實(shí)用的五年級(jí)敘事作文合集十篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的五年級(jí)敘事作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)敘事作文 篇1
“大姐……雖然是這樣不錯(cuò)，但是……”呵呵呵呵……就算確實(shí)不同情，怎么說(shuō)也得裝裝樣子才行啊。于是，黐可齡秀麗的娟眉輕輕地皺起，語(yǔ)調(diào)顯得有些略微有些無(wú)可奈何。
“二姐姐，你用得著同情大姐嗎——哪怕她是我們的姐妹也沒(méi)什么。這種同情在這片天地上可值不了多少錢——你是不是又忘了這片天地的法則了？就讓我再來(lái)給你講一遍好了：‘成王敗寇，強(qiáng)者至尊。若為英豪，閑事莫問(wèn)。婦人之道，不可為取�！�
“二姐姐，你這就犯了‘婦人之道，不可為取’的法則了啊。”
“哎，說(shuō)的是啊，難道，這片天地一定是需要親和力、控制力、指訓(xùn)力和隨靈這種東西嗎？”呵呵呵呵……自然是要的啦，要是真的不要那哭的最后還是我啊。
“自然是的�。嚎刂屏Α砹瞬鹅`的天賦——捕靈，便是將隨靈捕捉置于乾陵冊(cè)中——沒(méi)有高控制力做不到，而乾陵冊(cè)，便是能夠放置隨靈的地方，低級(jí)冊(cè)能放5只隨靈，中級(jí)20只，高級(jí)100只，界級(jí)5000只，還有至今已絕跡的終級(jí)——無(wú)界限；”
“親和力——代表了訓(xùn)靈的天賦——訓(xùn)靈，便是在捕靈之后，將乾陵冊(cè)中的隨靈釋放出來(lái)進(jìn)行馴化收服——這時(shí)候越高階的隨靈越會(huì)逃跑，有低階、中階、高階、神階、無(wú)階五種階級(jí)的隨靈，親和力不夠就會(huì)遭殃；
“指訓(xùn)力——代表了育靈的天賦——育靈，便是在訓(xùn)靈之后對(duì)隨靈的培養(yǎng)，等級(jí)越高、階級(jí)越高威力越強(qiáng)，1~200級(jí)的培育，20級(jí)以下輕而易舉，100級(jí)以下勉勉強(qiáng)強(qiáng)，200級(jí)以下大師巔峰，整200級(jí)的神階有主隨靈在這片天地十指可數(shù)，不過(guò)200級(jí)的低階隨靈最多只能戰(zhàn)勝120級(jí)的中階隨靈，以此類推�！�
“隨靈的重要更別提了，捕靈、訓(xùn)靈、育靈都是圍繞隨靈的。隨靈，是這片天地自然而生的靈體，實(shí)力強(qiáng)大，越高級(jí)的靈體成型時(shí)間越長(zhǎng)久。而且，因?yàn)槿祟惒⒉痪邆湮兆匀恢μ嵘龑?shí)力的能力，于是，就通過(guò)收服隨靈來(lái)讓隨靈成為自己的力量——隨靈的實(shí)力，就是自己的實(shí)力�！�
“這些，這些，都是最基礎(chǔ)的，更有最最基礎(chǔ)的屬性，二姐姐這個(gè)你沒(méi)有提到哦——也難怪那，屬性的存在實(shí)在是太自然啦，自然到讓人直接將其忽略了�！�
“屬性，是一個(gè)人剛剛出生就會(huì)產(chǎn)生的，通過(guò)測(cè)試可以知曉，沒(méi)有一個(gè)人沒(méi)有屬性，也沒(méi)有一個(gè)隨靈沒(méi)有屬性——風(fēng)，火，水，雷，木，金，暗，土——唯獨(dú)，就是沒(méi)有光這個(gè)屬性！從頭到尾，都沒(méi)有！”
五年級(jí)敘事作文 篇2
眼下，環(huán)保已經(jīng)成了當(dāng)今社會(huì)上最緊迫重要的事。
節(jié)能、減排是人人都義憤填膺地掛在嘴上念著的，但真正能做到環(huán)保的人又有幾個(gè)呢？
其實(shí)要做到環(huán)保并非難事。節(jié)能、減排、環(huán)保，顧名思義，就是節(jié)約能源、保護(hù)動(dòng)植物，減排就是減少污水、垃圾、塑料袋污染，減少機(jī)動(dòng)車，提倡使用環(huán)保車，充電池車，太陽(yáng)能車等。這些小細(xì)節(jié)，卻往往是環(huán)保的死角。
人類沒(méi)有資格去破壞養(yǎng)育我們的地球母親，只有去保護(hù)她，為她減少負(fù)擔(dān)的資格。但，人類現(xiàn)在卻忘恩負(fù)義，zhaosf把養(yǎng)育我們的地球母親破壞了，把她傷害得體無(wú)完膚。地球母親沒(méi)有反抗，于是，她昔日的孩子們，人類就變本加厲去傷害她。
貪婪的人類沒(méi)有想到：如果把森林或其他資源破壞了，把地球那位和藹而脆弱的母親傷害了，還談什么經(jīng)濟(jì)利益！按照我們現(xiàn)在的開(kāi)采速度，也許要不了幾十年，資源就將消耗殆盡。沒(méi)有了資源，沒(méi)有人類賴以生存的條件，即使有無(wú)數(shù)的金錢，也無(wú)濟(jì)于事了。畢竟，資源是有限的，消耗殆盡后，再多的金錢也換不回來(lái)資源了。
口說(shuō)無(wú)憑，你一定不相信資源正在以令人吃驚的速度消逝，讓我來(lái)用資料告訴你。
中國(guó)的森林資源主要分布在東北和西南。森林的質(zhì)量也不高。根據(jù)《20xx年中國(guó)環(huán)境狀況公報(bào)》，中國(guó)樹(shù)木年均凈增量為4.58億平方米，年均消耗量為3.71億平方米。
由于長(zhǎng)期亂砍濫伐和毀林開(kāi)荒，中國(guó)寶貴的天然林面積大量減少。在占中國(guó)國(guó)土面積50%的西部地區(qū)干旱、半干旱地區(qū)，森林覆蓋率竟然不足1%，許多地區(qū)更是無(wú)林可言。這僅僅只是森林資源，還有很多被人類浪費(fèi)的資源。它們還沒(méi)來(lái)得及為人類做貢獻(xiàn)就白白被浪費(fèi)掉了。
要不怎么說(shuō)世界上最可怕的動(dòng)物不是豺狼虎豹，而是人類自己。在人類不以為然地破壞資源的時(shí)候，資源正在以驚人的速度消逝。如果我們?nèi)耘f不知悔改,不加節(jié)制地開(kāi)采資源必將加速資源的枯竭。在人類成功發(fā)射了一顆顆用于探測(cè)太空中其他星球上的資源的時(shí)候，卻沒(méi)有想到，我們就算探測(cè)到了其他星球上豐富的礦產(chǎn)資源，又怎么把他們運(yùn)送回地球呢？哪怕有朝一日能利用科技把資源運(yùn)送回來(lái)，那也是遙遠(yuǎn)而不可及的事。就算能在短時(shí)間內(nèi)運(yùn)送回來(lái)，也抵不上地球上的資源消逝的速度吧……
其實(shí)環(huán)保不難。只要你每天都能多走幾步路將垃圾扔進(jìn)垃圾箱，就等于為地球母親減少了一份負(fù)擔(dān)，世界上這么多的人，人人都這樣做，就能為地球母親減少很大的負(fù)擔(dān)了；你每天隨手撿起幾片紙屑，幾張果皮，也是為地球母親減少負(fù)擔(dān)；你每天……仔細(xì)想想，我們能為地球母親做的有益的事是很多的，但會(huì)去做人又有幾個(gè)呢？
說(shuō)自己忙的人，想想撿一些垃圾要多長(zhǎng)時(shí)間呢？說(shuō)自己做了環(huán)保事業(yè)還沒(méi)有酬勞的人，回憶一下，地球母親養(yǎng)育人類，供人類吃、穿，找人類要報(bào)酬了嗎？如今人類為她做點(diǎn)事情，有要報(bào)酬的資格么？
其實(shí)環(huán)保不難。不亂砍濫伐樹(shù)木，不隨意宰殺野生動(dòng)物，不隨手亂扔垃圾，不讓水白白流失，用過(guò)水可以有其他用處的就別倒掉……這些都是生活中的環(huán)保呀！
地球是人類賴以生存的家園，破壞了她，人類別無(wú)去處。地球是人類的母親，要好好地保護(hù)她，別讓她再受傷害了。
隨著風(fēng)去，你能否聽(tīng)見(jiàn)大自然哭泣的聲音，你是否能想到這其中的秘密？問(wèn)天涯路，指引向何處？
五年級(jí)敘事作文 篇3
自信原本就是一種美麗！無(wú)論是貧窮還是富有，無(wú)論是逆境還是順境，無(wú)論是相貌平平還是帥氣壯麗……只要昂起頭來(lái)，就會(huì)使你變得美麗！
我是一個(gè)女孩，一個(gè)相貌平平的女孩，個(gè)子不高，而且沒(méi)有太多優(yōu)點(diǎn)，既不會(huì)畫畫又不會(huì)唱歌﹑跳舞，學(xué)習(xí)成績(jī)也不怎樣，這些都是我自信不起來(lái)的理由。我痛恨老天為什么不公平，為什么不給我生長(zhǎng)一副天使般的面孔，為什么不讓我變得聰明可愛(ài)，善解人意，于是我對(duì)生活失去了信心，整天垂頭喪氣，對(duì)生活沒(méi)有一點(diǎn)激情。
記得有一次考試中，我沒(méi)有考到自己理想的成績(jī)，分?jǐn)?shù)很差，這幾乎成了全班人嘲笑的理由。在這段時(shí)間里，我萎靡不振，放棄了學(xué)習(xí)，別看我只是個(gè)女孩子，但我也可以打游戲，每天沉浸在游戲的世界中，忽略了自己，更忽略了在一旁的爸媽，我變得很頹廢。
直到有一次，爸爸給我講了這樣一個(gè)故事：在一個(gè)山村里，有一位女孩，雙腿被車碾斷，她只有十二歲，但是她并沒(méi)有放棄，她每天戴著那副假腿像往常一樣，絲毫沒(méi)有變。當(dāng)別人問(wèn)你為什么會(huì)這么堅(jiān)強(qiáng)，她的回答是老天對(duì)每個(gè)人都是公平的，當(dāng)它摧毀你的一種權(quán)利時(shí)，便會(huì)賦予你另一種品質(zhì)；當(dāng)它關(guān)閉一扇門時(shí)，便會(huì)為你打開(kāi)另一扇窗。聽(tīng)完這段話，我熱淚盈眶，人的外貌與一切條件并不是左右人生活的“魔鬼”，所以，我要昂起頭來(lái)。我有一個(gè)幸福的家庭，有疼愛(ài)我的爸爸媽媽，我是一個(gè)幸福的女孩。
現(xiàn)在，我時(shí)明白了人的美麗不僅包括外貌、心靈，還有一種與生俱來(lái)的美麗，那就是——自信。因?yàn)椋浩痤^來(lái)真美。
五年級(jí)敘事作文 篇4
家，給人以溫暖。它是人們的唯一定所，是人們的避風(fēng)港灣。但是，家要有家的樣子，不能亂七八糟，沒(méi)有規(guī)矩。
我每天寫完作業(yè)，媽媽就讓我下樓玩耍。但是，媽媽對(duì)
此也傷腦筋，因?yàn)槲颐看蜗聵峭娑紩?huì)忘記了時(shí)間，回家已超了時(shí)，為此，媽媽不少批評(píng)我，但我卻改變不了現(xiàn)實(shí)。
有一次，我回家又晚了，媽媽說(shuō)：“以后你給你的電話上把時(shí)間定好，它響了，你就回來(lái)，好嗎？”“嗯”于是，我把時(shí)間定好了。第二天，我寫完了作業(yè)，媽媽讓我去玩耍。
我玩著盡興，突然，鈴聲響了。再玩一會(huì)兒吧，媽媽也不會(huì)
說(shuō)我的。于是，我又玩了半個(gè)小時(shí)�；氐郊依�，媽媽大發(fā)雷霆：“你咋又回來(lái)這么晚？不是給你定了鈴嗎？”“媽媽，我沒(méi)有按時(shí)間回來(lái)，我錯(cuò)了，以后保證守時(shí)�！薄昂冒桑阕甙��！�
這一次，我汲取了教訓(xùn)，我玩得高興的時(shí)候，鈴聲響了，我立馬回到了家，媽媽見(jiàn)了，說(shuō)：“這次做得不錯(cuò)，獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅星和一顆黃星�！啊耙蔽掖蠛啊�
我想，這應(yīng)該屬于家規(guī)的一種吧！
五年級(jí)敘事作文 篇5
在我們的生活中，有許多的“第一次”。它們好像一顆顆閃閃的紅星點(diǎn)綴著我的童年生活。
去年寒假，我回鄉(xiāng)下過(guò)年。第二天，奶奶就讓我去打井水。我一聽(tīng)，爽快地答應(yīng)了。這畢竟是我第一次去打井水��！
到了井旁，我一手抓著牽繩，一手拎著水桶，把水桶緩緩放進(jìn)水中。我心里一陣歡喜，以為打井水非常簡(jiǎn)單，桶里一定裝滿了水。但是拎上來(lái)一看，桶里是空的！我驚呆了！“怎么會(huì)呢？”我自問(wèn)自個(gè)兒，臉上的汗珠全冒出來(lái)了。
突然，爸爸走過(guò)來(lái)了。他問(wèn)了問(wèn)事情的來(lái)龍去脈，便告訴我是我的方法不對(duì)，應(yīng)該等同在水里沉下去后，再晃晃繩，最后再拎上來(lái)。
我按照爸爸說(shuō)的方法，重新再來(lái)一遍。我小心翼翼地把水桶放下去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著，等水桶沉下去后又晃晃繩再拎上來(lái)，奇怪的是桶里還沒(méi)水。
我沮喪極了！有些不知所措，想逃之夭夭。爸爸似乎看出了我的心思，就和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“偉鵬，失敗乃是成功之母，第一次失敗了沒(méi)關(guān)系，凡事都講熟能生巧，你再多來(lái)幾次吧！”我聽(tīng)了，愣了愣，又看見(jiàn)爸爸那毫無(wú)責(zé)怪的眼神，我那顆怦怦直跳的心終于平靜下來(lái)。我又開(kāi)始第三次打井水，一絲都不敢馬虎。終于，我——滿載而歸，滿滿的一桶水在我的面前晃動(dòng)�；氐郊依铮棠讨笨湮沂莻�(gè)聰明兒。
從這以后，我常常想起這個(gè)“第一次”，這個(gè)“第一次”就好像春雨滋潤(rùn)我的心扉。它使我明白了：只要有付出，就一定有收獲
五年級(jí)敘事作文 篇6
雪，真是一位高明的設(shè)計(jì)師！她能讓大地白茫茫的一片，猶如穿上了潔白的婚紗。
下雪的時(shí)候，一片片雪花猶如在空中飛舞的小精靈一樣飄落下來(lái)。雪花有各種各樣的形狀，有五邊形的、六邊形的，像一朵朵盛開(kāi)的花兒一樣。
雪停了，為了看雪，我早早就穿好了衣服來(lái)到門前，“哇，這雪下得可真大�。 狈孔由�、草地上、樹(shù)上全都鋪上了一層厚厚的雪，就像是蓋上了一層棉被，準(zhǔn)備冬眠了。
看，那邊有許多孩子在那里打雪仗、堆雪人，他們稚嫩的聲音飄遍了小區(qū)，他們盡情地奔跑著、追逐著、打鬧著，就算是摔倒了也仍舊開(kāi)心地笑著。我也按捺不住，加入了“這個(gè)組織”和他們一起“打斗”。我們一起堆了一只小兔子，它有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，左手拿著兩個(gè)粉色氣球，右手拿著一個(gè)粉色戒指，很浪漫的場(chǎng)景。
我愛(ài)雪，愛(ài)她的純潔，愛(ài)她給我們的“自由空氣”，愛(ài)她給我們的舒暢，更愛(ài)她給我們的開(kāi)心和快樂(lè)。
我真希望我是一片小小的雪花，飄飄揚(yáng)揚(yáng)，帶給每個(gè)人快樂(lè)。
五年級(jí)敘事作文 篇7
望著這深秋的夜晚，靜靜地聆聽(tīng)著雨水敲打屋檐的劈啪聲，心中有太多的感想，這醉人的夜呀!
曾幾何時(shí)，四年前的我還是不懂事的小孩，今天的我已經(jīng)成長(zhǎng)為有思想和文化的大隊(duì)長(zhǎng)了。老師們的教導(dǎo)，同學(xué)們的鼓勵(lì)，家長(zhǎng)們的督促，讓我不斷地進(jìn)步!望著這淅淅瀝瀝的小雨點(diǎn)們，也許曾經(jīng)有過(guò)困惑，也許前進(jìn)中有過(guò)障礙，都仿佛歷歷在目，它們是我人生中最寶貴的財(cái)富，讓我變得堅(jiān)韌，讓我變得成熟!爸爸呀!您每天四趟接送孩子上學(xué)，周末的兩天還要送我上才藝課，可有一次，您接我遲了，我卻生氣地對(duì)您說(shuō)：“你好煩呀!”當(dāng)時(shí)的您被我雷住了，眼里有那么多的沮喪!您花很多錢給我學(xué)才藝課，通過(guò)跳舞，我變得身材苗條!通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)，我變得精神振奮!通過(guò)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，我變得有修養(yǎng)!我想對(duì)爸爸說(shuō)：“謝謝您!”奶奶和爺爺每天燒飯給我吃，還要買很多的蔬菜和水果拎到5樓，當(dāng)我想幫忙的時(shí)候還不讓我拎，怕我的手指弄傷影響彈琴。每天當(dāng)我學(xué)習(xí)偷懶的時(shí)候，奶奶會(huì)嚴(yán)厲地督促我，可我卻懶洋洋地說(shuō)：“知道了!”現(xiàn)在我想對(duì)奶奶說(shuō)：“我愛(ài)您!”班主任黃老師每天認(rèn)真地教我們數(shù)學(xué)，可有的同學(xué)上課不專心聽(tīng)講，還講話。黃老師苦口婆心地給我們講道理，告訴我們學(xué)習(xí)的重要性，告訴我們要少吃零食和少玩電腦，可有的同學(xué)還屢次犯錯(cuò)，給老師添麻煩。望著老師無(wú)奈的眼神，我想對(duì)老師說(shuō)：“對(duì)不起!”我們的人生在不斷地成長(zhǎng)，正因?yàn)橛心敲炊鄲?ài)我們的人，讓我們變得越來(lái)越優(yōu)秀，把我們從一個(gè)不懂事的幼兒變成了擁有多項(xiàng)才藝并有良好品德的好人，自己唯有孝敬父母、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂(lè)于助人，以報(bào)答所有愛(ài)我的人對(duì)我無(wú)私的付出!
今夜的雨還在下呀，天氣雖然有點(diǎn)冷，可我的心卻是熱的，希望自己永遠(yuǎn)綻放笑容，把幸福和快樂(lè)帶給所有的人!
五年級(jí)敘事作文 篇8
相處了三個(gè)月，真心覺(jué)得印證了這句話：人不因美麗而可愛(ài)，而因可愛(ài)而美麗。就是她，那個(gè)如春風(fēng)般溫暖我們的心靈的人——曹老師。
剛轉(zhuǎn)入六年級(jí)時(shí)，我已準(zhǔn)備全身心地投入到了緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中，也以為她一定向所有老師一樣——成績(jī)決定一切，而她沒(méi)有，甚至連成績(jī)最差的同學(xué)她也能發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，加以表?yè)P(yáng)。因?yàn)樵诓芾蠋煹?心中沒(méi)有一個(gè)人是很差的，每一個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)。她的教育方式更讓我的心中溢滿了陽(yáng)光，更讓我改變了原來(lái)的想法，也使我看到了成績(jī)以外的東西。
她是我們班的班主任，這個(gè)調(diào)皮搗蛋的班級(jí)。那時(shí)，他寫了一封信給男生們，一次，我無(wú)意中打開(kāi)了這封特別的信——“大男孩們，老師很喜歡你們，也充分相信你們，加油吧！”這樣美妙的話語(yǔ)在信中處處皆是，那一刻，我的心靈竟也受到了觸動(dòng)。
那忙忙碌碌的身影，那嘴角掛著微笑的她，成了我始終忘不了的剎那。每天，她親自掃地、拖地，她雙手緊緊握著那沉重的拖把，嘴角依然還是那恬靜的微笑，但眼神中仿佛多了一份勞累，她的眼睛靜靜地盯著地面，那似靜非靜的畫面，讓我看得入了神。忽然，她回過(guò)頭來(lái)，她那黑黑的雙眸，就如透明的鏡子般，與我對(duì)視，一下子照進(jìn)了我的內(nèi)心，真美，真好。
我始終忘不了那美好的笑容、溫暖的話語(yǔ)，如春風(fēng)般拂過(guò)我的心靈，使我成長(zhǎng)……
五年級(jí)敘事作文 篇9
小時(shí)候，我做的家務(wù)事雖然不是很多，而且每次都會(huì)受到爸爸媽媽的表?yè)P(yáng)，但我印響最深的還是第一次包湯圓。
那是春節(jié)時(shí)的一個(gè)晚上，我們一家人圍著桌子包湯圓。我學(xué)著媽媽的樣子，揪起一個(gè)米粉團(tuán)子，再把它捏成“凹”形，把餡兒放在“碗”里，把大口子捏在一起搓成圓形就大功告成了啦！就在我得意洋洋的時(shí)候，湯圓扁下去了。媽媽說(shuō)：“是你搓的時(shí)間太長(zhǎng)水分多了，湯圓才扁下去�！�
不過(guò)我沒(méi)有灰心，又揪起一個(gè)米粉團(tuán)子，吸取了上次的教訓(xùn)，搓幾下就放在盤子里。結(jié)果一看，口子沒(méi)封好，漏餡了。我連忙揪起一個(gè)團(tuán)子把它封上�！斑�勉強(qiáng)合格”。媽媽笑著說(shuō)“你的湯圓打了很多“補(bǔ)丁”哦！”。我看了看媽媽做的湯圓，她做的湯圓像一個(gè)個(gè)小球。我很不服氣，我繼續(xù)又包了不少，雖然沒(méi)有媽媽包的好看，但比我原來(lái)包的湯圓好看多啦！
媽媽煮了幾個(gè)我包的湯圓。煮熟了，鍋里的水開(kāi)得像花兒一樣，湯圓像小魚(yú)兒缺氧似的探出頭來(lái)。媽媽撈了幾個(gè)湯圓給我裝在碗里，我飛快的接過(guò)碗，拿起筷子夾起一個(gè)，媽媽溫柔地說(shuō)：“小心，燙！心急吃不了熱豆腐�！眿寢屵�沒(méi)說(shuō)完，湯圓就已經(jīng)把我的舌頭燙起一個(gè)小泡，但還是阻止不了我貪吃的欲望。我又迅速夾起一個(gè)湯圓，吹幾下放進(jìn)嘴里�！班牛婧贸�！真香�。 蔽腋吲d的說(shuō)。之后，我又吃了幾碗，真是人間美味啊！
我明白了，自己勞動(dòng)所得的東西，吃起來(lái)才更有滋味。
五年級(jí)敘事作文 篇10
星期日的晚上，我和媽媽開(kāi)車在路上，我吃了一個(gè)桔子，還剩一片，就趴上去想想給媽媽吃，當(dāng)我想坐回來(lái)時(shí)車身突然猛烈地?fù)u晃了一下，我的頭在靠墊上來(lái)回撞了幾下，感覺(jué)有點(diǎn)暈了。隨后“咔嚓”一聲，緊接著聽(tīng)到個(gè)小女孩罵道“你們是怎么開(kāi)車的�。俊碑�(dāng)時(shí)我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，便沒(méi)反駁。過(guò)了一會(huì)兒，我下了車，看見(jiàn)那個(gè)小女孩在哭，顯然是受了驚嚇。
我走到自己的車前，發(fā)現(xiàn)駕駛位門邊被撞了一個(gè)大洞，媽媽只能從副駕駛室爬出來(lái)，燈也凸出來(lái)了；再看看他們的車，前面的保險(xiǎn)杠掉了，車牌號(hào)碼也掉了，他們的車報(bào)廢了。
媽媽打電話叫來(lái)了爸爸和叔叔他們，由于雙方?jīng)]有談好，最終報(bào)了警。我和他們車上一個(gè)小朋友交了朋友，先聊了一會(huì)兒，后來(lái)竟然玩起來(lái)了。我們玩了一會(huì)兒，小朋友突然產(chǎn)：“警察來(lái)了�！蔽医又f(shuō)：“有好戲看了�！蔽覀兣芑厝ィ彀哑矫鎴D先畫好，然后把他們的車推到邊上，在推車的同時(shí)，噼哩叭啦又掉了很多零件。后來(lái)警察對(duì)他們說(shuō)：“你們應(yīng)該賠他們錢。”
我們回去了，他們只能步行或搭其它車。在路上媽媽對(duì)我說(shuō)：“方向盤歪了�！薄澳荛_(kāi)嗎？”“能，要把方向盤斜過(guò)來(lái)，開(kāi)慢點(diǎn)就行�！�
最后，我們很晚才到家，這個(gè)撞車事件終于結(jié)束了。
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