學(xué)習(xí)五年級(jí)作文15篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)五年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)五年級(jí)作文1
蒼蠅是人類最討厭的東西，人們不是罵它，就是揍它。蒼蠅一家為此非常氣憤。一天，東方小學(xué)開運(yùn)動(dòng)會(huì)，它們也想去湊湊熱鬧，可還沒等到它們落腳，就遭到了小學(xué)生的一陣打罵：“臭蒼蠅，苯東西�！薄罢嬗憛�，打死你�！彼鼈冎缓们那牡亩氵M(jìn)教室。
教室里很靜很靜，蒼蠅為了避免再次挨打，只好躲到教室的角落里。忽然，小蒼蠅聽到一個(gè)小同學(xué)說：“這道題真難，怎么做啊？”“這么簡(jiǎn)單的題你都不會(huì)？”另一個(gè)同學(xué)說�！澳愣侵械哪�，誰能和你比啊！”小蒼蠅想：“哎，他這么聰明原來是喝的墨水多。說不定，我喝了墨水就能對(duì)付人類了�！毙∩n蠅把自己的想法告訴了爸爸媽媽，它們商量，一旦有喝墨水的機(jī)會(huì)，就立刻行動(dòng)。
一節(jié)課過去了，又一節(jié)課過去了，它們終于盼到了下午的寫字課。只見小朋友們從抽屜里取出墨水瓶，一一打開。小蒼蠅緊盯著一位小女孩，見小女孩一打開墨水瓶，蒼蠅一家就趕緊飛了進(jìn)去，不但喝了個(gè)飽，而且還洗了個(gè)澡。心想：“這下我們有學(xué)問了！可以飛出去對(duì)付人類了�！�
“啪”！“啪”！“啪”！只見蒼蠅們個(gè)個(gè)已是粉身碎骨。原來，三只蒼蠅剛爬出墨水瓶，腳上的墨汁就弄臟了同學(xué)們的課本�？蓱z的蒼蠅還沒想出對(duì)付人類的方法，就一命嗚呼了。
學(xué)習(xí)五年級(jí)作文2
在所有學(xué)科里，我最喜歡數(shù)學(xué)，所以我的數(shù)學(xué)成績(jī)名列前茅，下面我給大家講講我是怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)的
一、學(xué)好數(shù)學(xué)應(yīng)具備以下幾點(diǎn)：
1、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣；
2、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試；
3、課本上的知識(shí)必須弄懂了，包括定理，公式什么的。點(diǎn)到某一章你能熟悉的回憶起這章所學(xué)的知識(shí)與重點(diǎn)；
5、數(shù)學(xué)的計(jì)算題要細(xì)心，不能粗心大意，雖然分值小但也要把握住每一分。
6、尤其在點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)時(shí)不要點(diǎn)錯(cuò)了，雖然扣0.5~1分，但是在上大學(xué)的時(shí)候，就差好幾百名呢；
二、課后復(fù)習(xí)
1、首先要把書好好看看，那些重點(diǎn)，公式；
2、回家多做試卷；
3、錯(cuò)的題在老師講的時(shí)候改過來，回家自己出類似的題在做實(shí)在不行買題卡；
4、在家長(zhǎng)檢查作業(yè)的時(shí)候，把錯(cuò)的題寫在一個(gè)本上，叫糾錯(cuò)本；
三、上課態(tài)度
1、課內(nèi)重視聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)；
2、老師講課的時(shí)候，注意力高度集中
3、不溜號(hào)。積極舉手發(fā)言；
學(xué)習(xí)五年級(jí)作文3
今天我們學(xué)習(xí)了第九課《鯨》，我是這樣組織大家一起學(xué)習(xí)的：
1. 首先小班長(zhǎng)（我）和大家一起學(xué)習(xí)生字和詞語。接著請(qǐng)大家選擇詞語進(jìn)行造句。生字也請(qǐng)了部分同學(xué)到黑板上板書并告訴大家哪些地方書寫的時(shí)候應(yīng)該特別注意。不懂的問題小班成員提出來后，我組織大家一起討論，最后達(dá)成了一致意見。
2. 再組織大家朗讀課文，提醒大家文章在介紹鯨的時(shí)候，使用了一些說明方法，請(qǐng)大家勾畫出相應(yīng)的句子，做上相應(yīng)的筆記，并做了交流。
3. 由我們部分小班長(zhǎng)上臺(tái)展示大家討論以后的收獲。老師根據(jù)我們的匯報(bào)做了相應(yīng)的補(bǔ)充。
4. 小班長(zhǎng)展示完畢后，老師還組織大家對(duì)小班長(zhǎng)的表現(xiàn)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，讓我們更加清楚的認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
通過今天的學(xué)習(xí)使我們又一次感知了說明的方法，而且從句子中體會(huì)到這種表達(dá)的準(zhǔn)確性。由于是自己動(dòng)手找的動(dòng)手記下的，記憶特別的深刻。
學(xué)習(xí)五年級(jí)作文4
人的語言決定于他的知識(shí)，人的思維取決于他的動(dòng)機(jī)，而人的行動(dòng)大多取決于他的習(xí)慣。一位成功企業(yè)家曾感觸：“一個(gè)好的習(xí)慣比哈弗學(xué)位重要多了�！睂�(duì)于我們學(xué)生而言，學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞決定了學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣，教會(huì)你學(xué)習(xí)生涯中的人生哲理。
書中由三十四個(gè)習(xí)慣哲理故事組成，有“自信讓你成功”，“別讓嫉妒蒙蔽了你的雙眼”。
“主動(dòng)質(zhì)疑——多問為什么”……其中我最喜歡“自信讓你成功”這個(gè)故事，其中講述了拳王每次比賽，都在天花板寫上“是的，我能行！”幾個(gè)大字，令他每次在賽場(chǎng)上，始終相信自己，發(fā)揮出最大的潛能去擊跨對(duì)手，贏得比賽。
仔細(xì)想想，我們是否很多時(shí)候也缺乏自信呢？是否每次考試前，都沒有信心，緊張不已，使自己在考試中發(fā)揮欠佳？又或者某次畫畫時(shí)，都覺得自已的畫畫得不夠完美而不敢拿出來？只要我們?cè)谏钪�、在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成好的習(xí)慣，在每天一點(diǎn)一滴中進(jìn)步，才能使我們有信心去迎接明天，迎接美好的未來。
同學(xué)們，要知道好習(xí)慣是人生成功的資本，是提高學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，加油！
學(xué)習(xí)五年級(jí)作文5
轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)上了五年級(jí)，時(shí)間從身邊流逝而去，回想過去，我們不知經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨。數(shù)一數(shù)，我們的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過了一半了。
過去的風(fēng)雨讓我們成熟了，長(zhǎng)大了，懂事了。你的過去不管是困難的，還是幸福的，那已經(jīng)成為了你的過去，讓你的過去成為了你的回憶。
展望未來，你的未來美好嗎？你的.未來當(dāng)然應(yīng)該美好，你也想讓他美好，可是你的未來真的很美好嗎？那就在于你的現(xiàn)在是否能好好學(xué)習(xí)。有句詩說：少壯不努力，老大徒傷悲。這不是證明了你小時(shí)候不努力，長(zhǎng)大后一事無成的樣子嗎？但如果你小時(shí)候努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，還會(huì)變成那個(gè)樣子嗎？
雖然你小時(shí)候努力了，但真的能成功嗎？你的未來是空虛的，你應(yīng)該用你的生活來充實(shí)生活中的每一分每一秒，那樣你的未來會(huì)不再空虛，讓你的生活多姿多彩吧！你的未來也在與你生活中的時(shí)間是否有用。
別讓現(xiàn)實(shí)困擾你，你的未來是無限的，揮動(dòng)畫筆讓你的畫卷絢麗多姿吧！
學(xué)習(xí)五年級(jí)作文6
我們無時(shí)無刻不在學(xué)習(xí)，每天我們都會(huì)學(xué)到新的知識(shí)，擁有新的收獲。
今天，學(xué)校組織了一次公開課程的教學(xué)，由我們的學(xué)校的著名老師廣紅宇老師任講課老師。他上臺(tái)第一句話就是對(duì)我們說：“同學(xué)們，我希望你們今天能從我的課中有所啟發(fā)，希望我的課能對(duì)你們今后有所幫助�！彪S后他開始了講課。首先他給我們講了一個(gè)故事，是一個(gè)感恩的故事。故事的寓意是要我們學(xué)會(huì)感恩，感謝父母，感謝老師，感謝對(duì)我們有所幫助的人。聽完這個(gè)故事我覺得感觸很深，我們一直以來都覺得父母對(duì)我們的付出是應(yīng)該的，是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹Ｋ晕覀冃廊坏亟邮芰�。從來沒有想過去感恩。去感謝自己的父母。還有在我們的生活中，我們是否感恩過對(duì)我們有所幫助的人呢？我們總是以自我為中心，覺得別人對(duì)你的幫助是應(yīng)當(dāng)?shù)�，你�?yīng)該樂意接受。今天我才認(rèn)識(shí)到原來的自己多么無知，多么自私。今天我學(xué)習(xí)到了感恩。
其實(shí)我們每天都無時(shí)無刻不都在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)無處不在，它在我們的生活的每個(gè)角落，通過它我們使自己變得更強(qiáng)大。
學(xué)習(xí)五年級(jí)作文7
這件事雖然說是芝麻大小，但值得我學(xué)習(xí)。事情很小，但意義很大。
今天早上，我們班的一個(gè)學(xué)生直到八點(diǎn)才來學(xué)校。很抱歉來學(xué)校，他的媽媽讓我送他去。
學(xué)校門口有兩個(gè)高年級(jí)的大姐在值班。他們正在登記各班同學(xué)遲到的情況，大姐看到他和媽媽一起上學(xué)，肯定有問題�！澳闶悄膫�(gè)班的，叫什么名字？為什么媽媽要帶你去學(xué)校？單擊一個(gè)問題使他啞口無言，這時(shí)遲到的鄧米菲同學(xué)沒有開口，突然變成了日出的朝霞，低下頭什么話也沒說。這時(shí)，鄧米菲的母親急忙說：“我的母親�！彼谌昙�(jí)“鄧米菲同學(xué)聽到媽媽說謊，臉更紅，頭發(fā)更低。鄧米菲的媽媽說：“你是三年級(jí)吧，快進(jìn)去吧！“催我說。此刻，鄧小菲邁著沉重的步伐朝門口走了幾步，停了下來，眼淚像斷了的珍珠刷子一樣掉了下來。他說：“老師平時(shí)教我們做個(gè)誠實(shí)的孩子，媽媽為什么撒謊？“我想，我怎么能跟著媽媽學(xué)欺騙別人呢？有一個(gè)問題，他猶豫了一會(huì)兒，瞬間轉(zhuǎn)過身去，走到值班生面前，大聲說：“你知道嗎？”我不是三年級(jí)而是四年級(jí)叫“鄧米菲”。請(qǐng)記住我的名字！“下課后，值班生把這件事告訴了老師。
中午，老師在黑板上表揚(yáng)了防守同學(xué)，要求我們學(xué)習(xí)他誠實(shí)勇敢的精神。
學(xué)習(xí)五年級(jí)作文8
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。自從有了書藉，越來越多的人獲得了知識(shí)和力量，不再蒙昧；而好書是書籍中的天使，每閱讀一本好書，我們就仿佛接受了一次心靈的洗禮、一次靈魂的新生。
在這星期里我就找到了這樣的一本書——《名人故事》，這本書中有幾十位著名的人物，他們涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、藝術(shù)、體育等諸多領(lǐng)域。毫不夸張的說，每一位人物都是該領(lǐng)域的天之驕子，即使放在人類歷史長(zhǎng)河中進(jìn)行衡量，也是頗具分量的。一位位偉人曲折而壯麗的人生經(jīng)歷，展現(xiàn)了他們百折不撓的拼搏精神、堅(jiān)忍不拔的執(zhí)著追求、鍥而不舍的生命詠嘆。這本書也帶領(lǐng)了我們與古今中外的名人近距離接觸。全書通過一個(gè)個(gè)別致、風(fēng)趣、經(jīng)典的小故事，講述名人的生活習(xí)慣、理想抱負(fù)，進(jìn)而使我們找到自己的榜樣、明確人生的目標(biāo)。
讀了這本書之后，給了我很大的教育，使我明白：要成為一個(gè)好學(xué)生，充滿愛心是不可缺少的美德。這本書不僅增長(zhǎng)了我的知識(shí)，開拓我們的視野，也讓我在名人的故事中，樹立遠(yuǎn)大理想，激發(fā)我的上進(jìn)心，讓我們也成為一個(gè)有用之才。讓我們?cè)谌松缆飞仙僮咴S多彎路。
我相信讀了這本書之后我的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)有所提升！
學(xué)習(xí)五年級(jí)作文9
他今年12歲了，留著短短的頭發(fā)，高高的鼻子，長(zhǎng)著一雙又黑又亮的眼睛，但個(gè)子不算高看起來也不是很有精神，像個(gè)“小冬瓜”似的。
在課堂上，每次看到他積極向上的手高高舉起時(shí)，我總會(huì)莞爾一笑，因?yàn)樗郧安皇沁@樣的，自從快接近期末以來，他變得更加積極了。有一次，在一堂沒有人積極舉手發(fā)言的語文課上，陳老師提問，同學(xué)們有些知道的不想舉手，而不知道的卻在那愣著發(fā)呆，老師看到這樣的情形，很不高興，大發(fā)雷霆，問道：“都沒人知道嗎？”這時(shí)，只見他高高的舉起了手。
當(dāng)時(shí)，我半舉著手，看到了他舉起的手，我再次鼓起勇氣把手飛快地往上伸去，這時(shí)班上很多同學(xué)也同樣舉起了手，老師看在眼里，向他走去點(diǎn)了他發(fā)言，回答得很正確，雖然他以前發(fā)言吞吞吐吐，但這之后他說話變得很流利了，這就是他突飛猛進(jìn)的變化。
他平時(shí)不太愛說話，也不愛笑，下課時(shí)同學(xué)們?cè)谝黄鹜妫疾粣蹍⒓�。但我們是好朋友，所以他�?jīng)常會(huì)來找我玩，并且在無聊時(shí)他也會(huì)想出一些辦法來解悶，比如說：叫我和他看一些兵器書什么的……
其實(shí)，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我覺得他身上也有很多值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的東西。
學(xué)習(xí)五年級(jí)作文10
春天已經(jīng)真正的來了，天氣暖洋洋的，沒有一絲寒意，一些身體倍兒棒的人已經(jīng)穿上了短袖，但是，隨著氣溫的上升，瞌睡蟲也隨之肆虐起來。
在上午的時(shí)候。同學(xué)們還在好好聽講，到了下午就一個(gè)個(gè)昏昏欲睡，腦袋像個(gè)鉛球一樣，早就被瞌睡蟲給入侵了，老師迫不得已，使出了“河?xùn)|獅吼”，但是完全不起作用，同學(xué)們的小腦袋還是一點(diǎn)一點(diǎn)的，有幾個(gè)甚至已經(jīng)趴在桌子上口水亂流、鼾聲如雷，老師好不容易把他們叫醒了，沒過多久有恢復(fù)了之前的狀態(tài)，老師教訓(xùn)他們，他們還振振有詞的反駁道：“太陽這么好，這么暖和，我們?nèi)滩蛔“�！”到后來老師索性不管了…�?/p>
因?yàn)槔蠋熥约阂脖活x俘虜了，講課的聲音懶洋洋的，講著講著老師竟然睡著了。
手里的課本不知不覺的掉了，這一下可把同學(xué)們給驚醒了，隨后教室里爆發(fā)出一陣大笑，老師站在講臺(tái)上那個(gè)尷尬呀…… 窗外的，各色各樣的花兒在風(fēng)中搖曳著，似乎，這場(chǎng)春困的鬧劇也逗笑了她們呢……
學(xué)習(xí)五年級(jí)作文11
自從上了五年級(jí)，迎接我們的便是沒完沒了的學(xué)習(xí)和做也做不完的作業(yè)。從此，我們失去了歡笑和自由，整日沉浸在那枯燥無味的書山題海中。
有一次，我疲憊不堪地倒在那盼望已久的小床上，漸漸的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)…
那是一個(gè)晴朗的日子，小鳥在樹枝上唱著悅耳動(dòng)聽的歌，艷麗的花兒、脆綠的小草在晨風(fēng)中翩翩起舞，仿佛在向我招手致意呢！這時(shí)的我，穿著一條漂亮的連衣裙，背上小挎包，快快樂樂的奔向自己的學(xué)�！獕�(mèng)幻學(xué)校。
剛到那兒，上課鈴便響了。這節(jié)了是語文課。我和同學(xué)圍成一個(gè)小圓圈，老師在中間，大家都聚精會(huì)神地看著電子黑板上顯示的圖像。那一段段優(yōu)美的文字，一幅幅五彩的圖畫，把我們帶入了知識(shí)的殿堂。當(dāng)老師提問時(shí)，我們就用“擊鼓傳花”的方式來回答。如果被傳到的同學(xué)回答不出來，贏來的不是嚴(yán)厲的責(zé)備，而是一張慈祥的面孔和一些溫暖和鼓勵(lì)的笑語�？菰锏膶W(xué)習(xí)放到快樂的游戲中來可真好�。∥腋吲d地笑了。沒想到這一笑，就笑醒了。
學(xué)習(xí)五年級(jí)作文12
在一次作文課中，老師要求我們寫一篇關(guān)于春天的作文�；丶液�，當(dāng)我拿起筆準(zhǔn)備寫的時(shí)候想到了老師曾經(jīng)給我們讀過幾篇這樣的文章，我本打算摘抄或者借鑒，因?yàn)檫@樣很簡(jiǎn)便，既能完成作業(yè)，又能達(dá)到要求。但當(dāng)我下筆的時(shí)候我想起了歌德的那句話：“不要學(xué)習(xí)別人，做最真實(shí)的自己”。我猶豫了，心中出現(xiàn)了問號(hào)：“這是我心中的春天嗎”？
第二天作文課上，老師在課堂上范讀了幾篇，讓我意想不到的是其中還有我的作文。當(dāng)時(shí)是我是既驚訝，又羞愧。驚訝的是沒想到我寫的作文也能成為范讀，羞愧的是其他同學(xué)都比我寫得好。但最后老師說：今天我為什么要讀張安彤的作文？就是因?yàn)樗軐懗鲎约旱南敕�。比如“春姑娘來了，小草迫不及待地探出腦袋”，既生動(dòng)又活潑，這不正是少年心理活動(dòng)的表現(xiàn)么？
通過這件事情，讓我深刻體會(huì)到：學(xué)習(xí)別人沒有錯(cuò)，但不能磨滅自己。最后引用一句歌詞：“喜歡酸的甜這就是真的我，每一天對(duì)于我都非常新鮮”。
學(xué)習(xí)五年級(jí)作文13
學(xué)習(xí)，且人人必備。因其促眾成才——
宋，司馬光乃異聰，且天鬧也。一日，其逃學(xué)，奔至一溪頭，玩耍。見一老人，大汗淋漓，細(xì)看，正磨一粗鐵杵。司馬光見狀，忙上前詢問。老人打量，曰：“鐵杵磨成針，功到自然成。”后，續(xù)磨此杵。司馬光恍然大悟，忙回私櫥，發(fā)奮讀書。為使自身讀書之時(shí)增多，司馬光用木制睡枕，閱讀各類書籍。后名垂青史。
元末明初，浙江一史學(xué)家——談遷。自幼刻苦好學(xué)，勵(lì)志撰寫一翔實(shí)可信史。經(jīng)十幾年之不懈努力，畢原稿。后不幸也，遭盜。談遷淚流滿面，夜難安寢，但其終重回桌旁，從頭撰寫《國榷》。又經(jīng)約八年之奮，《國榷》真正誕生。
張良，少時(shí)，尊老愛幼，為失鞋者撿回，失主邀張良五日后于石橋相見，經(jīng)三候，盼其約者，終得老者賜書，張良苦此讀，終成大器，世人贊譽(yù)。
蘇軾、蘇轍，乃熱愛讀書，自幼飽讀詩書，自認(rèn)聰明絕頂也，后，被其父質(zhì)問住，后羞愧不已，重奮讀書。長(zhǎng)大成人，蘇軾中狀元，面見歐陽修，歐陽修見考試判詩，大為驚喜，忙下令，召蘇軾進(jìn)府。竟當(dāng)蘇軾之面，將原一，降為二，升蘇軾為首。
學(xué)習(xí)五年級(jí)作文14
快樂學(xué)習(xí)就像一艘小船，帶我們游向五彩繽紛的知識(shí)海洋；快樂學(xué)習(xí)就像火紅的玫瑰，總是散發(fā)自己迷人的花香；快樂學(xué)習(xí)就像溫暖的春風(fēng)，把學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)留在我們的心底；快樂學(xué)習(xí)就像復(fù)蘇的火焰，讓我們?cè)谶@海洋中盡情地燃燒；快樂學(xué)習(xí)更像是一幅畫，畫里有我學(xué)習(xí)的天堂；快樂學(xué)習(xí)也是一首歌，歌里有我學(xué)習(xí)的歡聲笑語。我是一個(gè)愛學(xué)習(xí)、活潑開朗的陽光男孩，每次考試幾乎能考90分以上，現(xiàn)在就讓我來談?wù)勎沂窃鯓訉W(xué)習(xí)的吧！語文課、數(shù)學(xué)課都是我的最愛，語文課里有精彩的故事，讓我如醉如癡地看下去。數(shù)學(xué)課更有跳動(dòng)的數(shù)字，讓我愛不釋手。每堂課，我都努力認(rèn)真聽，從不做小動(dòng)作。慢慢地你就會(huì)愛上學(xué)習(xí)了，覺得學(xué)習(xí)里有精彩的任務(wù)和感人的場(chǎng)面……和我一起做一個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子吧！和我一起游向知識(shí)的海洋；和我一起分享知識(shí)的寶庫；和我一起打開知識(shí)的大門！和我一起把知識(shí)都裝進(jìn)我們的腦海里吧！
快樂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)快樂，一起做上知識(shí)的火車，讓他帶我們?nèi)ブR(shí)的寶庫吧！小朋友們，我們現(xiàn)在一起出發(fā)吧
學(xué)習(xí)五年級(jí)作文15
自從舅舅上一次在我的房間里畫了一幅畫以后，我就決定讓他教我畫畫�？墒牵恢焙苊Γ偸菦]有空。今天，舅舅終于閑了下來，他就到了我的家里，開始教我畫畫。
一開始，舅舅不知讓我畫什么好，我說道：“我也不會(huì)畫什么東西，就讓我畫一個(gè)蘋果吧!”舅舅很嚴(yán)肅的說：“蘋果，你看著它是很簡(jiǎn)單的，但是，你畫起來是很難的。”我用心聽起課來。
舅舅想了一會(huì)，就說：“你還是先畫一卷紙吧！”我看了看紙以后，無可奈何的說：“這么難畫，先畫點(diǎn)簡(jiǎn)單的吧！”舅舅笑著說：“這已經(jīng)夠簡(jiǎn)單的了，沒法再簡(jiǎn)單了！”我也沒有辦法了，只好開始畫了。
先開始舅舅讓我先自己畫一遍，我怎么畫也畫不好，只好請(qǐng)教舅舅，他說每一個(gè)小細(xì)節(jié)都是用長(zhǎng)方形慢慢的畫出來的，我用了舅舅的方法，果然比以前畫的好了許多，但是我還是覺得畫得不夠好。
舅舅幫我指點(diǎn)了很多的要點(diǎn)，最后我終于畫成了一個(gè)紙卷，雖然越看越像一個(gè)易拉罐，但是，我心里還是很高興的，因?yàn)�，這是我從小到大第一次能畫的這么像。
我相信，通過我的努力，以后，我會(huì)畫出更漂亮的畫！
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