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關(guān)于親愛(ài)的老師五年級(jí)作文（精選49篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的親愛(ài)的老師五年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
親愛(ài)的老師五年級(jí)作文 1
林老師是三年級(jí)時(shí)教我們的體育老師，他是一個(gè)中年男人，他的頭發(fā)有些卷曲，亂糟糟的，好像很久沒(méi)有打理。一雙眼睛老是瞇成一條縫，相反他的眉毛卻十分濃密。經(jīng)歷過(guò)許多事情的他，臉上有許許多多歲月的痕跡，一笑就全都出來(lái)了。但他毫不在意，依舊笑得十分開(kāi)心，就像一個(gè)孩子！而且他不像別的老師那樣，天天正裝上課，他喜歡穿舒適的牛仔褲，搭配著一雙黑色的運(yùn)動(dòng)鞋。但他不知道那天洗的發(fā)白的牛仔褲和款式相同的鞋子，經(jīng)常被我們吐槽……林老師的表情好似多變的天氣，你看他這一會(huì)兒笑意盈盈，說(shuō)不定他下一秒就兇神惡煞。
林老師給我印象最深的是他第一次上課的時(shí)候。依照慣例，老師在第一節(jié)課都要學(xué)生做自我介紹的，他也不例外。當(dāng)時(shí)我還是個(gè)內(nèi)向的學(xué)生，最怕的就是全班發(fā)言，心情不免緊張。
開(kāi)始自我介紹了，“第一個(gè)”林老師叫到，（是按位置的順序來(lái)自我介紹的）黃靖文就開(kāi)始了他的自我介紹，并在掌聲中坐了下來(lái)。“第二個(gè)……第三個(gè)……”叫到第九個(gè)時(shí)，高梓慧站起來(lái)，“我叫高梓慧…”話剛落音，林老師一臉茫然地說(shuō)了一句：“高富帥？”全班同學(xué)都笑作一團(tuán)，高梓慧自己也笑了起來(lái)，仔細(xì)一看連老師的臉上都有些笑意。我也在笑，忽然覺(jué)得心里也沒(méi)那么緊張了。漸漸地到我們組，介紹到占晗時(shí)，老師又開(kāi)起了玩笑，“你叫蟑螂？”“哈哈哈…”班級(jí)又炸開(kāi)了，笑聲不斷，占晗自己也笑著坐了下來(lái)……不知不覺(jué)間到我了，雖然沒(méi)有剛開(kāi)始那么害羞，但還是有些緊張的握緊了拳頭“我叫羅��！”我小聲地開(kāi)口，剛想坐下來(lái)時(shí)，老師突然來(lái)了一句：“鑼鼓喧天？”最先笑起來(lái)的竟然是我自己，大家見(jiàn)我自己都笑了也跟著我笑了起來(lái)。心里僅有的緊張感也消失的.無(wú)影無(wú)蹤。就在這一節(jié)課上，我感受到了林老師的風(fēng)趣幽默，也感受到他對(duì)學(xué)生的用心。
這是我上過(guò)最有趣的課，他也是我最喜歡的老師，感謝我親愛(ài)的林老師！
親愛(ài)的老師五年級(jí)作文 2
我遇見(jiàn)過(guò)許多的老師，有的老師刁鉆古怪；有的老師和藹可親；也有的老師幼稚俏皮，而我最喜歡的那位老師則是最凜若冰霜又可愛(ài)俏皮的“芳芳老師”。
芳芳老師是我幼兒園的老師，她有一雙水汪汪的眼睛，烏黑烏黑的眼珠，像算盤珠兒似的滴溜溜亂轉(zhuǎn)。她有一頭濃厚的.黑發(fā)，而且最關(guān)鍵的就是她的那雙腳，每次上課，芳芳老師腳上像踩了孫悟空的筋斗云一樣。但她每次微笑總能令人感覺(jué)很親切。
芳芳老師有時(shí)也很嚴(yán)厲。一次上課，有一位同學(xué)正興高采烈的和后面的同學(xué)講的不亦樂(lè)乎，芳芳老師的“鷹眼”一眼就瞄到了，她氣鼓鼓的指著他說(shuō)：“你給我出去，你不想上課，別人還想上課！”說(shuō)完就繼續(xù)給我們上課了。聽(tīng)說(shuō)，下課后老師還把他教育了一番，從此，那位同學(xué)再也沒(méi)有上課搗亂了。
雖然芳芳老師很嚴(yán)厲，可她有時(shí)也非常幽默。記得有一次，有一位同學(xué)可能沒(méi)有睡好，正在上課時(shí)，一不小心就睡著了，芳芳老師見(jiàn)了，就示意我們別出聲，然后她數(shù)一二三就鼓掌，她悄悄的說(shuō)一二三我們用力的鼓起了掌，那同學(xué)見(jiàn)了，也跟著鼓起了掌，我們?nèi)喽夹ε苛�，后�?lái)這位同學(xué)說(shuō)起這事，我們把這事的起因經(jīng)過(guò)告訴他，他徹底懵了，他那表情我一輩子也忘不了。
雖然現(xiàn)在我已經(jīng)五年級(jí)了，幼兒園的生活也過(guò)去了五六年了，但是芳芳老師我永遠(yuǎn)也忘不了，我想您了，芳芳老師！
親愛(ài)的老師五年級(jí)作文 3
我的語(yǔ)文老師是一位和藹可親的老師，她戴一副眼鏡，中等身材。她最令我難忘的就是她的眼神，她經(jīng)常用各種各樣的眼神來(lái)批評(píng)我、鼓勵(lì)我、教育我……
記得有一次我從同學(xué)那里借了一本漫畫，因?yàn)轳R上就要還給同學(xué)了，所以只好在一節(jié)語(yǔ)文課上偷偷看。老師發(fā)現(xiàn)我的`眼睛看著下面，沒(méi)有聽(tīng)她講課，就走了過(guò)來(lái)，知道了我在看漫畫，就站在一旁靜靜地看著我。當(dāng)時(shí)的我完全被漫畫書(shū)的內(nèi)容吸引了，直到同桌捅了我一下，我才發(fā)現(xiàn)站在旁邊的老師。當(dāng)時(shí)同學(xué)們的目光都投向我，我的臉“唰”地一下紅了，低頭準(zhǔn)備接受老師的批評(píng)，可沒(méi)想到，老師沒(méi)有批評(píng)我，而是用她的眼神提醒我，好像在說(shuō)？“上課時(shí)不許看漫畫，請(qǐng)把漫畫收起來(lái)。”我馬上吧漫畫收了起來(lái)。從那以后，我再也沒(méi)有在上課時(shí)看漫畫。
老師還會(huì)用眼神鼓勵(lì)我，讓我變得更有信心去克服困難，更加的自信。一次，老師讓我們回家后背誦古詩(shī)，我雖然在家背得很熟練，但怕上臺(tái)一緊張就會(huì)忘，所以沒(méi)有舉手。這時(shí)，老師鼓勵(lì)了我——用她那慈祥的眼神給了我鼓勵(lì)，從她的眼神中我仿佛聽(tīng)到了老師對(duì)我說(shuō)？“不用怕，要相信自己一定能行。”看到老師那鼓勵(lì)的眼神，我鼓起勇氣舉起了手。后來(lái)，我全對(duì)了，得到了老師的表?yè)P(yáng)。從那以后，我對(duì)自己更有信心了。
雖然這些事已經(jīng)過(guò)去很久了，但我還是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，不會(huì)忘記老師的眼神。
親愛(ài)的老師五年級(jí)作文 4
她，一頭秀麗的短發(fā)，戴著一副眼鏡；她，總是穿著黃色短裙，一雙黑色皮鞋。她，就是我們班的數(shù)學(xué)老師——“占神”是也！
不過(guò)為什么我們都“親切”地稱呼她為“占神”呢？嘿嘿，這個(gè)“雅號(hào)”說(shuō)起來(lái)，背后還有一段故事呢！接下來(lái)我就把他們一一講給大家聽(tīng)吧！
“叮叮叮，叮叮�！鄙险n鈴響了。但是這節(jié)課走進(jìn)教室的'，并不是我們溫柔的音樂(lè)老師，而是嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師：“同學(xué)們，這節(jié)課我們上數(shù)學(xué)課。”“��？又來(lái)”“又是數(shù)學(xué)課？”“我腦袋都要炸了！”……
“不想學(xué)是吧？那就滾回家去！”周老師如獅子一般咆哮道。霎時(shí)，天崩地裂，整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都瞪大了眼，就像一只只受了驚的兔子，只好打起精神聽(tīng)著數(shù)學(xué)老師講課。
還有一回，同學(xué)們正在一邊聽(tīng)歌，一邊寫著作業(yè)。忽然，數(shù)學(xué)老師大搖大擺地走了進(jìn)來(lái)，我的心開(kāi)始緊張了。
果然，過(guò)了一會(huì)兒，音樂(lè)老師走出了教室。而數(shù)學(xué)老師把音樂(lè)關(guān)掉了，掏出了試卷，大聲宣布：“剩下的時(shí)間我們來(lái)講解試卷，并且我會(huì)提前下課，好不好？”
“好！”我們異口同聲地回答道。
結(jié)果，卻總是讓人感到出乎意料，它讓我們不再相信周老師。因?yàn)椤驗(yàn)椤抡n鈴都響了好一會(huì)了，周老師還在講課！
不過(guò)，后來(lái)我慢慢明白了周老師的良苦用心。因?yàn)椋@一次考試，大家的成績(jī)都大大提高了。我為有這樣一位“占神”老師而自豪！
親愛(ài)的老師五年級(jí)作文 5
在教過(guò)我的老師中，印象最深刻的是一年級(jí)教我們語(yǔ)文的李悅老師，她的目光中不停的轉(zhuǎn)換著喜悅與嚴(yán)厲，脾氣古怪是她的最大的特點(diǎn)。
剛踏入學(xué)校的那幾個(gè)月，我還非常的膽小，沒(méi)有現(xiàn)在那么的活潑，對(duì)于一切陌生的事物很恐懼，還好在兩個(gè)星期之后，稍微有些緩解。在第二節(jié)課的時(shí)，老師提了一個(gè)很難的問(wèn)題，全班沒(méi)有一個(gè)人舉手，這時(shí)老師走到了我的身旁，并讓我來(lái)回答問(wèn)題，我用蚊子般細(xì)小的聲音回答了老師。李老師說(shuō)“你回答的很好呀，為什么不舉手呢？還有，下次上課回答問(wèn)題聲音大一點(diǎn)�！罢f(shuō)著，還摸摸我的頭，讓我坐下。過(guò)了兩天，在上語(yǔ)文課時(shí)，李老師又讓我回答問(wèn)題，等我回答完，老師說(shuō)”下次回答問(wèn)題還是這么小聲，就吧這幾句抄幾十遍！“然后就把我摁在座位上。你說(shuō)李老師的.脾氣是不是很古怪？
還有次，老師讓我們?cè)谡n堂上寫作文，只見(jiàn)她眼中透著嚴(yán)厲的目光說(shuō)：”今天我們來(lái)看圖寫話，我給你們一張圖，你們寫一篇150字的小故事，下課我檢查�！�40分鐘后，老師推門而進(jìn)，她先在教室吼道轉(zhuǎn)了一圈，然后怒氣沖沖的吼道：”你們寫的是什么東西，還有人只寫了一個(gè)開(kāi)頭！“這時(shí)我的心提到了嗓子眼，因?yàn)槲揖褪怯腥耍次覀円粡埧謶值哪�，李老師突然大笑：“我就是跟你們鬧著玩呢，你們寫的還很不錯(cuò)！”
李老師，您對(duì)我們的關(guān)心我們懂得，我們也會(huì)好好學(xué)習(xí)報(bào)答您的。
親愛(ài)的老師五年級(jí)作文 6
許多老師都在我的腦海里淡忘了，可唯獨(dú)這一位老師，讓我深深的刻在了心里，她照亮了我人生的道路，她就是我的早班老師，蔡老師，她在那一次幫助我解決了難題。
那天早上，蔡老師正在給我們上音樂(lè)課，忽然，一個(gè)坐在我旁邊的小男生用手搶走了我的喇叭，當(dāng)時(shí)大家還不知情，小男孩就偷偷樂(lè)了起來(lái)，蔡老師剛回過(guò)頭，就發(fā)現(xiàn)了那個(gè)男生，走過(guò)去問(wèn)道：“你在這干什么呢，高興地不得了？”
蔡老師一回頭看見(jiàn)我委屈巴巴的樣子，很快就知道是怎么回事了。她眼里充滿了憤怒，盯著小男孩手里的兩個(gè)喇叭說(shuō)道：“還不還給人家，都做錯(cuò)事了還不知道悔改�！毙∧泻⒖粗蠋煟袷窃谘b無(wú)辜，蔡老師伸出手，把小喇叭一把奪了過(guò)來(lái)，慢慢的還給我她對(duì)我說(shuō)：“不用擔(dān)心，小喇叭不是好好的嗎！”隨后蔡老師拍了拍我的頭就接著上課去了。
一下課，蔡老師就追了上來(lái)，把我一把抓住，面帶笑容的送給我一個(gè)嶄新的紅色喇叭，同學(xué)們都是綠色的，老師卻給我了一個(gè)紅喇叭，我開(kāi)開(kāi)心心的`向座位跑去，把那個(gè)紅色的喇叭裝進(jìn)書(shū)包，跑開(kāi)了。
直到現(xiàn)在的今天，那個(gè)紅色的喇叭還在我家的書(shū)柜上放擺著，我天天看著那個(gè)紅色的喇叭，就會(huì)想起蔡老師在那次我遇到困難的時(shí)候幫助了我，讓我變得快樂(lè)，蔡老師的這個(gè)情我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
親愛(ài)的老師五年級(jí)作文 7
兩只炯炯有神的大眼睛，一頭齊耳的短發(fā)，構(gòu)成了我獨(dú)一無(wú)二的數(shù)學(xué)李老師。
李老師在課間時(shí)間也會(huì)與我們閑聊，但在課堂上，卻決不允許一點(diǎn)點(diǎn)雜音出現(xiàn)。李老師嚴(yán)肅的課堂上卻不失幽默，這使我們?cè)緹o(wú)聊的課堂，變的很有樂(lè)趣。
別看李老師平常十分溫柔，如果你敢不寫作業(yè)，那李老師往日的溫柔將會(huì)化為烏有，玩歸玩鬧歸鬧，但是不寫作業(yè)她絕對(duì)忍不了。
不僅如此，李老師的教育方法，也是別的老師不能擁有的。有一件事讓我印象深刻，那一天，在數(shù)學(xué)課上。我趁老師不注意，從課桌里掏出了一塊糖，假裝打噴嚏，趁機(jī)把糖放到了我的嘴里。我本以為我做得天衣無(wú)縫，卻萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，李老師，緩緩地走到了我的旁邊，對(duì)我說(shuō)：“你這點(diǎn)小把戲都是我小時(shí)候完聲的，我高中的'時(shí)候還偷吃過(guò)西瓜呢！在你做出打噴嚏這個(gè)動(dòng)作時(shí)，我就已經(jīng)看透一切。”被老師抓了個(gè)正著的我十分難受，又慚愧又后悔。從那天開(kāi)始，我再也不敢上課吃糖了，因?yàn)槲抑�，我是逃不出老師的法眼的�?/p>
就是這種教育方式，不僅能讓我意識(shí)到錯(cuò)誤，而且在教育的過(guò)程中，又不失幽默風(fēng)趣，就是這種獨(dú)特的教育方式，才使我喜歡上了這個(gè)數(shù)學(xué)老師。因?yàn)槲抑浪臀乙酝臄?shù)學(xué)老師不一樣，雖然年紀(jì)不大，但卻有一種老教師的氣息。
這就是我獨(dú)一無(wú)二的，我最喜歡的數(shù)學(xué)李老師。
親愛(ài)的老師五年級(jí)作文 8
我的“笨”老師，就是我們的班主任—馬老師。卷曲的頭發(fā)，微胖的身子，高高的個(gè)子，圓圓的臉，皮膚白皙。
說(shuō)起“笨”，這話不過(guò)她自己親口說(shuō)的。這不，新學(xué)期第一天，馬老師就對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我很‘笨’，我希望同學(xué)們一個(gè)個(gè)都比我聰明�！边@個(gè)番話逗得我們前仰后合，這回算是遇上自認(rèn)“笨”的老師了。從那以后，我仔細(xì)觀察，這馬老師真“笨”得能夠：她把班里的工作一股腦都交給同學(xué)們?nèi)プ觯兆鳂I(yè)、主持班會(huì)、布置衛(wèi)生……而她則自己在一旁欣賞著同學(xué)們忙這忙那，嘴里還一個(gè)勁兒地夸同學(xué)們聰明，弄得大家干勁十足。
課堂上的馬老師不“笨”了吧？你想錯(cuò)了，課堂上的馬老師依然是“笨”的。記得那天講《軍神》，馬老師對(duì)我們說(shuō)：“作者為什么要寫劉伯承把身下的床單都撕裂了呢？我挺‘笨’的，誰(shuí)能教教我？”全班哄堂大笑。既然馬老師自認(rèn)為“笨”，同學(xué)們當(dāng)然不甘示弱，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)相表現(xiàn)自己的聰明，手齊刷刷地舉了起來(lái)�？吹竭@小手如林，馬老師樂(lè)得合不攏嘴。同學(xué)們一個(gè)又一個(gè)精彩的'發(fā)言，博得了“笨”老師的夸獎(jiǎng)：“你真棒”“天才”“聰明”……在學(xué)校，似乎只有學(xué)生是能夠“笨”的，但在馬老師眼中，“笨”可不是學(xué)生的“專利”，她自己就“笨”了一回。這個(gè)“笨”居然使得一堂課在輕松愉快中度過(guò)，這個(gè)“笨”使我們更喜歡馬老師了。
馬老師到底是笨還是不笨呢？一天我問(wèn)媽媽。媽媽聽(tīng)后，哈哈大笑說(shuō)：“馬老師才不‘笨’呢，她是一個(gè)懂得教育方法的聰明老師呀！”
親愛(ài)的老師五年級(jí)作文 9
她有著一頭烏黑的頭發(fā)，如月牙似的眉毛底下有著炯炯有神的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，時(shí)長(zhǎng)穿著花外套。你知道她是誰(shuí)嗎?她是我們班的“千面女郎”——陳老師。
一變溫柔。
她是個(gè)溫柔的“千面女郎”。有一次，我們班班長(zhǎng)苦喪著臉走進(jìn)教室。陳老師發(fā)現(xiàn)了，便走上前去，溫柔地說(shuō)：“怎么了，哪兒不舒服?”班長(zhǎng)不說(shuō)話，老師再三詢問(wèn)才知道原來(lái)咋天英語(yǔ)聽(tīng)寫。班長(zhǎng)錯(cuò)了六個(gè)，回家被爸媽批評(píng)了，早上起來(lái)，覺(jué)得對(duì)不起父母，老師聽(tīng)了，便溫柔地說(shuō)：“真是一個(gè)孝順父母的孩子，下次加油，我相信你�！卑嚅L(zhǎng)看著老師那溫柔的臉，苦喪的臉上突然又出現(xiàn)了久違的笑臉!
二變潑辣。
老師的脾氣很辣。一次語(yǔ)文課上，老師在黑板上寫著知識(shí)點(diǎn)，突然陳老師聽(tīng)見(jiàn)底下有人在竊竊私語(yǔ)，頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)一看，發(fā)現(xiàn)我的`同桌和一個(gè)人在講話，她將一個(gè)粉筆頭扔向他，正好擊中我的同桌，老師說(shuō)：“明子程，再說(shuō)話，就站后面去�！崩蠋熡珠_(kāi)啟她的大嗓門喊了起來(lái)，這股“火藥味”夠辣!
三變幽默。
老師不僅潑辣，還很幽默。在一節(jié)語(yǔ)文課上，突然一聲“碰”，我同桌把椅子給弄倒了，老師聽(tīng)見(jiàn)了說(shuō)：“哪頭豬把椅子都坐壞了!”我們聽(tīng)完哈哈大笑，同桌紅著臉不好意思地坐了起來(lái)。之后再也沒(méi)人把椅子弄倒了。
我愛(ài)我們的“千面女郎”——陳老師，她給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，也教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí)!
親愛(ài)的老師五年級(jí)作文 10
老師，幾乎是全社會(huì)最高尚的職業(yè)，說(shuō)老師偉大。今天也體驗(yàn)了一次當(dāng)老師的感覺(jué)。
鈴聲一響，學(xué)生們迅速回到教室坐下。這個(gè)班是數(shù)學(xué)班。過(guò)了一會(huì)兒，老師進(jìn)來(lái)對(duì)大家說(shuō)，這節(jié)課要講練習(xí)冊(cè)，然后他說(shuō)：“何林航空，你們到講臺(tái)上來(lái)和同學(xué)們講�！蔽夷弥毩�(xí)冊(cè)走到講臺(tái)上，手心冒汗，心怦怦直跳，生怕出錯(cuò)。但我還是不斷安慰自己：不要怕，老師同學(xué)都會(huì)改正錯(cuò)誤。
“請(qǐng)看第一個(gè)問(wèn)題，圓柱體底部的直徑是……”我先把問(wèn)題看了一遍，然后給學(xué)生解釋了思路，又把公式說(shuō)了一遍。我說(shuō)完后，看著李小姐，發(fā)現(xiàn)她很滿意，朝我點(diǎn)點(diǎn)頭。同學(xué)改正后，我繼續(xù)講下一個(gè)問(wèn)題。說(shuō)到選擇題，我剛說(shuō)完，老師說(shuō)：“這道題，然后，剩下的空格和選擇我都做完了。我正準(zhǔn)備說(shuō)下去的時(shí)候，聽(tīng)到老師對(duì)我說(shuō)：“別說(shuō)下去了，你用這個(gè)物理投影告訴大家申請(qǐng)題�！蔽夷弥P，指著公式跟同學(xué)說(shuō)，“首先要明白，這是圓柱體的表面積，先算側(cè)面積，再算底面積，然后。“我緊張得額頭冒汗，但還是鼓足勇氣做完了題。
做完所有的申請(qǐng)題后，我走下講臺(tái)。然后，老師對(duì)大家說(shuō)：“霍家輝的思路很清晰，大家都要向他學(xué)習(xí)，然后請(qǐng)糾正錯(cuò)誤的問(wèn)題�！甭�(tīng)完這些話，我的.心比吃蜂蜜還甜。
下課后，我坐在座位上想；當(dāng)小老師的感覺(jué)真的很棒。但是，我也很累。看來(lái)我們應(yīng)該體諒老師。你是對(duì)的嗎？
何林航空公司慈濟(jì)小學(xué)五年級(jí)：
親愛(ài)的老師五年級(jí)作文 11
如果把所有教過(guò)我的老師的特點(diǎn)集結(jié)起來(lái)，真好比一個(gè)海洋館：有像鯊魚(yú)一樣兇悍的數(shù)學(xué)張老師，有像溫柔的小丑魚(yú)的美術(shù)苗老師，有像比水中的小蝦還要調(diào)皮的科學(xué)查老師……其中最有學(xué)問(wèn)、最有趣的就是像大章魚(yú)一樣滿肚子墨水的.趙老師了。
當(dāng)然叫趙老師“大章魚(yú)”，不僅僅因?yàn)橼w老師的肚子里墨水像章魚(yú)一樣多，更因?yàn)橼w老師上課像章魚(yú)的觸手一樣變幻莫測(cè)，十分有趣。
有一天，趙老師在講臺(tái)上繪聲繪色地講著《尼爾斯騎鵝旅行記》，我們的思緒都沉浸在他的故事中�？勺仪懊娴膹垜c軒把胳膊肘放在桌上，用右手捂著嘴和同桌說(shuō)著悄悄話。這可逃不掉趙老師的“法眼”，只見(jiàn)趙老師眉梢微微皺了一下，目光變得更加炯炯有神，嘴角依然微微上翹，講課卻戛然而止。
我心里一顫：完了完了，趙老師不會(huì)要發(fā)火了吧？！可趙老師的表現(xiàn)卻令我出乎意料。他拿起一支白板筆，蓋上筆蓋，高高地把筆舉過(guò)頭頂。大家都丈二和尚，摸不著頭腦：趙老師要干什么？這時(shí)，趙老師開(kāi)口了：“同學(xué)們，這是一支神奇的筆。誰(shuí)不聽(tīng)講，它就會(huì)指向誰(shuí)�！壁w老師一邊說(shuō)著，一邊有模有樣地轉(zhuǎn)起了筆。忽然，筆停下來(lái)了，趙老師把筆指向了張慶軒，笑著說(shuō)：“趙老師雖然不帥，但還是請(qǐng)你看著我，好嗎？”我們?nèi)急欢簶?lè)了，笑聲快把屋頂掀翻了，再看張慶軒臉紅得像只熟透的番茄，自然移開(kāi)了手也閉上了嘴。
趙老師繼續(xù)繪聲繪色地講課，好像什么都沒(méi)有發(fā)生一樣。我喜歡這個(gè)“大章魚(yú)”趙老師。
親愛(ài)的老師五年級(jí)作文 12
王老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們班的班主任。
王老師很珍惜時(shí)間，很愛(ài)學(xué)習(xí)。她說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就是海綿里的水，要擠總會(huì)有的�！彼驳拇_是這么做的，上班的路上，她也總會(huì)拿出手機(jī)，聽(tīng)比她厲害的大師講課，這也正如她所說(shuō)的：“山外有山，人外有人，學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的�！�
王老師很愛(ài)干凈。她曾說(shuō)：“學(xué)習(xí)是建立在干凈的環(huán)境這個(gè)基礎(chǔ)之上的，環(huán)境是干凈的，才能有心思學(xué)習(xí)�！彼约汉軔�(ài)干凈，每天都會(huì)把自己的'辦公桌、講臺(tái)掃三次、擦三次。她也要求我們很干凈，我們自己的桌椅、地面每天也都要掃三次、擦三次。每當(dāng)?shù)厣险瓷弦稽c(diǎn)兒灰時(shí)，她就會(huì)彎下腰，拿起掃把，把灰塵一下一下地掃進(jìn)簸箕里。
記得我們第一次和她見(jiàn)面時(shí)，她的第一個(gè)要求就是以后每天都要備好小掃把、納米擦、抹布。抹布還要兩塊，一塊抹桌子，一塊抹地。當(dāng)時(shí)我就震驚了，心想：這個(gè)老師真愛(ài)干凈呀！看來(lái)，我以后真的要保持好自己的衛(wèi)生了。
王老師做事很有章法，有條理。他做起事來(lái)能一分鐘干完的決不干兩分鐘，合理安排做每件事的時(shí)間，高效做事。有一次，我們班同學(xué)把作業(yè)沒(méi)整理好久交上去，老師很嚴(yán)厲地批評(píng)了他們，說(shuō)：“交上來(lái)的作業(yè)，應(yīng)該分組處理，做事要有條理，像這樣的小事處理不好，將來(lái)的大事也會(huì)做不好的！”
這就是王老師的哲學(xué)：學(xué)生很好，但是建立在衛(wèi)生和有條理之上，有干凈的環(huán)境和有條理的做事方法，才能更好地學(xué)習(xí)。跟這樣的老師學(xué)習(xí)，能學(xué)不好嗎？
親愛(ài)的老師五年級(jí)作文 13
在五年級(jí)時(shí)，有一位教師引起了全班的注意，他有時(shí)溫柔、有時(shí)嚴(yán)厲，但最主要的還是他的幽默。他有一雙小小的眼睛，卻炯炯有神，還有一個(gè)圓滾滾的啤酒肚，大到要撐破了，像孕婦一樣，總愛(ài)穿格子襯衫和黑色粗腿褲——他是周教師
只要是周教師上的數(shù)學(xué)課，同學(xué)們都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，就算是不愛(ài)聽(tīng)講的同學(xué)在周教師課上，也會(huì)提起精神。一日，在上課途中，有一道枯燥的題目難住了我們，同學(xué)們頓時(shí)個(gè)個(gè)像霜打的茄子，原以為周教師會(huì)發(fā)脾氣，但周教師笑了笑，靈機(jī)一動(dòng)，和我們開(kāi)始玩游戲，玩著玩著，這道題的答案就出來(lái)了。而平時(shí)，在講題過(guò)程中，雖然周教師眼睛僅有黃豆大小，可他一眼就能看穿沒(méi)聽(tīng)講的人，每逢此時(shí)，他總會(huì)說(shuō)：“我的課堂太沒(méi)意思了，你們肯定聽(tīng)得很煩！”說(shuō)罷一臉微笑地看著我們，那些同學(xué)就會(huì)立馬坐得端端正正認(rèn)真聽(tīng)講，之后，教師會(huì)自我哈哈大笑，幽默地說(shuō)：“我的魅力可不小嘛。”這一句話，我們雖聽(tīng)了無(wú)數(shù)遍，但每次都會(huì)哄堂大笑，有些總愛(ài)講話的同學(xué)，在周教師的`帶動(dòng)下，也有很大的改變哦！教師只要聽(tīng)到講話聲，都會(huì)笑瞇瞇地：“看來(lái)這節(jié)課有人對(duì)我有意見(jiàn)呀！在底下備課呢！”我們?cè)谙骂^可真是忍不住笑，一節(jié)課就那樣過(guò)去了，我們的教師像一個(gè)老頑童，成為了我們的朋友。
周教師和別的教師都不一樣，他是一個(gè)老頑童，是和我們一樣的孩子，我很喜歡這位教師，一位幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)教師。
親愛(ài)的老師五年級(jí)作文 14
別人班的老師很嚴(yán)格，你們班的老師作業(yè)多，而我們班的老師不僅不是太嚴(yán)格，而且作業(yè)也不是太多。
我們的老師叫王麗蘋，一米六五左右的身高，眼睛像黑葡萄一樣大，有時(shí)放著光亮，足可以看到上課不聽(tīng)的同學(xué)。一雙耳朵可以聽(tīng)到我們的悄悄話。別的班的老師都喜歡穿大號(hào)牛仔服，白色上衣和衛(wèi)衣啦，而我們的老師就喜穿裙子，它的裙子式各樣。有短裙的'，有長(zhǎng)裙的。天天都是裙子，裙子的顏色也豐富多彩，有粉色，有白色，也有棕色的，總之天天穿的都不一樣。
王老師最主要的特點(diǎn)就是“連珠炮”。有一次，王老師看完我們的作文時(shí)，對(duì)我們說(shuō)：“你們愛(ài)吃排骨嗎？”我們爭(zhēng)著回答“愛(ài)！”“好，如果你早上吃燒排骨，中午吃紅燒排骨，晚上吃糖排骨，睡前來(lái)一碗排骨湯，讓你睜眼是排骨，閉眼還是排骨，你還想不想吃了？”老師說(shuō)道。有許多人都回答“不想吃了！”老師又發(fā)“連珠炮”了：“同學(xué)們，作文的題一定要選好！因?yàn)樗亲魑牡难劬Γ_(kāi)頭可以點(diǎn)明主題，三四行就可以了。有人都寫了七行了�！边@一節(jié)課“轟”下來(lái)，不知道把多少同學(xué)“轟”呆了。
雖然下課了，老師也不停止對(duì)我們的“炮轟”。你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)：“哎，你帶小王一起玩��！”“小紅，不要跑�！薄靶偅鋈ネ嬉煌姘伞币恢钡缴险n，“炮轟”才停止。離開(kāi)我們的目光之中。
這就是我們“連珠炮”王老師，你喜歡不喜歡？
親愛(ài)的老師五年級(jí)作文 15
叨叨趙是一名美術(shù)老師，從美院畢業(yè)。畫工之精美，常人所不能比也。手中畫筆一抬，賽流星轉(zhuǎn)月，一幅精美畫作就此完工矣！
叨叨趙有雙咪咪小眼，濃黑大眉，鼻子不大。只因那鼻子的位置都被大嘴占去了！那只大嘴呵，語(yǔ)文書(shū)還大哈。那些多如星星牛毛胡子的話，就從這大嘴中一涌而出！若非他那方正大臉賽教室黑板。嘴巴怕比臉還大咯！
雖說(shuō)叨叨趙畫工極好，但可真真比不上他嘴上功夫。那嘴呵，一旦張開(kāi)，就賽個(gè)關(guān)不上的水龍頭。就叨叨趙來(lái)說(shuō)，“關(guān)心”學(xué)生，或許才是好教育吧。
我每周六都要去上美術(shù)課，那一個(gè)半小時(shí)中總有一個(gè)小時(shí)加20分鐘都會(huì)在叨叨趙的喋喋不休中度過(guò)：“呀，不錯(cuò)嘛，足以亂真了哈。”“哎。咱不要這顏色，土似的�！薄斑@筆都那么粗啦！”“走啦！東西別忘了哈�！痹捳媸侨魉�，清波漾漾，一刻不斷吶！小平刀的照著嘴功夫不去做，那店小二實(shí)屬可惜呀。
叨叨趙在教學(xué)素描，業(yè)余則是更傾向于漫畫。他畫出來(lái)的漫畫呀，人物色彩鮮明。里頭人物可真是在他一般愛(ài)叨叨。就是副漫畫在變化。還多。光寫字兒就可以用掉大半支水的墨水。滿滿的.寫了一張紙。而畫畫涂色用的筆估計(jì)還沒(méi)用到0.01的墨水呢。
這么嘴皮子可真是十分厲害。別說(shuō)藺相如動(dòng)兩次嘴皮子就成了上清。他叨叨趙啊，只動(dòng)一次就能成皇帝了。
好個(gè)叨叨趙，這嘴皮子功夫可真真是前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者�。�
親愛(ài)的老師五年級(jí)作文 16
生活中有許多值得我們尊敬的人，例如早出晚歸的清潔工；維護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全的警察叔叔……而教書(shū)育人、立德樹(shù)人的老師也是其中之一。今天我就要給我的語(yǔ)文老師畫一幅“漫畫”。
我的語(yǔ)文老師姓鄒，四五十歲的年紀(jì)，長(zhǎng)著一頭微微帶黃的短發(fā)，她有一對(duì)“順風(fēng)耳”，一雙“會(huì)說(shuō)話”的.眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
上課鈴聲響了，同學(xué)們陸續(xù)回到自己的座位上坐好，鄒老師走了進(jìn)來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)頭去寫這節(jié)課的標(biāo)題。有一些平時(shí)比較調(diào)皮的同學(xué)就開(kāi)始說(shuō)起悄悄話來(lái)了。這時(shí)，老師已經(jīng)寫完了標(biāo)題，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，說(shuō)話的同學(xué)見(jiàn)狀立馬安靜了下來(lái)，坐得端端正正�？善婀值氖�，老師竟然能把說(shuō)話的同學(xué)一一點(diǎn)名指出來(lái)！老師的順風(fēng)耳真是太神奇了，讓我們不敢抱有絲毫的僥幸心理啊！
除此之外，鄒老師還有一雙“會(huì)說(shuō)話”的眼睛，為什么說(shuō)這雙眼睛“會(huì)說(shuō)話”呢？因?yàn)槊看挝覀儼嗌仙险n有人講話時(shí)，鄒老師就用眼神看了一下說(shuō)話的同學(xué)，那眼神仿佛在說(shuō)：“注意啦！不要再講話啦！認(rèn)真聽(tīng)課！”剛才說(shuō)話的同學(xué)立馬就安靜了！
當(dāng)然，鄒老師也有一張可愛(ài)的嘴巴，她上課時(shí)總是面帶微笑，滔滔不絕地給我們講述生動(dòng)、有趣的課內(nèi)外知識(shí)，有趣極了。下課時(shí)也能和我們?cè)谝粔K兒說(shuō)說(shuō)笑笑，像朋友一樣互相傾談。
這就是我們的“漫畫”老師，怎么樣，你們喜歡她嗎？
親愛(ài)的老師五年級(jí)作文 17
今天我要給諸位介紹一下我的“編外”老師——鄰居大姐姐。
大姐姐長(zhǎng)得很秀氣，一張面容俊俏的臉上有一對(duì)細(xì)柳眉，柳眉下是一雙炯炯有神的眼睛，鼻梁上駕著一幅近視眼鏡，小巧玲瓏的嘴，瘦削的臉頰，一笑露出兩排潔白整齊的牙齒和兩個(gè)酒窩。
她今年剛上初一，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)門門優(yōu)秀，年年都是三好學(xué)生，我學(xué)習(xí)上遇到不懂的就去問(wèn)她，每次都能得到圓滿解決。 她在文學(xué)方面造詣很深。我寫作文時(shí)不會(huì)寫，就去問(wèn)她，她耐心地引導(dǎo)我分析題意，再立意構(gòu)思，謀劃篇章布局，幫我搭起要寫的文章架構(gòu)，因此我寫起來(lái)就不再感到無(wú)話可寫了，而是才思泉涌、洋洋灑灑、一揮而就。
平時(shí)寫語(yǔ)文作業(yè)，尤其課外知識(shí)，她也了解的.很多，給我許多幫助。 在數(shù)學(xué)上她見(jiàn)解獨(dú)到。有些數(shù)學(xué)難題，經(jīng)老師講解后，我仍然一知半解，但是她總能找到淺顯的語(yǔ)言和簡(jiǎn)便的方法，使我一點(diǎn)就通，感到茅塞頓開(kāi)、恍然大悟。每次我會(huì)做后，她仍然舉一反三，一步一步地講解，直到我熟練掌握為止。 大姐姐英語(yǔ)水平也很高。
而英語(yǔ)卻是我的弱項(xiàng)。寒暑假她有空就幫我輔導(dǎo)英語(yǔ)。從字母和音標(biāo)教起，讓我的英語(yǔ)有了很大提高。大姐姐的羽毛球也打得很好，還獲得過(guò)學(xué)校比賽冠軍呢！暑假里她還教我打羽毛球呢。
大姐姐在學(xué)習(xí)上給了我無(wú)私的幫助，是我當(dāng)之無(wú)愧的“編外”老師。
親愛(ài)的老師五年級(jí)作文 18
從小到大，我有很多愿望。上幼兒園的時(shí)候，我希望能成為班上玩具最多的同學(xué)。在我一、二年級(jí)的時(shí)候，我希望我能成為一名優(yōu)秀的舞蹈演員，在舞臺(tái)上展示我美麗的舞蹈。隨著年齡的增長(zhǎng)，我現(xiàn)在最想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)老師。
如果我是老師，我會(huì)致力于教學(xué)。上課的時(shí)候，我會(huì)給每節(jié)課的同學(xué)一個(gè)驚喜，讓他們每節(jié)課都被幸福包圍。在快樂(lè)的課堂氣氛中，我的學(xué)生將學(xué)習(xí)知識(shí)。然而，無(wú)論何時(shí)，我都會(huì)用最燦爛的笑容面對(duì)他們。我不會(huì)布置太多作業(yè)，讓他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)學(xué)到最豐富的知識(shí)。
如果我是老師，我會(huì)以一顆公平的心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。讓成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)再接再厲，爭(zhēng)取越來(lái)越好；鼓勵(lì)成績(jī)差的同學(xué)，不要自卑，對(duì)自己有信心，努力趕上成績(jī)。班里任何一個(gè)學(xué)生出了錯(cuò)，我都不會(huì)用兇狠的語(yǔ)氣指責(zé)他，更不會(huì)打他。我會(huì)讓他知道自己的錯(cuò)誤，理解老師的苦心，做一個(gè)善解人意的老師。
如果我是老師，我會(huì)經(jīng)常帶學(xué)生去農(nóng)村。讓他們聞到空氣的清新，欣賞樹(shù)木花草的美，感受大自然的.美，和同學(xué)一起擁抱大自然，一起翻開(kāi)大自然的綠色教科書(shū)。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，而且開(kāi)闊了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了他們對(duì)自然的感情。
當(dāng)老師是我現(xiàn)在的目標(biāo)。我想努力學(xué)習(xí)。我堅(jiān)信我的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)！
親愛(ài)的老師五年級(jí)作文 19
有的老師很嚴(yán)厲，有的老師很和藹，有的老師會(huì)很有趣，我的老師就很幽默，她的幽默給我們帶來(lái)不少樂(lè)趣。
張老師有一張能能說(shuō)會(huì)道的嘴，眉毛總是像月牙一樣，彎曲著頭發(fā)還留著劉海兒，卷發(fā)一直披到肩膀上，她身上散發(fā)著清香的氣味，在空氣中彌漫著，耳朵上常常掛著像寶石一樣亮晶晶閃閃發(fā)光的珍珠耳環(huán)，總是露出慈祥的笑容，我們班的同學(xué)都非常喜歡她。
有一次我們班鬧哄哄的，有的同學(xué)在和同桌小聲說(shuō)話，有的同學(xué)在桌子上亂涂亂畫，有的同學(xué)趴在桌子上睡覺(jué)，有的同學(xué)跑去和別的同學(xué)打來(lái)打去，有的`同學(xué)用彩筆在別的同學(xué)臉上“畫畫’，還有的同學(xué)在黑板上寫亂七八糟的話語(yǔ)......突然張老師進(jìn)來(lái)了：“呀，教室里怎么萬(wàn)紫千紅呢？”同學(xué)們立馬坐得比樹(shù)干還直，老師進(jìn)來(lái)開(kāi)始講課的時(shí)候，有位遲到的同學(xué)進(jìn)來(lái)忘了關(guān)門，老師就對(duì)他說(shuō)：“誰(shuí)留了一個(gè)長(zhǎng)尾巴呀？”同學(xué)聽(tīng)了哈哈笑著說(shuō)：怕夾著尾巴了。老師又說(shuō)：“最后一個(gè)同學(xué)進(jìn)來(lái)要關(guān)門”。他恍然大悟就把門關(guān)上了。
還有一次，我們?cè)诰氉痔臅r(shí)候，好多人都趴在了桌子上，眼睛都瞇成了一條細(xì)縫，鼻尖都觸到了字帖上，讓老師一叫名字一叫名字地提醒腰板挺直，可是有一些人就是不聽(tīng)，依然趴在桌子上。老師看沒(méi)有效果，就說(shuō)：“誰(shuí)的下巴掉在了地上，趕快撿起來(lái)！”那些趴在桌子上寫字的人都直起了腰，不再讓“下巴”掉在地上了，大家一看這場(chǎng)面，哄堂大笑。
這就是我有趣又幽默的張老師，我非常喜歡她。
親愛(ài)的老師五年級(jí)作文 20
吳老師是我們班三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。
灰白色的頭發(fā)，瘦瘦的身體，一雙炯炯有神的眼睛，走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火，只要看到你就會(huì)露出和善的微笑，這就是我心中最好的老師。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六，我在校外學(xué)奧數(shù)，當(dāng)時(shí)大家都在教室里認(rèn)真地做奧數(shù)題，做著做著，突然，我發(fā)現(xiàn)自己有一道題寫錯(cuò)了，剛想問(wèn)老師時(shí)，才發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)走了……這可怎么辦？最后，我決定去向吳老師請(qǐng)教。
星期一，我拿著習(xí)題慢慢地走向吳老師的辦公室，在走道里，我心想：“如果去問(wèn)，老師會(huì)不會(huì)說(shuō)我上課沒(méi)聽(tīng)講？”我懷著忐忑不安的心情走到老師的辦公室前。
進(jìn)了辦公室，發(fā)現(xiàn)吳老師正在批改作業(yè)，我鼓起勇氣遞上手里的習(xí)題本緊張地問(wèn)：“吳老師，請(qǐng)…麻煩您看一下這道題要怎么做？”沒(méi)想到吳老師二話沒(méi)說(shuō)，就接過(guò)我手中的習(xí)題本看了起來(lái)，隨后她拿出草稿紙就給我講解起來(lái)，我認(rèn)真地聽(tīng)著吳老師的'講解，真想變成一塊海綿把吳老師講的要點(diǎn)都吸收起來(lái)，再也不要忘記。題目講解完后，吳老師摸摸我的頭對(duì)我說(shuō)：“男子漢！我相信你一定知道上課時(shí)有哪些事是絕對(duì)不能做的。所謂：知止而后有定，定而后能安。你要好好地想一想，父母和老師對(duì)你的期望啊。”
我聽(tīng)了非常感動(dòng)，原來(lái)吳老師和媽媽一樣也是對(duì)我懷著很大的期望�。≈x謝您，吳老師，謝謝您的教誨，讓我終生難忘。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，我最好的老師——吳老師。
親愛(ài)的老師五年級(jí)作文 21
我見(jiàn)過(guò)很多老師，而我對(duì)她的印象最深刻。她就是胡老師。胡老師戴著眼鏡，眉毛下有一雙漂亮的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。她膚色不白，甚至有些黑，但精神飽滿，光彩照人。
胡老師可溫柔了。當(dāng)你和她說(shuō)話時(shí)，她就會(huì)像你的朋友，不是一般的朋友，而是那種無(wú)話不說(shuō)的非常要好的朋友。
胡老師講課挺有趣了。語(yǔ)文課上，我們跟著胡老師走進(jìn)遠(yuǎn)古時(shí)代看恐龍，去看舍己救人的哈爾威船長(zhǎng)，去認(rèn)識(shí)善良的.小人魚(yú)……她上課時(shí)總是語(yǔ)調(diào)不一，表情豐富，有時(shí)還會(huì)做動(dòng)作，完全沉浸在講課的情境中，常常把我們逗得哈哈大笑。
我們都覺(jué)得上語(yǔ)文課特別好玩，當(dāng)然也學(xué)到不少知識(shí)。作文課上，胡老師會(huì)教我們一些小秘訣，比如：一波三折、讓人物說(shuō)起來(lái)動(dòng)起來(lái)想起來(lái)，學(xué)用修辭手法……等學(xué)會(huì)了小秘訣，我們就會(huì)運(yùn)用這些習(xí)作小秘訣修改作文，讓作文內(nèi)容變得更加吸引人。
胡老師總會(huì)想辦法讓我們對(duì)習(xí)作感興趣。胡老師常用“發(fā)布”習(xí)作來(lái)鼓勵(lì)我們。那些想因發(fā)布出人頭地的同學(xué)，也會(huì)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次繼續(xù)獲得發(fā)布。每次聽(tīng)說(shuō)自己的習(xí)作獲得發(fā)布時(shí)，同學(xué)們別提多高興了，有的同學(xué)甚至一蹦三尺高呢！我們班的許多同學(xué)都是胡老師培育出來(lái)的“小作家”呢。
有人把老師比作蠟燭，我想胡老師一定是最亮的那支，不但照亮了眼前的路，更是照亮了我們的未來(lái)。
親愛(ài)的老師五年級(jí)作文 22
教過(guò)我的老師有很多，有溫和的老師，嚴(yán)厲的老師還有幽默的師……
但這些老師，都不如我們的班主任×老師，她既溫和又嚴(yán)厲還很幽，像一縷陽(yáng)光照亮了我的心田。她的身材中等，一張秀氣的圓臉上面嵌著一雙炯炯有神好像是兩顆閃閃發(fā)光的黑珍珠，水汪汪的大眼睛，十分引人注目。
她開(kāi)心的時(shí)候眼晴笑成了兩個(gè)彎彎的月牙，和藹極了，兩道烏黑的眉毛讓人看上去精神滿滿。高挺的鼻梁架著一副黑紅相間的眼鏡，兩片如櫻桃似的小嘴一張一合說(shuō)出的話都很有學(xué)問(wèn)，她穿的很時(shí)尚。
她的性格時(shí)好時(shí)壞，比如在上課時(shí)她在講題，有說(shuō)有笑的，但是有同學(xué)想破壞，有一個(gè)同學(xué)在底下搞小動(dòng)作，說(shuō)話，如果被老師發(fā)現(xiàn)她就會(huì)勃然大怒。老師的表情在剎那間從開(kāi)心變成了生氣，然后生氣批評(píng)那個(gè)同學(xué)。有一天上課，整個(gè)房間都死氣沉的，不過(guò)老師的`一句幽默的話語(yǔ)打破了沉靜。整個(gè)班級(jí)突然活了起來(lái)。那節(jié)課，老師講的也開(kāi)心，我們聽(tīng)的也開(kāi)心！我的老師工作也很認(rèn)真，每次批作業(yè)都特別認(rèn)真，她都是一個(gè)一個(gè)字看。
她的喜好，是上課，給我們講課。但是不能有不聽(tīng)話的人。我們?cè)谏象w育課；回來(lái)后看老師在睡覺(jué)，一個(gè)人也沒(méi)出聲。
介紹了這么多事，你應(yīng)該也認(rèn)識(shí)們的班主任老師了，她是不是你見(jiàn)過(guò)最好老師呢！如果你認(rèn)為不是，但我覺(jué)得她是我見(jiàn)過(guò)最可愛(ài)的老師！
親愛(ài)的老師五年級(jí)作文 23
離開(kāi)了沙漠，大伙又來(lái)到一個(gè)百花盛開(kāi)的地方。愛(ài)心熊可高興了，因?yàn)榘俸匣ǖ念伾妥约旱念伾粯�。�?dāng)愛(ài)心熊觸摸百合花的時(shí)候，一個(gè)好漂亮的.姐姐出現(xiàn)了�！澳銈兒�，我是花仙，想過(guò)這一關(guān)，回答我一個(gè)問(wèn)題吧！”多么動(dòng)聽(tīng)的聲音��！“什么問(wèn)題？”愛(ài)心熊問(wèn)�！罢�(qǐng)說(shuō)出茉莉花的特點(diǎn)。”花仙說(shuō)�！败岳蚧ǖ奶攸c(diǎn)？”愛(ài)心熊想了想，說(shuō)：“茉莉花，屬木犀科，常綠小灌木或藤本狀灌木，高可達(dá)1米。小枝有棱角，有時(shí)有毛。單葉對(duì)生，寬卵形或橢圓形，葉脈明顯，葉面微皺，葉柄短而向上彎曲短柔毛。愛(ài)心熊停頓了一下，說(shuō)：“我只知道這么多了�！薄拔襾�(lái)補(bǔ)充！茉莉花初夏由葉腋抽出新梢，頂生聚傘花序，通常三朵花，有時(shí)多,花白色，有芳香，花期甚長(zhǎng)，由初夏至晚秋開(kāi)花不絕。原產(chǎn)印度及阿拉伯之間，現(xiàn)我國(guó)廣東、福建、四川及江南一帶都有栽培。性喜溫暖，不耐霜凍。為常見(jiàn)庭園及盆栽觀賞芳香花卉。茉莉花清香四溢，能夠提取茉莉油，是制造香精的原料，茉莉油的身價(jià)很高，相當(dāng)于黃金的價(jià)格。茉莉花還可薰制茶葉，或蒸取汁液，可代替薔薇露�！迸菖蔌B(niǎo)滔滔不絕起來(lái)�！澳銈兓卮鸬暮苋妫鳛楠�(jiǎng)勵(lì)，我送你們進(jìn)入下一關(guān)。并將愛(ài)心熊和泡泡鳥(niǎo)進(jìn)化為禮物熊和飛天鳥(niǎo)，用你兩的魔法和大家的指揮去救出老師吧！”花仙說(shuō)。
親愛(ài)的老師五年級(jí)作文 24
她長(zhǎng)著一張秀氣的瓜子臉，上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，開(kāi)心的時(shí)候彎成兩道月牙，和藹極了；一頭烏黑的秀發(fā)時(shí)而自然地披散著，美麗沉靜，時(shí)而高高地束成一個(gè)馬尾，精明干練；她常常穿著得體的職業(yè)裝，美麗大方。她就是我們的語(yǔ)文老師——張老師，一個(gè)溫柔、善良的大姐姐，一個(gè)有責(zé)任、有愛(ài)心的好老師。
語(yǔ)文課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由翱翔，一起走進(jìn)雨后的森林，一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光，一起感嘆祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)……
當(dāng)我們正沉浸在語(yǔ)言的魅力里，某個(gè)調(diào)皮的男孩偷偷地躲在抽屜里玩玩具，張老師看見(jiàn)了，悄悄地走到他的旁邊，高高地舉起教鞭，輕輕地落在課桌上，一道暗示的眼神，馬上讓這個(gè)迷路的孩子找到了方向，原本以為的'狂風(fēng)暴雨隨風(fēng)飄散，張老師用她那溫柔和善良滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)。
作業(yè)本上，再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過(guò)張老師的火眼金睛。面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤，張老師都會(huì)用紅筆仔細(xì)地圈出記號(hào)，并在旁邊打上括號(hào)，要求我們及時(shí)更正，她常說(shuō)知錯(cuò)就改不算錯(cuò)，有錯(cuò)不改錯(cuò)上錯(cuò)，我們應(yīng)做個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。每當(dāng)作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，我都會(huì)迫不及待的打開(kāi)，找一找有幾句畫波浪線的好句，讀一讀張老師寫的評(píng)語(yǔ)，她那醒目的符號(hào)和涓涓的細(xì)語(yǔ)，給了我信心和力量，鼓舞著我?jiàn)^勇前行。
我們的語(yǔ)文老師——張老師，好像一縷春風(fēng)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，又像一米陽(yáng)光，溫暖著我們的心。她是我們心里的老師！
親愛(ài)的老師五年級(jí)作文 25
我有許多老師，有上課幽默的美術(shù)老師；有上課嚴(yán)厲的地方老師；有上課溫柔的音樂(lè)老師；有身體很壯的體育老師；還有知識(shí)淵博的科學(xué)老師，可是我還是最喜歡我們班的班主任。
在我心中我給她花了一副自畫像，眼前浮現(xiàn)出她的樣子，她是一個(gè)中等身材，她清秀的圓臉上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛像兩顆閃閃發(fā)光亮的黑寶石，格外引人注目，開(kāi)心的時(shí)候笑成了彎彎的月牙和藹極了，高挺的鼻梁上架著一副黑紅相間的眼鏡顯得很有學(xué)問(wèn)，兩片好像櫻桃似的小嘴一張一合，好像隨時(shí)都會(huì)說(shuō)出有學(xué)問(wèn)的話，她留著一頭齊耳短發(fā)，發(fā)絲有一些微卷，像煮開(kāi)了的方便面，讓整個(gè)人顯得既有氣質(zhì)又有活力，她的衣著顏色很鮮艷，大方得體，優(yōu)雅，她就是我們和藹可親，知識(shí)淵博，氣質(zhì)非凡的班主任。
她時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而幽默，平時(shí)她是和藹可親，臉上總是掛著燦爛的笑容，她的課堂非常有趣，幽默，有的'時(shí)候還讓同學(xué)們開(kāi)懷大笑，有時(shí)老師很嚴(yán)厲，她嚴(yán)厲的時(shí)候眼睛瞪得像銅鈴，有一次老師不在的時(shí)候，同學(xué)們大吵大鬧，等老師回來(lái)的時(shí)候，同學(xué)們鴉雀無(wú)聲，靜的連一個(gè)細(xì)針在掉地上都能聽(tīng)的見(jiàn)。有時(shí)老師很溫柔，她溫柔的時(shí)候臉上總是掛著和藹的微笑，上課回答問(wèn)題的時(shí)候，老師的眼睛就像在跟我說(shuō)：“不要怕，你勇敢的說(shuō)出來(lái)吧！說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系�！庇袝r(shí)候老師很認(rèn)真，每次批改作業(yè)的時(shí)候，就連一道錯(cuò)題都不放過(guò)……
這就是我們及嚴(yán)厲又溫柔又認(rèn)真又和藹的班主任，我就要像老師學(xué)習(xí)做一個(gè)有責(zé)任心的人。
親愛(ài)的老師五年級(jí)作文 26
從剛跨進(jìn)校園門到現(xiàn)在，有許多老師教過(guò)我，但令我印象最深刻的老師還是狄老師。
狄老師有一張看似消瘦的臉，鼻梁上架著一副紅色眼鏡。兩只大眼睛在鏡片后邊閃著智慧的光芒。在這平凡的面容底下卻有著一顆關(guān)心學(xué)生的心。
記得有一次，我數(shù)學(xué)只考了92分。當(dāng)拿到試卷時(shí)，我的心情一落千丈，像灌了鉛似的。我本以為等待我的'是一頓暴風(fēng)雨般的打罵，誰(shuí)知，狄老師拍拍我的肩膀，溫和的對(duì)我說(shuō)：“我知道你不止考這么多，我們一起來(lái)分析一下題目，好嗎？”我驚訝地點(diǎn)點(diǎn)頭。于是狄老師認(rèn)真地給我講解題目，幫我分析題意，告訴我這題該怎么做，那一題又該怎么做。終于，我重拾信心，把錯(cuò)的題重新做了一篇，全答對(duì)了。之后的一次考試，我細(xì)心答題，考了全班唯一的滿分。從這以后，我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我想，是您讓我愛(ài)上了數(shù)學(xué)。
還有一次，我總把“太陽(yáng)”寫成“大陽(yáng)”。雖然這是語(yǔ)文課中出現(xiàn)的詞語(yǔ)，但在數(shù)學(xué)“答”中，我也經(jīng)常寫錯(cuò)，狄老師便把我叫到跟前，對(duì)我說(shuō)：“太陽(yáng)是天下最亮的，太陽(yáng)的“太”就表示兩個(gè)“大”字，比大還要大，所以是“太”，懂了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“謝謝狄老師，我以后不會(huì)寫錯(cuò)了�！闭娴�，從那以后，我果然沒(méi)有把“太”字和“大”字寫錯(cuò)或弄混淆。狄老師教了我三年，她語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，感謝狄老師對(duì)我的教誨，這恩情我怎能忘記呢？
親愛(ài)的老師五年級(jí)作文 27
“古有鬼才諸葛亮，今有奇才方老師……”你聽(tīng)，我們班的同學(xué)又在叨叨自編的詩(shī)歌了。嘿嘿，想知道這詩(shī)歌里的“奇才方老師”是哪位大俠嗎?別急別急，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
此人身上最明顯的特征要數(shù)方塊般的頭了，里面裝滿了閱歷和學(xué)問(wèn)。他上知天文，下知地理，無(wú)所不曉，可厲害了!再瞧那方正中帶著一點(diǎn)圓的臉上，有一對(duì)炯炯有神的大眼睛。他的個(gè)兒高高的。我常常想：“他怎么不去打籃球呢?”方老師不胖不瘦，留著個(gè)性而有趣的'發(fā)型。他眼不花，背不駝，再配上一套運(yùn)動(dòng)服，看起來(lái)帥氣多了。
方老師非常的嚴(yán)厲，在不聽(tīng)話的同學(xué)面前絕不是平時(shí)的“病貓”，而是變了臉的“老虎”。記得有一次，我上課開(kāi)小差，拿一塊橡皮放在尺子下面，再拿一塊橡皮墊到下面。就這樣，一個(gè)“蹺蹺板”就出爐了。最后，在尺子左邊放一支鉛筆，用手在右邊的尺子上一拍，只聽(tīng)：“嗖”!的一聲，橡皮向上飛去。這一幕，剛好被抬頭看我們是否安靜寫作業(yè)的方老師看見(jiàn)了，我正看著“火箭”向上飛，方老師吼了一聲：“你在那給我干什么著呢!站到后面去。”我只好乖乖的站到后面，眼睜睜的看著鉛筆“啪”的一聲掉在地下。
方老師雖然很嚴(yán)厲，但還是讓大家很喜歡。他好像一絲細(xì)雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲;又像一米陽(yáng)光，溫暖著我們的心。他是我們心里最好的老師!
親愛(ài)的老師五年級(jí)作文 28
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是一句形容老師的詩(shī)句�？晌覅s不這么認(rèn)為。我覺(jué)得老師是領(lǐng)頭的大雁，他比蠟炬的力量還要大，能在萬(wàn)丈高空與我們展翅翱翔;老師是太陽(yáng)，他比春蠶還要有活力，強(qiáng)烈的.陽(yáng)光足以照亮我們前進(jìn)的方向。在一到五年級(jí)中，我換了無(wú)數(shù)個(gè)老師，其中令我映象最深的，便要屬我四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師黃老師了。
黃老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。上課，我還在跟別人講話時(shí)，她會(huì)投來(lái)一道警醒的目光，我感受到了，便會(huì)自覺(jué)的閉上嘴巴;當(dāng)我為考試沒(méi)考好而沮喪時(shí)，她會(huì)投來(lái)一道鼓勵(lì)的目光;當(dāng)我為考了滿分而感到興奮時(shí)，她會(huì)投來(lái)一道和我一起分享這份喜悅的目光......
黃老師溫柔不失嚴(yán)厲。記得在四年級(jí)上學(xué)期的期末考時(shí)，一考完，我們便三個(gè)一群五個(gè)一堆地對(duì)起答案來(lái)。突然，我發(fā)現(xiàn)填空題第一小題，我寫錯(cuò)了，那個(gè)可是一錯(cuò)整題錯(cuò)的題目啊!黃老師考試前才說(shuō)過(guò)：“不能粗心大意，要認(rèn)真檢查啊!”我怎么就把這話當(dāng)耳邊風(fēng)了呢?哎，這下我可死定定了。我沮喪地想著。
可我轉(zhuǎn)念又一想：黃老師這么溫柔，肯定不會(huì)罰我的。
但是事愿人違，報(bào)成績(jī)那天，我被黃老師狠狠地批評(píng)了，還被揪了耳朵。那一刻我決定下學(xué)期一定要考一個(gè)一百分給黃老師看看。果然在四年級(jí)下學(xué)期期末考試中我考了一百分，終于不負(fù)黃老師的一片苦心。
黃老師您像園丁一樣辛勤地澆灌著我們，我什么時(shí)候才能見(jiàn)您一面呢?
親愛(ài)的老師五年級(jí)作文 29
我有一個(gè)與眾不同的語(yǔ)文老師——胡老師，為什么與眾不同呢？就讓我來(lái)告訴你吧！
胡老師走路抬頭、挺胸、收腹、步調(diào)從容不迫，端莊優(yōu)雅。她的臉上寫滿了自信，也總是面帶笑容。別人也能從那一副眼鏡看出她的知識(shí)淵博。很多老師也從氣質(zhì)上輸給了胡老師。
胡老師是從我二年級(jí)一直教到現(xiàn)在的老師，她是一個(gè)仁慈的'老師。每當(dāng)我們不聽(tīng)話時(shí)，她會(huì)給我們?cè)偌右稽c(diǎn)作業(yè)，可是她也總說(shuō)：“如果這節(jié)課表現(xiàn)好了就不用做了�！币�?yàn)樗溃覀兌枷矚g少做作業(yè)，所以聽(tīng)了她的話，我們一般都會(huì)乖乖聽(tīng)課�？墒呛髞�(lái)，我漸漸發(fā)現(xiàn)，不管我們上課表現(xiàn)怎樣，下課后胡老師一般都會(huì)說(shuō)：“鑒于你們的表現(xiàn)，加的作業(yè)不用做了。"這時(shí)同學(xué)們都會(huì)歡呼起來(lái)：“耶！胡老師萬(wàn)歲！"當(dāng)然不只是這個(gè)時(shí)候，每當(dāng)周末作業(yè)多時(shí)，她也會(huì)給我們減少一點(diǎn)作業(yè)。
胡老師不僅是一個(gè)仁慈的人，也是個(gè)作文大師。
作文課上，她把第五單元的課文打亂了上，開(kāi)始我們都覺(jué)得奇怪，后來(lái)才知道，她是想讓我們?cè)谶@一單元所有的課文中引導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)一些作文秘訣。比如：在寫游記時(shí)按一定順序?qū)�，用上好詞佳句；運(yùn)用修辭手法；用動(dòng)詞讓段落過(guò)渡自然，用自己的感受寫出事物的特點(diǎn)……借助學(xué)習(xí)的秘訣，我們進(jìn)行小練筆、大作文，不斷地修改，最后作文水平得到很大的提高呢。這多虧胡老師的指導(dǎo)。
這就是我那個(gè)與眾不同的胡老師，我的作文讓你了解她了嗎？
親愛(ài)的老師五年級(jí)作文 30
今天我們班來(lái)了一位大人物，你猜她是誰(shuí)？告訴你吧！她就是我們班上的袁老師，我們準(zhǔn)備了許多問(wèn)題，列如老師你有多大？老師你喜歡什么顏色？還有。可是老師都回答兩個(gè)字——秘密。我很納悶，難道她是秘密老師？真奇怪！
老師剪了一個(gè)可愛(ài)的西瓜頭，金黃金黃的前面還有劉海兒。鵝蛋臉上有一對(duì)水汪汪的大眼睛，還是雙眼皮呢！唯一不足的是帶了付眼鏡，我想老師可能電視看多了。彎彎的鼻子，像一個(gè)滑滑梯。她還有一張櫻桃小嘴，笑起來(lái)就露出整齊的'牙齒�？墒�，老師的眉毛不見(jiàn)了，仔細(xì)看，哦！原來(lái)藏在劉海里。
老師有個(gè)特別的愛(ài)好——就是給同學(xué)們?nèi)⊥馓?hào)。她先給展俊杰取了一個(gè)“大力士”的外號(hào)，因?yàn)樗矚g吧同座位的同學(xué)抱起來(lái)。接著給吳思蕊取名“暴力女”因?yàn)樗偸瞧圬?fù)旁邊的小男生。老師的愛(ài)好真奇怪！
老師對(duì)于調(diào)皮的小朋友會(huì)使出她的“必殺技”——第一招，叫“吃饅頭”。她把拳頭握緊塞進(jìn)小朋友的嘴里；第二招，叫“吃冰棍”。就是她把冰冷的手伸進(jìn)小朋友的衣服里；第三招，叫“吃棉花糖”，老師會(huì)在小朋友臉上搓來(lái)搓去。而第四招，是“撓癢癢”，這一招是我最怕的。有了這四招看那些調(diào)皮的小伙伴還敢不敢再調(diào)皮了。
這個(gè)秘密老師長(zhǎng)得雖然漂亮，但是上課可是會(huì)使必殺技，我以后要認(rèn)真聽(tīng)講，因?yàn)槲铱刹幌肼淙肜蠋煹摹澳ёァ薄?/p>
親愛(ài)的老師五年級(jí)作文 31
我有一位非常奇怪的老師，她的性格實(shí)在讓人摸不透。
她長(zhǎng)著眉清回秀，一雙炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻梁，一張粉紅的櫻桃小嘴，一頭金黃還有點(diǎn)棕色的.頭發(fā)，以及那俏皮的小卷毛，把老師拖顯得格外可愛(ài)美麗。老師的性格就像天氣一樣瞬息萬(wàn)變，上一秒和顏悅色，下一秒可能是雷鳴獅吼，實(shí)在讓人摸不透。
"怪"老師就像一顆定時(shí)炸彈開(kāi)始倒計(jì)時(shí)。有一次上美術(shù)課時(shí)，教室里嘰嘰喳喳吵個(gè)不停，一顆定時(shí)炸彈開(kāi)始倒計(jì)時(shí)了：三、二、一發(fā)射，“吵什么吵！菜市場(chǎng)呢！菜市場(chǎng)都比你們安靜！給我靜坐五分鐘！"怪"老師怒吼到。同學(xué)們嚇呆了，頓時(shí)雅雀無(wú)聲一直沉著。"怪"老師緩緩開(kāi)口了："我不管你們上別的課怎么樣，但是畫畫就要靜下心來(lái)畫，這么吵怎畫？"我們愧疚地低下了頭，開(kāi)始安安靜靜的畫。
"怪"老師也有幽默的時(shí)候。"怪"老師說(shuō)了今年的前三就請(qǐng)他們吃飯，接著又補(bǔ)了一句去年清一色不及格的七位男生如果能保持七顆星同樣的待遇。有一節(jié)課，后七位男同學(xué)李小斌在講話時(shí)，"怪"老師突然開(kāi)口說(shuō)到："王小源同學(xué)，一頓掃射，三顆星沒(méi)有了，大餐也沒(méi)了！"全班轟然大笑。
這就是我們嚴(yán)厲又幽默，性恪像天氣的怪"老師，你們喜歡她嗎？
親愛(ài)的老師五年級(jí)作文 32
每一個(gè)人都有自己心目中的好老師，我也不例外，我的好老師是我的班主任，也是我的數(shù)學(xué)老師。
她長(zhǎng)得和竹子一樣瘦瘦的，臉上嵌著兩顆黃豆般的眼睛，扁扁的鼻子上架著一副眼鏡，那眼鏡像掃描器一樣，上課時(shí)一眼就能看到誰(shuí)在開(kāi)小差。
我的班主任是個(gè)“兩面派”，一面嚴(yán)厲得能把你嚇哭，一面溫柔親切得能把你的心融化掉。為什么這么說(shuō)呢？聽(tīng)了我的講述你就明白了。上學(xué)期由于要參加競(jìng)賽，老師就選了幾個(gè)好學(xué)生參加培優(yōu)。有一次我寫完家庭作業(yè)時(shí)已經(jīng)10點(diǎn)多了，還剩下很多培優(yōu)作業(yè)，剛寫了一兩道我就很困了，實(shí)在寫不下去了，就心想：“繼續(xù)寫也沒(méi)什么效果，還不如明天早起來(lái)一會(huì)兒寫好呢！”想著想著我便去睡了�？墒侵钡较挛缟险n前，我才想起來(lái)培優(yōu)作業(yè)還沒(méi)寫完！怎么辦呀，我覺(jué)得自己完了，這時(shí)老師已經(jīng)檢查到我的作業(yè)了。我只好慢慢拿出書(shū)來(lái)，老師一看頓時(shí)眼直冒火，大吼道：“為什么不寫？手伸出來(lái)！”我害怕極了，只聽(tīng)“叭叭”兩聲，我的手頓時(shí)火辣辣的疼，我的.淚水不停向下滾動(dòng)。
過(guò)了一天，我們學(xué)校要進(jìn)行選拔考試，那天中午，我們幾個(gè)人有題不會(huì)，就去老師辦公室請(qǐng)教，老師很開(kāi)心地一下子把我抱了起來(lái)，說(shuō)：“好的，我給你們講！”那一刻，我的心田被滋潤(rùn)了……
因?yàn)橛辛诉@位老師，我的數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升。我們班因?yàn)橛辛怂覀儾艜?huì)每次都有小紅旗。老師，我愛(ài)你！
親愛(ài)的老師五年級(jí)作文 33
我的語(yǔ)文老師幽默風(fēng)趣，對(duì)我們時(shí)而莊重，時(shí)而詼諧，就和漫畫里的人物一般。他有著烏黑的頭發(fā)，一個(gè)圓滾滾的大啤酒肚，格外引人注目。
別看他胖，課余時(shí)，卻十分喜歡運(yùn)動(dòng)。他常常說(shuō)：“生命不息，運(yùn)動(dòng)不止。每天晚上，當(dāng)你們已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)之時(shí)，我還在小區(qū)外面跑步運(yùn)動(dòng)呢！”
他還告訴我們，有一次去朋友家吃晚飯，飯后，朋友要開(kāi)車送他，他卻堅(jiān)持自己走回來(lái)。朋友拗不過(guò)他，只好恭敬不如從命。從那里走回家，有20多里路，陶老師走了兩個(gè)多小時(shí)。兩個(gè)多小時(shí)呀！多累��！更加讓我們驚奇的是，在大課間，他也從不放棄運(yùn)動(dòng)。幾乎是從大課間的鈴聲一響，一直跑到第一節(jié)課上課鈴聲響起，如果第一節(jié)課不是他的，他還可以再跑，一般要運(yùn)動(dòng)一個(gè)多小時(shí)。要是我，早累得要吐了，可老師跑完卻若無(wú)其事，真是太厲害了！
每次跑完之后，他還笑著對(duì)我們說(shuō)：“一點(diǎn)也不累，都成為我的習(xí)慣了。”哇！都變成習(xí)慣了！習(xí)慣是要很久的.時(shí)間才可以養(yǎng)成的，看老師這個(gè)樣子，跑的時(shí)間絕對(duì)不少于十幾年啦！
可令人感到諷刺的是，這么愛(ài)運(yùn)動(dòng)的人，為什么還天天挺著個(gè)像孕婦一樣的大肚子？一點(diǎn)也沒(méi)有瘦下來(lái)呀！呵呵，這樣運(yùn)動(dòng)都不瘦，陶老師可真有意思。
這就是我的老師，雖然常常運(yùn)動(dòng)，但是看起來(lái)仍然是那么胖。我們常常拿這個(gè)話題笑他，他也不生氣，總是笑瞇瞇的。哦，我突然明白了——心寬體胖。
親愛(ài)的老師五年級(jí)作文 34
她長(zhǎng)著一張鴨蛋臉兒，上面嵌著一雙炯炯有神的大雙眼，雙眼上架著一副眼鏡兒，一副滿腹經(jīng)綸的樣子。她梳著泡面頭，很顯時(shí)髦，她時(shí)而穿職業(yè)裝，時(shí)而穿休閑裝，既精明能干又活潑大方，她就是大家的班主任，也是大家的語(yǔ)文老師——?dú)W陽(yáng)老師。一位大家敬愛(ài)的老師。
記得有一次老師給大家進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)，為了測(cè)試大家的自覺(jué)性，老師故意不在教室內(nèi)，過(guò)了一小會(huì)兒，老師忽然出目前窗口的小角落內(nèi)，看到幾名不守紀(jì)律的人，把他們叫到離教室遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，但大家隱隱約約還能聽(tīng)到幾句批評(píng)的話語(yǔ)，過(guò)了一會(huì)兒老師讓他們回去了。又過(guò)了一會(huì)兒，老師第三出目前了同樣的地方，但是，這次的情景，比上次的情景更讓老師生氣了，有人居然用智能電話手表中的'軟件查不會(huì)的題，老師頓時(shí)火冒三丈，把電話手表沒(méi)收后讓他們出了教室，依舊到了遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，但這次的聲音大家可聽(tīng)得更了解了。
老師本來(lái)可以睜一只眼閉一只眼，不管大家�？墒抢蠋熡捎谒呢�(zé)任心，所以他必須要糾正大家的錯(cuò)誤，就像樹(shù)的樹(shù)苗一樣，它長(zhǎng)歪了就需要將它扶正，假如不扶正就一直會(huì)長(zhǎng)歪，等它定型后再扶正已經(jīng)來(lái)不及了，所以大家必須要讓好習(xí)慣從小做起，老師就像園丁，大家就像樹(shù)苗，園丁修正素描是勤奮，不修正也是本分。
這是大家敬愛(ài)的歐陽(yáng)老師。
親愛(ài)的老師五年級(jí)作文 35
我有很多老師，他們都各有特點(diǎn)。如：老練精干的張老師；和藹可親的宮老師；說(shuō)話像連珠炮的曲老師。但今無(wú)我要重點(diǎn)介紹我的國(guó)學(xué)趙老師。
他高高的個(gè)子，寬寬肩膀，古銅色的臉上嵌著一雙灼灼有神的大眼睛。兩只貝殼似的耳朵，像帆一樣張開(kāi)著，能聽(tīng)見(jiàn)天地間所有的秘密，無(wú)論多么小的聲音他都能聽(tīng)見(jiàn)。
有一次同桌在跟我說(shuō)話，我根本就聽(tīng)不見(jiàn)他說(shuō)得是什么，趙老師居然聽(tīng)見(jiàn)了。他馬上說(shuō)：”這里好像有一只蚊子，同學(xué)們要小心些�！蓖礼R上知道自已說(shuō)話被老師發(fā)現(xiàn)了，于是趕緊坐好，再也不敢開(kāi)小差啦！同學(xué)們也都吸取了教訓(xùn)，所以從那以后我們的`課堂總是安安靜靜的，只有記筆記的沙沙聲。
趙老師除了耳朵靈，他還非常地幽默。無(wú)論是表?yè)P(yáng)還是批抨，只要通過(guò)老師的嘴說(shuō)出來(lái)，總是能引起一片笑聲。使我們挨了批評(píng)也沒(méi)有那么的痛苦。我們?cè)缟仙险n總有人遲到，老師就會(huì)用夸張的語(yǔ)氣警告他：”下次再遲到，拉出去槍斃5分鐘！””哈哈，我好害怕��！”
趙老師能把枯燥的國(guó)學(xué)講得像笑話一樣有意思。有一次趙老師給我們講國(guó)學(xué)，講到“關(guān)羽被曹操和孫權(quán)夾擊”時(shí)。趙老師雙手抱拳，用關(guān)羽的口吻說(shuō)：”二位大哥，稍等一下再攻擊我，讓我先喊輛救護(hù)車來(lái)等著，哇啦哇啦�！敝v到這里，全班都哄堂大笑。我笑得眼淚都流出來(lái)了，但是我的眼前也浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)戰(zhàn)場(chǎng)的景像，我記住了這個(gè)故事。
這就是我幽默、風(fēng)趣的趙老師。
親愛(ài)的老師五年級(jí)作文 36
這個(gè)老師是一位獨(dú)特的老師，她愛(ài)扎高到天花板都要被頂穿的馬尾，眉毛像兩個(gè)高難度體操演員，兩只眼睛可以為我們省電，而鼻子和嘴呢，最危險(xiǎn)了……
張老師是我們的數(shù)學(xué)老師。聽(tīng)到上面的描述，一定有人會(huì)很疑惑�？瓤�，且聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)（說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)，說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)）。
首先，為什么她總是居心難測(cè)地想頂穿我們的天花板呢？我也不知道！這個(gè)問(wèn)題過(guò)。嗯，至于她的眉毛和眼睛，嘿嘿！當(dāng)數(shù)學(xué)課上，人稀稀拉拉，聲音嘰嘰喳喳，作業(yè)問(wèn)題尷尬，以及各種令人說(shuō)起來(lái)舌頭打結(jié)的事兒。這時(shí)，你只要稍微看一下張老師的臉，會(huì)發(fā)現(xiàn)她的眉毛一邊蹦跶一邊做出了高難度的體操�。ㄈ帏f雀無(wú)聲）前空翻，后空翻，跳舞等等等等（全班一片死寂）！再過(guò)一小會(huì)兒，房間里一片光明，仿佛有一個(gè)小太陽(yáng)！凡是見(jiàn)到的`人都覺(jué)得電費(fèi)浪費(fèi)了�？墒�，當(dāng)你用目光尋找那光明的源頭，會(huì)發(fā)現(xiàn)那光明是從張老師的眼里傳出的……關(guān)于嘴巴和鼻子，我不想過(guò)多描述，只能說(shuō)它們有一次差點(diǎn)兒造成一場(chǎng)火災(zāi)（上課一定要帶滅火器！千萬(wàn)�。�
其實(shí)，我覺(jué)得老師有什么事情瞞著我們！每一個(gè)老師都會(huì)一門絕技！提起這個(gè)，就不得不提起語(yǔ)文王老師了，她們倆都會(huì)一陽(yáng)指！在她倆的努力下，一個(gè)黑板經(jīng)不住敲打，掉~(yú)了！我再也不敢進(jìn)那棟樓了，我深刻懷疑地基已經(jīng)松了。
這就是我的“神獸”老師，她們真挺可愛(ài)的！
親愛(ài)的老師五年級(jí)作文 37
她長(zhǎng)一張瓜子臉，白白的皮膚，一雙眼睛會(huì)說(shuō)話，對(duì)我非常嚴(yán)厲，她就是我的經(jīng)典啟蒙老師——媽媽。
你是不是很奇怪？媽媽就是媽媽，為什么又變老師了呢？想知道嗎？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)！
有一次，媽媽爸爸帶我和弟弟去外面吃早餐。路上，媽媽問(wèn)我：“汪露，你的生日快到了，你準(zhǔn)備請(qǐng)那些同學(xué)？”我回答道：“我邀請(qǐng)馬欣怡，張偉民，曾嘉慧……還有伍菁，算了，伍菁還是算了吧！”媽媽問(wèn)：“為什么又不請(qǐng)伍菁了呢？”“伍菁來(lái)到別人家里，就只是來(lái)玩電腦，而且很貪吃�！蔽业莱隽诵闹械牟豢��！澳氵@樣在背地里說(shuō)別人的壞話是不好的.喲，這樣會(huì)傷了你們之間的感情，正如弟子規(guī)里所說(shuō)，‘言語(yǔ)忍，忿自泯。’意思是說(shuō)講話時(shí)不要太沖動(dòng)，傷感情的話要能忍住不說(shuō)，那么不必要的沖突怨恨就會(huì)消失無(wú)蹤。叫你學(xué)的弟子規(guī)、論語(yǔ)，你都學(xué)哪去了？不像是你的風(fēng)格啊，記住，人無(wú)完人，我們可以引導(dǎo)她幫助她嘛！”我聽(tīng)了慚愧的低下了頭。
是��！伍菁不就是比較好吃嘛！她那么愛(ài)玩電腦，不就說(shuō)明她聰明嗎？如果我好好說(shuō)她，開(kāi)導(dǎo)她，相信總有一天，她會(huì)變得講禮貌，變得謙遜呢！
這我得感謝媽媽，是她讓我懂忍讓，寬恕，懷著一顆寬容的心，善于換位思考，為別人著想，最終，自己也得到快樂(lè)。我愛(ài)我的媽媽，她真是我的啟蒙老師。
親愛(ài)的老師五年級(jí)作文 38
說(shuō)起“老師”這兩個(gè)字，有多少人注視﹖老師，您一直在嘔心瀝血地為我們操勞著，而我們…我們有時(shí)還氣您……老師！對(duì)不起，都怪我們沒(méi)有理解您！師生之間的關(guān)系有時(shí)候就像一杯咖啡，從香味四逸到濃烈甜美。如果不細(xì)細(xì)地品嘗，是感受不出來(lái)的。就像一首歌里唱的一樣：“如果還有下輩子，我要一直關(guān)愛(ài)你，時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)著你……”老師，您對(duì)我們的付出，我們對(duì)您的回報(bào)是那樣地截然不同！如果說(shuō)老師就像那寬闊無(wú)邊的萬(wàn)里長(zhǎng)城，它的一塊塊磚都是由無(wú)數(shù)滴汗水所給予的。老師也是一樣，就像那建長(zhǎng)城的人們一樣，用她所擁有的知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)地給予我們……就像我們的語(yǔ)文老師，嘔心瀝血地為我們批改沉重的作業(yè)。就像我們的'數(shù)學(xué)老師，整天都要忍氣吞聲地來(lái)到我們班上課，有時(shí)甚至還遭到同學(xué)們的辱罵！就像我們的英語(yǔ)�？茖W(xué)。
歷史老師一樣，都是一味地為了我們的學(xué)習(xí)……老師如醇酒，味濃而易醉；老師如花香，芬芳而淡雅；老師是秋天的雨，細(xì)膩又滿懷詩(shī)意；老師是十二月的梅，純潔又傲然挺立。在此，老師對(duì)我們所給予的愛(ài)我說(shuō)都說(shuō)不完，但是，有一句話在我心中暗藏了許久，那就是：“老師，您辛苦了！”�？茖W(xué)。歷社老師一樣，都是一味地為了我們的學(xué)習(xí)……老師如醇酒，味濃而易醉；老師如花香，芬芳而淡雅；老師是秋天的雨，細(xì)膩又滿懷詩(shī)意；老師是十二月的梅，純潔又傲然挺立。在此，老師對(duì)我們所給予的愛(ài)我說(shuō)都說(shuō)不完，但是，有一句話在我心中暗藏了許久，那就是：“老師，您辛苦了！”
親愛(ài)的老師五年級(jí)作文 39
從五年級(jí)開(kāi)始，我們的語(yǔ)文老師換成了劉老師。經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的朝夕相處，我常常為平易近人的劉老師在教學(xué)方面的敬業(yè)精神所感動(dòng)。
時(shí)尚的劉老師中等身材，一頭烏黑的頭發(fā)，略帶一點(diǎn)暗紅色。眼睛炯炯有神，閃爍著智慧的光芒。和藹可親的面龐，總是帶著微笑。講臺(tái)上的劉老師慷慨激昂，氣氛活躍，言語(yǔ)中透著淵博的學(xué)識(shí)和高雅的文學(xué)素養(yǎng)。劉老師為了我們語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，可謂“費(fèi)勁心機(jī)”。她每周都為我們提供文學(xué)方面的日積月累，并要求我們平常多進(jìn)行針對(duì)性閱讀和習(xí)作素材積累。
記得上學(xué)期臨近期末考試時(shí)，老師布置了多篇習(xí)作，一些習(xí)作幾經(jīng)修改，總是不得要領(lǐng)，老師總是在我對(duì)習(xí)作修改感到毫無(wú)頭緒時(shí)，及時(shí)地給予我點(diǎn)撥和指導(dǎo)。也就是在那段時(shí)間里，我的習(xí)作水平有了一些提高，在上學(xué)期中，我有五篇作文得了滿分，這和老師對(duì)我的.精心指導(dǎo)是分不開(kāi)的。
繁重的教學(xué)工作使老師在考試的前一周病倒了。我們看著劉老師那憔悴的面龐和沙啞的聲音，都十分難過(guò)，盡管如此，老師還是每天堅(jiān)持給我們上課。同學(xué)們都勸老師休息一下，劉老師卻說(shuō)道：“沒(méi)事，不要緊的，你們亂想什么呢？馬上就要考試了？”那次考試，全班同學(xué)都以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師嘔心瀝血的付出。
現(xiàn)在的我越發(fā)能體會(huì)老師的諄諄教導(dǎo)和辛勤付出，而老師在工作中展現(xiàn)出的敬業(yè)精神也將會(huì)始終影響著我們。
曾有多少和我一樣的孩子有幸成為劉老師的學(xué)生，我愿通過(guò)努力，成為老師眾多“桃李”中的一員。
親愛(ài)的老師五年級(jí)作文 40
我們的數(shù)學(xué)老師姓趙，我們都叫她趙老師。她比其他老師長(zhǎng)得都要高，扎著一根長(zhǎng)辮子，一張瓜子臉，濃濃的眉毛下，一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛上，常常戴著一副紫色的邊框眼鏡，看起來(lái)挺有學(xué)問(wèn)的。
趙老師像辛勤的園丁一樣，精心看護(hù)著她的花兒。她不但勤勞而且對(duì)我們的學(xué)習(xí)也十分嚴(yán)格。只要有人在課堂上竊竊私語(yǔ)，趙老師就用那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，嚴(yán)厲地盯著那個(gè)同學(xué)，那目光像利劍一樣掃過(guò)，提醒著她不要說(shuō)話。當(dāng)我們上課認(rèn)真的時(shí)候，趙老師的眼里滿是笑容，鼓勵(lì)我們積極向上。
記得有一次，我們數(shù)學(xué)小測(cè)考得比較差。趙老師拿著我們的小測(cè)本，神情凝重地走進(jìn)課室。課室的空氣頓時(shí)凝固起來(lái)，我偷偷地瞄了老師一眼，喲！趙老師的眼睛里就像有一團(tuán)火在燃燒似的，生氣地對(duì)我們說(shuō)：“這次怎么考得這么差？明明都是考試前剛講過(guò)的。記性都長(zhǎng)哪兒去了？凡是沒(méi)有拿到A+的都上來(lái)拿本子，好好的看看自己錯(cuò)在哪。”同學(xué)們垂頭喪氣地走上講臺(tái)拿回了本子。趙老師看見(jiàn)我們滿臉愧意，心一下子軟了。眼神變得溫和起來(lái)，重新把我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)又復(fù)習(xí)了一遍。直到我們都弄懂為止。這一次，我們把趙老師說(shuō)的話都記在了心里，是趙老師讓我們端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，同樣的'題目幾乎沒(méi)有再錯(cuò)。第二次再檢測(cè)的時(shí)候，我們都取得了好成績(jī)，趙老師終于露出了欣慰的笑容。
這就是我們的趙老師，為了我們的成長(zhǎng)，嘔心瀝血，用心教導(dǎo)我們的好老師。
親愛(ài)的老師五年級(jí)作文 41
新學(xué)期開(kāi)始，我們班迎來(lái)了一位新的班主任——宋老師！宋老師留著一頭齊耳微卷短發(fā)，中等身材，眼睛不算太大，但烏黑明亮，總是顯得神采奕奕的，一身得體的衣服，整個(gè)人看起來(lái)特別精神。宋老師說(shuō)話很溫柔，性格也很溫和，很少見(jiàn)她發(fā)火，但有時(shí)候同學(xué)要是犯了錯(cuò)誤，她也會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)，同學(xué)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，笑容又會(huì)重新浮現(xiàn)在臉上。
宋老師是我們的語(yǔ)文老師，她是一個(gè)很有趣的`人。宋老師講課的時(shí)候總是聲情并茂，邊講邊表演，不知不覺(jué)間我們已經(jīng)把知識(shí)印在了腦海中。宋老師也是一個(gè)對(duì)工作很認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，她每天總是早早來(lái)到學(xué)校，領(lǐng)著我們?cè)缱x。對(duì)作業(yè)要求也很嚴(yán)格，我的字寫的不好，看起來(lái)總是歪歪扭扭的，宋老師每次都給我指正錯(cuò)誤，認(rèn)真批注，有了宋老師的監(jiān)督，我寫作業(yè)再也不敢馬虎了。
宋老師還是一個(gè)很愛(ài)“瘋”的人，她說(shuō)課堂上我們要保持安靜，但下課后就喜歡看我們生龍活虎的樣子，生命在于運(yùn)動(dòng)嘛，有一次大課間，宋老師帶著我們?cè)诓賵?chǎng)上比賽跳繩，居然沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能突破老師的記錄。一年一度的班級(jí)籃球比賽，宋老師經(jīng)常陪著我們練球，賽場(chǎng)上她給我們吶喊助威，把嗓子都喊啞了，后來(lái)我們班一路披荊斬棘，一關(guān)一關(guān)闖下來(lái)，雖然最后取得了亞軍的成績(jī)，但老師還是開(kāi)心的跟個(gè)孩子似的，說(shuō)要給我們加雞腿兒。
這就是我的老師，一個(gè)把愛(ài)藏在目光里，用“心”為我們編織夢(mèng)想的老師！
親愛(ài)的老師五年級(jí)作文 42
教師是園丁，教師是蠟燭。教師就像我們的親人。是誰(shuí)教會(huì)我們知識(shí)是誰(shuí)教會(huì)我們做人的道理那不就是我們的教師嗎
我認(rèn)識(shí)那樣一位教師，她是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富的教師。她給我留下了難以磨滅的印象，您也是我最喜歡的教師。
那是剛教叫我們的時(shí)候，我們的膽子都很小，上課不敢發(fā)言，生怕說(shuō)錯(cuò)。每當(dāng)這時(shí)，您總是親切又和藹地說(shuō)：“別害怕，就是說(shuō)錯(cuò)了，教師也不會(huì)批評(píng)你們的。如果你每個(gè)問(wèn)題都答對(duì)了，就不需要我們教師了�！边@是您的眼睛流露出了鼓勵(lì)的目光。
您對(duì)我們慈母般的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，如春天的陽(yáng)光，溫暖這同學(xué)們的、心，在我眼中，您也是一位最好的教師。
有一次，禽感一流時(shí)，每一天早上您都會(huì)來(lái)問(wèn)問(wèn)我們的體溫及情景，并且您每一天都要比我們?cè)绲綄W(xué)校，用84消毒液，為我們的課桌椅消毒，為此您的幾條牛仔褲都花了。
還有一次，在回家的'路上，我遇見(jiàn)了您，看見(jiàn)您的手里抱著一堆本子，我過(guò)去跟您打招呼時(shí)才發(fā)現(xiàn)那些是我們的本子，頓時(shí)，我明白了，原先我總以為教師給我們批改作業(yè)是一件很容易的事，有時(shí)候我做業(yè)多了，心里就會(huì)不開(kāi)心，心想今日作業(yè)太多了，又沒(méi)的完了。直到此刻我才明白您回家的“作業(yè)”比我們多一倍，不，是多幾十倍!
這就是您，我最喜歡的教師——許華英教師!
親愛(ài)的老師五年級(jí)作文 43
看到這個(gè)標(biāo)題，我就想起了我的家庭老師——趙老師，我們都叫他人形掃描儀，還帶又光的那種。每當(dāng)掃描儀一上臺(tái)，人聲鼎沸的菜市場(chǎng)立馬變的鴉雀無(wú)聲。其實(shí)我們并不是怕他，我們怕的是他的林助教，只要掃描儀一上臺(tái)他就露出了他的.真面目“殺氣狂”他可怕在哪里呢？你一會(huì)就知道。
有一天，掃描儀的心情很怪一會(huì)開(kāi)心一會(huì)不開(kāi)心，他走上講臺(tái)他把他那本神圣寶典重重地砸在講臺(tái)上，其實(shí)就是數(shù)學(xué)書(shū)，然后用他的大招山東獅子吼大喊上課同學(xué)們就齊刷刷地
站起來(lái)喊著老師好，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)林助教發(fā)現(xiàn)了他的目標(biāo)，這時(shí)我就知道他完了，這時(shí)趙老師喊了坐下然后用他的一技能作業(yè)沒(méi)有交，趙老師高喊著：“我跟你講了多少篇，作業(yè)！要按時(shí)交”。這時(shí)我感球地球都在抖。
說(shuō)完后趙老師便轉(zhuǎn)為了開(kāi)心形態(tài)，還給我們開(kāi)了句玩笑，趙老師讓我們幼小的心靈受到一萬(wàn)點(diǎn)攻擊。下課后我又好奇那個(gè)同學(xué)怎么樣了？于是我就走到辦工室門口其實(shí)離辦工室一
米處我就聽(tīng)到了老師的吸為獅子吼嚇的我趕緊跑了，第二節(jié)課不知道是誰(shuí)沒(méi)看住竟然林助教的殺氣跑到掃描儀身上了，于是他就開(kāi)始掃描他東看看西看看，終于發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)那就是我的前桌。他低著頭沒(méi)看到老師走過(guò)來(lái)老師問(wèn)：“好看嗎？”他猛一抬頭老師以光速搶過(guò)那本書(shū)不出意外應(yīng)該是被沒(méi)收了。
怎么樣這樣的家庭老師你們喜歡嗎？
親愛(ài)的老師五年級(jí)作文 44
是誰(shuí)，給我們帶來(lái)了知識(shí)，是誰(shuí)，給我們帶來(lái)了快樂(lè)，是誰(shuí)，把調(diào)皮的我們教育成能體貼，懂事并能幫助別人的人，是您------老師。
老師您把我教育成性格好和品德好的好學(xué)生，您為我的付出，令您的頭上的頭發(fā)一根一根的蒼白，老師，我真的很感謝您對(duì)我的教育。
記得有一次，我不舒服，是您把我?guī)У睫k公室里倒了一杯熱水給我并叫我喝下，還對(duì)我說(shuō)喝下會(huì)舒服點(diǎn)。當(dāng)時(shí)，您的'辛勤勞動(dòng)、熱愛(ài)幫助別人的心靈，令我銘記于心。還有一次，我上體育課的時(shí)候一不小心摔倒了，我起來(lái)了，但是我用盡全力也起不來(lái)，您剛剛看見(jiàn)，馬上走了過(guò)來(lái)，把我扶起，當(dāng)時(shí)我感覺(jué)好像有一個(gè)天使伸出雙手把我扶了起來(lái)，那時(shí)我的腳涌出那鮮紅的血，您把我扶到辦公室里，用紗布把我的腳包扎好，您還安慰我說(shuō)："不要哭了，下次要小心一點(diǎn)，"老師您幫我包扎得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的，過(guò)了一個(gè)星期，我的腳好了，但是還有點(diǎn)疼疼的，您走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：腳還疼不疼，我說(shuō)："不疼，其實(shí)還疼，但是我不想老師您再為我操心，所以才講了一個(gè)善良的假話。
老師您時(shí)時(shí)刻刻都在為我著想，為我操心，你就像一支蠟燭一樣燃燒著自己，照亮著我前進(jìn)的道路。
老師，我再跟您說(shuō)一聲："老師您辛苦了，老師謝謝您。"
親愛(ài)的老師五年級(jí)作文 45
在暑假時(shí)，我曾有過(guò)一顆“鳳梨”，大家知道她是誰(shuí)嗎？她就是我的“鳳梨”老師——韓鳳老師。
“鳳梨”老師外號(hào)是“鳳梨”，因?yàn)樗L(zhǎng)得像鳳梨，圓圓的臉，就像鳳梨的大帽子，短短的頭發(fā)像鳳梨上的那幾片大大的葉子，精致的五官給這顆“鳳梨”如虎添翼。
技能一：神奇口袋
這不單是一顆“鳳梨”，還是一顆厲害的“鳳梨”呢！每當(dāng)“鳳梨”老師在上課時(shí)，她總是樂(lè)呵呵、笑嘻嘻的，只要她一笑，我們也跟著笑。因?yàn)槲覀冇钟歇?jiǎng)勵(lì)啦！每當(dāng)回答正確，積極舉手發(fā)言的，早到“教室”的，上課認(rèn)真聽(tīng)講的，“鳳梨”老師都會(huì)給我們獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)累計(jì)到一定數(shù)額兌換成禮品。
技能二：激將法
每當(dāng)回答問(wèn)題時(shí)，老師都會(huì)隨機(jī)點(diǎn)同學(xué)發(fā)言，有同學(xué)猶豫不決時(shí)，她總會(huì)說(shuō)：“哎呀！這位同學(xué)好像沒(méi)有認(rèn)真預(yù)習(xí)課本哦，好像不太會(huì)呀！請(qǐng)問(wèn)還有哪位同學(xué)知道的，請(qǐng)同學(xué)們踴躍舉手發(fā)言哦�！边@時(shí)我們紛紛舉手，那位同學(xué)一聽(tīng)自己要被其他同學(xué)超越了，心想：怎么可能讓你們超越我。于是，他三下五除二就答出來(lái)。老師也表?yè)P(yáng)了他。
這就是我的“鳳梨”老師。
老師們?yōu)榱宋覀兊膶W(xué)習(xí)花費(fèi)了很多精力和時(shí)間，下了很大的'功夫。所以，我們不但要敬愛(ài)現(xiàn)在在教導(dǎo)我們的老師，更要尊重老師的勞動(dòng)成果，努力成為社會(huì)有用之人。
親愛(ài)的老師五年級(jí)作文 46
從一年級(jí)到我上五年級(jí)的今天，在學(xué)校里我見(jiàn)過(guò)許多老師。如：說(shuō)話帶著嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師、走路如閃電的數(shù)學(xué)老師、帶著幽默感的英語(yǔ)老師。但是我最喜歡我們的`“帥”老師——袁老師。
袁老師他是我們的體育老師，他虎背熊腰，他給我們上體育課時(shí)，總會(huì)帶著帥氣來(lái)給我們上體育課。袁老師長(zhǎng)著矮胖矮胖的個(gè)子，衣著比較樸素，圓圓的臉上長(zhǎng)著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮的眼睛，顯得眉清目秀、目光炯炯。
上體育課時(shí)，我們跑步他也陪著我們一起跑，但由于袁老師年紀(jì)比較大了，所以有些跑不動(dòng)了，跑不了多遠(yuǎn)就有點(diǎn)兒氣喘吁吁的，感覺(jué)很累的樣子。袁老師也善解人意，每次上課他不會(huì)批評(píng)我們，而是給我們講一些笑話，有時(shí)講著講著，他也捧腹大笑起來(lái)。
我記得有一次，袁老師讓我們中誰(shuí)愿意上臺(tái)為大家表演。一位同學(xué)說(shuō)他愿意。誰(shuí)叫他小子調(diào)皮搗蛋，還給袁老師提出了腦筋急轉(zhuǎn)彎，袁老師捶胸頓足地說(shuō)：“來(lái)呀！又考不到我�！钡蠋熉�(tīng)了那道題后抓耳撓腮半天也想不出來(lái)，還耍小孩子脾氣。而我們卻臺(tái)下哈哈大笑、交頭接耳。平時(shí)溫柔體貼的袁老師，今天卻被我們氣得火冒三丈。
這就是我們五年級(jí)五班的體育老師——袁老師，從外表看像文質(zhì)彬彬的語(yǔ)文老師或是知識(shí)淵博的數(shù)學(xué)老師，其實(shí)袁老師是一位滑稽可笑的大“帥”哥呢！
親愛(ài)的老師五年級(jí)作文 47
老師是園丁，用知識(shí)澆灌我們這些花朵；老師是營(yíng)養(yǎng)品，為我們輸入人生哲理；老師是我們的第二個(gè)父母，培養(yǎng)我們，教育我們。讓我來(lái)介紹一下我的數(shù)學(xué)老師葛老師吧。
葛老師的腦袋很特別。不像別人的瓜子臉那樣，她的頭是一個(gè)很圓規(guī)整的圓形，好像一個(gè)足球。她的眼睛很大，好似可以看穿所有真相似的。
老師臉上陰晴不定，一會(huì)生氣的`好像要吃人一樣，一會(huì)又開(kāi)心的合不攏嘴。
有一次上數(shù)學(xué)課，有一個(gè)同學(xué)不認(rèn)真，葛老師看到了，生氣地拿著書(shū)教訓(xùn)了他，見(jiàn)他認(rèn)真了，老師又開(kāi)了一個(gè)玩笑逗得大家哄堂大笑，這種充滿歡笑的課堂，誰(shuí)不喜歡呢？
葛老師還有一個(gè)本領(lǐng)，每次畫圖解題時(shí)，每個(gè)圖畫的都很好，圓畫得好像是印出來(lái)的一樣。每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)想：葛老師前世怕是一個(gè)圓規(guī)吧！
這還不算什么，如果你上課開(kāi)了一會(huì)小差，就算只有幾秒，等你回過(guò)頭來(lái)就一定會(huì)看見(jiàn)葛老師像眼鏡殺手一樣，站在你身邊，看見(jiàn)她，你就會(huì)被一種無(wú)形的壓迫感給籠罩，讓人驚恐防萬(wàn)狀。如果你的意志不夠堅(jiān)定，可能活不過(guò)三秒。
葛老師把所有的精力都放到了我們的身上，她有時(shí)一整天都要上課，而我們則先叫囂起來(lái)了，我對(duì)您真誠(chéng)地說(shuō)一聲對(duì)不起！
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人！說(shuō)的就是我的數(shù)學(xué)老師——葛老師。
親愛(ài)的老師五年級(jí)作文 48
不知不覺(jué)中，我從幼兒園的小不點(diǎn)長(zhǎng)成小學(xué)生了，升入小學(xué)后，我認(rèn)識(shí)了現(xiàn)在的班主任——林老師。記得剛剛上小學(xué)時(shí)，媽媽曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我：“南南，你喜歡你們的老師嗎？“我記得當(dāng)時(shí)我很猶豫，因?yàn)橛變簣@的老師總是穿的很鮮艷，看上去很年輕，小學(xué)的老師每天都穿著一樣的校服，還是灰色的，看上去都一個(gè)樣子，唯一不同的是我們林老師看上去比其他班的老師要年輕一些。
秋去冬來(lái)，由于天氣的變化，我們的課間操改為跑操了。林老師帶著我們喊著”一二一“的.號(hào)子，整齊地跑著，有幾個(gè)男孩子喜歡跑跑停停，不知后面的哪位同學(xué)后面的同學(xué)碰了我一下，我一個(gè)趔趄摔倒了。操場(chǎng)上是塑膠跑道，但是由于太突然，我的手，鼻子，嘴唇都受擦傷了，還流了血。林老師發(fā)現(xiàn)后，急忙走過(guò)來(lái)，問(wèn)同學(xué)要了紙巾，幫我擦了血。并鼓勵(lì)我一定要堅(jiān)強(qiáng)�？粗掷蠋熽P(guān)愛(ài)的眼神，耳邊響著林老師親切的話語(yǔ)，我頓時(shí)感到老師就像媽媽一樣，心里一下子暖暖的。
我硬是咬著牙，堅(jiān)持跑完了全程，林老師不停地和同學(xué)說(shuō)：”看，迦南多勇敢，大家一定要向她學(xué)習(xí)。“那幾個(gè)剛才在隊(duì)伍中搗亂的男孩子也不再跑跑停停了，林老師沒(méi)有批評(píng)他們，而是邊跑邊拍了拍他們的肩膀。
這件事讓我更加喜歡我們的班主任林老師了，雖然她仍然天天穿著那件灰色的校服，但是我卻覺(jué)得穿在我們林老師的身上，各位鮮艷、漂亮。
親愛(ài)的老師五年級(jí)作文 49
我的英語(yǔ)鐘老師在我心目中是一位“動(dòng)物老師”，至于為什么叫動(dòng)物老師，等下會(huì)告訴你的。
鐘老師上課很有特色。鐘老師是我們的第二任英語(yǔ)老師，很早就聽(tīng)聞鐘老師十分出色，于是我便十分期待。結(jié)果鐘老師一來(lái)就給我們上了一節(jié)“硬核課”。老師用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹了自己，便開(kāi)始講課，但并非在講課本內(nèi)容，而是在講如何做人、如何學(xué)習(xí)。鐘老師希望她的學(xué)生能德智體美勞全面發(fā)展。這讓我明確的感愛(ài)受到鐘老師的不同。
鐘老師真像貓頭鷹�？此龍A圓的臉，短而小的下巴，活像一只貓頭鷹。貓頭鷹是智慧的.代表，的確，自從鐘老師帶了我們以后，英語(yǔ)水平整體提升，這都要功歸于鐘老師。
鐘老師是位言簡(jiǎn)意駭?shù)睦蠋�。鐘老師上課永遠(yuǎn)挑最簡(jiǎn)潔的話來(lái)講，所以一般一課鐘老師一節(jié)半課程時(shí)間就可以講完，而剩余時(shí)間就給我們講課外知識(shí)，所以大家英語(yǔ)都好了很多。并且她上課一直快狠準(zhǔn)三標(biāo)準(zhǔn)。上完一課就背誦文章，作業(yè)缺交就盯著你寫完為止，鐘老師辦事雷后風(fēng)行，一點(diǎn)都不拖泥帶水。
貓頭鷹眼睛非常大，頭還可以360°旋轉(zhuǎn)。鐘老師更厲害，有次趁鐘老師寫板書(shū)，我就傳起小紙條，正慶幸老師沒(méi)看見(jiàn)時(shí)，老師寫完板書(shū)說(shuō)的第一句語(yǔ)話是：“你們兩個(gè)請(qǐng)起立。”真不知鐘老師是怎么看見(jiàn)的。這就是一個(gè)秘密了。
喜歡我們的貓頭鷹老師，她的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真讓我熱愛(ài)英語(yǔ)，感謝鐘老師！
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