓的一片。我腦海里馬上浮現(xiàn)出一個(gè)好奇的想法。
我跑回家，將前幾天捉來(lái)養(yǎng)著的兩只螳螂拿了過(guò)來(lái)，放在螞蟻群里�？赡軒滋鞗](méi)有活動(dòng)筋骨了，螳螂腳還沒(méi)站穩(wěn)，就揮著大刀，跟螞蟻打了起來(lái)。沒(méi)幾個(gè)回合，第一批螞蟻就敗下陣來(lái)。
螞蟻們不服氣，這時(shí)隊(duì)伍后面的螞蟻逐漸趕來(lái)，更多的螞蟻聚集在一起，一次又一次撲上去，一次又一次地?cái)∠聛?lái)。過(guò)一會(huì)兒，漸漸失去興致的.我準(zhǔn)備離開了。突然，我發(fā)現(xiàn)螳螂不動(dòng)了，我心想：難道螳螂嫌棄螞蟻太弱，不屑與它們戰(zhàn)斗了？我低下頭，仔細(xì)一看，螳螂好像變成了木頭，身上出現(xiàn)了好多小小的圓點(diǎn)。這時(shí)，只見(jiàn)螞蟻們一涌而上，抬起了戰(zhàn)利品，雄赳赳氣昂昂地向前走去。
這件事，讓我驚嘆不已：小小的螞蟻聚集在一起竟然這么強(qiáng)大！是啊，有了困難，不要著急，只要團(tuán)結(jié)一致，沒(méi)有什么事情是做不成的。
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