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        五年級童話作文

        時間:2022-06-14 23:15:22 五年級 我要投稿
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        五年級童話作文錦集五篇

          在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編精心整理的五年級童話作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        五年級童話作文錦集五篇

        五年級童話作文 篇1

          豬的秘密

          動物王國,其中還有許多會飛的動物,而小豬,就是一頭會飛的豬,他有兩條翅膀,那時候的他非常努力鍛煉,天天鍛煉,而且還是森林的舉重大力士,可是有一天,一個老巫婆站在他家說,小豬呀,你想要知識力量和地位嗎?

          小豬抵擋不住誘惑說:“我要呀,我要呀,”因?yàn)樾∝i還在上學(xué),他的成績老是班級的倒數(shù)第一名,還有在班上的地位也不靠譜,所有人都欺負(fù)她,雖然它會飛,但是一些動物王國的的食肉動物都在欺負(fù)他的力量在食草動物中是最厲害的,但是打不過獅子老虎。所以小豬就答應(yīng)了巫婆條件,知識,力量,地位,都可以啊,“力量可以讓你擁有一個星期,知識也可以讓你擁有一輩子,必須要用你的技能來換。比如你會飛”老巫婆說,“我要會飛來換取知識可以嗎?”小豬說!翱梢!崩衔灼耪f,“我愿意,只要能煥發(fā)光彩,要我做什么都愿意,”小豬說,“那你還得用強(qiáng)壯來換取力量。”小豬什么都沒想就說,“我換我換”,一天之后,小豬獲取力量,很厲害,一拳就能打死一只老虎或一只獅子,哈哈,我有力量了,在班級上的地位也不一般了,小豬心想,因?yàn)橛辛酥R,大家對小豬很尊敬,小豬從此就是班級第一名,可是過了一個禮拜之后小豬的知識雖然還在,可是,他的力量沒有了,

          每次跑步都跑的非常的慢,小豬想再次練出肌肉,可是練了的'兩天就堅(jiān)持不住了,他就灰心了,再也不練了,身上肉越長多,就根本沒有肌肉全是肥肉,由于天天不鍛煉,抓的動物的獵人就抓動物來了,小豬就被抓走了,所以人們都說,豬很聰明,但是很肥,這就是小豬的祖先也是豬的秘密。

        五年級童話作文 篇2

          上個月,爺爺家的大黃狗生下了五只小狗。這些小狗可惹人喜愛了!其中一個長得虎頭虎腦的,黑色的毛油一般的光滑。我第一眼就喜歡上它了,給它取了個名字——小黑。

          我把它接回家。天轉(zhuǎn)涼了,我特意用舊衣服為它做了個暖暖的窩。也許是剛到我家吧,它顯得特別害怕,蜷縮著身子,歪著頭東瞧瞧西瞧瞧。過了一會兒,小家伙慢慢地向狗窩移動它那胖胖的身軀,并用它那敏銳的小鼻子不停嗅,感到安全了,才在窩里躺下。

          第二天早上,我想帶它到樓下散步,可它不愿意動,也許這個地方太陌生了?粗强謶值臉幼,真的讓人心疼!

          狗和人一樣都是有感情的。日子一天天地過去了,我和“小黑”慢慢熟悉起來,只要我呼喊它,它就會跑過來和我打招呼,黝黑的尾巴搖得像一朵盛開的花。每天早上,它總會到門口默默地目送我上學(xué),眼神蘊(yùn)藏著依依不舍的情懷。放學(xué)回家,它一聽到熟悉的.腳步聲便疾飛過來迎接我,蹭著我的腳,親熱地汪汪叫,然后前腿搭上我的膝蓋上,請求我撫摸它。

          相處久了,“小黑”那頑皮的天性也逐漸露出來了。有一次,我在看電視,一只小蟲子引起了“小黑”的注意。“小黑”想把它抓住,于是就追了起來。它時而伏地,時而躍起,玩得不亦樂乎。突然,小黑一不小心撞到了一張有點(diǎn)晃動的桌子,剛好桌子上面有一杯水,那杯水一下子倒了下來,“小黑”淋得像落湯雞似的。它停止了捉蟲,使勁晃動身子,想把身上的水甩干,還望著我“往往”地叫,好像叫我?guī)退。它那著急又滑稽的樣子,逗得我捧腹大笑?/p>

          “小黑”帶給我無限的樂趣,我又怎能不喜歡它呢!

        五年級童話作文 篇3

          你們還記得上一屆森林運(yùn)動會嗎?在那屆運(yùn)動會上,因?yàn)橥米釉谥型舅X,出現(xiàn)了一個奇跡——烏龜?shù)昧说谝幻?/p>

          兔子因沒有得第一而生氣,下定了決心,在下一屆運(yùn)動會上決不偷懶,一定要得第一。它盼了又盼,終于盼到了這屆運(yùn)動會。今天,兔子起了個大早,來到運(yùn)動會報(bào)名處,第一個報(bào)了名。它得意洋洋地往回走著,準(zhǔn)備回去向?yàn)觚斚绿魬?zhàn)書。沒想到,烏龜竟然不請自來了。兔子挑逗地說:“烏龜老兄,果然來參加比賽?”

          “那是當(dāng)然”。烏龜說,“上回贏了你贏得有些不甘心,想再來報(bào)名跟你比一比。這次只有兩個名額,所以早早地跑來報(bào)名,沒料到比還要來得早,可惜!”……

          比賽時間到了。兔子和烏龜已經(jīng)準(zhǔn)備好了,它們站在各自的跑道上,裁判員發(fā)令:“3、2、1,開始!”話音剛落,兔子就向火箭一般飛出,把自己和烏龜?shù)腵距離越拉越大,烏龜也不甘示弱,一步一步向前沖。不知不覺,兔子跑到一條河邊,停住了,急切地望瞭望向四周,突然,它看見了一座木橋,轟的一聲沖了過去。再往前,是一條超長的直線跑道,而終點(diǎn)就在盡頭,它不管三七二十一,猛沖過去。兔子終于得了第一名。

          不一會兒,烏龜也到達(dá)了終點(diǎn)?吹脚d奮的兔子,烏龜喘著粗氣,說:“兔子老弟,贏了,我輸了。雖然輸了,但還是很高興,這次是認(rèn)真地對待比賽的。”

        五年級童話作文 篇4

          當(dāng)清晨的第一縷陽光射進(jìn)這個茂密的大森林時,動物們紛紛走出了自己的家。瞧,青蛙們正在自己家的門前做著晨練,它們伸了伸脖子,踢了踢腿;鳥兒們也開始了清晨的練聲,嘰嘰、喳喳唱個不停;一陣風(fēng)吹過,大樹就搖起了鈴鼓,沙沙作響,它腳下的小花也被它吵醒,探了探頭,伸了個懶腰……大家都在為森林音樂會做著準(zhǔn)備。

          百靈鳥站在枝頭上,開始用美妙的聲音招呼著森林里生靈,來聆聽這場屬于它們的音樂會;看,小猴在樹枝間竄來竄去的,也像是在招呼著人們。這時兩只貓頭鷹飛到了百靈鳥的兩邊一起唱了起來。小溪和大樹也不肯示弱,他們正在為花兒的舞蹈打著節(jié)拍。森林里的`動物都從四面八方起來,它們唱著、跳著,來共襄盛舉。

          音樂會開始了,第一個節(jié)目是青蛙演奏的《青蛙協(xié)奏曲》,青蛙指揮家-領(lǐng)頭蛙,身穿著一件墨綠色的燕尾服,神色莊重地走上了舞臺-一塊巨石;接著,青蛙提琴手列隊(duì)進(jìn)入了場地,他們可都是專業(yè)提琴手,有著多年的演出經(jīng)驗(yàn);最后,又一隊(duì)青蛙合唱團(tuán)入場了,他們在這個大森林可頗有名氣呢!因?yàn)樗麄冊B續(xù)獲得過十屆森林合唱節(jié)的金獎。為了這次音樂會,它們排練了不下三個月?矗鼈冃赜谐芍竦臉幼,好像要讓在場所有人都被這美妙的音樂所折服,“呱,呱呱呱……”開始唱了,指揮蛙不停地?fù)]舞著手臂;提琴蛙全神貫注的演奏著;合唱蛙們激情演唱使它們的腮幫子一鼓一鼓的。觀眾們?nèi)继兆碓诹诉@美妙的音樂中,掌聲、喝彩色此起彼伏。

          夜幕降臨,大家依依不舍地離開了會場,但《森林狂想曲》仿佛仍回蕩在夜色中。

          看,這篇童話故事的小作者在原來的基礎(chǔ)上經(jīng)過細(xì)節(jié)描述的補(bǔ)充,創(chuàng)設(shè)出不同的情境,看,可愛的動物們清晨起來,青蛙在晨練,鳥兒在歌唱,小花被吵醒,多么時生機(jī)勃勃的景象!音樂會之前的準(zhǔn)備工作更是充滿情趣,小猴在樹間竄來跳去,像在招呼人們,貓頭鷹和百靈鳥一起歌唱,小溪和大樹在為花兒們的舞蹈打節(jié)拍;尤其是音樂會開始后的詳細(xì)描述,從演員們的服飾寫到他們的演出歷史,演出時的動作神態(tài)以及觀眾們的反映,作者從不同側(cè)面創(chuàng)設(shè)情景,發(fā)揮想象,把一個個細(xì)節(jié)場景刻畫得栩栩如生,豐富而細(xì)膩,使得整篇文章妙趣橫生,讀來令人興味盎然。

          同學(xué)們,從以上的編故事體驗(yàn)中,你一定有不少新的收獲吧,我們不妨總結(jié)出如下經(jīng)驗(yàn)兒歌:

          童話故事我會編,

          先定主題知識點(diǎn);

          創(chuàng)設(shè)情境不可少,

          動作神態(tài)和語言,

          故事完整情節(jié)緊,

          人人夸我小作家。

          這首兒歌告訴我們,寫童話故事首先要確定一個鮮明準(zhǔn)確的中心主題或是某一個科學(xué)知識,如《森林音樂會》要表達(dá)的就是森林里的動物們和諧快樂的生態(tài)場景;而同學(xué)們所熟悉的童話故事《小壁虎借尾巴》一文,則是從壁虎尾巴斷了可以再生的科學(xué)知識角度衍生出來的,所以只有確定了明確的中心意思,文章才有可讀性,給讀者以真善美的熏陶。

          其次是要創(chuàng)設(shè)情景,編寫出生動有趣的故事情節(jié),如可愛的小壁虎不知道自己的尾巴可以長出來,所以向燕子、魚兒,老黃牛等動物借尾巴,這樣故事就有了吸引人的情節(jié)。

          怎樣使故事生動有趣呢?這就要我們賦予童話主人們以鮮明的個性,而個性要通過主人公的外貌、動作、神態(tài)和語言等一系列細(xì)節(jié)描述表現(xiàn)出來。如上文中“青蛙們正在自己家的門前做著晨練,它們伸了伸脖子,踢了踢腿;鳥兒們也開始了清晨的練聲,嘰嘰、喳喳唱個不停”一句,就是典型的動作描寫;而“青蛙指揮家-領(lǐng)頭蛙,身穿著一件墨綠色的燕尾服,神色莊重地走上了舞臺”一句中,“身穿著一件墨綠色的燕尾服,”是外貌描寫,“神色莊重”則是神態(tài)描寫,還有語言和心理活動等細(xì)節(jié)描述,都是我們寫好作文的必須掌握的技巧。

        五年級童話作文 篇5

          從水之精華里涌出的水流越來越多,逐漸把里奧斯的烈火熄滅。里奧斯氣憤極了,使出了殺手锏,它從火尾巴上取走一團(tuán)火拋向黑森林。這是威力最大的火種。頓時,黑森林就燃起了熊熊大火。里奧斯決定要跟守護(hù)精靈們同歸于盡,因?yàn)椋@團(tuán)火,就連他自己也會被燒死。

          王子布布草和其他守護(hù)精靈立刻被火焰包圍了,無奈之下,他們都逃出了黑森林。

          過了很長時間,里奧斯認(rèn)為自己必死無疑了?墒菂s發(fā)現(xiàn)自己被一道水幕包圍著,還依然安然無恙。他奇怪地向周圍望去,只見巴魯斯還守護(hù)在他的身旁,正讓水之精華里不斷涌出的水柱把他們倆包圍起來。因?yàn)橄捏w力太大,巴魯斯已經(jīng)筋疲力盡,但他依然堅(jiān)持著保護(hù)里奧斯。

          漸漸地,周圍的大火越來越小,快要熄滅了。里奧斯和巴魯斯一同沉浸在水的包裹里。巴魯斯累得癱倒在地。

          里奧斯感覺自己原來殘酷、冷漠的心靈正發(fā)生變化。他想起了以前在精靈國里度過的美好時光,想起了和巴魯斯純潔的友誼,想起了精靈朋友們在一起是多么歡樂幸福。可是,這一切的美好生活都被他打破了。因?yàn)樗募刀省⒆运、殘酷,使精靈國陷入一片混亂之中。里奧斯感到悔恨成分,看看身邊因?yàn)閯诶鄱c倒在地的好朋友巴魯斯,他更是倍加懊悔。巴魯斯在最危急的關(guān)頭沒有放棄自己,寧愿犧牲生命也要挽救自己,可是因?yàn)樽约旱腻e誤卻險(xiǎn)些失去這樣一位好朋友。

          想著這些,原來那個像魔鬼一樣令人可怕的里奧斯變了,他的'眼神變得溫柔起來,身體逐漸恢復(fù)了原樣,他的眼里涌出大顆大顆的淚珠,滴到包裹著他和巴魯斯的水球之中。

          奇跡發(fā)生了,奄奄一息的巴魯斯,眼睛慢慢張開了!