實(shí)用的五年級(jí)的計(jì)劃作文四篇
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的五年級(jí)的計(jì)劃作文4篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的計(jì)劃作文 篇1
假期立刻就要結(jié)束了，我已經(jīng)五年級(jí)了，講一個(gè)嶄新的面貌進(jìn)入這下學(xué)期，在這半年里，我要做到用心向上，更進(jìn)一步。為了提高我的學(xué)習(xí)成績(jī)，在新學(xué)期初，我要給我這半學(xué)期制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。我要珍惜每分每秒。當(dāng)遇到自己不能決的問題時(shí)，虛心請(qǐng)教同學(xué)或請(qǐng)教老師。我有很多不足：老師講的不是不會(huì)，但卻總是出錯(cuò)，一到考試的時(shí)候就粗心、馬虎。而且對(duì)一些難的題，很少出錯(cuò)，反而簡(jiǎn)單的一些題，卻經(jīng)常出錯(cuò)，有時(shí)，就連英語(yǔ)聽力也犯錯(cuò)。
于是，我根據(jù)自己的不足，制定了幾個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1.認(rèn)真專心致志的完成作業(yè)，以端正求學(xué)的態(tài)度對(duì)待每一門功課。
2.沒填寫完成作業(yè)后，復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)的資料，將當(dāng)天的學(xué)習(xí)資料牢牢記住，并預(yù)習(xí)第二天的上課資料，為第二天的用心發(fā)言做準(zhǔn)備。
3.但遇到自己不會(huì)的，不懂的問題時(shí)，要及時(shí)的請(qǐng)教老師，明白自己將這個(gè)問題弄明白的時(shí)才能罷休，堅(jiān)決不能不懂裝懂。
4.每一天晚上睡覺前聽30分鐘的英語(yǔ)，訓(xùn)練自己的聽力。
5.在考試的時(shí)候，認(rèn)真對(duì)待每一道題，簡(jiǎn)單題也要重視，難的題腰包提讀懂，不能輕易放任何一道不懂的題。
6.要做到上課時(shí)認(rèn)真聽講，用心發(fā)言，不做小動(dòng)作。爭(zhēng)取將老師上課講的資料全部消化掉，思想要與老師的思想同步。每一天按時(shí)整理課堂筆記，丹田資料當(dāng)天復(fù)習(xí)，當(dāng)天掌握�，F(xiàn)將基礎(chǔ)知識(shí)做好，弄明白，之后在基礎(chǔ)知識(shí)好的狀況不做一些專項(xiàng)訓(xùn)練。重點(diǎn)的學(xué)習(xí)資料由難到易逐一解決。
7.每一天按時(shí)朗讀三篇作文，增加詞匯和多學(xué)習(xí)一些好句和好段，以防在考試當(dāng)中應(yīng)頻凡而扣分。
在學(xué)習(xí)中，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，也很重要，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)就是做了一個(gè)努力的方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能激勵(lì)著人前進(jìn)，沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就是對(duì)事件的極大浪費(fèi)。我暫時(shí)的目標(biāo)是進(jìn)入全班前5名。
定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，就必須要執(zhí)行。想完全做事也并非容易之事。我只要努力在努力，勤奮再勤奮，爭(zhēng)取向最高的境界奮斗。
五年級(jí)的計(jì)劃作文 篇2
新學(xué)期開始了，我們的計(jì)劃也該更新了，下面寫的就是我的學(xué)習(xí)新計(jì)劃。
首先我要合理的安排我的學(xué)習(xí)時(shí)間，每天早上七點(diǎn)按時(shí)起床，八點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校，上課時(shí)要做到精神集中注意聽老師講課，中午十二點(diǎn)回家吃中飯，下午十三點(diǎn)一十去學(xué)校，下午放了學(xué)，五點(diǎn)回到家做家庭作業(yè)，晚上七點(diǎn)上學(xué)樂中國(guó)網(wǎng)進(jìn)行同步課堂練習(xí)，做到多思考，勤動(dòng)手，勤練習(xí)，每天爭(zhēng)取把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)所學(xué)過的知識(shí)全部過關(guān)。新的學(xué)期，新的考驗(yàn)，我要好好努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在期中考試前達(dá)到語(yǔ)文的題目一看就會(huì)，數(shù)學(xué)一看就知道答案，英語(yǔ)一看就懂的成績(jī)。湖南株洲：李哲名師點(diǎn)評(píng)：今天是新學(xué)期開學(xué)的第一天，想必很多同學(xué)都和小作者一樣也制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃吧。
五年級(jí)的計(jì)劃作文 篇3
我覺得你每天都需要告訴自己，你要變得努力，你要變得優(yōu)秀。
你要對(duì)自己的生活有規(guī)劃，有很好的計(jì)劃。你每天都要這樣告訴自己啊。無論別人是怎么看待你的，他的眼光或許是奇奇怪怪的，他對(duì)你的評(píng)價(jià)或許是不好的，可是我覺得，你想要變得優(yōu)秀的計(jì)劃，不應(yīng)該受到任何外界因素的打擾，別人的評(píng)價(jià)，別人是怎么想的，這一切都和你沒有關(guān)系，你要清楚，你只需要做好自己就可以了。別人的眼光，別人的評(píng)價(jià)沒有必要太過于在意，做好自己，做最優(yōu)秀最好的自己，我覺得這一切就很好了。
無論你的生活中發(fā)生了什么樣的事情，無論你自己遇到了什么樣的事情，無論別人是怎么說你的，我覺得你都不能應(yīng)該受到影響。你做優(yōu)秀的自己的計(jì)劃，不能受到打擾，我覺得你應(yīng)該更加努力才對(duì)，讓別人都看到最優(yōu)秀的.你自己才是正確的，不要松懈，不要放縱自己，做最優(yōu)秀的自己的計(jì)劃永遠(yuǎn)不能停歇。并且你每天都應(yīng)該努力的去做，努力的去完成，把自己變得越來越優(yōu)秀，每天也應(yīng)該越來越努力才對(duì)。
做優(yōu)秀的自己的計(jì)劃，永遠(yuǎn)都不能停歇！！繼續(xù)加油，繼續(xù)努力哦！
五年級(jí)的計(jì)劃作文 篇4
一、 教材分析：
五年級(jí)是第三學(xué)段的起始年級(jí)。把握新學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)，熟悉《課標(biāo)》在三個(gè)維度上的變化是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，進(jìn)行有效教學(xué)的前提和保證。細(xì)心研讀《課標(biāo)》的習(xí)作部分，比較兩個(gè)學(xué)段的習(xí)作要求，可以發(fā)現(xiàn)第三學(xué)段習(xí)作目標(biāo)的變化，主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
1.習(xí)作的目的性更加明確。一、二學(xué)段關(guān)注學(xué)生習(xí)作興趣的培養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上，第三學(xué)段明確了習(xí)作的目的：懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流;將興趣轉(zhuǎn)化、提升為學(xué)生的自我需求，密切了習(xí)作與學(xué)生生活和成長(zhǎng)的關(guān)系，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的習(xí)作欲望和熱情。
2.習(xí)作的內(nèi)容和形式有所變化。第二學(xué)段要求不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象;寫簡(jiǎn)單的書信和便條。第三學(xué)段提出寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文;學(xué)寫讀書筆記和常見的應(yīng)用文。
3.在“觀察和積累”方面提出更高的要求。在第二學(xué)段“留心周圍事物”的基礎(chǔ)上，第三學(xué)段提出“養(yǎng)成留心觀察事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材”。
4.在表達(dá)方面提出具體要求。一、二學(xué)年段為了降低習(xí)作難度，培養(yǎng)自信心，在表達(dá)上除了“在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句，使用冒號(hào)、引號(hào)”之外，沒有提更高的要求。經(jīng)過幾年的訓(xùn)練，學(xué)生具備了初步的表達(dá)能力。在此基礎(chǔ)上，第三學(xué)段在表達(dá)方面提出具體明確的要求：內(nèi)容具體，感情真實(shí);根據(jù)習(xí)作內(nèi)容的需要，分段表述;使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外，在習(xí)作速度上提出要求：40分鐘內(nèi)完成不少于400字的習(xí)作。
二、 本學(xué)期具體教學(xué)目標(biāo)：
1、 懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。
2、 養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。
3、 能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。
4、 學(xué)與讀書筆記和常見應(yīng)用文。
5、能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
6、修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。
三、 具體措施：
1.學(xué)段目標(biāo)適度提升、循序漸進(jìn)。
進(jìn)入第三學(xué)段，教師首先要把握《課標(biāo)》在目標(biāo)上的變化和提高，以免使教學(xué)停滯不前，制約學(xué)生的發(fā)展。但是也應(yīng)認(rèn)識(shí)到，第三學(xué)段的目標(biāo)是需要兩年時(shí)間逐步達(dá)成的，作為起始年級(jí)不能一下將目標(biāo)提得太高，使學(xué)生望而卻步，削減對(duì)習(xí)作的興趣。應(yīng)把握尺度，適度提升，循序漸進(jìn)。其中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察積累并逐步穩(wěn)定成良好的習(xí)慣是重點(diǎn)，要求學(xué)生作文內(nèi)容真實(shí)具體，寫出真情實(shí)感是關(guān)鍵，保持學(xué)生對(duì)習(xí)作的恒久興趣是核心。此外應(yīng)結(jié)合“習(xí)慣篇”的教材內(nèi)容，教學(xué)生學(xué)寫讀書筆記，常抓不懈，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
2.用好教材，體現(xiàn)編者意圖;用教材教，體現(xiàn)教師的創(chuàng)造性。
教學(xué)首先要吃透教材，理解教材的編寫意圖并在教學(xué)中加以體現(xiàn)，同時(shí)又不能囿于教材，要將教材作為一種憑借，作為自己設(shè)計(jì)教學(xué)的思路，可根據(jù)教學(xué)實(shí)際對(duì)教材進(jìn)行擴(kuò)展延伸甚至適度的改編。應(yīng)該看到教材不僅為學(xué)生的學(xué)、也為教師的教拓展了較大的空間，這為教師發(fā)揮教學(xué)的創(chuàng)造性提供了可能。變“教教材”為“用教材教”是新《課標(biāo)》的理念之一，應(yīng)在習(xí)作教學(xué)中加以體現(xiàn)。
3.將自主合作探究用于習(xí)作教學(xué)中。
應(yīng)把自主合作探究的學(xué)習(xí)方式引入習(xí)作教學(xué)中。通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，使之自覺積極的進(jìn)入習(xí)作狀態(tài)，活躍思維，誘發(fā)情感，調(diào)動(dòng)積累.完成取材。組織學(xué)生通過閱讀例文,合作討論，探究“好在哪里?哪里寫得具體?是怎樣寫的?”通過切身體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)總結(jié)出習(xí)作的方法，建構(gòu)起自己的思路。完成初稿后，組織學(xué)生展示交流，師生共同評(píng)價(jià)，在比較鑒別中進(jìn)一步落實(shí)習(xí)作要求。作文的修改也要體現(xiàn)合作互助，將自改、他改、互改有機(jī)結(jié)合起來，在修改中互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到共同提高。
還要把自主合作探究的學(xué)習(xí)方式拓展到更廣闊的天地，超越學(xué)科和校園的范圍，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)全新的、未知的世界;讓他們從注重師生、同學(xué)間的合作，到關(guān)注更廣泛的人際交往合作。教師可以組織學(xué)生去調(diào)查“高年級(jí)學(xué)生最喜歡的課程和老師”、“小學(xué)生看電視情況調(diào)查與分析”、“金魚尾巴的作用和再生能力的實(shí)驗(yàn)記錄”、“學(xué)校電視臺(tái)收視情況與改進(jìn)辦法”等諸如此類的問題，在綜合實(shí)踐活動(dòng)申培養(yǎng)習(xí)作能力。
四、 教學(xué)進(jìn)度：
周次
題 目
教學(xué)要求
課前準(zhǔn)備
1、寫寫讀書啟示。
2、寫采訪記錄。
3、寫一次辯論會(huì)。
1、從三個(gè)作文選題中，選擇一個(gè)自己喜歡的話題來寫。
2、事件的過程要清楚，注意寫出自己的真情實(shí)感。
3、做到語(yǔ)言通順，脈絡(luò)清晰，內(nèi)容具體。
1、讀課外書。
2、采訪身邊愛讀書的人。
3、開展一次辯論會(huì)。
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