有關(guān)我的老師五年級作文（通用30篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的我的老師五年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師五年級作文 1
瞧，講臺上那個身著連衣裙，臉上帶著微笑的人。你猜，她是誰？對了，她就是我的語文老師一一王老師。王老師有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，一對彎彎的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛好像會說話一般。對了還有嘴巴，能說會道的，嗓子也特別洪亮。
說起王老師，嗯，還不得不說王老師給我們上課的時候。有一次上課，王老師在講臺繪聲繪色地講著課：“第一問”老師的聲音戛然而止，我們卻仍在發(fā)呆，直到王老師提出一個問題來，我們才回過神來，趕緊舉手回答，王老師叫了一個同學(xué)回答，那位同學(xué)回答完問題后，王老師滿意地點了點頭，笑著說：“嗯，你回答得很好，請坐！”說完，又給我們講起了課。講到健康是生命之本，王老師咳嗽了一聲，嚴(yán)肅地說：“合理的`生活作息是很重要的，你們知道嗎《滾蛋吧，腫瘤君》那部電影嗎？就是……”王老師又眉飛色舞地講了起來。王老師的聲音戛然而止，我還沉浸在我的思緒里，沒有回過神來，直到同桌用手捅了我一下，我才回過神來，原來不規(guī)律的生活作息會帶來這么大的后果。
突然，王老師一拍手，又笑瞇瞇地提出了一個問題，并且還讓陳副回答。人人皆知，陳副是我們班出名的搗蛋大王，不僅成績不好，還愛闖禍，老欺負(fù)人。當(dāng)時全班都笑了，陳副也不知所措地傻坐在那兒。王老師伸出手指放在嘴邊輕輕的發(fā)出“噓”的一聲，并慈愛地看著陳副，好像在說：“我相信你，你一定能行！”陳副慢吞吞地站起來，紅著臉，結(jié)結(jié)巴巴地說出了自己的答案。但很可惜，陳副回答錯誤，不過王老師并沒有罵他笨，而是溫柔地說：“沒關(guān)系，陳副，下次努力！好了，你坐下吧！”接著又給我們講起了課……
每當(dāng)看到王老師，我的臉上就會不自覺地露出笑容，我喜歡這樣的老師！
我的老師五年級作文 2
老師就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；老師就像粉筆，犧牲自己，留下知識；老師就像園丁，養(yǎng)育我們，辛苦自己。細(xì)細(xì)的眉毛下面有一雙明亮的眼睛，紅紅的小嘴一笑起來露出白白的牙齒，臉上總是顯得那么有光彩。這就是我最喜歡的老師——王老師。
王老師講課我們非常愛聽。上課時，她總是把課文的重點和難點知識一一列在黑板上，讓我們在閱讀課文的基礎(chǔ)上，進行討論和思考，再經(jīng)她一點撥、啟發(fā)和誘導(dǎo)，我們對整篇課文就理解了。當(dāng)我們做完了自主演練或打好基礎(chǔ)后，這一節(jié)課的內(nèi)容已經(jīng)掌握得很牢固了。這樣，用不多的時間就可以學(xué)會較多的知識。有時我們遇到歷史成語了，她就會講給我們聽這個成語故事的來歷，這時我們聽課的興趣就會高漲起來，學(xué)習(xí)時的那種疲勞，就會煙消云散。課后的王老師平易近人對我們很關(guān)心和愛護，記得有一次下課時，一個同學(xué)肚子疼，無精打采地趴在桌上，王老師發(fā)現(xiàn)了，連忙走過來溫柔地摸著她的頭輕輕地說：“肚子疼，是不是很難受？用不用給爸爸打電話？先喝點熱水吧！有時，中午休息時，我們還會和老師聊天！總喜歡聽一些老師小時候的事，感覺很好玩！
老師為我們的成長，不知付出了多少辛勤的汗水。老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。最近有一次，我們班的沈承智同學(xué)上體育課揀球，那天正好下著雪，地上有冰，他一下就摔倒了，摔成了腿骨骨折。老師那一天正好有事在外，聽到這消息立刻趕了回來，帶他上了醫(yī)院。后來，老師還特意買了東西去看望他呢！告訴他不要著急落了課程，老師下學(xué)期會給他補上。老師這么關(guān)心他，搞得我們好羨慕，恨不得自己也骨折，老師也會這么關(guān)心我們。記得上次考完試后，我們都帶課外書、象棋、圍棋、五子棋、跳棋…我那時候正好剛跟爸爸學(xué)了象棋，我便跟同學(xué)們下2局，沒想到還1：1平了，我非常高興！我看見還有些同學(xué)在老師桌前和老師下跳棋，我就湊熱鬧，和老師下了一盤。老師下的有規(guī)律，我下的`沒規(guī)律，自然就成了手下敗將。
我愛我的老師！老師——您如春天中的細(xì)雨，滋潤著花兒，灌溉著大地。您如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了大地，喚金了稻谷。是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游。
我的老師五年級作文 3
我敬佩的一個人：有一雙明亮的大眼睛猶如玉泉的水；扎著麻花辮，走路時一甩一甩的。她是誰？她，就是我的'小陳老師。
記得有一次，我路過辦公室，準(zhǔn)備回家——辦公室的門半掩著，透過門縫，看到小陳老師正在改一大疊試卷：她一會兒緊抿嘴唇，鎖著眉，仿佛在為落后的同學(xué)感到擔(dān)憂；一會兒露出心滿意足的笑容，仿佛在為上進的同學(xué)感到欣慰。手中的紅筆“沙沙”地響——時而給卷上的題目打鉤打叉，時而細(xì)心地在工作薄上記下同學(xué)們的易錯題�！靶￡惱蠋熣婢礃I(yè)呀！”我忍不住贊嘆道。
和藹可親的小陳老師既認(rèn)真敬業(yè)，又關(guān)心學(xué)生。一天，正當(dāng)我踏進校園，準(zhǔn)備與同學(xué)一起進入教室時。突然，朱怡橙在樓梯上絆了一跤，險些受傷。我趕忙把她扶起來——這時，見到這一幕的小陳老師以百米沖刺的速度跑過來，把怡橙扶起來。小陳老師心疼地問：“怡橙，哪兒受傷了，沒事吧！”見怡橙沒出聲，小陳老師又關(guān)懷備至地問：“疼不疼？需要去醫(yī)務(wù)室嗎？”我默默在腦海里記下了這一切，心里滿是感動。但對于小陳老師來說，可能微不足道吧！
小陳老師如此認(rèn)真敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，怎叫我不敬佩呢？
我的老師五年級作文 4
我的語文老師很關(guān)心班上的同學(xué)，幾乎每個同學(xué)都喜歡我們的語文老師。
不過，剛開始，我并沒有喜歡上語文老師。
曾經(jīng)我一直都在想這個問題，為什么石老師每天要讓我做那么多的作業(yè)？為什么要對我那么嚴(yán)厲？聽寫錯一個，一遍又一遍地要求重寫。為什么要給我們提那么多的課堂紀(jì)律……后來我才明白，石老師都是為了我好，那是石老師對我的愛……
古語說得好：嚴(yán)父出孝子，慈母多敗兒，老師就是我在學(xué)校時的爸爸。她給我們布置作業(yè)，是希望我們通過這樣的方式來提升自己。老師對我嚴(yán)厲也只是希望我們也學(xué)會嚴(yán)格要求自己。老師給我們提要求，是希望我們能更快地懂事。
老師是嚴(yán)厲的，老師也是溫柔的可愛的。她以一種特殊的方式給我們溫暖，當(dāng)我失敗的時候，老師激勵我；遇到困難時，老師關(guān)心我；當(dāng)我取得一點成績時，她就在堂上大聲地表揚我，讓我心里美滋滋的；當(dāng)我驕傲的時候，她總是把我叫到辦公室，悄悄地指出我的毛病。這就是愛，一種只有用心才能感受的愛。我們要珍惜，我們要感恩，我們要用更好的'成績?nèi)セ貓罄蠋�，做為一個學(xué)生，在母親節(jié)到來之際, 我想對石老師說聲：“石老師，母親節(jié)快樂！” 同時也想告訴她：“我，陳威達，是個好孩子，絕不會讓您丟臉的。您永遠是我的石老師。走到哪兒，我都會記得您。
如今，我再也不為語文而擔(dān)憂。就是您改變了我對語文的看法，使我更加了解語文，這都是因為有您。感謝您為我學(xué)習(xí)指引方向！
我的老師五年級作文 5
老師，就像一個高尚的天使，關(guān)心和愛護著我們。他們關(guān)心我們的身體，關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。
有一次，我發(fā)了高燒，在家里休息。自從知道我生病了的那天起，謝老師每天都會打電話給我，問我的病情怎么樣，還告訴我一定要等燒完全退了才能回學(xué)校。我聽了，眼里閃著感動的淚花。有一天，謝老師又打了一次電話。通話中，她關(guān)切的問：“你好點了沒有��？”我高興地回答：“嗯！好多了！燒就快退了呢！”“是嗎？”她的語氣中流露出一種特殊的快樂。我也很快樂，心里想：以后要保護好身體，不能再讓老師操心了。
這次期中考試，我考得不理想。一天下午，謝老師把我叫到她跟前談話。老師先把我這次考試的分?jǐn)?shù)告訴了我。我吃了一驚：這不是我想要的分?jǐn)?shù)，這也不是老師想要的'分?jǐn)?shù)。接著，謝老師和我一起分析為什么考得不好。我從老師的語氣中體會到老師對我的成績有些失望。我的心里也很內(nèi)疚：為什么考試時不認(rèn)真思考呢？最后，謝老師對我說：“你有信心考得更好嗎！”這句話給了我力量，我用力地點了點頭，心里想：下次一定比這次考得更好！
老師，每當(dāng)想起您親切的聲音和您諄諄的教導(dǎo)時，我總想說：老師我忘不了您的愛！”
我的老師五年級作文 6
渴求知識，在書山上攀登的學(xué)子，希望有一個引路人；探尋知識的寶藏，在學(xué)海中遨游的人，希望有一個陪讀者。人生路上，我們會遇到許多難忘的老師。這些老師，為我們的人生增添了光彩，甚至?xí)䦷椭覀兏膶懽约旱娜松?/p>
老師素描
一張秀氣的臉龐，一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說會道的嘴巴，一頭波浪秀發(fā)像瀑布一樣，一個瘦瘦的.身體，雖然是女老師，但眉宇中卻透露出了威嚴(yán)，她對我們要求特別嚴(yán)格。她是誰呢？這就是我們的新數(shù)學(xué)老師——鄭天桂老師。
吾師愛我
那天，我馬虎的毛病又犯了，竟然把數(shù)學(xué)作業(yè)忘帶了，等到我下午把數(shù)學(xué)作業(yè)交給鄭老師的時候，老師什么也沒對我說，甚至看都沒有看我一眼，等到作業(yè)發(fā)下來的時候，我卻清清楚楚地在作業(yè)上看到了幾個大字：“丟三落四的毛病應(yīng)泯絕！”我心里慚愧極了，又暗暗地下決心：以后再也不要丟三落四了，這個壞毛病可一定要改掉。
吾愛吾師
在數(shù)學(xué)課上，我從來沒有開小差，因為，數(shù)學(xué)課上要遵守三要點：1、學(xué)生的眼睛要與老師的眼睛保持兩點一線；2、身體要坐直；3、發(fā)現(xiàn)自己的注意力不能集中時，把腳趾頭向里面緊一緊。我覺得鄭老師是一個很有原則的人，這樣子上她的數(shù)學(xué)課是一件非常有趣的事。以前上數(shù)學(xué)課的時候，數(shù)學(xué)老師總是把自己的課上得枯燥無味，沒有一丁點兒樂趣。我相信鄭老師這樣子的教學(xué)一定會提高我的數(shù)學(xué)成績的。
我真慶幸我有一位這樣的好老師，我永遠也忘不了她。
我的老師五年級作文 7
今天我們班來了一位大人物，你猜她是誰？告訴你吧！她就是我們班上的袁老師，我們準(zhǔn)備了許多問題，列如老師你有多大？老師你喜歡什么顏色？還有�？墒抢蠋煻蓟卮饍蓚�字——秘密。我很納悶，難道她是秘密老師？真奇怪！
老師剪了一個可愛的西瓜頭，金黃金黃的前面還有劉海兒。鵝蛋臉上有一對水汪汪的大眼睛，還是雙眼皮呢！唯一不足的是帶了付眼鏡，我想老師可能電視看多了。彎彎的鼻子，像一個滑滑梯。她還有一張櫻桃小嘴，笑起來就露出整齊的牙齒�？墒�，老師的眉毛不見了，仔細(xì)看，哦！原來藏在劉海里。
老師有個特別的愛好——就是給同學(xué)們?nèi)⊥馓枴Ｋ冉o展俊杰取了一個“大力士”的外號，因為他喜歡吧同座位的同學(xué)抱起來。接著給吳思蕊取名“暴力女”因為她總是欺負(fù)旁邊的小男生。老師的愛好真奇怪！
老師對于調(diào)皮的小朋友會使出她的“必殺技”——第一招，叫“吃饅頭”。她把拳頭握緊塞進小朋友的嘴里；第二招，叫“吃冰棍”。就是她把冰冷的`手伸進小朋友的衣服里；第三招，叫“吃棉花糖”，老師會在小朋友臉上搓來搓去。而第四招，是“撓癢癢”，這一招是我最怕的。有了這四招看那些調(diào)皮的小伙伴還敢不敢再調(diào)皮了。
這個秘密老師長得雖然漂亮，但是上課可是會使必殺技，我以后要認(rèn)真聽講，因為我可不想落入老師的“魔抓”。
我的老師五年級作文 8
我見過很多老師，而我對她的印象最深刻。她就是胡老師。胡老師戴著眼鏡，眉毛下有一雙漂亮的眼睛，還有一張能說會道的嘴巴。她膚色不白，甚至有些黑，但精神飽滿，光彩照人。
胡老師可溫柔了。當(dāng)你和她說話時，她就會像你的朋友，不是一般的朋友，而是那種無話不說的非常要好的朋友。
胡老師講課挺有趣了。語文課上，我們跟著胡老師走進遠古時代看恐龍，去看舍己救人的哈爾威船長，去認(rèn)識善良的小人魚……她上課時總是語調(diào)不一，表情豐富，有時還會做動作，完全沉浸在講課的情境中，常常把我們逗得哈哈大笑。
我們都覺得上語文課特別好玩，當(dāng)然也學(xué)到不少知識。作文課上，胡老師會教我們一些小秘訣，比如：一波三折、讓人物說起來動起來想起來，學(xué)用修辭手法……等學(xué)會了小秘訣，我們就會運用這些習(xí)作小秘訣修改作文，讓作文內(nèi)容變得更加吸引人。
胡老師總會想辦法讓我們對習(xí)作感興趣。胡老師常用“發(fā)布”習(xí)作來鼓勵我們。那些想因發(fā)布出人頭地的同學(xué)，也會努力學(xué)習(xí)，爭取下次繼續(xù)獲得發(fā)布。每次聽說自己的習(xí)作獲得發(fā)布時，同學(xué)們別提多高興了，有的同學(xué)甚至一蹦三尺高呢！我們班的許多同學(xué)都是胡老師培育出來的“小作家”呢。
有人把老師比作蠟燭，我想胡老師一定是最亮的.那支，不但照亮了眼前的路，更是照亮了我們的未來。
我的老師五年級作文 9
潘老師是我們的體育教師，他身高一米八左右，身材魁偉，走起路來昂首挺胸，成天愛戴著一副墨鏡，就像“黑老大”一樣，但他對工作的熱情、對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)和講課的.風(fēng)趣幽默，最讓同學(xué)們敬佩！
星期五的上午第三節(jié)，是同學(xué)們最喜愛上的體育課，鈴聲一響，同學(xué)們排著整齊的隊伍來到操場上，但潘老師卻讓我們練“齊步走”，大家一聽都哎聲嘆氣。潘老師一看就火兒了，生氣地說：“哎啥哎，你們以為我想讓你們練呀？我也想讓你們玩呀，可是最基本的要領(lǐng)都不懂，又怎么能保證步調(diào)一致，我這是對你們負(fù)責(zé)任�！蔽覀円宦�，都不敢抱怨了。訓(xùn)練開始后，潘老師兩個眼珠子骨碌碌亂轉(zhuǎn)，對我們每一個動作都死死盯住，如果誰練錯了，就會把誰拉出列，單獨訓(xùn)練；如果你練得好，潘老師就尖聲尖氣肉麻地說：“好，小伙子，干得不錯，加油！”，時不時把我們逗的哈哈大笑……
潘老師的優(yōu)點雖多，但缺點說起來也讓人受不了 ，那就是愛挖苦人 。
記得有一次，潘老師讓我們練跑步走，我們聽潘老師的口令“一二一、一二一、一二……立定！”我們一起停了下來，但只有前面兩個男同學(xué)還耳邊風(fēng)似的一直往前走，潘老師吼道：“是不是看見前邊有一堆大便，急著去吃呀……”，把兩位同學(xué)說得難堪地低下了頭。
這就是我們的潘老師——一個既讓人敬佩，又讓人難堪的體育老師。
我的老師五年級作文 10
我有一個“怪”老師，溫柔起來，美麗又可愛，用手撩起及肩長發(fā)的樣子，漂亮極了!可是一旦板臉跺腳生起氣來，那家伙簡直河?xùn)|獅吼!
這不，我們一班的數(shù)學(xué)成績又有了進步，“怪”老師作為班主任兼語文老師，比我們還高興!只見她邁著輕盈的步子走進教室，眉毛彎成了月亮，微翹的鼻子加上微微上揚的`嘴角，真可愛!
信息課一周才一節(jié)，我們都盼望它如同盼跟過年似的，好不容易等來了堪稱黃金時間的信息課，同學(xué)們一個個歡呼雀躍，有的同學(xué)大聲說著“耶”!有的同學(xué)開心地跳起舞來;有的開心地哼起了小調(diào)。教室里先是炸開了鍋，然后大家就開始像潮水一樣向教室外涌……就在我們都樂得忘乎所以，不知今夕是何年的時候，“怪”老師突然現(xiàn)身在教室門口，只見她滿臉怒容，手用力地一揮，腳使勁地一跺，瘋狂的人群立馬安靜下來，周圍靜得掉一根針都能見。“整棟樓就聽見你們在吵，低年級的弟弟妹妹們都比你們聽話�！眮淼暮们刹磺捎袔讉�貪玩的同學(xué)現(xiàn)在才氣喘吁吁地從操場趕回來，一個個面紅耳赤，大汗淋漓。他們真是火上澆油啊!我聞到了一股“很濃很濃的火藥”味：“毛澤東爺爺都說過，‘紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證’。無組織無紀(jì)律的集體是沒有希望的，不守紀(jì)律的個人也是沒有前途的!希望你們認(rèn)真反思改錯!”此時，大家都慚愧地地下了頭，一個個乖乖地排好隊，等信息老師來領(lǐng)大家去信息室。
這個刀子嘴豆腐心的“怪”老師到底是誰呢?她就是我們的班主任——親愛的胡老師!
我的老師五年級作文 11
一提起我的數(shù)學(xué)老師，同學(xué)們都會有說不完的話題。她就像一個無窮無盡的寶庫，帶領(lǐng)同學(xué)們在知識的海洋里遨游。
記得剛上三年級時，阮老師接手了我們班的.數(shù)學(xué)。她大約有二十多歲，個子高挑，留著一頭棕色的長發(fā)，頭發(fā)整齊地披在肩上，一雙大眼睛炯炯有神，好像是火眼金睛，誰都逃不過她那銳利的眼神。
阮老師講課通俗易懂，深入淺出。課上耐心解答我們的疑問，課后總是及時批改作業(yè)，細(xì)致地指出每個人出現(xiàn)的錯誤。以前我們班數(shù)學(xué)最差，但經(jīng)過阮老師一段時間的指教后，在最近的幾次考試中，不少同學(xué)都考出了優(yōu)異的成績，還有許多同學(xué)一改對數(shù)學(xué)厭惡絕望的心態(tài)，重新發(fā)掘出了學(xué)習(xí)的動力，同學(xué)和家長們都說這歸功于認(rèn)真教學(xué)的阮老師。
阮老師上課還很幽默，時不時從嘴里蹦出來個笑話，讓我們?nèi)嗪逄么笮ΑＴ谌罾蠋煹恼n堂上，絕不會有同學(xué)走神打盹，大家都聚精會神，生怕錯過一秒鐘的精彩，下課了還意猶未盡。
阮老師不僅關(guān)注我們的學(xué)習(xí)情況，還給予我們愛心關(guān)懷。有一次，喬靖貽在數(shù)學(xué)課上發(fā)起了高燒，由于她的父母都在美國，所以阮老師急忙打了一輛出租車送她去醫(yī)院，還給她買了水果，打了熱水，一直陪著她治療輸液，直到她的家里人來到醫(yī)院�！奥愤b知馬力，日久見人心”，阮老師的善良與愛心有口皆碑，絕不是三言兩語就可以窮盡的。
阮老師，亦師亦友，不僅是我們學(xué)海中的領(lǐng)航人，也是我們生活中的指路明燈。我愛您，阮老師！
我的老師五年級作文 12
每當(dāng)我彈起一首首優(yōu)美的小曲時，總想起第一次跟詩詩老師學(xué)古箏的時候，常常讓我哭笑不得。
記得我是在8、9歲跟詩詩老師學(xué)古箏的，當(dāng)時的我是超極急性子的，什么事都想一步登天，從來都不是認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，但這一次，我可是下了功夫。
首先，我一定要打好基礎(chǔ)，一開始，詩詩老師會先教我怎樣放長音，彈點音，然后交我彈出各個音符的.韻味，一個動作要練習(xí)上百次，當(dāng)時，我總在心底里勉勵自己：“堅持住，一定沒問題，以前第一次練鋼琴也這樣��！
堅持就是勝利”，說是這樣說，一個動作練習(xí)超過百次，……幸好有帶子把手指保護著……否則，手指一定會被磨破皮。為了練習(xí)這幾次的放長音、短音，不止是我個人在努力，詩詩老師日夜監(jiān)督著我，位置，動作不規(guī)范，老師是親自演示，我再不會，老師就把我的手放在她的手上，感受著彈古箏的韻味。
經(jīng)過一個多月的反復(fù)練習(xí)，我終于把基礎(chǔ)打好了，我還用了3周時間練習(xí)了詩詩老師的自編曲《夢幻彩虹》，在老師的教導(dǎo)下，我也試彈著自己寫一點兒曲，盡管在寫的時候很因難，但老師“不離不棄”，不但告訴我怎么做，還教給我方法，終于，在老師的幫助下，我的自編小曲《夢幻女孩》完成了，當(dāng)我將《夢幻女孩》彈給老師聽時，老師情不自禁地笑了起來。我相信，那是會心的微笑。我由始至終都將老師的教導(dǎo)放在心底，在老師耐心和辛勤教導(dǎo)下，我終于不負(fù)老師厚望，獲得了古箏四級的榮譽證書。
我的老師五年級作文 13
我有一位脾氣暴躁無比的班主任。他教數(shù)學(xué)，做起事來雷厲風(fēng)行。身材高大且略微顯胖，臉上特別光滑，一顆痣都沒有。
說起他的脾氣，那可不得了，特別暴躁。就拿平時的小事情來說吧。
有一次上完課，老師的臉上出現(xiàn)了難得的“晴天”�？淞宋覀兒脦状�。一會兒，他從口袋里掏出手機，翻了一會。原本帶著微笑的臉上出現(xiàn)“陰云”，老師的眉毛慢慢活動起來，越靠越近，最后擰成了一團。嘴角也慢慢掉了下去。我們看著老師，連大氣也不敢出，生怕噩運降臨在自己身上。又過了一會兒老師眼里已經(jīng)出現(xiàn)了火焰，緩慢放下手機，暴風(fēng)雨即將來臨。
轟雷一樣的響聲回蕩在教室上空：416宿舍的`給我站起來。幾個男同學(xué)哆哆嗦嗦的從座位上站了起，都低著頭，不敢看著老師。接著“強力有勁”的“雨點”打在幾位同學(xué)的身上�！拔艺f過多少次了，熄燈過后不許吃東西，熄燈過后不許開燈。你們都被拍下來了，知不知道，你們丟得是班級的臉……”幾位同學(xué)不知所措地站在座位上，垂著頭，像被雨打壞的紅花兒。
老師說了一會兒，情緒慢慢穩(wěn)定了下來，臉漸漸不那么陰沉了，揮了揮手，叫他們坐下�？纱蠹疫�沒緩過神來，呆呆地愣在那兒。老師又低低地叫了一聲，他們才緩緩坐下。
這就是我們班脾氣暴躁的班主任，哪怕一點小事情也要追究到底，唉！
我的老師五年級作文 14
“感恩的心，感謝有你”這句話總是從我那帶著感恩的口中說出。
記得有一次，下課的時候，老師把我留下來幫他做事。天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。這時天上下起了大雨，而今天媽媽剛好生了病，不能到學(xué)校來接我。我心里暗暗著急：怎么辦啊，今天我沒有帶雨傘，怎么回家呀！正在我看著瓢潑大雨急得火燒眉頭的時候，一個熟悉的聲音在我的耳邊響起：“楊光，你怎么在這兒？怎么還不回去呀？”我回頭一看，原來是張老師下了班，正準(zhǔn)備回家，在這兒看到了我。我只好一臉無奈地把整件事情的來龍去脈簡單的告訴了張老師�！皼]事！我可以送你回你家的。”張老師微笑著對我說。“我......可是我們是反方向啊！”我很有些不好意思。“沒什么，全當(dāng)是我鍛煉身體�！睆埨蠋熜χf。只見她打開了那把小小的傘，用她那只大手牽著我的小手，我感到天不再寒冷，因為我的心里一片溫暖的陽光照耀著。突然我感到手上有一點濕，我抬頭一看，原來是豆大的`雨珠順著張老師的衣服滾滾下來。原來雨傘全遮住了我，老師的身體幾乎全在雨中。我的眼睛里一片模糊，我已經(jīng)不知道臉上的到底是雨水還是淚水......
我們走了好一會兒，終于到了我家樓下。這時張老師已經(jīng)被調(diào)皮的雨淋成了一只落湯雞了。還沒等我開口邀請她進家，她已摸摸我的頭，朝我揮揮手，轉(zhuǎn)身離去。
我望著張老師離開的背影，心里不由得想：謝謝你！親愛的老師！
我的老師五年級作文 15
我的老師長著金黃色的長頭發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，高高的個子，亭亭玉立，她就是我們的劉老師。
剛開學(xué)的時候，我被調(diào)到四二班，我剛進教室的時候，我感到特別的陌生。上課的時候，老師提出一個問題，讓班里的同學(xué)一個個挨著回答，當(dāng)快要輪到我的時候，我特別的緊張，害怕，“劉一達”，老師叫到了我的名字，我慢慢的站起來，我回答的聲音比蚊子還小，因為我生怕自己說錯了，我急得快要哭了。當(dāng)我說完之后，老師用溫柔的目光看著我，然后輕輕地對我說：“你說的對，但是聲音太小了，如果聲音再響亮一些就更好了”，老師的`話使我感到很溫暖，并給了我自信，后來在課堂上，老師再提問題的時候，我都會積極的舉手，主動的發(fā)言。
記得有一次，我們班上的一位同學(xué)沒有交作業(yè)，老師在批改作業(yè)的時候發(fā)現(xiàn)了，放學(xué)的時候，老師把他留在了教室里，老師不僅沒有批評他，還溫柔地對他說“上課要專心聽講，要按時完成作業(yè)，這樣才能掌握好學(xué)的知識，知識都是一點一滴積累起來的”。事后，這位同學(xué)養(yǎng)成了上課認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)的好習(xí)慣，他的成績也得到了很大的提升。
這就是我的老師，一位可愛可敬，又負(fù)責(zé)的好老師。
老師，你就像一根蠟燭，燃燒著自己，照亮著我們的未來。
我的老師五年級作文 16
一雙濃濃的眉毛，一雙滿含笑意的眼睛，這就是我的數(shù)學(xué)老師李老師。
李老師是我六年級的數(shù)學(xué)老師，她雖然只是一個數(shù)學(xué)老師，但她影響著我的情緒，給了我信心。
我從一年級開始就比較內(nèi)向，性格不開朗，不愿意說話，不喜歡和同學(xué)們交流，但一到李老師教我，我瞬間像變了個人似的.。雖然不是變化太大，但也能和同學(xué)交流一下，這讓我感覺很快樂，讓本很內(nèi)向的我開朗許多。上數(shù)學(xué)課時，李老師走進來對大家笑了笑，我從緊張到緩和。開始上課了，李老師邊講邊舉生活中的例子，不僅讓我們學(xué)習(xí)到了新知識，還開闊了同學(xué)們的思路，告訴我們不要死板硬記，學(xué)習(xí)要聯(lián)系生活。老師邊講邊寫，遇到重點的地方，老師越講越嚴(yán)肅，目光中透出了認(rèn)真，我們也認(rèn)真起來，遇到簡單的問題，老師一笑而過，這漸漸成為了我們學(xué)習(xí)知識的暗號。從老師的眼神中，知道什么是重要的，什么是簡單的，這讓我也變得不那么嚴(yán)肅，也活潑了許多。
李老師是讓我從性格內(nèi)向到外向變化的月亮，就是這個笑起來眼睛彎彎的像月亮得老師改變了我，讓我變得活潑，讓我對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，讓我愿意與同學(xué)交流了。
每當(dāng)我和同學(xué)們在談笑風(fēng)生時，我就會想到李老師，想到那滿含笑意的眼神，她給了我自信，她讓我變得活潑，她是我快樂的源泉。
我的老師五年級作文 17
兩只炯炯有神的大眼睛，一頭齊耳的短發(fā)，構(gòu)成了我獨一無二的數(shù)學(xué)李老師。
李老師在課間時間也會與我們閑聊，但在課堂上，卻決不允許一點點雜音出現(xiàn)。李老師嚴(yán)肅的課堂上卻不失幽默，這使我們原本無聊的課堂，變的很有樂趣。
別看李老師平常十分溫柔，如果你敢不寫作業(yè)，那李老師往日的溫柔將會化為烏有，玩歸玩鬧歸鬧，但是不寫作業(yè)她絕對忍不了。
不僅如此，李老師的教育方法，也是別的老師不能擁有的。有一件事讓我印象深刻，那一天，在數(shù)學(xué)課上。我趁老師不注意，從課桌里掏出了一塊糖，假裝打噴嚏，趁機把糖放到了我的'嘴里。我本以為我做得天衣無縫，卻萬萬沒想到，李老師，緩緩地走到了我的旁邊，對我說：“你這點小把戲都是我小時候完聲的，我高中的時候還偷吃過西瓜呢！在你做出打噴嚏這個動作時，我就已經(jīng)看透一切�！北焕蠋熥チ藗�正著的我十分難受，又慚愧又后悔。從那天開始，我再也不敢上課吃糖了，因為我知道，我是逃不出老師的法眼的。
就是這種教育方式，不僅能讓我意識到錯誤，而且在教育的過程中，又不失幽默風(fēng)趣，就是這種獨特的教育方式，才使我喜歡上了這個數(shù)學(xué)老師。因為我知道她和我以往的數(shù)學(xué)老師不一樣，雖然年紀(jì)不大，但卻有一種老教師的氣息。
這就是我獨一無二的，我最喜歡的數(shù)學(xué)李老師。
我的老師五年級作文 18
我有一個與眾不同的語文老師——胡老師，為什么與眾不同呢？就讓我來告訴你吧！
胡老師走路抬頭、挺胸、收腹、步調(diào)從容不迫，端莊優(yōu)雅。她的臉上寫滿了自信，也總是面帶笑容。別人也能從那一副眼鏡看出她的知識淵博。很多老師也從氣質(zhì)上輸給了胡老師。
胡老師是從我二年級一直教到現(xiàn)在的老師，她是一個仁慈的老師。每當(dāng)我們不聽話時，她會給我們再加一點作業(yè)，可是她也總說：“如果這節(jié)課表現(xiàn)好了就不用做了�！币驗樗溃覀兌枷矚g少做作業(yè)，所以聽了她的'話，我們一般都會乖乖聽課。可是后來，我漸漸發(fā)現(xiàn)，不管我們上課表現(xiàn)怎樣，下課后胡老師一般都會說：“鑒于你們的表現(xiàn)，加的作業(yè)不用做了。"這時同學(xué)們都會歡呼起來：“耶！胡老師萬歲！"當(dāng)然不只是這個時候，每當(dāng)周末作業(yè)多時，她也會給我們減少一點作業(yè)。
胡老師不僅是一個仁慈的人，也是個作文大師。
作文課上，她把第五單元的課文打亂了上，開始我們都覺得奇怪，后來才知道，她是想讓我們在這一單元所有的課文中引導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)一些作文秘訣。比如：在寫游記時按一定順序?qū)懀蒙虾迷~佳句；運用修辭手法；用動詞讓段落過渡自然，用自己的感受寫出事物的特點……借助學(xué)習(xí)的秘訣，我們進行小練筆、大作文，不斷地修改，最后作文水平得到很大的提高呢。這多虧胡老師的指導(dǎo)。
這就是我那個與眾不同的胡老師，我的作文讓你了解她了嗎？
我的老師五年級作文 19
一頭烏發(fā)，兩只炯炯有神的大眼睛，大大的嘴巴。這就是教我數(shù)學(xué)的李老師。
李老師是我六年級的數(shù)學(xué)老師，她的嗓門特別大，不知是天生的，還是后天多年的教學(xué)生涯練出來的，不管連上幾節(jié)課，她的金嗓子都不會走樣。
記得那天上數(shù)學(xué)課的時候，李老師正在講課，講的熱火朝天之時，聽到后排的幾個同學(xué)正在嘻嘻哈哈的開小差，不料被李老師聽見了，她氣不打一處來，攥起拳頭，猛的往黑板上一敲，全班一下子安靜下來。李老師頭發(fā)好像都要豎起來了，大白臉氣得通紅，眼睛瞪得圓溜溜的，朝著他們?nèi)舆^去一連串響雷：“說什么說？現(xiàn)在是上課時間，聽不懂話嗎？��？！還有你們，看看你們錯都改完了嗎？再開小差給我出去！”
同學(xué)們從沒見老師這么火過，全班似乎都被響雷嚇懵了，沒有一個敢說話，一個個屏住呼吸。隨后老師就開始平靜心情，繼續(xù)講課。
李老師是六年級六班的班主任，也是六年級的級部主任，幾乎每次的活動都是她在主持，碰上音響壞點的時候，他的'大嗓們被派上了用場：有一次我們在操場上開月考總結(jié)大會，音響又不給力，李老師不用話筒，便聲傳百里。
雖然李老師很嚴(yán)厲，經(jīng)常河?xùn)|獅吼，但是我們很喜歡他給我們上課，這就是我的數(shù)學(xué)老師，每當(dāng)我聽到“你怎又沒寫作業(yè)”的大嗓門時，我就知道，那一定是大嗓門的李老師又在教育同學(xué)了呢！
我的老師五年級作文 20
一頭過耳的黑色短發(fā)，一雙寬柳葉眼，眼中總是會時不時閃出睿智的小亮光，一對細(xì)眉毛，身量不是很高，但她總是會說出幽默風(fēng)趣的語言，就像是馬克吐溫的轉(zhuǎn)世投胎一樣，他就是我們班的數(shù)學(xué)老師李老師。
有一次又是李老師的數(shù)學(xué)課，本來那就是一節(jié)索然無味的復(fù)習(xí)課，上個之后我們就開始日常的做題，過了不多久，我們都轉(zhuǎn)完答案了，以后老師就開始給我們對答案了，對著答案，到了一個同學(xué)了，那個同學(xué)是不是不會做那道題，還是看錯了答案，把答案的一個小數(shù)點給忘讀了，然后李老師隨口就道“喂喂喂，那個同學(xué)，請問小數(shù)點好吃嗎？”李老師的`這句話一出口，我們?nèi)嗤瑢W(xué)就笑得前仰后合，原先我們班里死氣沉沉的，氣氛瞬時間煙消云散了。
在一次數(shù)學(xué)課堂小測時，我竟然考的出奇的好，我就開始飄了，那時候我是一邊浪一邊飄，李老師發(fā)現(xiàn)了之后，就用她眼角的余光瞅了瞅我，然后說：“小張同學(xué)呀，考不好了是不是啊，再不收一收腳就飄到天上去了昂�！蔽疫@才收住心。
在以往都是索然無味的數(shù)學(xué)課上，李老師的動作和神態(tài)，讓上課多了許多趣味，再講完我的錯題以后，李老師，他總是會先把身子往后傾斜一下，然后眉毛一揚，眼睛里又閃出睿智的亮光，還習(xí)慣性的問一句“大家明白了嗎，”只要聽見大家的回答聲，他就會把身子探回去，繼續(xù)講課。
你看，李老師是不是一個幽默風(fēng)趣的老師？
我的老師五年級作文 21
每每在記憶的相冊中漫游，看見生命的導(dǎo)師嘴角總是不由自主地微微上揚，心中涌上一股莫名的懷念。
她是一位音體美相結(jié)合的全能老師，人稱“嚴(yán)”老師，老師她叫“嚴(yán)”卻不姓嚴(yán)。叫“嚴(yán)”老師，是由于她那雙銅鈴般的大眼睛，使人一見便生害怕之情。
可是當(dāng)接近她時，她卻像一位稱職的.母親，用親切的語氣說：“萬事都講緣，你和我相見，我一定會百般地教你本領(lǐng)的�！蹦且豢�，我心中一想：果然，人不可貌相，我的心想像彈弓一樣，拉出去，又飛回來。
記得有一次，我有幸和老師一起去她家，我推開那沉重的門，看著眼前破舊的家具，心里不禁有了一塊懸著的石頭，正當(dāng)我準(zhǔn)備用我的絕招——口舌秀來問老師時，老師卻說：“小張，老師已教書26年了，一直都在努力捐錢給山區(qū)的孩子，想讓他們也穿上和你們一樣厚厚的大棉衣，也想讓他們讀上大量的課外書，小張，你懂老師的苦心嗎？”
那一刻，我的腦海里不單單有敬佩了，還有了一份前所未有的感恩之情。
想起那一次老師的教導(dǎo)，我就備受鼓舞。
老師有一套獨特的教學(xué)方法。那天，我正一頭扎在學(xué)習(xí)中，正所謂“嚴(yán)師出高徒�！笨磥砉嫒绱�，英語老師邊說邊走，顯得很有文化水平。老師十分謙虛地說：“哪里，哪里，這還得靠學(xué)生們的自主性，我這個老師，只是教給了他們一點學(xué)習(xí)方法而已�！�
我喜歡這位老師，不單單因為她的獨特，更因為她那顆為他人著想的心。
我的老師五年級作文 22
我的數(shù)學(xué)老師是一個“眼神殺”高手，她的“眼神”犀利直接，能讓稍微不注意聽課的同學(xué)一激靈，馬上回復(fù)正常狀態(tài)。下面讓我來介紹一下她吧。
她個子不算高，大約和我差不多吧，沒到1.6米，帶著副眼鏡，每次上課都會在教室里走來走去，她有一張大大的嘴巴，誰要是課堂上不專心就挨“罵”。她還有一雙犀利的眼睛，時不時看著我們，洞察秋毫，哪怕是搞一下小動作，都會被發(fā)現(xiàn)。她還有一雙靈敏的耳朵，會聽到有些同學(xué)講話。讓我印象最深刻的還是她的眼神，是個會用眼神“殺人”的老師。
我旁邊座位的男同學(xué)名叫小張。有一次小張帶來了一些小玩具，都是與學(xué)習(xí)無關(guān)的小玩具，上數(shù)學(xué)課時偷偷在抽屜里玩，我知道他這樣做是不對的，被“眼神殺老師”看見，后果不堪設(shè)想。于是我把自己的顧慮告訴小張，但他不聽我的勸說一直在玩。就在小張玩得高興時，“眼神殺”老師在講臺上不講課了。她用她犀利的眼神盯著小張，仿佛在對小張說快點把沒用的東西收起來。小張嚇壞了，頻頻點頭示意自己已經(jīng)知道了，趕緊把東西收了進筆袋，收心聽課，再也不敢在數(shù)學(xué)課上玩沒用的東西。
這就是我的.“眼神殺”老師，雖然她很嚴(yán)厲，但是她的出發(fā)點是希望我們能認(rèn)真聽課，好好學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)。她其實是喜歡我們班的同學(xué)的。我喜歡我的同學(xué)，我也喜歡我的既可怕又可愛的“眼神殺”數(shù)學(xué)老師。
雖然她很嚴(yán)厲嚴(yán)格，但我知道這都是為了我們好，我想對她說，老師您辛苦了。
我的老師五年級作文 23
老師，您像辛勤的園丁，培育著我們一朵朵小花；老師，您像我們的母親，給予我們關(guān)愛；老師，您像偉大的建筑師，給我們建立了學(xué)校的橋梁；老師，您像指路燈，給我們照亮了前方。
有人說，“父愛如山，母愛似水”，是山水延續(xù)了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。是什么給生命以力量？又是什么給生命以色彩？是愛，是老師純真的愛。老師的愛似水般靈秀，給我們聰慧；老師的愛又似山般雄壯，給我們安全感。
記得小學(xué)時候，我們有一位語文老師姓劉，她的教學(xué)水平很高，微機（課件）設(shè)計的也很好，不過我們班那時學(xué)習(xí)太差了，好象是倒數(shù)，老師不知疲倦的為我們補習(xí)功課，犧牲了自己的`休息時間，卻毫無怨言。她制作的課件栩栩如生。比如上桂林山水時用那神奇的電腦領(lǐng)我們免費游覽了美麗的桂林山水。象牙山、漓江水讓我們身臨其境。學(xué)《凡卡》時讓我們穿躍時空隧道來到70多年前和凡卡一起共受苦。同患難，讓我們領(lǐng)會到沙皇俄國兒童們的悲慘，回到100多年前和孫悟空一起大鬧天宮，一起去取經(jīng)經(jīng)歷了九九八十一難，和故人一起力斗，用機智斗過對手。您讓我們從快樂中學(xué)習(xí)，從玩中獲取知識。我感謝您讓我這么喜歡語文。
老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神圣。
我的老師五年級作文 24
我最喜歡的老師，就是現(xiàn)在教我們語文的晏老師。
晏老師有一頭烏黑發(fā)亮的短頭發(fā)，戴著一副眼鏡，感覺很文靜很有文化。老師的臉上總是帶著笑容，那笑容仿佛媽媽一樣和藹可親。
有一次在語文課上，晏老師把第三課的教學(xué)內(nèi)容講完，接著讓我們用鋼筆寫第三課的生字。由于寫鋼筆字是我很討厭做的事，我就坐在座位里假裝著寫。一會兒，晏老師過來看看我們寫得怎么樣，當(dāng)她走到我座位旁時，親切地低頭問我：“嘉陽，你干嘛用手蓋著你的`鋼筆字本子？快把手挪開，讓我看看你寫得怎么樣。”
“啊……我……我……”我支支吾吾地，慢慢地把手諾開來。
“��？過了這么長時間你怎么連一個字都沒寫呀？你的小腦袋瓜在像什么呢？”晏老師一邊說一邊用手輕輕地彈了彈我的腦殼。這時，我羞愧地低下了頭，不敢回答。她看著我，又溫柔地說：“你不會寫嗎？我來再教你寫。”說完，晏老師便拿起鋼筆，教我握筆姿勢，教我如何寫出鋼筆字的筆鋒來，等等……我看著她慈祥的面容，一筆一劃地練習(xí)著。
自從那次以后，我慢慢開始喜歡寫鋼筆字。直到現(xiàn)在，我的鋼筆字越寫越好，還寫出了優(yōu)秀加五角星的成績，我欣喜若狂。
晏老師讓我明白了一個道理：遇到任何自己沒有把握做到的事，都不要灰心，要學(xué)會嘗試，憑借努力與持之以恒，總有一天會把要做的事做得很好。
我的老師五年級作文 25
老師給四班的課堂帶來了無盡的風(fēng)趣，他就是我們的數(shù)學(xué)老師，李老師。
棕色的短發(fā)在風(fēng)中飄散與對柳枝葉的眉毛一雙黑亮亮的眼睛看起來格外親切。
老師，有時候就好像微信上的表情包有時候開心有時候憤怒又有時候驚訝。
叮鈴叮鈴鈴上課了這天微弱的開門聲從門口傳來原來李老師來了老師滿臉笑容地走進安靜的飯中。老師先帶我們復(fù)習(xí)了，可能性又要跟玩?zhèn)�小游戲，隨后叫了兩個男生，兩個女生還有兩個神秘的黑袋子，像是魔術(shù)師的黑色小袋子，老師又給我們講了游戲規(guī)則。老師，叮囑我們一定要避。這一隨便在袋子里拿個積木，有一個男同學(xué)就用腦袋記突然忘記了這是第幾個？
老師給他了一個眼神這樣誰讓我們?nèi)嘈α似饋硌凵窭?嫌棄"中帶著一些疑惑，疑惑中又有著一些不解。
那天班里考試。老師在監(jiān)教室后同學(xué)們緊張的不得了。教室里異常的安靜，心跳的砰砰聲都能聽到，又有一種糖果的`味道，向老師撲鼻而來，老師早已知道是誰？老師笑了笑，告訴他老師，小時候也這樣干過你們這些事，老師都知道這個表情好像微信中死亡的微笑。那個表情包��！
我喜歡這個有無數(shù)"表情包"的李老師李老師讓課堂變成了一次？交談。老師帶著我們?nèi)ゴ蜷_了知識的大門一同探究。
我的老師五年級作文 26
老師，您不是演員，卻吸引著大家饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓常識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；在這里，我有很多話要對您說。
有時，我感覺您是神奇的。上課的時候，您神態(tài)嚴(yán)肅，語言鏗鏘有力。您的身影在教室里，您獨特的授課方法吸引著我，您清脆而又甜蜜的聲音陶醉著我。從您口里吐出的每一個字就像一個個音符，在我的心弦上激動的跳響，任何美妙的音樂都沒辦法和它相比。您常識淵博，古今中外，上至天文，下至地理，您都能侃侃而談。從孔子到巴爾扎克，從魯迅到莫泊桑，其至列寧和馬克思，您都能講的頭頭是道，讓我真佩服您獨樹一幟的口才。您能和男同學(xué)一塊暢言金庸、古龍，也可和女同學(xué)一塊討論瓊瑤、度娟。有時，您真的像大家的好朋友一般。老師，我想對您說：謝謝您，謝謝您那溫順的.話語和淵博的常識，它使我一生受益，從此將來，我會以您為榜樣，鼓起勇氣的風(fēng)帆，朝著我們的目的奮斗。有時，我感覺您是漂亮的，尤其是那雙會說話的雙眼。
在進步時，您的雙眼給予我鼓勵；在氣餒時，您的雙眼給予我力量；我愛您那雙漂亮的雙眼，那雙如一汪清水般的雙眼，老師，我想對您說：謝謝您，謝謝您那雙雙會說話的雙眼，它會時時伴我前進，伴我成長，教會我成為一個新世紀(jì)的好學(xué)生。老師，我想對您說：“謝謝您，我永遠深愛著老師您。
我的老師五年級作文 27
老師，這個學(xué)生又愛又恨的名字，不知道藏著多少不為人知的秘密，就這樣深埋在心底，不愿輕易表露出來。
老師，您總是在我們玩的不亦樂乎的時候，一個人默默的批改著堆積如山的作業(yè)；老師，您總是在我們進入夢鄉(xiāng)的時候，還在燈光下熬夜準(zhǔn)備著明天上課的內(nèi)容；老師，您總是辛苦的為我們付出一切，教給我們知識，告訴我們做人的道理。老師，您是我的榜樣。
老師，您無私的'付出，卻不求任何回報，您用那滿肚子的知識，來帶領(lǐng)我們成長，您一直嘔心瀝血的為我們操勞著，不在乎我們能給你什么，只是希望我們自己可以為了自己的明天而努力，但是，我們時常不能理解您的苦心，還有意的讓您生氣，這是我們不應(yīng)該做的事。老師，對不起。
現(xiàn)在的我已經(jīng)明白了老師們的用心良苦，不會再像以前一樣那么的不懂事了。當(dāng)初我們的數(shù)學(xué)老師在我們眼里可能是全班人最討厭的一位老師了，大家都不喜歡他，但是，他毫不在意我們對他的看法，仍然認(rèn)真的為我們上課�，F(xiàn)在想想當(dāng)初的我們，是多么的幼稚啊！還有我們的語文老師，每天為我們批改著大量的作業(yè)，還有試卷，即使老師已經(jīng)很累了，但是為了我們的學(xué)習(xí)，為了讓我們記住知識，總是想方設(shè)法找一些有趣的上課方式，提高我們的學(xué)習(xí)興趣。
老師，您是我的榜樣，今后我會時時刻刻記住您的教誨，努力做一個對社會有用的人。
我的老師五年級作文 28
有一次，在星期2的早上，太陽升起，我還在睡覺，不知道怎么事，太陽一下子變得火紅火紅，把我照醒了，我一看時間已經(jīng)七點三十了，晚了，七點二十上課呀‘已經(jīng)七點三十了，晚了十分鐘了，我馬上騎著車去上學(xué)，到了學(xué)校，我跑上樓，打開門，說報告，我看見了老師嚴(yán)歷的眼神，我有點害怕，激動，老師說今天晚上你留下來，掃地，我非常難過，突然下課了，我放學(xué)了，我走在太陽的照射下，走到了家，回家吃了上午飯，吃完了，又去上學(xué)了，過了中午，又放學(xué)了，同學(xué)們都走，只留下了我，過了一會，老師過來了，我心里非常害怕。
這時，老師過來了，和藹地說；以后不要再遲到了，你走吧，原來老師是讓我回家，我向老師舉手回到自己的座位上，背上了書包，向老師說；老師再見，老師一再的向我說；以后不要再遲到了，我說；是老師我以后不再遲到了，說完我就被這書包離開了學(xué)校，在我回家的路上，我覺得不好意思了，慢慢的低下了頭，無精打彩，慢慢地回到了家，回到了家，我到了家中的陽臺上，這是已經(jīng)天晚了，我望著天空，發(fā)先天上的.太陽已經(jīng)下山了，天上的月亮已經(jīng)出現(xiàn)了，遠遠看去，就像一個玉盤竊在黑藍的天空上非常明亮，到了吃飯了時間，我也無心吃飯，媽媽說；為什么不吃飯，我一一的和母親說話，他說，不要不吃，以后早起就好了，我記住了媽媽的話。、
我的老師五年級作文 29
“點亮愛的心燈，幸福如花瓣灑落。哎……”我翻過這本書的最后一頁，嘆息著。
《幸福來臨時》，這本書是我的第一任語文老師——周老師送給我的。書的扉頁上還有周老師親筆寫的“周老師贈”。這句話又勾起了我對周老師的`回憶。
周老師是個一絲不茍的人。
還記得有一次，老師讓我們寫作文。題目為“我忘不了他（她）”。周老師先講了作文的重要點，然后讓我們自己回去寫。第二天，周老師讓我們?nèi)嘀貙憽Ｓ泻枚嗤瑢W(xué)抱怨周老師沒講清楚就叫我們寫了�？晌覅s覺得，老師是信任我們才這樣的。
第二天，同學(xué)們交上了新寫的作文，可還是發(fā)下來了。老師評講了錯誤多的地方，讓我們改好后排隊上去給她批。
排到我了，我遞上了作文本。周老師讀了一下，沖我笑了笑，把本子又還給了我。她和藹的說：“這篇作文開頭結(jié)尾都很不錯，就是中間有些不完整�！蔽夷昧吮咀�，回座位改了起來。
一會，我又排了上去。這回，老師說：“要把這個寫的逼真一點。她的神情、動作，都要寫。”我又改了……就這樣，改了大概五六次，老師終于收下了，還給了一個星。
我看著背后還有長江一樣長的隊伍，都在等著老師評講。周老師好辛苦啊！周老師是真是個嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，一絲不茍的人！
周老師調(diào)動去別的學(xué)校了，在臨走前，給每一個同學(xué)留下一本書。我得到的，就是那本《幸福來臨時》。
老師給我們送書，一定是希望我們多讀書，讓我們的作文進步。周老師，您不用擔(dān)心，我會好好學(xué)習(xí)，多讀書的！
我的老師五年級作文 30
大家都有自己認(rèn)識的老師，有嚴(yán)格的語文老師，有搞笑的數(shù)學(xué)老師，有與語文老師和數(shù)學(xué)老師英勇搏斗過的音樂老師，有緊跟潮流的美術(shù)老師……
我最想要鄙視的是我們白有一身肌肉的體育老師，真不知道他那身肌肉是拿來干啥的'。他一見到主課老師就立刻一言不發(fā)，灰溜溜地一溜煙飛跑出教室，一眨眼便在教室與走廊之間消失了蹤影。溜得快，可能是他那體育老師的標(biāo)簽了。
有一次體育課，體育老師竟破天荒地站在了講臺上。我原以為體育老師依然只是像往常一樣，準(zhǔn)備走個過程。沒想到他竟然出現(xiàn)了奇跡，在語文老師來到教室后，還與語文老師爭辯了三分鐘，盡管只有三分鐘，但這也是個進步。但是三天后，體育老師又被語文老師打回原形。唉！
一天，語文老師與其他主課老師集體出差，只有一些副課老師在�！班抟〗裉旖K于可以上一節(jié)體育課了，這回總可以讓我們在操場上運動了吧！”我心想�？烧l想到，體育老師走進教室的第一句話，竟然是：“今天這節(jié)體育課，我不上了，大家在教室里好好看書�！边@話剛一出口就立刻引起了公憤，全班異口同聲地大聲叫道：“為什么？”體育老師眉頭緊皺，這才從嘴里吐出幾個字：“這節(jié)課是我今天下午的第三節(jié)體育課了，我曬了快一個下午了。我太累了。再曬下去啊，我可就要變成黑炭了。”真是氣死我了！堂堂一個體育老師竟然還怕被曬黑！
哎，這樣的體育老師可真“靠不住”呀，想說愛你不容易！
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