五年級(jí)語(yǔ)文作文（精選33篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕�(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的五年級(jí)語(yǔ)文作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)語(yǔ)文作文 篇1
暮春，楊萬(wàn)里到鄉(xiāng)村游玩，住進(jìn)了一家姓徐的人開(kāi)的酒店。第二天清晨，楊萬(wàn)里早早起床去田間欣賞春景。
他走在稀疏籬笆旁的一條小路上，一片片金黃的油菜花印入他的眼簾，油菜花金燦燦的，五片金黃的花瓣圍在一起，綠色的菜桿好像一件深綠的禮服，好看極了！聞一聞，還飄來(lái)一陣陣清香，他不由地深吸了幾口新鮮的空氣，涼絲絲、甜滋滋的。路旁的草叢中長(zhǎng)著星星點(diǎn)點(diǎn)的野花，桃花和梅花的花瓣已經(jīng)落了，樹(shù)上的樹(shù)葉只有一點(diǎn)兒，它們小小的、嫩嫩的，那翠綠的顏色仿佛是一位畫(huà)家剛剛涂上去的，在麗日的照耀下，地上有斑駁的樹(shù)影和星星點(diǎn)點(diǎn)的光斑。楊萬(wàn)里走上前，摘下一片樹(shù)葉，細(xì)細(xì)端詳著，那樹(shù)葉上有一根綠色的主莖連著幾根淡綠的分莖，隱隱約約聞到一股淡淡的香味。這時(shí)，只聽(tīng)身后突然傳來(lái)了一個(gè)聲音：“你瞧，它在那兒，趕緊抓住它�！睏钊f(wàn)里回過(guò)頭去，一群孩子追趕著黃蝶迅速地從他身邊跑過(guò)。楊萬(wàn)里也加快了腳步，想跟過(guò)去看個(gè)究竟。只見(jiàn)蝴蝶們像一個(gè)個(gè)頑皮的娃娃，正在逗孩子們玩呢！一只蝴蝶落在一個(gè)小男孩的肩上，小男孩剛要伸手去抓，蝴蝶便飛走了。另一只蝴蝶圍著一個(gè)小女孩轉(zhuǎn)，女孩子一會(huì)兒伸左手捉，一會(huì)兒伸右手抓，捉了半天還是沒(méi)有捉到。還有一只蝴蝶落在籬笆上，一個(gè)小女孩見(jiàn)它不動(dòng)了，便輕手輕腳地走了過(guò)去，然后猛地一撲，可是撲了個(gè)空，原來(lái)，蝴蝶早已飛走了。蝴蝶似乎還沒(méi)玩夠，飛了一會(huì)兒又落在小草上了，三個(gè)小伙伴跑了過(guò)去伸手去捉，眼看就要抓住了，這時(shí)，三只蝴蝶飛到菜花叢中不見(jiàn)了。三個(gè)小伙伴撥開(kāi)菜花叢，睜大眼睛仔細(xì)地找，可哪里找得到呢？蝴蝶好像也變成了一朵油菜花，融合在菜花里了。
楊萬(wàn)里見(jiàn)了，微微一笑，吟出了著名的《宿新市徐公店》：
籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。
五年級(jí)語(yǔ)文作文 篇2
巫老師是我們班的語(yǔ)文老師，留著烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛能把每一個(gè)同學(xué)的心思看透，她高高的鼻梁下方是一張一笑起來(lái)就露出雪白牙齒的嘴巴。
她上課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人，她上的課像磁鐵一樣充滿了吸引力，我們都喜愛(ài)上她老師的語(yǔ)文課。忘不了她給我們上《桂林山水》時(shí)，她用生動(dòng)的語(yǔ)言說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)我朗讀一邊展開(kāi)想象，讓我們一齊來(lái)欣賞桂林的山水。桂林的山真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)……”我靜靜地聽(tīng)著、想著、覺(jué)得自我仿佛已經(jīng)隨著老師正在暢游著漓江，正在欣賞著桂林那秀美的山水。老師讀完后，又帶領(lǐng)我們仔細(xì)地“觀賞”桂林的山。巫老師的每一句形象生動(dòng)的語(yǔ)言，每一個(gè)準(zhǔn)確搞笑的手勢(shì)，都在我們面前描繪出一座座奇、秀、險(xiǎn)的桂林的山，連班上出了名的搗蛋鬼張俊青、張小龍也都在津津有味地聽(tīng)著，思考著，想象著……
記得五年級(jí)時(shí)，巫老師講課經(jīng)常蘊(yùn)含著豐富的感情，讓我們情不自禁地走進(jìn)故事的喜怒哀樂(lè)當(dāng)中。印象最深的是她教我們《小音樂(lè)家楊科》一文時(shí)，講著講著，我禁不住流下了同情的淚水。小楊科的命運(yùn)是多么悲慘啊！同學(xué)們被老師真切的情懷感染了，似乎可憐的小楊科就在我們面前。全班同學(xué)都懷著沉重的情緒上這堂課，也有不少同學(xué)眼圈紅了。當(dāng)老師教我們《月光曲》時(shí)，同學(xué)們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了，在我們面前，也仿佛涌起了波濤洶涌的大海，銀色的月亮正從水天相接的地方升起來(lái)……
巫老師的語(yǔ)文課就是這樣，她總是用豐富的情感，創(chuàng)造一種具體生動(dòng)的情景氛圍，帶領(lǐng)我們?cè)谌松c知識(shí)的海洋中遨游、探索。
我喜愛(ài)巫老師，更喜愛(ài)上巫老師的語(yǔ)文課。
五年級(jí)語(yǔ)文作文 篇3
感動(dòng)是什么？感動(dòng)是你偶感不適，在你面前揮之不去的暄寒問(wèn)暖；感動(dòng)是你跌跌撞撞，一位好心的陌生人給你的一把攙扶，而悄然隱退的背影；感動(dòng)是你深夜未歸，你家門(mén)前那盞為你照著回家的路的燈火，就是那個(gè)踮足翹盼，望眼欲穿等待你歸來(lái)的一雙目光。從下面這件小事中，使我認(rèn)識(shí)了她——這位冬琴外婆，為什么要叫她外婆呢？相信大家聽(tīng)了下面的故事，你們就能明白了。
記得是在八九歲的某一天準(zhǔn)備吃晚飯的時(shí)候，突然，我的肚子疼痛萬(wàn)分，在地上痛得直打滾，臉色蒼白，外婆看見(jiàn)了，連忙叫我上床休息一會(huì)兒。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)外公、外婆和媽媽在餐桌前說(shuō)話，隱隱約約地聽(tīng)到了幾句談話，外婆說(shuō)：“這不對(duì)了嗎！吃好飯馬上到冬琴外婆家里去……”但不一會(huì)兒我就迷迷糊糊地睡著了。
……
感覺(jué)沒(méi)過(guò)多久，我就被外公叫醒了，幫我穿好衣服后就，開(kāi)著電瓶車(chē)載著我向冬琴外婆家駛?cè)ァ６娥鸾顣r(shí)因?yàn)槲遗绿�，就趴在媽媽身上，每�?dāng)抖一處開(kāi)始的時(shí)候，我都要喊：“三……三……三……三二……二一……一……一開(kāi)始�！泵慨�(dāng)?shù)阶钔吹牡胤�，我就從三二一變成了：“十……十……九……九八七六五……四……三……三……三二一……一……一……一開(kāi)始”冬琴外婆總是很耐心的等我數(shù)完，她才開(kāi)始抖痧筋。外公開(kāi)玩笑說(shuō)：“再抖下去就要數(shù)到一百了。”
從此以后，我老是到冬琴外婆家里去，而她每次都是等我數(shù)完，她才開(kāi)始抖痧筋。
我很感動(dòng)，感動(dòng)于冬琴外婆的耐心；感動(dòng)于冬琴外婆的熱心；也感動(dòng)于冬琴外婆的愛(ài)心；并且有一顆為他人服務(wù)的心。
五年級(jí)語(yǔ)文作文 篇4
都說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師，是啊，老師用愛(ài)的甘露，滋潤(rùn)了我們的心田，用愛(ài)的鑰匙開(kāi)啟了我們的心扉，在我的心目中，曹老師是一位的老師。
每次要上語(yǔ)文課前我都會(huì)懷著一種期待的心情。還記得上小學(xué)時(shí)每到上語(yǔ)文課之前心里都有一個(gè)聲音在吶喊著：“怎么又是語(yǔ)文課，真煩！”上了初中之后每到上語(yǔ)文課前，心里都會(huì)有一只小貓?jiān)谧ヒ粯�，期待著快點(diǎn)上課。
曹老師上課時(shí)氣氛總是很活躍，一篇篇看似枯燥乏味的文章，經(jīng)過(guò)曹老師的講授，我會(huì)感覺(jué)到文章中的每個(gè)字，甚至每個(gè)符號(hào)都是活的，就如同，那天我們講木蘭詩(shī)，在小學(xué)時(shí)，我認(rèn)為他僅僅是一篇枯燥的敘事古文，而在曹老師口中，它就變成了花木蘭是如何熱愛(ài)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)祖國(guó)，以及她在沙場(chǎng)上的英勇表現(xiàn)，將花木蘭這個(gè)角色展現(xiàn)的淋漓盡致，它就像一顆種子被埋藏很久的種子，準(zhǔn)備破土而出，曹老師總能把我?guī)У秸n堂之外的一個(gè)個(gè)充滿活力的世界，讓我沉浸其中。
在享受著學(xué)習(xí)語(yǔ)文給我?guī)?lái)的快樂(lè)時(shí)，曹老師對(duì)我的教誨，也能引發(fā)我的深思。就像上次我因段考成績(jī)問(wèn)題被曹老師叫去談話，那次談話讓我明確意識(shí)到了我的不足，我才能加以改正。
雖然曹老師是那么的和藹可親，但是在嚴(yán)厲時(shí)卻能使我們都靜悄悄的，若在當(dāng)時(shí)，那可真是連針落在地上的聲音都能聽(tīng)到。就比如說(shuō)上次tds同學(xué)，在課上大吵大鬧，曹老師僅用2分鐘就解決了這個(gè)問(wèn)題……
曹老師就像一輪明月，非常明凈，皎潔月光照耀著我前進(jìn)的方向，曹老師就像一滴甘露，滋潤(rùn)著我心中的那片綠陰。
五年級(jí)語(yǔ)文作文 篇5
“……讓我們度過(guò)這美好的節(jié)日，圣誕聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!”隨著主持人清脆的聲音，我們的圣誕晚會(huì)拉開(kāi)了帷幕。
第一個(gè)隆重登場(chǎng)的節(jié)目是一個(gè)小品《小傻》，主要講了一位新來(lái)的老師和同學(xué)們之間發(fā)生的幾個(gè)有趣的事。剛開(kāi)始，一個(gè)女同學(xué)穿著一件紅色的衣服，說(shuō)著巴東方 言，學(xué)者大人的樣子手?jǐn)[動(dòng)起來(lái)。那幾個(gè)同學(xué)背古詩(shī)的樣子，真好笑。第一個(gè)同一只手放在頭上，另一只手放在背后，蹣跚地走路，用小孩子的語(yǔ)氣背著古詩(shī)，那樣 子活像一只小鴨子。其他幾個(gè)同學(xué)也跟著這樣做，他們那滑稽的樣子讓我們笑的肚子都叫疼了。
這時(shí)，教室里很靜很靜，我們都安靜了下來(lái)。原來(lái)是王金寶同學(xué)朗誦詩(shī)歌《秋來(lái)了》。
他優(yōu)美的聲音，時(shí)而高，時(shí)而低，他一會(huì)兒面帶微笑，一會(huì)表情嚴(yán)肅，讓我們沉浸在此。我們仿佛置身于秋天之中，金黃的稻子，樹(shù)上碩果累累，秋風(fēng)陣陣，到處是一片豐收的景象，還好像飄來(lái)瓜果的青香。他的聲音停下來(lái)的時(shí)候，我們才回過(guò)神來(lái)。
接著，由我表演了。我慢慢走上舞臺(tái)，拿出一只筆，兩個(gè)圓環(huán)和兩根一樣長(zhǎng)的繩子。請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)檢查之后，我開(kāi)始表演魔術(shù)了。我將兩根繩子按織毛衣的方法繞 在筆上，用兩個(gè)圓環(huán)分別穿進(jìn)去，然后系起來(lái)，讓兩個(gè)同學(xué)幫我把繩子拉緊，兩個(gè)圓環(huán)奇跡般地穿繩而過(guò)，同學(xué)們無(wú)不叫好，在一片熱烈的掌聲中，我自豪地走下舞 臺(tái)。
一個(gè)又一個(gè)精彩的節(jié)目輪流上演，掌聲絡(luò)繹不絕，這次圣誕節(jié)就在笑聲中度過(guò)了，就在同學(xué)們的表演中度過(guò)了，就在一個(gè)又一個(gè)精彩的節(jié)目中度過(guò)了……
五年級(jí)語(yǔ)文作文 篇6
周一的早晨，我早早起床，一路哼著小曲跑到學(xué)校，今天這里將舉行一場(chǎng)我們盼望已久的趣味運(yùn) 動(dòng)會(huì)。只見(jiàn)講臺(tái)上，早已掛上了“歡樂(lè)集結(jié)號(hào)，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”金光閃閃的幾個(gè)大字，跑道的內(nèi)圈擺滿了千姿百態(tài)的鮮花，兩名薩克斯手吹著優(yōu)美的旋律，五星紅旗此 刻在風(fēng)中也歡樂(lè)地舞動(dòng)著。如此壯觀的場(chǎng)面吸引了眾多過(guò)路的人們，難怪校門(mén)外早已水泄不通。
讓我最感興趣的是“龍卷風(fēng)·迎面接力游戲”。這 個(gè)游戲的要求是四人一組，以最快的速度將手中的接力棒傳給下一組。隨著裁判的一聲口令，我和幾個(gè)同學(xué)緊緊地握住一根接力棒，豎起眉毛，眼睛瞪得仿佛雞蛋， 臉憋得通紅，飛快地向前沖去。突然老師搖著紅旗，眉頭緊鎖，大聲喊道：“跑錯(cuò)了，路線跑錯(cuò)了，快改過(guò)來(lái)�！蔽倚南搿罢姹�!完了，要丟分了�！壁s緊拽著手中 的接力棒，向另一個(gè)方向跑去，緊張興奮地傳給了下一組焦急等待的隊(duì)員。
“加油!加油!”在觀眾們的呼喊中，熱烈的掌聲中，我們成功地傳出了接力棒，我和同學(xué)長(zhǎng)舒了一口氣，異口同聲地說(shuō)：“這回沒(méi)跑錯(cuò)吧?”緊接著，后面的隊(duì)員們都順利地傳出接力棒，沖向終點(diǎn)。
我還參加了“雙人夾球”，這個(gè)游戲不僅有趣，還可以鍛煉同學(xué)們的協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)精神。接下來(lái)，精彩的“蛇戰(zhàn)”也很有創(chuàng)意，可以讓孩子們體驗(yàn)神龍擺尾的感 覺(jué)，當(dāng)然，滑稽的“信天翁”也相當(dāng)不錯(cuò)，它將圓你凌空飛翔的夢(mèng)，急速刺激的“穿越火線”，另人膽顫心驚的“老鼠吃奶酪”……各項(xiàng)比賽還在緊張激烈地進(jìn)行 著，我的心卻早已飛到了終點(diǎn)，眼前呈現(xiàn)出我班上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的幸福時(shí)刻，感到無(wú)比的光榮和自豪�！八哪暌话嗟谝幻�，大家為他們鼓掌。”耳邊突然傳來(lái)了體育老師的 聲音，回過(guò)頭來(lái)，同學(xué)們已經(jīng)擁抱成一團(tuán)，興奮地笑著，跳著，歡呼著，“耶!我們勝利了，是真的，不是在做夢(mèng)�！崩蠋熦Q起大拇指：“你們永遠(yuǎn)是最優(yōu)秀的。” 望著黃澄澄的獎(jiǎng)狀上印著鮮紅的第一名在向我們微笑，連平時(shí)特別嚴(yán)肅的教學(xué)大樓此刻也顯得特別可愛(ài)。
五年級(jí)語(yǔ)文作文 篇7
窗外，柳絲隨著輕柔的風(fēng)兒飄著，飄著坐在窗前的我又想起我的語(yǔ)文課，我所希望的語(yǔ)文老師是什么樣的呢？我思索著。我喜歡語(yǔ)文。喜歡它能用幾句樸實(shí)的話語(yǔ)將世界里每個(gè)角落的愛(ài)編織；喜歡，幾十個(gè)秀麗的字騰然紙上，成為人生道路上的幾句刻骨銘心的勉勵(lì)。語(yǔ)文，是我夢(mèng)的起源，曾幾何時(shí)我就播下了文學(xué)的夢(mèng)的追尋，我要寫(xiě)出美麗的如獨(dú)特風(fēng)景般的文字。我是一個(gè)追夢(mèng)者，我希望為我開(kāi)啟文學(xué)夢(mèng)的領(lǐng)路人是這樣的。我希望我的語(yǔ)文老師真正的成為我們心目中的好朋友，甚至是用心去愛(ài)我們的哥哥姐姐。語(yǔ)文，需要的是一種自由灑脫的意境，一個(gè)作家最需要的是一種超凡脫俗的靈感。所以，語(yǔ)文老師應(yīng)該在課下，成為我們所依賴(lài)的朋友，一起玩，一起為幾個(gè)語(yǔ)文句子的理解而爭(zhēng)的面紅耳赤，不分地位高低。這樣，語(yǔ)文老師就會(huì)成為我們生活的一部分，成為我們心中最亮麗的太陽(yáng)，溝通嘛，自然不成問(wèn)題。我希望，我的語(yǔ)文老師，是一幅最亮麗的風(fēng)景，魄力四射。只有笑，才能讓自己擺脫困難的紛擾，才能夠如永不乏力量的雄鷹奔飛于藍(lán)天。如果，我的語(yǔ)文老師，能夠一進(jìn)教室就帶著陽(yáng)光燦爛的微笑，那么，我們的心中就會(huì)永遠(yuǎn)是艷陽(yáng)天了吧！語(yǔ)文課堂效率，更是沒(méi)得說(shuō)，那簡(jiǎn)直是艷陽(yáng)天里火一樣的空氣。我希望，我的語(yǔ)文老師，能夠開(kāi)放，為我們的課堂增添幾分活力！語(yǔ)文課，本應(yīng)就是建立在生活之上的。語(yǔ)文的藝術(shù)源于生活，那，我們應(yīng)該置身于生活希望語(yǔ)文老師能夠帶我們親近大自然，體驗(yàn)真正的生活，透悟出真正的語(yǔ)文。也可以多舉辦一些辯論會(huì)，來(lái)鍛煉我們的口才，使我們的語(yǔ)文成為最好的，最高的，最妙的！我所希望的語(yǔ)文老師，其實(shí)就是一幅永遠(yuǎn)散發(fā)光芒的靚麗的風(fēng)景畫(huà)！窗外，風(fēng)景如畫(huà)。我知道語(yǔ)文老師正微笑著向我們走來(lái)！
五年級(jí)語(yǔ)文作文 篇8
近日，我的書(shū)桌上新加入了一位客人——地球儀。它的樣子滾圓滾圓的，用手輕輕一碰，它就會(huì)像在宇宙中一樣緩緩轉(zhuǎn)起來(lái)。
這個(gè)地球儀真可謂是知識(shí)淵博！它的身上有許多一條條的線，那些橫貫?zāi)媳钡木�叫經(jīng)線，繞著地球一圈圈的線是緯線，其中在地球儀半腰最明顯的一條線便是赤道。 地球儀上還一一注明了每處是哪大洲，哪個(gè)國(guó)家哪個(gè)地方，大陸上的礦藏也能一目了然，并且，這個(gè)地球儀還介紹了地球上七大洲、四大洋的面積和子午線、赤道的 周長(zhǎng)，世界各時(shí)區(qū)內(nèi)的主要城市等。啊，小小的一個(gè)地球儀，竟有這么多地理知識(shí)，真是令我大開(kāi)眼界！
我是個(gè)喜歡看書(shū)的人，看見(jiàn)書(shū)中哪個(gè)生疏的國(guó)名，哪個(gè)陌生的島嶼，就會(huì)請(qǐng)教這位“無(wú)聲的老師”，地球儀會(huì)毫不保留地告訴我答案。在它上面，我看見(jiàn)了蒸蒸日上 的祖國(guó)。我還認(rèn)識(shí)了世界上赫赫有名的美國(guó)、法國(guó)。不多久，我又尋找到了大名遠(yuǎn)揚(yáng)的亞馬遜河、尼羅河，浩瀚無(wú)邊的太平洋，天寒地凍的南北極，烈日炎炎的撒哈 拉大沙漠等許多以前久聞大名的地方。書(shū)中說(shuō)，中國(guó)礦藏資源豐富，我馬上證實(shí)，因?yàn)榈厍騼x上清楚的把煤、石油、金等礦藏標(biāo)了出來(lái)，多方便！ 我喜歡地球儀還有一個(gè)十分重要的原因，那就是：地球是我們的家園。在地球儀上，似乎可以看到美麗的廣袤大地，高聳入云的山峰，連綿起伏的山脈，這引發(fā)了我濃厚的興趣，要知道，我最?lèi)?ài)研究這個(gè)了。地球儀成了我課余的好伙伴。 思路剖析：小物品各有特色，來(lái)歷不同，形態(tài)各異，作用上也有區(qū)別，可是小作者的喜愛(ài)惜之情卻是相同的。小小地球儀，大家并不陌生，作者信手拈來(lái)，成為寫(xiě)作題材。文章很好地寫(xiě)出了地球儀的用處——給作者帶來(lái)了許多知識(shí)，表達(dá)了喜歡地球儀的感情。
五年級(jí)語(yǔ)文作文 篇9
今天語(yǔ)文課，田老師跟平時(shí)一樣：要聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)和成語(yǔ)。我們聽(tīng)了有的信心滿滿胸有成竹，有的看起來(lái)眉頭緊鎖愁眉苦臉，大家一個(gè)個(gè)干勁拿出本子鋼筆等著。
田老師站在臺(tái)前，大聲的，一字一句逐個(gè)念到：“掩耳盜鈴、濫竽充數(shù)、給予，‘給’字要注音”。我聽(tīng)到給予這個(gè)詞的時(shí)候很是奇怪，是田老師對(duì)錯(cuò)了嗎？我有點(diǎn)疑惑的想，記得平時(shí)上課老師專(zhuān)門(mén)給大家強(qiáng)調(diào)過(guò)這個(gè)詞的發(fā)音，應(yīng)該是給予��！我心里想著，按照老師平時(shí)強(qiáng)調(diào)的讀音，認(rèn)真的寫(xiě)完了聽(tīng)寫(xiě)。之后，大家開(kāi)始看書(shū)，有的同學(xué)半趴在桌上瞇眼睛半睜半閉的好像睡著了一樣，有的捧著書(shū)看的瞪著眼睛好像入迷了一樣，有的還邊看邊在書(shū)上做著記錄… …突然，正在講臺(tái)上批改聽(tīng)寫(xiě)的田老師抬起頭來(lái)，臉上帶著一絲得意的笑意大聲問(wèn)道：“剛才念‘給予’這個(gè)詞的時(shí)候我故意念成了二聲，你們誰(shuí)都掉進(jìn)我的‘坑’里面了？”她的話音剛落，只見(jiàn)剛才還安靜無(wú)音的教室一下子就好像炸開(kāi)了鍋一樣，大家齊刷刷的抬起了頭。有的人小聲的嘀咕‘?huà)屟�，一不小心就掉坑里面去了’，也有人滿臉詫異的看著田老師說(shuō)‘你還給我們挖坑��？’，我聽(tīng)了老師和他們的話，想著自己剛才聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候沒(méi)有按照老師的錯(cuò)誤讀音寫(xiě)，而堅(jiān)持自己的想法寫(xiě)對(duì)了的時(shí)候，不由的心里高興臉上也露出了得意洋洋地表情。田老師看著大家七嘴八舌的小聲議論，然后又說(shuō)道：“那掉到‘坑‘里面的舉下手”，我們大家有的舉手，有的環(huán)顧四周，我的媽呀竟然這么多人都掉進(jìn)去了！田老師這才又說(shuō)：“你們真是一片松樹(shù)林啊，那么沒(méi)掉進(jìn)去的就那么少，真跟冬天的燕子一樣啊———只有那么兩三只”，她頓了頓，這時(shí)候才面帶微笑，認(rèn)真的對(duì)大家說(shuō)：“你們?cè)谄綍r(shí)一定注意細(xì)節(jié)，下次小心我還會(huì)這樣試你們的哦”。聽(tīng)著田老師的話，我們大家都被她幽默的話語(yǔ)逗樂(lè)了。
這節(jié)語(yǔ)文課真的是生動(dòng)有趣，我想著這個(gè)情景的時(shí)候，不由的又笑出了聲！
五年級(jí)語(yǔ)文作文 篇10
今天上午第一節(jié)課，我們進(jìn)行了趣味語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽。
“叮呤呤，叮呤呤”上課鈴響了，在走廊玩耍的我趕忙跑回教室，端坐在座位上。潘老師捧著一大堆試卷，面帶微笑地走進(jìn)班里，并說(shuō)：“我們今天要進(jìn)行一次趣味語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽。”話音剛落，同學(xué)們就大聲喊著：“耶！太好了！……”看到老師明顯有點(diǎn)生氣了，同學(xué)們又安靜了下來(lái)�！霸嚲戆l(fā)下去，你們就不耶了�！崩蠋焽�(yán)肅地說(shuō)。
試卷發(fā)到手里，我急急忙忙看了看，我驚呆了。1——5題都是讓寫(xiě)成語(yǔ)的，并且多數(shù)都是課本以外的，我會(huì)寫(xiě)的不多，可沒(méi)辦法，我只能會(huì)多少就寫(xiě)多少吧。
時(shí)間就像調(diào)皮的小孩，悄然無(wú)息地從我身邊溜過(guò)，眼看著時(shí)間馬上就要到了，我還有幾個(gè)空沒(méi)有填上，真急人！現(xiàn)在，我后悔了，為什么平時(shí)不多去讀讀書(shū)？我真是“書(shū)到用時(shí)方恨少”呀！
“現(xiàn)在收卷�！痹诶蠋煱l(fā)出的一聲令下，我只好合上筆，遺憾地交了卷子。
下課了，許多同學(xué)都到操場(chǎng)去玩，而我卻無(wú)心玩耍，傻坐在座位上，不知干些什么好。
下午，老師讓我們同桌交換改卷子。我拿著同桌的試卷認(rèn)真的批改。同桌考得不好，四十五分，慘啦！交換試卷時(shí)，我心里像揣了個(gè)小兔子，怦怦直跳�！疤祆`靈，地靈靈，希望我考好吧�！睆耐朗掷锬眠^(guò)試卷一看，六十二分！也夠慘的！
從這次考試中，第一，我感覺(jué)到自己的課外知識(shí)積累的太少，平時(shí)讀書(shū)太粗，懶于摘抄一些好的詞語(yǔ)。
第二，太粗心，如眉飛色舞的眉，目字少寫(xiě)一橫。對(duì)于音同的字辨別的不認(rèn)真，考試時(shí)慌亂，寫(xiě)錯(cuò)不少，如甜言蜜語(yǔ)的蜜寫(xiě)成“密”。我以后一定要細(xì)心辨別，留心記憶。
第三，我要多記成語(yǔ)，特別是成語(yǔ)的由來(lái)故事，這次考試就出了不少。如紙上談兵，毛遂自薦等。
這次競(jìng)賽讓我看到自己的不足，我以后要堅(jiān)持做的以上幾點(diǎn)，爭(zhēng)取考出好成績(jī)。
五年級(jí)語(yǔ)文作文 篇11
往年的幼稚，詮釋了如今的青春�；赝切╆�(yáng)光燦爛的春天，嘴角有了那一抹難以言明的微笑，第十六個(gè)春天，我同樣愛(ài)它。
年少無(wú)知，我步入學(xué)堂。陌生的氣息圍繞著我，眼神交錯(cuò)。漸漸與你們熟悉，我發(fā)現(xiàn)你們的笑竟成為了我心中那一朵花盛開(kāi)的甘露，喜歡看著你們笑，我會(huì)變得舒心。第一年春天是在學(xué)校度過(guò)，我發(fā)現(xiàn)比往年更有樂(lè)趣，有你們陪伴著我。童年無(wú)忌，其實(shí)就是把小孩說(shuō)的話當(dāng)做笑話，可正因?yàn)檫@些笑話，我的回憶至今會(huì)被它們填滿。
轉(zhuǎn)眼間到了小學(xué)的最后一個(gè)春天，你說(shuō)你舍不得，那純屬口頭吧，正在分開(kāi)的時(shí)候你何曾不一個(gè)人躺在床上沾沾自喜，你想，終于要從新開(kāi)始。而真正的，卻是和我從小吵到大的死黨，見(jiàn)面就吵，生氣就吵，無(wú)時(shí)不吵。就算之后遇見(jiàn)，那還是繼續(xù)吵，直到兩個(gè)人都忍不住了，再大笑。
彷彷徨徨就走進(jìn)了青春這倆字，往年的無(wú)知都不見(jiàn)了，換來(lái)了懵懂。突然變得喜歡獨(dú)立，好姐妹什么的都沒(méi)有了，只是喜歡沉浸在自己的世界里。我說(shuō)青春像海，從不曾懷疑天的藍(lán)，孩提時(shí)代喜歡揚(yáng)著腦袋看天，以為天的本色是藍(lán)色，再看著鳥(niǎo)那么無(wú)拘無(wú)束的飛，眼神中流露的渴望，是我曾有過(guò)的。
春天總會(huì)讓我想起這些。
我的第十六個(gè)春天，又會(huì)有哪些我喜歡的和我不喜歡的。
再看著天，也變成了青春的顏色。
五年級(jí)語(yǔ)文作文 篇12
媽媽?zhuān)跊鲲L(fēng)吹過(guò)您的臉頰時(shí)，您是否感覺(jué)到有一絲聲音呢？那是女兒對(duì)您說(shuō)的心里話。
我每天都要起早，你們可能會(huì)問(wèn)：“星期六和星期日也要嗎？”要，我星期六早上得去學(xué)鋼筆書(shū)法，學(xué)好吃完中飯又要學(xué)毛筆書(shū)法，晚上得學(xué)跳舞，星期日早上還得學(xué)奧數(shù)。雙休日就像打仗一樣。
又一次星期六，我跳舞回家已經(jīng)很晚了，而且我也很累了，當(dāng)我準(zhǔn)備去睡覺(jué)時(shí)，媽媽您說(shuō)：“今天晚上把作業(yè)全都做完，明天得外出�！卑�，母命難違，疲憊不堪的我只好努力睜開(kāi)朦朧的眼睛做作業(yè)，那一刻我多么希望能夠休息。做了一些時(shí)間，我終于忍不住了，扒在寫(xiě)字臺(tái)上，剛扒了不久，媽媽您又出現(xiàn)在我身旁說(shuō)：“堅(jiān)持就是勝利！快寫(xiě)完了，再堅(jiān)持一下吧！”無(wú)奈的我只好再次拿起筆，繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)...... 還有一次是一個(gè)寒冷的星期六，外面還下著鵝毛大雪，我本以為今天下雪應(yīng)該不用去練書(shū)法了，誰(shuí)知，一早就被媽媽您叫起來(lái)，我請(qǐng)求說(shuō)：“媽媽?zhuān)饷嫜┫碌媚敲创螅@次就不去了吧？”不行，怎么能不去呢？不管怎么樣，每次都得按時(shí)去！“我的請(qǐng)求不但不起作用，而且換來(lái)的是媽媽您堅(jiān)決的話語(yǔ)。那天，媽媽您給我加了幾件衣服，就送我去了，因?yàn)樘鞖夂洌业氖謨鼋┝�，練�?shū)法時(shí)連力氣都使不出來(lái)......
媽媽呀，我能理解你望女成鳳的心情，但我不想做在窩里長(zhǎng)大的小鷹，我想做自由飛翔的雄鷹！
五年級(jí)語(yǔ)文作文 篇13
從呱呱落地的那一刻開(kāi)始，我便走進(jìn)了書(shū)的海洋。
媽媽說(shuō)，在我五個(gè)月左右，便開(kāi)始給我訂書(shū)了，那本書(shū)叫做《嬰兒畫(huà)報(bào)》。以畫(huà)為主，很受嬰兒的歡迎，我也就是在它的陪伴下，學(xué)會(huì)了說(shuō)與畫(huà)。
這些我都記不清了，在我的記憶中。我最早的讀物是《幼兒智力世界》，緊接著就是《幼兒畫(huà)報(bào)》、《小朋友》、《兒童時(shí)代》了，就是這些書(shū)籍讓我認(rèn)識(shí)了動(dòng)、植物和許許多多物品。
在我四歲之前，只以雜志畫(huà)報(bào)為主來(lái)閱讀，直到我的四歲生日。那天下午，從幼兒園回到家，媽媽笑著對(duì)我說(shuō)“寶貝，你猜我給你準(zhǔn)備了什么好東西”，媽媽伸出雙手：《綠野仙蹤》和《安徒生童話》！我心中大喜，這可是我早就想要的呀！幼兒園那段時(shí)間，我整天沉迷于故事書(shū)中，遇到不會(huì)的字就請(qǐng)教媽媽?zhuān)覍?duì)漢字的學(xué)習(xí)基本上都是在讀故事書(shū)中進(jìn)行的。
后來(lái)，我便漸漸看起世界名著來(lái)�！逗５佟愤@個(gè)心中充滿陽(yáng)光的女孩溫暖了我的心，《愛(ài)的教育》中的主人公的善良品質(zhì)使我受益終生，《秘密花園》中的瑪麗助人為樂(lè)的精神我又深深感動(dòng)，《茶花女》中的瑪格麗特的遭遇使我淚落如珠，這些名著讓我的心潮澎湃，探索各色各樣的人物內(nèi)心。
不知不覺(jué)，家里大大小小的書(shū)柜放滿了我的讀物。
現(xiàn)在，我又看起散文、詩(shī)歌之類(lèi)的書(shū)了，希望我能在書(shū)的海洋中遨游的越來(lái)越深。
五年級(jí)語(yǔ)文作文 篇14
在日常的生活、學(xué)習(xí)中有許許多多的名言給了我不少的啟示。其中最難忘的是“善問(wèn)，已得知識(shí)一半�！边@句名言了。
記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，我很內(nèi)向，十分膽小，課間休息時(shí)，除非同學(xué)先和我說(shuō)話，不然我不會(huì)主動(dòng)上前找人搭話。有一次上課，老師在教古詩(shī)，詩(shī)中“疑是地上霜”中的“地上霜”我不知是什么意思，老師也沒(méi)有講，我只好回家問(wèn)媽媽�；氐郊�，我把這個(gè)疑問(wèn)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寘s叫我問(wèn)老師�！皢�(wèn)老師!我不敢。”對(duì)我來(lái)說(shuō)可是一個(gè)大難題，我平時(shí)十分害怕老師，連從老師身旁經(jīng)過(guò)我都不敢，更何況主動(dòng)找老師說(shuō)話。于是，媽媽對(duì)我說(shuō)：“妮妮，有一句名言叫‘善問(wèn)，已得知識(shí)一半�！簿褪钦f(shuō)不懂就問(wèn)，這樣懂得的知識(shí)才會(huì)更多�！甭�(tīng)了媽媽的話后，第二天，我鼓足了勇氣，走到老師面前，說(shuō)：“張老師，‘疑是地上霜’中的‘地上霜’我不懂，能不能給我講解一下?”這時(shí)，我的心抨抨直跳，原以為老師會(huì)把我大罵一頓，說(shuō)這么簡(jiǎn)單的都不會(huì)，沒(méi)想到，老師卻微笑地給我講解。我懸著的一顆心終于放下來(lái)了。老師講了一便后見(jiàn)我還是半知半解，便一個(gè)字一個(gè)詞地說(shuō)到我懂為止。從那以后，我一遇上不懂的地方，便去請(qǐng)教老師，有時(shí)老師還在上課的時(shí)候把我問(wèn)的問(wèn)題又提出來(lái)問(wèn)大家，我便站起來(lái)告訴大家。下課后，同學(xué)們問(wèn)我為什么懂這么多，我便告訴他們“善問(wèn)，已得知識(shí)一半。”這個(gè)道理。
通過(guò)那件事后，我更懂得了，“善問(wèn)，已得知識(shí)一半”這句名言的含義了。
五年級(jí)語(yǔ)文作文 篇15
時(shí)光似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間就過(guò)了三十年，一天，晴空萬(wàn)里，風(fēng)和日麗，我閑來(lái)無(wú)事，便出去散散心。
我無(wú)意中來(lái)到了附近的商場(chǎng)，一進(jìn)門(mén)，就被嚇呆了，那兒沒(méi)有售貨員，只有買(mǎi)東西的顧客和用一種粘土等做的陶瓷服務(wù)員。我覺(jué)得十分奇怪，好像來(lái)到了外星人的家園一樣，就走上前問(wèn)道：“這是怎么回事？”一個(gè)顧客笑容滿面地對(duì)我說(shuō)：“你不知道啊，現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了，科學(xué)家研制出許許多多的陶瓷人，它們神通廣大，能干些人們力所能及的活兒，給人們解決了不少困難�！辈宦�(tīng)還好，聽(tīng)了簡(jiǎn)直快昏倒，一種無(wú)形的感情激調(diào)油然而生，我情不自禁地贊嘆起來(lái)。
到了中午，我的肚子餓得像在唱空城計(jì)，就馬上來(lái)到一家餐廳。一進(jìn)門(mén)，就看到那里面坐滿了陶瓷人，我就想：陶瓷人居然要吃飯，而且吃飯要到餐廳這一種好的地方來(lái)。
后來(lái)，我又來(lái)到了一家衣服服務(wù)店，那兒的衣服千奇百怪，無(wú)所不有。大的比門(mén)還要高；小的只有巴掌大。我看完之后忙上去問(wèn)：“你們的衣服要給誰(shuí)穿呀？為什么有的很大，而有的很小�！蹦俏环⻊�(wù)員聽(tīng)了笑咪咪地拿出一件大的衣服讓我試一下，她先讓我穿上，然后按了一下一個(gè)小得讓人看不清楚的開(kāi)關(guān)，衣服霎時(shí)縮小了，使我穿著非常合身。這時(shí)，那個(gè)服務(wù)員才告訴我說(shuō)：“這樣的衣服會(huì)隨著每一個(gè)人的身材變大或變小�！�
我聽(tīng)了贊嘆不已，猛然間，我才醒過(guò)來(lái)，原來(lái)那只是一場(chǎng)夢(mèng)罷了。但是我相信21世紀(jì)的我們一定能夠圓了這場(chǎng)夢(mèng)。
五年級(jí)語(yǔ)文作文 篇16
我去過(guò)美麗的大海，也去過(guò)巍峨壯觀的高山，可我始終認(rèn)為我家鄉(xiāng)的公園最美。
走過(guò)公園，你第一眼就會(huì)看見(jiàn)那座山，山不算高，只有200多米，而山上卻好似人間仙境。上山時(shí)，我們先經(jīng)過(guò)一座林子，在這座小林子里，種著無(wú)數(shù)棵桃樹(shù)、杏樹(shù)和梅樹(shù)。四季中最美的也就數(shù)春季了吧!剛?cè)氪簳r(shí)，桃花、杏花開(kāi)出一個(gè)個(gè)小花苞，就像一個(gè)個(gè)剛出生的嬰兒，那鮮嫩的顏色襯托著樹(shù)枝的棕褐色，顯得那樣有活力，讓人眼前一亮，好心情涌上整個(gè)心房。
再過(guò)十幾天，那鮮嫩的花苞競(jìng)相開(kāi)放，占滿整個(gè)山頭。整座山頭都是花的海洋，黃色的、白色的、粉色的、紅色的……如果說(shuō)入春的花苞如初生嬰兒一般鮮嫩、潔白，那綻開(kāi)后的花朵便是十七八歲的少女，溫婉可人，正是最美的時(shí)候。樹(shù)枝上的綠葉仿佛是它們的舞臺(tái)，在這舞臺(tái)上，它們好似天生的舞者，不動(dòng)勝似動(dòng)，旋轉(zhuǎn)著，跳躍著。
深秋到來(lái)時(shí)，大把的花瓣從樹(shù)上飄落下來(lái)。是的，花的生命就是這樣短暫，而在這短暫的生命中，它們盡情地散發(fā)著魅力。地上是花瓣鋪成的“毯子”，空中飄著的是花瓣，它們用最后的生命渲染了一個(gè)童話般的美好時(shí)刻，微風(fēng)吹來(lái)，花瓣揚(yáng)起，這樣的場(chǎng)景總會(huì)有些傷感，使人不禁唱起《送別》，那歌聲使花瓣舞得更艷，仿佛在為花送別。
這就是我家鄉(xiāng)的公園，那里的風(fēng)景美不勝收，三天三夜都說(shuō)不完道不盡，要你能親自去看看，一定會(huì)流連忘返。
五年級(jí)語(yǔ)文作文 篇17
世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福少不了�！碑�(dāng)我們唱到這首歌的時(shí)候，我覺(jué)得我們應(yīng)該幫助媽媽做一些家務(wù)活，給媽媽捶捶背，給媽媽沏一杯茶……因?yàn)槭菋寢尳o了我們生命，所以我要感謝您——母親。
大家可能在電視上看到了一個(gè)6、7歲的小男孩給他的媽媽洗腳，看到這里，你曾給你的母親洗過(guò)腳嗎?當(dāng)晚上我們睡覺(jué)的時(shí)候，是誰(shuí)給你蓋了蓋被子;當(dāng)你生病的時(shí)候，當(dāng)你吃飯的時(shí)候，是誰(shuí)給你夾菜;當(dāng)你生病的時(shí)候，是誰(shuí)一直守在你身邊。是媽媽?zhuān)菋寢尠?
還記得那天晚上，我去上廁所的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生間的燈還亮著，我走近一看，不由的呆住了，是媽媽在里面洗衣服。我情不自禁地喊了一聲：“媽?zhuān)阍趺床蝗ニX(jué)啊?”媽媽說(shuō)：“還有這一點(diǎn)就洗完了，你先去睡吧，明天還得上學(xué)呢!”“哦，知道了�！蔽艺f(shuō)。
在我小時(shí)候，媽媽經(jīng)常教我數(shù)數(shù)，教我難題，教我唱歌，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，我要給媽媽唱她最喜歡的歌——《母親》。
在我剛滿11歲的時(shí)候，姐姐告訴我：咱媽得了高血壓了，不能吃肉類(lèi)食品。聽(tīng)完后，我的心里很難過(guò)。
是啊!母愛(ài)是偉大的，是無(wú)私的，是一種能讓子女感到溫暖的感受，謝謝您，母親!
祝身體健康，萬(wàn)事如意。
您的女兒買(mǎi)力旦。
五年級(jí)語(yǔ)文作文 篇18
老師，一個(gè)多么神圣的字眼！老師，您就像一條小船，和我們一起遨游知識(shí)的海洋；老師，您就像勤勞的園丁，用心血和汗水培育著我們，她就是我在龍?jiān)磯我欢昙?jí)的繆老師――繆婷芳。
她身體有一點(diǎn)苗條，戴著一幅眼鏡，漆黑的頭發(fā)，扎著一條像馬尾的辮子，她有時(shí)很慈祥，有時(shí)很?chē)?yán)厲。
記得有一次，我們正在練字，她向我走來(lái)，走到我這時(shí)，她看著我的練字本，當(dāng)時(shí)，我剛好寫(xiě)完，我的手有點(diǎn)酸，她看著我的練字本說(shuō)：“慈字下面，有點(diǎn)偏大。”我看了一遍，“慈”字的下面真的偏大，我馬上改正了，她摸了摸我的頭，像似在說(shuō)：“要注意部首的大小�！�
記得還有一次，我的看圖寫(xiě)話沒(méi)有寫(xiě)，她下午放學(xué)把我叫到她的辦公室，我背著書(shū)包邊走邊想：“她一定會(huì)嚴(yán)厲的教訓(xùn)我一頓。”心里非常緊張，我到了她的辦公室門(mén)前，推開(kāi)門(mén)，我看見(jiàn)她坐在椅子上，改作業(yè)，她看起來(lái)很疲憊。
她看見(jiàn)我來(lái)了，就叫我坐到椅子上，她問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，然后，她叫我一定要寫(xiě)看圖寫(xiě)說(shuō)，然后，我回家了。回家后，我認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)看圖寫(xiě)話，后來(lái)我還對(duì)寫(xiě)作有一點(diǎn)興趣呢。
花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫養(yǎng)著它長(zhǎng)大；大地要感謝小草，因?yàn)樾〔轂榇蟮囟嗔艘环菥G色；雄鷹要感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它自由飛翔；我要感謝我的老師，是您給我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)，我愛(ài)您，我的老師。
五年級(jí)語(yǔ)文作文 篇19
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的源泉。我的書(shū)包里有各種各樣的知識(shí)供我去追求和探索。其中一本書(shū)是——中文書(shū)，它一直在教我，讓我受益匪淺。
他的封面非常漂亮，上面的人物栩栩如生�？�，一場(chǎng)大雪過(guò)后，幾個(gè)孩子忍不住大雪的誘惑，都跑出去堆雪人，在雪地里扔雪球�？纯此麄兿渤鐾獾谋砬楹蜌g快的叫喊聲，幾乎把樹(shù)枝上的雪都震落了。你看。他們很快堆了一個(gè)雪人媽媽和一個(gè)雪人孩子。
語(yǔ)文書(shū)里面的內(nèi)容都是經(jīng)過(guò)精心挑選的。沒(méi)有人能抗拒有說(shuō)服力和無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。同時(shí)，他也為我們敲響了警鐘，要求我們保護(hù)地球的“母親”，因?yàn)槲覀冎挥幸粋�(gè)地球，如果我們毀滅了她，我們將無(wú)法生存。
同時(shí)語(yǔ)文書(shū)也是熱情的“向?qū)А�，讓我足不出戶就能領(lǐng)略雄偉的長(zhǎng)城和一望無(wú)際的草原；富饒的西沙群島；不可預(yù)知的燃燒的云.我醉得忘不了回去。
也是我的“導(dǎo)師”。我因?yàn)槠谥锌荚嚦煽?jī)不好而悲觀失望。一直以為期末考試沒(méi)希望了。這時(shí)，語(yǔ)文書(shū)讓我又有了自信。從此，我在燈光下更加努力，更加努力，更加用心聽(tīng)課。終于一切都有了回報(bào)，我終于在期末考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)，這都要感謝我的好朋友——語(yǔ)文書(shū)。
書(shū)中有無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，讓我們?nèi)ヂ眯�；同時(shí)他也是文學(xué)作品的集中營(yíng)，豐富了我們的文學(xué)內(nèi)涵，所以我愛(ài)我的語(yǔ)文書(shū)。
五年級(jí)語(yǔ)文作文 篇20
今天，我們整個(gè)學(xué)校都沒(méi)有課。你知道為什么嗎？因?yàn)榻裉焓俏覀儗W(xué)校一年一度的中國(guó)節(jié)日！
第一節(jié)課，我們所有的同學(xué)都參加了硬筆書(shū)法比賽。先來(lái)看看電腦上的書(shū)法光盤(pán)。一位老師正在教我們?cè)陔娔X上寫(xiě)字。這個(gè)老師真的很酷！她用粉筆寫(xiě)的，每一個(gè)字都一樣大小，每一個(gè)字都很漂亮，讓我們?nèi)嗳硕己啊巴邸薄巴邸薄巴邸保?/p>
然后第二節(jié)課，我們比賽寫(xiě)讀書(shū)筆記。過(guò)了十幾二十分鐘，我們班的同學(xué)竇文坤把卷子遞給了黃老師。黃老師一看，氣得真的是“錯(cuò)字王”！每次他上去交，都有幾個(gè)錯(cuò)別字。真是個(gè)傻瓜！
第三節(jié)課，我們?cè)诳锤咭坏礁呷淖髌�。感覺(jué)很無(wú)聊，就在看書(shū)，但是看書(shū)把我累壞了，還得伸懶腰！
第四節(jié)課，我們?cè)诳此闹亮昙?jí)的作品。我和鐘家偉正在幫助黃老師做板報(bào)。我們?cè)诒趁娣帕艘恍⿲W(xué)生的硬筆書(shū)法讀書(shū)筆記，但需要貼一些裝飾品。
下午兩節(jié)課，我們看了胡和竇文坤主持的演講節(jié)目。一共27個(gè)同學(xué)代表班級(jí)發(fā)言，第27個(gè)在我們5 (3)班。我們班是竇文坤的講座。他是我們班的“錯(cuò)字王”和“幽默王”！他甚至和別人爆料。他是文都陶的弟弟！最后，他唱了一首關(guān)于月亮代表我心的歌。李佳慧說(shuō)：“別再唱了。別人唱歌是為了錢(qián)，他唱歌是為了生活！”
哈哈，就這樣，一個(gè)快樂(lè)的中國(guó)節(jié)日就這樣結(jié)束了！
這個(gè)中國(guó)節(jié)日是多么令人愉快��！
五年級(jí)語(yǔ)文作文 篇21
語(yǔ)文書(shū)來(lái)了開(kāi)學(xué)了，新書(shū)也發(fā)了�？墒蔷褂羞@么一件奇怪的事，語(yǔ)文書(shū)竟然沒(méi)有發(fā)。這使我們學(xué)生有些迷惑不解，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)之類(lèi)的書(shū)沒(méi)有來(lái)就算了，可是語(yǔ)文書(shū)絕對(duì)會(huì)來(lái)的�。�
正當(dāng)我們議論時(shí)，老師發(fā)話了，說(shuō)：“明天一定會(huì)來(lái)的�！庇谑俏覀兙偷却诙斓牡絹�(lái)�？墒瞧婀值氖虑橛职l(fā)生了。第二天，語(yǔ)文書(shū)還沒(méi)有消息。這又使我們更加迷惑不解。接著老師又說(shuō)：“后天絕對(duì)會(huì)來(lái)的！
”聽(tīng)老師這么堅(jiān)決，我們又再次相信了。不過(guò)相信歸相信，語(yǔ)文書(shū)還是沒(méi)有，可作業(yè)又得寫(xiě)。只好抄書(shū)了。老師考慮到我們抄課文太辛苦，所以讓我們抄古詩(shī)，另外又布置了一些解釋古詩(shī)的作業(yè)。了解就要抄吧，可是第二天老師一看就出問(wèn)題了。抄的古詩(shī)盡是錯(cuò)，一問(wèn)原來(lái)是昨天自己抄錯(cuò)了書(shū)。星期四，因?yàn)槭窃?jié)，所以下午放假，并沒(méi)有作業(yè)。所以這天就好像沒(méi)過(guò)一樣。也沒(méi)過(guò)抄書(shū)的日子了。
星期五，我們高興的來(lái)到學(xué)校。準(zhǔn)備拿語(yǔ)文書(shū)�？墒�，沒(méi)想到的`事又發(fā)生了，書(shū)可能到下午才發(fā)，于是我們又耐心的等到下午。到了下午，一聽(tīng)，還是沒(méi)到。這回我們是徹底失望了，心情低落到了極點(diǎn)。
到了星期一，我們正在上“無(wú)書(shū)課”忽然一位老師走進(jìn)來(lái)，和我們老師“咬了一會(huì)耳朵”就走了，一位同學(xué)隱約聽(tīng)到了“語(yǔ)文書(shū)來(lái)了”，于是他歡呼起來(lái)。別人問(wèn)他為什么，他說(shuō)：“語(yǔ)文書(shū)來(lái)了！
”于是我們?nèi)w歡呼起來(lái)，有的跳，有的拍桌子，有的踢凳子，像個(gè)街頭狂派對(duì)。
語(yǔ)文書(shū)發(fā)下來(lái)了，我如玉似寶的捧在手中。
五年級(jí)語(yǔ)文作文 篇22
它每天陪著我做功課，分享我的喜怒哀樂(lè)，也分享我的榮耀，我完成的每一件事他都有功勞，它就是我的書(shū)桌。升上小學(xué)之后，爸爸和媽媽為了讓我方便寫(xiě)功課，買(mǎi)給我一張桌面很大、附有抽屜的書(shū)桌給我。
我的書(shū)桌穿著一身隱約可見(jiàn)木頭花紋的衣服，它有個(gè)與眾不同的特點(diǎn)，那就是它的桌面可以五段式的調(diào)整高度，方便看書(shū)報(bào)、雜志。它有一個(gè)大大的肚子，可以容納很多東西，所以我都把小本的雜記簿、便條紙、和我心愛(ài)的小東西放在里面。
最近媽媽為了讓我能更快寫(xiě)完作業(yè)，做事更有效率，幫我買(mǎi)了一個(gè)小鬧鐘放在桌上，這樣子我就可以督促自己在預(yù)定的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)完功課了。我還擺了四個(gè)雜志架和一個(gè)小收納盒在書(shū)桌上，我把自修和書(shū)本、資料夾整齊的排列在雜志架上。收納盒則放了一些回行針、便利貼和書(shū)夾……等小物或小吊飾。
書(shū)桌的收納盒旁邊，是一個(gè)方形的筆筒，除了可以放筆，還可以放剪刀、尺……等，容量也不小呢!當(dāng)然，我的書(shū)桌上還有一個(gè)重要的主角——臺(tái)燈，它有著美麗的亮藍(lán)色，具有護(hù)眼、防眩光的功能。
這張書(shū)桌已經(jīng)陪伴我三年了，時(shí)間一久，桌子上難免有一些橡皮擦屑和灰塵，如果沒(méi)有定期的清潔，就會(huì)顯得很臟亂。子曰：“工欲善其事，必先利其器。”所以我天天保持書(shū)桌的整潔，這樣讀書(shū)學(xué)習(xí)才會(huì)更有精神。
五年級(jí)語(yǔ)文作文 篇23
在人生當(dāng)中或多或少都會(huì)遇到一些使自己得到啟示的事情，有時(shí)在不經(jīng)意間你就會(huì)從平凡的小生命中得到啟示。
那是一個(gè)炎炎夏日，悶熱異常，六月的天孩子的臉——說(shuō)變就變，天公仿佛打翻了墨水瓶，白凈的云朵剎那間變了顏色，豆大的雨點(diǎn)輕快的跳到地上。我一個(gè)人冒著雨飛快的跑回家，但雨越來(lái)越大，我只好在屋檐下躲雨，心想：能躲一下也好呀!
躲在屋檐下，一旁還在淋雨的花壇引起了我的注意，花壇中最不起眼的低矮角落，一片嫩綠的小生命正在風(fēng)中搖曳著，它們卻昂首挺胸，絲毫不在暴風(fēng)雨面前服輸。它們細(xì)小的腰在風(fēng)中扭動(dòng)，仿佛在隨風(fēng)起舞，雨點(diǎn)無(wú)情的打在小草身上，不帶絲毫憐憫，但小草卻始終沒(méi)有低頭。
雨珠淋濕了小草，反而使它看起來(lái)更加的動(dòng)人，更加的嫩綠，美麗了。不久，雨停啦。在狂風(fēng)暴雨的肆虐后，整個(gè)世界已經(jīng)一片狼藉，樹(shù)葉到處飄舞著，花兒早已落下，只剩下孤零零的枝頭。唯有那好不花哨不賣(mài)弄的小草還完好無(wú)損。
望著那平凡的小草，我看到了它永遠(yuǎn)不低頭，不認(rèn)輸，勇敢去面對(duì)的精神。小草給了我啟示，我也要像它那樣，寧可勇敢面對(duì)風(fēng)暴，也不要做嬌小柔弱，經(jīng)受不住一點(diǎn)磨難的溫室花朵。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，只要勇敢面對(duì)，經(jīng)受住了風(fēng)雨的打磨，你必然會(huì)看見(jiàn)彩虹高掛的晴天。
不一會(huì)兒，雨停啦!雨后溫暖的陽(yáng)光照耀在我身上。我整理好心情，邁著輕快的步子，向前走去。謝謝這場(chǎng)雨，謝謝可敬可愛(ài)的小草，帶給我生活中寶貴的啟示。
五年級(jí)語(yǔ)文作文 篇24
“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒”聽(tīng)著這首周華健的招牌歌，我不禁想起了我的好朋友“王小明 ”，想起了他那顆金子般的心。 那是一個(gè)下午，在我快上完最后一節(jié)課，準(zhǔn)備回家的時(shí)候，老天爺竟無(wú)情地下起了大雨，我后悔極了，不應(yīng)該不聽(tīng)媽媽的話。就在上學(xué)之前，天氣晴朗，天空一碧如洗。我背上書(shū)包，準(zhǔn)備去上學(xué)了，媽媽叫住我說(shuō)：“寰馳，今天的天氣預(yù)報(bào)說(shuō)下午有可能下雨，要帶把傘去�！蔽艺f(shuō)：“今天的天氣這么好，不會(huì)下雨的，我還要去上學(xué)呢，先走了�！庇谑�，我馬上向?qū)W校奔去。唉，要是我有聽(tīng)媽媽的話就好了。
我望著天空，等待著雨停下來(lái)，走廊上的人越來(lái)越少，雨卻越下越大。我急得向熱鍋上的螞蟻，在走廊里走來(lái)走去。這時(shí)，王小明走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)帶傘吧，我們一起走吧�！蔽腋吲d地說(shuō)：“好哇！”在路上，王小明盡量把位置讓給我，把傘往我這邊靠。我知道，這一會(huì)淋到他自己的，于是，我把雨傘推過(guò)去了一點(diǎn)，而不過(guò)一會(huì)兒，他又把傘推了過(guò)來(lái)，走著走著，終于到了我家，我沖進(jìn)家門(mén)，回頭想跟他說(shuō)聲謝謝，而我卻看見(jiàn)了他半邊的衣服都被雨淋濕了。啊，他有一顆金子般的心。
第二天，我發(fā)現(xiàn)他們來(lái)上學(xué)，老師到訴我們，王小明發(fā)了高燒，這幾天不能來(lái)上學(xué)了。我知道，他是因?yàn)槲也派〉�，多么感人�。∥野堰@件事告訴了同學(xué)們，他們也和我一樣十分感動(dòng)。老師說(shuō)：“王小明這種樂(lè)于助人的品質(zhì)，是我們班全體同學(xué)學(xué)習(xí)的好榜樣�！�
五年級(jí)語(yǔ)文作文 篇25
開(kāi)學(xué)五年級(jí)分班后，我便認(rèn)識(shí)了好幾個(gè)朋友，雖不是同一個(gè)班的，但我還是感到很快樂(lè)。其中我印象最為深刻的是我右手邊的同學(xué)艾佳怡。她是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，善于交談，微笑常常掛在嘴邊，還時(shí)不時(shí)跟人開(kāi)玩笑。她長(zhǎng)著一張圓圓的臉蛋，短短的眉毛，大大的眼睛，高高的鼻梁還有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃嘴。一頭烏黑的頭發(fā)襯著一張美麗的臉蛋，從中泛起了一陣慈祥感。
她待人很好，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，她用很客氣的語(yǔ)言跟我打招呼：你好呀，我能跟你交個(gè)朋友嗎？當(dāng)然可以。我被她的熱情感化了。接下來(lái)，我們每一節(jié)下課的時(shí)候都聊天，聊著聊著，竟然不知不覺(jué)地聊起了未來(lái)的事情。從聊話當(dāng)中我的知她原先是四（2）班的同學(xué)，她熱情，活潑，而且讀起書(shū)來(lái)很有感情，很多人都很敬佩她。她不僅待人很好，而且還樂(lè)于助人。無(wú)論別人遇到什么困難，只要是她力所能及的事情她就幫。開(kāi)學(xué)的第二個(gè)星期很艱苦，我每天要收作業(yè)，值日，捧作業(yè)，忙里忙外，累得快趴下了。她在一旁看我這樣忙，收作業(yè)她就幫我收了，原本亂到滿桌都是作業(yè)的桌子，被她的巧手一弄，干凈到連垃圾都沒(méi)有。她寧愿耽誤自己的早讀時(shí)間，也要去幫助忙碌的我，我回來(lái)一看，怎么那么干凈，腦子里打滿了無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)。她在旁邊說(shuō)：一會(huì)兒幫你拿作業(yè)上去吧！我只能說(shuō)謝謝，心里卻暖暖的。我認(rèn)識(shí)的這個(gè)好朋友，是上天賜我的禮物，她是我學(xué)習(xí)的榜樣。她是誰(shuí)？她就是艾佳怡！
五年級(jí)語(yǔ)文作文 篇26
常說(shuō)時(shí)間過(guò)得飛快，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，二十年過(guò)去了，二十年的異鄉(xiāng)生活讓我飽受思念家鄉(xiāng)的惆悵。今天，我要回家了。
回到家，我又聞到了家鄉(xiāng)的味道——荷花的香味。六月是荷花香散的季節(jié)。遠(yuǎn)處，一輛出租車(chē)停在那里。我一揮手，它就飛過(guò)去了。當(dāng)我上車(chē)時(shí)，我吃了一驚�，F(xiàn)在出租車(chē)都是無(wú)人駕駛的。我下了車(chē)，來(lái)到了我的老家。周?chē)臉幼雍鸵郧安灰粯恿�。路加寬了；綠樹(shù)更多。一路上，我看到路邊有很多大理石。如果靠近大理石，可以聞到大理石的香味。
進(jìn)了家，發(fā)現(xiàn)家里很多東西都變了：電視換成了數(shù)碼，電腦接入了高速網(wǎng)絡(luò)，鼠標(biāo)也變得感應(yīng)了。電視可以把屏幕上的畫(huà)面投射到空中，這樣看畫(huà)面就不會(huì)累眼睛，甚至可以縮小放大。更神奇的是，很多人可以一起看不同的節(jié)目。
我又出去逛市場(chǎng)了。老露天攤位沒(méi)了，地上的污水沒(méi)了，連清潔工都沒(méi)了。這是怎么回事？原來(lái)地面上的大理石可以吸水，保持地面清潔，還會(huì)有淡淡的石頭香味。在接下來(lái)的幾天里，我在做生意的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)人的素質(zhì)有了很大的提高，辦公室全自動(dòng)化，效率有了很大的提高，員工的責(zé)任心也更強(qiáng)了；信息也相當(dāng)靈通，真的有一種與世界同在的地球村的感覺(jué)。唯一讓我感覺(jué)不變的是家鄉(xiāng)人的熱情、善良、淳樸和濃郁的家鄉(xiāng)氣息。
在老家住了幾天，又出國(guó)了，心卻留在了老家——汕頭。在國(guó)外，我仿佛又聞到了家鄉(xiāng)的味道，比以前更濃了…
五年級(jí)語(yǔ)文作文 篇27
身邊發(fā)生的很多事讓我感動(dòng)，讓我久久難忘。
我記得有一次，我和媽媽從菜市場(chǎng)回家的路上，路過(guò)一個(gè)小攤位，一個(gè)衣衫襤褸、白發(fā)蒼蒼的奶奶引起了我的注意。她無(wú)助的眼睛一直盯著某個(gè)地方，嘴里在說(shuō)著什么。她周?chē)幸蝗喝�，每個(gè)人都站在那里指指點(diǎn)點(diǎn)，談?wù)撝裁�。出于好奇，我拉著媽媽的手�(jǐn)D進(jìn)去。
“我兒子不要我，我獨(dú)生子也不要我……”仔細(xì)聽(tīng)完，我聽(tīng)清楚了奶奶的話。身邊的人聊了很多，一個(gè)拿著菜籃子的阿姨說(shuō)：“她家就住在菜市場(chǎng)附近。前天路過(guò)的時(shí)候，看到她媳婦猛的把她拽出門(mén)外，一邊拽回來(lái)，一邊罵罵咧咧，一邊責(zé)怪�？蓱z�！甭�(tīng)了阿姨的話，很多人對(duì)奶奶的經(jīng)歷表示同情。有人把錢(qián)塞到她手里，說(shuō)了幾句安慰的話；有的人很生氣，說(shuō)要幫奶奶討回公道，把事情告上法庭；有人牽著奶奶的手，說(shuō)要帶奶奶回娘家住幾天；有人拉著奶奶的手說(shuō)要給奶奶租個(gè)房間。
看到這一幕，我深受感動(dòng)，心中涌起一股暖流�！爸灰總�(gè)人都付出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界就會(huì)變成一個(gè)美麗的地方�！蔽遗苌锨埃銎鹉棠�，輕輕拂去她身上的灰塵，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)丶規(guī)臀野汛驽X(qián)罐里的錢(qián)都拿出來(lái)。我要捐給這個(gè)可憐的奶奶。”媽媽聽(tīng)了這話，笑了笑，如釋重負(fù)地朝我點(diǎn)點(diǎn)頭。她的眼睛仿佛在對(duì)我說(shuō)：“女兒長(zhǎng)大了。”
五年級(jí)語(yǔ)文作文 篇28
李老師是我們班的語(yǔ)文老師。她40多歲了，教了我們?nèi)�。她發(fā)表了許多文章，每個(gè)人都很欽佩。他的課堂語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，表情豐富自然，課堂魅力如磁石。
我最喜歡我的班級(jí)。
有一次，鈴響了，李老師來(lái)給我們《桂林山水》。他說(shuō)：“請(qǐng)你一邊朗讀一邊聽(tīng)我說(shuō)。讓我們一起欣賞漓江的美景吧�！�"。漓江的水很靜，你感覺(jué)不到它在流動(dòng)……”我們聽(tīng)著，想著，感覺(jué)就像和李先生一起在漓江上游泳，享受著清澈美麗的河水。在老師的閱讀中，呈現(xiàn)了這條河的寧?kù)o、清澈和綠色的特點(diǎn)。聽(tīng)老師朗讀真的是一種奇妙的享受�？赐曛螅罾蠋煄ьI(lǐng)我們“觀賞”了桂林的群山。一座山形狀的每一個(gè)生動(dòng)的字，每一個(gè)手勢(shì)，都把陌生、美麗、險(xiǎn)峻的桂林山畫(huà)在了我們的面前！就連我們班最調(diào)皮的同學(xué)也在聽(tīng)，在想，在想象…
李老師教我們《月光曲》，學(xué)生們被貝多芬的鋼琴聲陶醉了。在我們面前，仿佛洶涌的大海在洶涌澎湃，銀色的月亮從海與天相遇的地方升起。教書(shū)《跨越百年的美麗》，居里夫人卓越的精神品質(zhì)深深地印在每個(gè)學(xué)生的心里。
李老師的語(yǔ)文課就是這樣，總是營(yíng)造出一種富有情感的場(chǎng)景，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游探索。
我怎么能不喜歡李先生的語(yǔ)文課呢？
五年級(jí)語(yǔ)文作文 篇29
列夫托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果你堅(jiān)定不移地朝著目標(biāo)前進(jìn)，你一定會(huì)達(dá)到目標(biāo)。”每個(gè)人都能成功，看你努力不努力。夏洛特三姐妹的案例充分證明了這個(gè)道理。
文章說(shuō)，夏洛特小時(shí)候家境貧寒，母親早逝。她不得不承擔(dān)起維持家庭生計(jì)的責(zé)任，每天縫縫補(bǔ)補(bǔ)、洗衣服煮飯、撿柴火、撿破爛。當(dāng)他上不起學(xué)時(shí)，他就跟著父親在家學(xué)習(xí)。他們辦過(guò)寄宿學(xué)校，當(dāng)過(guò)家教，也從未放棄寫(xiě)作。后來(lái)，他們專(zhuān)注于詩(shī)歌，開(kāi)始創(chuàng)作。當(dāng)他們把寫(xiě)好的詩(shī)寄給桂冠詩(shī)人索思時(shí)，遭到了索思的斥責(zé)。但她們沒(méi)有放棄，三姐妹把創(chuàng)作點(diǎn)轉(zhuǎn)移到小說(shuō)上。果然，他們成功了！
看了這篇文章，我明白了，只有毅力強(qiáng)、聰明的人，才能在逆境中擁有精彩的人生。夏洛特的遭遇讓我覺(jué)得很幸福。夏洛特每天都要洗衣做飯縫縫補(bǔ)補(bǔ)……看看我們。我們整天吃肯德基，穿名牌衣服，鞋子和昂貴的文具，上一流的學(xué)校。我們之間的差距簡(jiǎn)直無(wú)法想象。
羅伯特騷塞說(shuō)：“草和樹(shù)是上帝的安排�！毕穆逄啬茉诔晒η笆且豢眯〔�，在成功后卻不是一棵大樹(shù)嗎？索西錯(cuò)了。草可以變成大樹(shù)。但是一定要用汗水澆灌。如果你愿意，你也可以把草變成一棵大樹(shù)。
夏洛特三姐妹告訴我們：不管你是誰(shuí)，只要你敢做，有毅力，有堅(jiān)定的目標(biāo)，不怕困難，就一定會(huì)成功！
五年級(jí)語(yǔ)文作文 篇30
這周我們班開(kāi)展了一個(gè)有趣的活動(dòng)——遨游漢字王國(guó)。
老師給我們選了幾個(gè)內(nèi)容：“猜謎”、“了解漢字起源”、“有趣的聯(lián)想、笑話”等等。她讓我們回家做好準(zhǔn)備，然后每組用15分鐘演示這些關(guān)于漢字的課件。經(jīng)過(guò)幾次糾結(jié)的選擇，我們組最終選擇了“有趣的聯(lián)想和關(guān)于漢字的笑話”這個(gè)主題。
下課后，我把任務(wù)分配給小組的每個(gè)成員，我讓他們回家在網(wǎng)上搜索信息和圖片。最后我仔細(xì)篩選了所有資料，做成ppt，課前準(zhǔn)備好。
下課鈴響的時(shí)候，我的心怦怦直跳。雖然我已經(jīng)不止一次上臺(tái)演示ppt了，但還是有點(diǎn)緊張。我擔(dān)心如果我說(shuō)得不好，我會(huì)丟面子，不會(huì)給小組抹黑。
我和徐光亞代表我們組走上講臺(tái)，“今天我們要講對(duì)聯(lián)和段子�！蔽掖蜷_(kāi)ppt，根據(jù)課件的內(nèi)容一頁(yè)一頁(yè)的播放講解。雖然徐光亞是個(gè)“跑龍?zhí)住钡�，但我們有默契是因�(yàn)槭孪扰啪氝^(guò)。在我講解的過(guò)程中，他不時(shí)向?qū)W生提出一些問(wèn)題，并與他們互動(dòng)，活躍了課堂氣氛。15分鐘的課不知不覺(jué)結(jié)束了，教室里響起了熱烈的掌聲。我們的演示成功了！
然后，李的填字游戲團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)在舞臺(tái)上。他甚至利用自己三寸不爛之舌，用幽默的話語(yǔ)贏得了同學(xué)們的掌聲。
下課后，老師一遍又一遍地表?yè)P(yáng)我們。我們都喜歡這種語(yǔ)文課。它不僅鍛煉了我們的勇氣，提高了我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，也真正實(shí)現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的作用。是展示自己，鍛煉自己的平臺(tái)。就像老師說(shuō)的，希望能有更多人參與。
同學(xué)們，你們喜歡這個(gè)班嗎？
五年級(jí)語(yǔ)文作文 篇31
遠(yuǎn)眺源頭，詩(shī)經(jīng)中我們可以看到一個(gè)個(gè)勤勞善良的勞動(dòng)人民在田間勞動(dòng)，那是華夏人民的淳樸．它告訴了我們遠(yuǎn)古人類(lèi)的智慧．
追溯歷史，在論語(yǔ)中我們看到一個(gè)學(xué)而不厭，誨人不倦的圣人．他告訴我們“溫故而知新“的道理．“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆“，告訴我們學(xué)習(xí)和思考的關(guān)系．
穿越時(shí)空，從王勃＇駱賓王＇楊炯＇盧照鄰到李白，到杜甫．李白在官場(chǎng)的失意發(fā)出“蜀道之難，難于上青天“的感嘆，當(dāng)他縱情于山水之間寫(xiě)出了優(yōu)美的詩(shī)歌．失意如李白，可他卻在沖波逆折中寫(xiě)出“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛青帆濟(jì)滄�！暗膲阎荆屛覀兛吹降氖切坌模鞍材艽嗝颊垩聶�(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏“！讓我們看到的是意氣，這是一個(gè)民族的靈魂．杜甫，到晚年時(shí)，家貧如洗，面對(duì)“床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕“想到的是“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，吾廬獨(dú)破受凍死亦足“，這種精神，又怎么不能讓人折服？這是一個(gè)民族的魄力！
古往今來(lái)，多少文人騷客，學(xué)者老師，教導(dǎo)我們?cè)S多道理，如師說(shuō)，如勸學(xué)．從他們的文章，我們看到的是五千年歷史文化的燦爛，是中華民族文化的博大精深．她不僅僅是交流的工具，更是星空中最明亮的一顆．
語(yǔ)文，是一種美妙的藝術(shù)，她會(huì)為所有人帶來(lái)微微徐風(fēng)，就像在干旱的沙漠，滋潤(rùn)著心靈的荒野，孕育出一片精神的綠洲。
五年級(jí)語(yǔ)文作文 篇32
人人都要吃飯，不吃飯生命就會(huì)受到威脅�？偠灾埡苤匾�。
我認(rèn)為飯吃飽則已，不餓死便罷。可父母不這樣認(rèn)為。他們覺(jué)得一天不但要吃飽，而且還要吃好。就因?yàn)槲覀兊囊庖?jiàn)不統(tǒng)一，所以總愛(ài)為吃飯發(fā)生爭(zhēng)吵。
記得在一次吃午飯，我只為自己盛了半碗米飯。吃完飯，便去寫(xiě)作業(yè)。媽媽對(duì)我說(shuō)：“吃這么點(diǎn)怎么行，來(lái)，媽媽為你再盛半碗，趕緊過(guò)來(lái)吃掉。”我的腦袋里“嗡”的一聲，我的媽呀，我今天可真的是幽門(mén)堵塞，再吃胃里的東西就溢出來(lái)了。于是我就對(duì)媽媽說(shuō)：“我不吃了�！眿寢層植粎捚錈┑貫槲医忉�?zhuān)骸澳憬裉煜挛邕�要打籃球的，不吃好怎么打？在說(shuō)，你們現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，所以要多吃……”我實(shí)在聽(tīng)不下去了，便沖著媽媽大聲叫喊：“我不吃不吃，你再怎么說(shuō)我也不吃了！”
這一句話可激怒了媽媽?zhuān)骸澳闳缃裨趺戳�？這么不聽(tīng)話？媽媽做的這一切都是為了你好��！”
哼，為我好！讓我受肚子的脹痛，這叫為我好？我的胃里實(shí)在是滿了，別說(shuō)我那種不餓死的要求，就連吃好的要求也滿足了呀！正在我氣惱之時(shí)，媽媽又嘮叨開(kāi)了：“快點(diǎn)快點(diǎn)，再不吃就涼了，我都給你盛好了。”媽媽還沒(méi)說(shuō)完，爸爸又接上了：“快點(diǎn)！今天不吃你就端著碗在門(mén)外站著，什么時(shí)候想通了，把飯吃完再進(jìn)來(lái)！”
沒(méi)辦法，我只能慢悠悠地坐在飯桌前，慢慢吃起來(lái)。飯中那黃悠悠的菜花確實(shí)令我越看越頭疼。
五年級(jí)語(yǔ)文作文 篇33
說(shuō)起我崇拜的人，可不是如繁星點(diǎn)點(diǎn)，只有一位，那就是我們班的班主任梁老師。
梁老師她時(shí)而幽默風(fēng)趣，時(shí)又要求嚴(yán)格，還有時(shí)和藹可親，她這種性格讓全班的同學(xué)喜歡上了她。
就先說(shuō)說(shuō)她的幽默風(fēng)趣吧。
梁老師上課可不像其他老師一樣古板，在她的課堂上常常傳出陣陣笑聲。這不，他正在給一群無(wú)精打采的學(xué)生們上課呢。這時(shí)，一直小蜜蜂飛了進(jìn)來(lái)，它東飛飛，西飛飛，一會(huì)兒飛到小強(qiáng)同學(xué)的頭上去，一會(huì)兒又飛到小城頭上去。此時(shí)，老師想出了一個(gè)笑話，便扯著嗓門(mén)說(shuō)：“你們看見(jiàn)那只小蜜蜂了沒(méi)有?這是我請(qǐng)來(lái)教訓(xùn)你們不好好聽(tīng)課的，剛才你們無(wú)精打采時(shí)，我就趁機(jī)打電話給它了，請(qǐng)它來(lái)教訓(xùn)你們。誰(shuí)敢再無(wú)精打采它就蟄誰(shuí)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)到老師說(shuō)的話，個(gè)個(gè)笑的人仰馬翻。同學(xué)們也都打起精神來(lái)認(rèn)真地聽(tīng)老師講課了。而那只被梁老師“請(qǐng)”來(lái)的小蜜蜂可能是因?yàn)橥瑢W(xué)們都認(rèn)真聽(tīng)課而找不到人蟄而悄悄的飛回家了吧。
梁老師時(shí)而幽默風(fēng)趣，有時(shí)又要求嚴(yán)格。
一次在寫(xiě)生字時(shí)，我因?yàn)樘R虎了，不小心把“澗”字寫(xiě)錯(cuò)了，怎么個(gè)錯(cuò)法呢?就是把“橫折鉤”寫(xiě)成了“橫折”。老師真是火眼金睛，我就在心里想。但我轉(zhuǎn)念又想，如果老師不提醒我“澗字”寫(xiě)錯(cuò)了，那在考場(chǎng)上可是無(wú)情的呀，那如果不寫(xiě)正確就白白丟分了啊。想到這，我對(duì)梁老師更加敬佩了。
梁老師，我不僅喜歡您，喜歡您的幽默風(fēng)趣，更崇拜您的工作負(fù)責(zé)。
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