遐想五年級(jí)作文(15篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的遐想五年級(jí)作文，歡迎大家分享。
遐想五年級(jí)作文1
美麗的晚霞漸漸褪去，散發(fā)著柔和的月亮順著樹梢爬上了深邃的夜空。
月亮在黑暗中猶如一盞明亮的燈，給在黑暗中前行的人們帶來(lái)一絲微弱的光明。夜空里，月亮那銀色的花邊猶如穿上盛裝的少女，在展示自己的美麗。她那潔白的顏色給人一種飄飄欲仙的感覺(jué)。她的美麗是任何畫家描繪不出來(lái)的。咦？那上面的影子是誰(shuí)的？是美麗的嫦娥，可愛的玉兔，還是強(qiáng)壯的吳剛呢？
“海上生明月，天涯共此時(shí)”遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人是否也看到了這一輪圓圓的明月？他是否將思念的話語(yǔ)傳到自己遠(yuǎn)方的親人那里？“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，當(dāng)你翹首遙望掛在天上那一輪圓月時(shí)，你可曾想起你那遠(yuǎn)方的家人？你又可曾想起過(guò)和你一起玩耍的好友？每當(dāng)中秋佳節(jié)時(shí)，有多少的人因?yàn)楣ぷ鞫鴽](méi)有和家人團(tuán)聚。但他們知道，家人們正在望著那輪明月，就如同在自己身旁一樣。
再抬起頭看著月亮?xí)r，發(fā)現(xiàn)她被云遮擋住了，但她沒(méi)有努力沖破，只是靜靜地站那兒，這是為什么呢？難道她不生氣嗎？別人遮住了自己的美貌卻全然不顧。難道，想告訴我們，人的心要寬廣，不能小肚雞腸。
漸漸地，玉盤般的月亮又被云遮住了，這時(shí)我又想起了蘇軾的《水調(diào)歌頭。中秋》中的一句話，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，人和月亮一樣，一樣的會(huì)有喜怒哀樂(lè)，一樣會(huì)有悲歡離合。從古至今，就沒(méi)有周全過(guò)。
我在草坪上做了好久，幻想中想象著浩瀚的星空，我看看著這輪月亮，展開了想象的翅膀……
遐想五年級(jí)作文2
那是一個(gè)涼爽的夏夜，星空燦爛，滿耳聽到的都是蟲鳴鳥叫，我坐在小山坡上抬頭仰望星空。
夜空藍(lán)悠悠的，絢麗多姿。群星像一顆顆鉆石，閃閃發(fā)光，鑲嵌在藍(lán)紫色的天鵝絨布上。星光閃閃，這些星星是在向我眨眼睛嗎？還是想邀請(qǐng)我去月亮上做客？在千顆萬(wàn)顆星星當(dāng)中，北極星總是最耀眼的那顆。它是如此明亮，光芒照亮了整個(gè)小山坡。茫茫夜空像是一個(gè)巨大的舞臺(tái)，星星如同閃光燈，別具一格。片片輕如薄霧的云彩，千變?nèi)f化，整個(gè)大“舞臺(tái)”如仙境一般。突然，一顆流星劃破天空，表演開始了，你瞧，云彩變成了一臺(tái)臺(tái)手風(fēng)琴，星星們上下飛舞，拉起琴來(lái)，仙樂(lè)響徹夜空，傳遍人間大地，飄入高山峽谷，淌進(jìn)江河流水……終于，一道刺眼的銀光照亮舞臺(tái)，月亮來(lái)了！她站在舞臺(tái)的中央，眾星捧月，許多星星把她圍住。她的臉略顯幾分羞澀，那清瘦的臉龐好似小船，銀色的光輝普照大地。它旋轉(zhuǎn)起來(lái)了，銀色的紗裙在夜空中顯得格外亮麗，美麗多姿。
月色溶溶，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。我喜歡看這漫天的繁星，看這一輪明月，看那顆流星劃破星空。
遐想五年級(jí)作文3
放暑假了，我回鄉(xiāng)下老家去過(guò)暑假。夜晚，一顆顆星星從夜的黑紗中蹦出來(lái)，像一顆顆大鉆石嵌在黑色的天鵝絨里。
我望著美麗的天空，忽然，一陣微風(fēng)將我托了起來(lái)，將我向那片美麗的星空托去。
“你好!我叫閃閃�！币活w很小很小的小星星從我背后鉆出來(lái)，對(duì)我說(shuō)。我嚇了一跳，一看它手上拿著一顆小星星�！斑@是給你的見面禮，歡迎你來(lái)到星空”。閃閃說(shuō)，“我們交個(gè)朋友吧!”我高興地答應(yīng)了。
我和閃閃一起做游戲，我給閃閃講我在學(xué)校和家里發(fā)生的趣事和傻事。閃閃給我講它在星空里發(fā)生的事。我們還在一起做會(huì)發(fā)光的蛋糕，一起種星星草，一起做星星小玩具。
“為什么不到我家的上空去呢?”玩得不亦樂(lè)乎我氣喘吁吁地問(wèn)。
“是不是有很多高樓大廈、工廠煙囪?”閃閃說(shuō)�！爱�(dāng)然!”我得意地說(shuō)�！皩�(duì)不起，我…我去不了�！遍W閃結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)�！盀槭裁�?”我很吃驚地問(wèn)�！澳莾簾熖�，把天空都要攪渾了。那兒到處都是灰，我們星星只喜歡在天空明朗、空氣清新的環(huán)境下出現(xiàn)。”聽完閃閃的話，我陷入了沉思。
“咚!”一個(gè)人把小石子投進(jìn)池塘里，我被驚醒了�？粗炜罩泻雒骱霭档男切牵以谙�，“什么時(shí)候這美麗的星星能出現(xiàn)在我們城市的上空呢?”
遐想五年級(jí)作文4
月亮，曾經(jīng)是嫦娥奔月的地方，今天，嫦娥在這工作。
瞧，現(xiàn)在她和玉兔在制作月餅?zāi)�！這月餅可不是普通的月餅，那是銀河里最特殊的“月餅”
那種月餅的面粉，也就是月宮下的土壤。月亮上的土壤是銀白色的，怎么變成其他的顏色呢？原來(lái)，月亮上還有“桂樹森林”呢！它們是當(dāng)年吳剛伐桂后留下的。事情說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)，吳剛因一千年之內(nèi)沒(méi)有把桂樹砍完，結(jié)果被處分到天牢里了，接著被雷電給劈死了。留下來(lái)的桂樹繼續(xù)生長(zhǎng)，長(zhǎng)成了今日的桂花樹。嫦娥和玉兔就經(jīng)常在這里提煉色素，因?yàn)楣鸹洚a(chǎn)生的色素沒(méi)有毒。那么餡是用什么做成的呢？餡是用月亮上的冰制成的，月球上的冰是含糖的，嫦娥就把大部分冰給搬出來(lái)，冰沒(méi)有了怎么辦？月亮上的水很多，嫦娥命令玉兔把水送進(jìn)寒宮就行了。搬出冰以后，到日食或月食的時(shí)候，就把冰給曬化了。曬化后，嫦娥用她的篩子，把水過(guò)濾了，就成糖了，這時(shí)候的糖還是冰冷的，只要放在一些冰制的放大鏡下加熱就行了。花生就是用桂樹的果實(shí)制成的。最后再前后合成就行了，嫦娥把這些“月餅”撒到天上，變成了星星。
玉兔很饞，就把天上的星星吃了些。嫦娥發(fā)現(xiàn)后，又繼續(xù)做，一直這樣
每到晚上，我都會(huì)看到那美麗的月亮，還有那夢(mèng)幻般的嫦娥和玉兔。
遐想五年級(jí)作文5
在院子里有一株長(zhǎng)青藤，上面只有一片葉子，剩下的都被暴風(fēng)雨打落了。眼看秋天將至，我不禁感嘆：葉子��！你能僥幸戰(zhàn)勝暴風(fēng)雨說(shuō)明你很頑強(qiáng)，但不久就將在秋風(fēng)中喪生，又何苦這樣硬撐呢？
數(shù)月后，我又回到院子，那里沒(méi)有了春的氣象�；ǹ萑~枯，這一切告訴我秋天來(lái)了。我走到長(zhǎng)青藤旁，看到那片葉子，還在那兒。雖然它開始變黃了，但它還是緊緊的抓住長(zhǎng)青藤，不愿飄落下來(lái)。它在與命運(yùn)抗?fàn)�，它在向秋風(fēng)挑戰(zhàn)。我震撼了，難道它有思想？因?yàn)闆](méi)有思想的生物是沒(méi)有如此毅力的。“寧可枝頭抱香死，何曾飄落北風(fēng)中�！蔽夷钪@首詩(shī)，體味詩(shī)中的風(fēng)韻。真實(shí)令人蕩氣回腸的好詩(shī)，它寫出了生命的頑強(qiáng)，節(jié)氣的高尚。葉子�。∧懔瞬黄�，你堅(jiān)強(qiáng)，你是一位強(qiáng)者。
我開始懺悔，我對(duì)葉子承認(rèn)我錯(cuò)了，我不應(yīng)該對(duì)它的頑強(qiáng)抱有嘲弄。我頓悟自己為什么失敗，因?yàn)槲覜](méi)有領(lǐng)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的真正含義，那是對(duì)命運(yùn)的抵抗，那是對(duì)生命的吶喊，我不該一味的怨天尤人。
狂風(fēng)吹過(guò)，那片葉子幾經(jīng)搖晃后離開了長(zhǎng)青藤，慢慢的飄落下來(lái)。它的頑強(qiáng)沒(méi)有改變它的命運(yùn)，但卻給我上了深刻的一課，我將它拾起來(lái)夾進(jìn)書里。
以后每當(dāng)我面對(duì)困難手足無(wú)措時(shí)，我的腦海里就浮現(xiàn)出一片枯葉與狂風(fēng)拼搏的情景，它讓我覺(jué)得自己沒(méi)有錯(cuò)，讓我重新鼓起勇氣去征服那生命中的“秋天”。
遐想五年級(jí)作文6
有人說(shuō)成功是一種樂(lè)趣；有人說(shuō)付出是一種樂(lè)趣；也有人說(shuō)學(xué)習(xí)也是一種樂(lè)趣�？晌矣X(jué)得，遐想也是一種樂(lè)趣。在千萬(wàn)種美好的事情中，把自己想象成一切主要的人、動(dòng)物、植物，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界是那么美妙。
當(dāng)我們夜行鄉(xiāng)間小路，聆聽“呱呱”哇叫，靜聽“咝咝”蟬鳴時(shí)，當(dāng)你看著那美麗繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空時(shí)，你是否會(huì)產(chǎn)生遐想呢？把自己遐想成天上的一顆星星，在美麗的銀河間穿行，各種小星星從天上飛向地下，與花草打招呼，與螢火蟲共飛翔，然后再飛向天空，化作一顆顆美麗的流星，向遠(yuǎn)方飛去，看盡大自然美麗的篇章。遐想——是一種樂(lè)趣。
瀏覽包含人類智慧的書籍，在寧?kù)o的小屋里細(xì)細(xì)地品味，閉上眼睛，靜靜地遐想——我想到了那因時(shí)間的流逝而“頭涔涔、淚潸潸”的朱自清，可以體會(huì)到他對(duì)時(shí)間一去不復(fù)返的嘆息；也可以想到那頂碗少年堅(jiān)持不懈、不斷努力地心；更可以看到那頂戴銀圈、聰明機(jī)靈、見多識(shí)廣的閏土，正手捏鋼叉，在瓜地里刺猹……遐想——是一種樂(lè)趣。
在遐想中，你可以接受到許多的感觸。在失敗時(shí)，遐想一下有人在安慰你，你是否會(huì)欣慰一點(diǎn)呢？在看到美麗風(fēng)景時(shí)，遐想一下自己是自然中的萬(wàn)物，是不是會(huì)有所想所感呢？在看書時(shí)，把自己遐想成作者，是否又會(huì)體味到什么呢？
遐想是一種樂(lè)趣。因?yàn)橛辛嗣篮玫腻谙�，你�?huì)感受到世界如此美麗。
遐想五年級(jí)作文7
我喜歡蛐蛐歡唱的夏天，我喜歡秋高氣爽的秋天，我也喜歡銀妝素裹的冬天，但我更喜歡夢(mèng)幻般美好的春天。
春天好似一個(gè)幻想的王國(guó)，一切生命在此綻放，讓春天變得五彩繽紛，生機(jī)勃勃。
在這萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)中，我坐在草地上仰望著碧藍(lán)的天空，看著朵朵白云飄過(guò)，我好像看見了我上學(xué)時(shí)的快樂(lè)身影：在課間和朋友們一起玩耍；在體育館和同學(xué)們一起做運(yùn)動(dòng)；在放學(xué)時(shí)和大家一起開心地回家……這校園生活的一幕一幕不正如春天一樣嗎？它們都帶給了我們快樂(lè)和幸福，和大自然一起，就好像正與好朋友一起盡興地玩游戲，讓人忘記一切的煩惱和憂愁。
這美麗的春天又好似一個(gè)貼心的知己，默默聆聽著你傾訴自己滿心的不快并幫你分擔(dān)，轉(zhuǎn)而又帶給你滿心的喜悅。在春天中的每一朵鮮花，每一根綠草和樹上的每一顆新芽，都是她送給你的貼心禮物。讓你隨時(shí)隨地去享受這快樂(lè)，并且讓你去體會(huì)它們的內(nèi)在美。
在這白花爭(zhēng)艷，一派生機(jī)的春天里，找個(gè)安靜美麗的大草地躺下來(lái)。讓我們一起去感受春天，接觸春天，擁抱春天。在這美好的大自然中盡情享受和遐想吧！
�。〈禾�，我永遠(yuǎn)追隨著你，我愛春天！
她，悄悄地來(lái)，也悄悄地去……
遐想五年級(jí)作文8
美麗的秋姑娘又來(lái)到了人間。我要為她放聲歌唱。
田野里一片豐收的景致。稻桿被一粒粒飽滿的“珍珠”壓彎了腰，高粱綴滿一顆顆“紅寶石”笑得前俯后仰，粗壯的玉米秸上長(zhǎng)出一根根閃閃發(fā)光的“金條”，蘋果樹上拖著一只只紅彤彤的“瑪瑙”，橘子樹上掛著許多黃綠相間的玉石，葡萄架戴著一串串紫色的珍珠項(xiàng)鏈，嬌嫩的白菜仿佛白綠相間的翡翠，簇?fù)碓谝黄鸬睦苯诽嶂t通通的“燈籠”……望著這喜人的景象，農(nóng)民伯伯心里樂(lè)開了花。
南飛的大雁排著人字形隊(duì)伍，唱著歌從天空掠過(guò)。楓樹把頭發(fā)染紅，掛出魔術(shù)般的招牌吸引人眼球。松樹依舊不改風(fēng)貌，以一身新綠傲視大地�！耙淮t”不把紅衣脫掉，似乎怕嚴(yán)寒影響她發(fā)揮魅力。菊花開始展露真容，五彩繽紛的顏色，千姿百態(tài)的樣子，令人折服。最威猛的是大山，在秋風(fēng)中一抖，披上了黃色和紅色的外衣，引來(lái)大批游人來(lái)游山玩水，觀菊賞楓，采摘茱萸，歡度重陽(yáng)……
秋天是成熟的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是充實(shí)的季節(jié)，她飽經(jīng)春之蓬勃和夏之繁榮，開始冷靜面對(duì)贊美和褒獎(jiǎng)。
秋天將我迷蒙的希冀全部染成橘紅色，透著童話般的氣息，絢爛多姿。秋天有如此博大的胸懷，我愛溫情脈脈的充滿溫馨氣氛的秋天，她讓我浮想聯(lián)翩……
遐想五年級(jí)作文9
一陣春風(fēng)，一場(chǎng)春雨，給我們送來(lái)了春的情意。
春天的雨是連綿的、柔和的，它默默地滋潤(rùn)著大地，撫摸著萬(wàn)物，輕聲地呼喚著生靈，在人們不知不覺(jué)的時(shí)候，它們竟悄無(wú)聲息地匯成了小河，積成了深潭。春雨給世界帶來(lái)綠色的生命。
無(wú)意間低頭，瞬間心里涌起一股柔情：小草已鉆出地表，綠綠的、嫩嫩的、柔柔的，好像弱不經(jīng)風(fēng)，卻那般執(zhí)著，多么可愛的小草呀，我想輕撫它們，又怕碰痛了它們，只好帶著愛憐之意注視著這柔弱而生命力頑強(qiáng)的春的使者！它們經(jīng)歷了秋雨的洗禮，承受了嚴(yán)冬的桎梏。難怪古人有詩(shī)贊道：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！�
樓前的玉蘭樹已冒出了一個(gè)個(gè)小小的花苞，灰灰的，毛絨絨的，一點(diǎn)也看不出它有多么美麗。這使我想起安徒生的童話《丑小鴨》，這些花苞就是一群丑小鴨，它們?cè)诘却郎嘏猴L(fēng)的撫慰，在等待甘甜春雨的滋潤(rùn)，一旦時(shí)機(jī)成熟，它們將悄然綻放，將美麗奉獻(xiàn)給人類，奉獻(xiàn)給養(yǎng)育它的母親——大自然。
“柳樹姑娘，辮子長(zhǎng)長(zhǎng)，風(fēng)兒一吹，甩進(jìn)池塘，洗洗干凈，多么漂亮�！边@首優(yōu)美、動(dòng)聽的兒歌，形象地描繪了柳樹那婀娜多姿的身影。纖細(xì)、柔軟的柳枝，在春風(fēng)中輕輕地?fù)u曳�！按得娌缓畻盍L(fēng)”啊，古人給春風(fēng)賦予了楊柳的特點(diǎn)：溫柔、輕緩。春風(fēng)就像媽媽的手，輕拂著楊柳。楊柳搖曳著春風(fēng)。
難怪詩(shī)人愛吟詠春天，畫家愛描繪春天，因?yàn)榇禾焓沁@個(gè)世界一切美的融合！
遐想五年級(jí)作文10
傍晚，我們一家三口開著車行駛在快速路上，透過(guò)車前窗，我突然發(fā)現(xiàn)，一輪金黃色的圓月高高地懸掛在天空中，又大又圓，好美呀！這是我長(zhǎng)這么大，第一次看見這么圓這么大的月亮。
爸爸把車開到了山頂上，我們一家三口在山頂上賞月。我望著天空中的圓月，看到它向大地灑下了皎潔的月光，那么溫柔，像輕紗一般。我便想起了李白的詩(shī)句：“床前明月光，疑是地上霜�！边^(guò)了一會(huì)兒，月亮又升高了一些，看上去像個(gè)圓圓的大玉盤掛在天邊，我心想：月亮上會(huì)不會(huì)像人間一樣有花、有草、有山、有水呢？月亮上真的有廣寒宮、嫦娥和玉兔嗎？嫦娥和玉兔現(xiàn)在是不是在快樂(lè)地玩耍呢？我正想著，忽然，天空中飄來(lái)了幾朵云彩，輕輕地遮住了月亮，只見月亮在云層中穿行閃，它擠呀擠呀，想露出它的臉龐給我們，正在這時(shí)，天邊吹來(lái)了一陣風(fēng)兒，輕輕地把那幾朵云彩吹散了，月亮又露出了它那甜甜的笑臉。
望著這美麗的圓月，我想，長(zhǎng)大以后，我一定要去月亮上，看看那奇妙的月亮世界！
遐想五年級(jí)作文11
青春，應(yīng)該為什么而奮斗？毫無(wú)疑問(wèn)，當(dāng)然得為自己的.理想而奮斗。有很多同學(xué)都有自己的理想：將來(lái)做一名醫(yī)生，或者老師、警察、外交官……
但在生活中，不可能沒(méi)有人感到渺茫，如果沒(méi)有找到自己的理想，也不需要害怕。很多人都會(huì)執(zhí)意胡亂做，最后仍一事無(wú)成。我時(shí)常也會(huì)因?yàn)槔硐攵械矫烀＃艺J(rèn)為，沒(méi)有夢(mèng)想可以等待，但是不是讓他來(lái)找你，而是你要更加努力前進(jìn)與他碰頭。在沒(méi)有找到理想時(shí)多學(xué)習(xí)一些技能提高你的能力，積累豐厚的學(xué)識(shí)。這樣才能在理想到來(lái)時(shí)更好和去奮斗，而不是猝不及防的被自己的理想嚇一跳。
那么，既然要在理想到來(lái)之前努力奮斗，所以我也要奮斗了！珍惜每一分、每一秒。在學(xué)校就以學(xué)習(xí)為主，及時(shí)完成學(xué)校的任務(wù)，空出更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)各種技能，讓理想到來(lái)時(shí)能更加深入的去學(xué)習(xí)！記得一位名人曾說(shuō)過(guò)“青春啊，永遠(yuǎn)是美好的�！笨烧鎸�(shí)的青春只屬于那些力爭(zhēng)上游的人、無(wú)私勞動(dòng)的人、謙虛好學(xué)的人，掌控青春，才能成就夢(mèng)想。
請(qǐng)不要做無(wú)聊的訴說(shuō)者，如果當(dāng)你擁有青春的時(shí)候沒(méi)有掌握好青春，卻在浪費(fèi)青春、揮霍青春，那么你將一無(wú)所有。讓我們漫步在青春的大道上，用自己辛勤的汗水澆筑人生，讓我們用行動(dòng)珍惜青春，用行動(dòng)來(lái)迎接和掌控已經(jīng)到來(lái)或即將到來(lái)的夢(mèng)想！
遐想五年級(jí)作文12
夜，越來(lái)越濃。像一塊黑色的幕布，遮住了世界。遠(yuǎn)處，亮起了第一顆星。在一片黑暗中留下一點(diǎn)光亮，夜空的演出，拉開了序幕……
“滴答，滴答”。時(shí)間，在流淌。秒針，在日復(fù)一日的轉(zhuǎn)動(dòng)。一年，一月，一日，一時(shí)，一分，一秒。生命在逝去，新的生命，在誕生。老人說(shuō)，在死神那兒，有許許多多的紅燭。每一支紅燭都代表著一個(gè)生命。一支蠟燭燒完了，就會(huì)有一個(gè)人離開人世。而死神每點(diǎn)上一支蠟燭，則象征著一個(gè)生命的開始。生命就是這樣的循環(huán)，年復(fù)一年，生生不息，給這個(gè)世界添上色彩。
停止想象，抬頭望向夜空。已經(jīng)有許多星亮起來(lái)了，照亮了那片黑暗，像一顆顆閃爍著的鉆石�？諝庵袏A雜著百合的清香，飄出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……螢火蟲，這個(gè)夏天的使者，如同一個(gè)小精靈，打著小燈籠，在蛐蛐的歌聲中翩翩起舞。也許，它是從天上掉下來(lái)的星星呢！我想著。
打開回憶的窗戶，記起小時(shí)的一幕：母親摟著我坐在草坪上，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。她給我講許許多多的神話故事，比如女媧補(bǔ)天啊，盤古開天辟地啊，哪咤鬧海啊，等等。因此這個(gè)過(guò)程就變得仙氣繚繞，奇妙無(wú)比。
這時(shí)，一個(gè)畫面突然闖進(jìn)了我的腦海：年輕的爸爸對(duì)著年幼的我循循善誘說(shuō)：“你是我的女兒，我呢是你爸爸，來(lái)，叫爸爸——”我突然就哭了，哭得爸爸手忙腳亂。忽然想起了很久遠(yuǎn)的一幕，我不禁笑出了聲。
天有些涼了，時(shí)間不早了。我結(jié)束了我的遐想，迎著遠(yuǎn)處的燈光，向我的家走去。
遐想五年級(jí)作文13
秋天來(lái)了，我感覺(jué)天氣涼爽了許多，陽(yáng)光也溫和了許多。
我愛生機(jī)勃勃，花紅草綠的春日，我更愛那秋高氣爽，晴空萬(wàn)里，碩果累累的金秋。
秋天是一個(gè)浪漫的季節(jié)。每到秋天，我經(jīng)�？匆娢幕瘡V場(chǎng)那有飄浮在天空中的風(fēng)箏，地上三五成群互相追逐的小孩，那老人家呀，一手扯著風(fēng)箏，一邊照看小孩，悠然自得，放飛著愉快的心情。在那池塘邊，有一對(duì)新人在拍婚紗照，他們雙雙穿著白色的衣裳，化著濃淡相宜的妝，在閃光燈的照影下，留住一段美好時(shí)光，拍下了秋日的浪漫。
秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)。前些日子，我來(lái)到姑媽家果園里，看見果樹上碩果累累，有紅樸樸的柿子，把樹枝都?jí)簭澚说狞S花梨，一串串火紅的葡萄，讓人感覺(jué)到一陣陣濃濃的果香。我經(jīng)過(guò)稻田邊，看見那壓彎了腰的稻穗，金色的稻浪一波一波的，此起彼伏，稻穗被風(fēng)吹得搖動(dòng)，好象向我點(diǎn)頭，我還真的喜歡那金色的收獲。
秋天是一個(gè)放飛夢(mèng)想的季節(jié)。今年我表哥考上了大學(xué)，實(shí)現(xiàn)了他的大學(xué)夢(mèng)，放飛了人生夢(mèng)想。而我今年也上小學(xué)五年級(jí)了，新的學(xué)年新的開始，我也要有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，希望取得好成績(jī)，將來(lái)能夠考上理想的大學(xué)，以實(shí)現(xiàn)爸爸和媽媽對(duì)我的寄望。
金秋，讓人有喜悅的收獲、浪漫的感覺(jué)和無(wú)窮無(wú)盡的遐想，所以，我喜歡秋天。
遐想五年級(jí)作文14
迎著和煦的春風(fēng)，邁著輕快的腳步，不知不覺(jué)中，我已經(jīng)來(lái)到了校園的早晨。
我沿著熟悉的小路，來(lái)到了我們學(xué)校的“后花園”。一棵棵水杉樹挺著身板兒，像一位位目光堅(jiān)定的衛(wèi)兵們。片片松柏也垂下枝丫，好似一個(gè)個(gè)老爺爺正慈祥地?fù)崦业男∧X袋。
此時(shí)，清晨的霧氣被風(fēng)吹散了，太陽(yáng)公公的笑臉也綻放在了空中。一抹溫溫的、暖暖的、金燦燦的陽(yáng)光，點(diǎn)點(diǎn)“金光”撒在“后花園”的每一個(gè)角落，我們的“后花園”瞬間就亮起來(lái)了。
不知是怎么了，和煦的陽(yáng)光逐漸聚集在了一株三葉草上，三葉草上隱隱約約有一個(gè)小東西在爬動(dòng)。我靠了過(guò)去一看，哇！是一只小蝸牛！我小心翼翼地捏起它的殼，它一下子就把身子縮進(jìn)了它的寶貝家里去了。
我摘下一片葉子，把它放在上面，它慢慢地從殼里探出頭來(lái)，再用它的小觸角碰了碰四周，又抬起頭來(lái)望望，仿佛是在問(wèn)我：“請(qǐng)問(wèn)，這里還危險(xiǎn)嗎？”
小蝸牛順著葉的莖桿，在自由地爬行，好像在悠閑地散著步。
我不禁想起，小時(shí)候的自己。聽媽媽說(shuō)，我七八個(gè)月的時(shí)候就會(huì)爬了，從那時(shí)開始，我就喜歡在家里爬來(lái)爬去，想去哪兒就爬到哪兒，口中還時(shí)不時(shí)叫上兩聲，我這個(gè)大嗓門，好像生怕別人不知道我會(huì)爬了。那時(shí)，我就有了一個(gè)外號(hào)“小人精”。
我看看自己再看看小蝸牛，不禁笑了，原來(lái)動(dòng)物和人是一樣的。
咦，小蝸牛去哪兒了？
遐想五年級(jí)作文15
如果說(shuō)“0”是起點(diǎn)，那么“1”就是前進(jìn)，就是超越。
我的第一聲啼哭，宣告我踏上了生命的征程；我的第一次微笑，綻放了心靈的花朵；我第一次眺望遠(yuǎn)方，受到了啟迪，決心探索未知的世界。
于是，我牙牙學(xué)語(yǔ)，開始與別人交流，表達(dá)內(nèi)心的情感；我掙脫父母的懷抱，蹣跚學(xué)步，摔倒了，爬起來(lái)。我終于學(xué)會(huì)獨(dú)立行走，走向?qū)拸V的世界，走向美好的未來(lái)。
于是，我學(xué)彈琴，指間飛出悅耳的音符；我玩耍，歡聲笑語(yǔ)中充滿了無(wú)限樂(lè)趣；我旅行，名山大川留下我探索的腳印；我讀書，像一條小魚游進(jìn)無(wú)邊無(wú)際的大海，像一只小鳥飛進(jìn)連綿起伏的群山。
一滴滴水匯集成一條條小溪，一條條小溪流向江河，一條條江河奔向大海。啊，“1”是多么寬廣！
一塊塊磚砌成一堵堵墻，一堵堵墻組合成一層層樓，一層層樓壘成高樓大廈。啊，“1”是多么高大！
如果說(shuō)單個(gè)的“1”是渺小的，那么凝聚在一起的“1”則是偉大的。
“1”像一支筆，一筆一畫描繪出宏偉的藍(lán)圖，一字一句描繪出詩(shī)情畫意；
“1”像一棵樹，一枝一葉撐起巨大的綠傘，一年一年長(zhǎng)成參天大樹；
“1”像一根桅桿，揚(yáng)起風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，遠(yuǎn)渡重洋，到達(dá)成功的彼岸。
“1”像一枚火箭，點(diǎn)火，騰飛，沖破阻力，騰云駕霧，飛向浩瀚的太空。
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