【必備】五年級(jí)作文匯總7篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)作文 篇1
初春的早晨，春寒料峭，涼絲絲的空氣里夾著甜甜的花香，沁人心脾。
冬爺爺似乎愛(ài)上了我們這片土地，久久不愿離去，總是派些冷空氣來(lái)看望我們。可他不知道，春天的氣息已經(jīng)都裝在了我們每個(gè)小朋友的心里。今天，我像往常一樣興高采烈地去上學(xué)。一抬頭，天格外藍(lán)，云格外淡，陽(yáng)光也是格外的燦爛，連風(fēng)也變了個(gè)樣，昨天還是“呼呼”的北風(fēng)，今天卻變得又輕又柔，還夾著花兒的芬芳。望著路旁泛青的小草，我想學(xué)校里的山茶花都露出了笑臉，去年新栽的樹(shù)苗也該抽枝長(zhǎng)葉了吧？一邊想著，腳步也輕快起來(lái)。來(lái)到校門前，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)好端端的樹(shù)苗像人間蒸發(fā)了似的，一下子不見(jiàn)了。我連忙跑過(guò)去，仔細(xì)一看，那些樹(shù)苗都被連根拔起，躺在了草坪上。我奇怪極了：“難道有盜樹(shù)賊？”這個(gè)問(wèn)題一直讓我解不開(kāi)，我只好上樓找周老師。
我三步并作兩步，飛快地跑上三樓，把這一情況告訴了周老師。周老師一點(diǎn)兒也不慌張，摸了摸我的頭，笑道：“我們一起到樓下看一看那里的情況吧�！眮�(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，躺在地上的樹(shù)苗在風(fēng)中搖晃。我望望樹(shù)坑，不太深，難道——是被風(fēng)吹倒的？我正在猜測(cè)，一個(gè)人走了過(guò)來(lái)。同學(xué)們都竊竊私語(yǔ)：“他是誰(shuí)呀？”那人先開(kāi)口了：“我是這兒的園丁，也就是種花栽樹(shù)什么的。哎，是我們?nèi)ツ暝詷?shù)時(shí)，樹(shù)坑挖得太淺，樹(shù)苗吸收不了養(yǎng)分。哎，可惜了，不打好根基，最后只能枯死�！闭嫦啻蟀�，我們也上樓了。是啊，樹(shù)坑挖得不深，小樹(shù)苗就不會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)；地基打得不牢，就不能蓋成高樓大廈；在學(xué)習(xí)中，基礎(chǔ)不打好，長(zhǎng)大后又怎能成為棟梁之材呢？
小發(fā)現(xiàn)，大道理，以后可一定要留心觀察呀！
五年級(jí)作文 篇2
武弈，你是我的好朋友。這段時(shí)間以來(lái)，我很想對(duì)你說(shuō)：“你該改改自己的壞毛病了，我非常希望你能變回從前那個(gè)無(wú)可挑剔的男孩�！�
你原本是個(gè)無(wú)可挑剔的好男孩。在班級(jí)里，你的成績(jī)好，你寫的作文好幾次都被當(dāng)范文朗讀給我們聽(tīng)。你還是個(gè)尊敬師長(zhǎng)的人，放學(xué)后，你必須要跟老師說(shuō)“再見(jiàn)”才能高高興興地回家。所以我和你就成為了朋友。
可是這段時(shí)間里，我突然發(fā)現(xiàn)了你的一個(gè)壞毛病-——喜歡嘲笑別人。有一次，數(shù)學(xué)老師讓我們做口算。我心想：為什么又是口算�。繑�(shù)學(xué)老師怎么又挑我的弱項(xiàng)。開(kāi)始寫口算了，我拿起草稿紙“刷刷”地算了起來(lái)，我很快就剩幾道題時(shí)，但還是比你慢了一點(diǎn)兒。你做完了，看到我還在埋頭苦算，便用你的食指指著我，令人討厭的話就從你的嘴里蹦出來(lái)：“哎呀呀，慢慢吞吞的，難道你是在模仿蝸牛爬行嗎？”你那惡魔般的小指頭，又朝我伸了出來(lái)，嘲笑我的意思已經(jīng)再明顯不過(guò)的了，我心里難受極了。
看著你那得意的表情，我像是被潑了一盆冷水一樣，心里涼透了，好不容易提起的積極性一下子全消失得無(wú)影無(wú)蹤的了。我心里氣憤極了：你先做完了又能怎么樣呢？別人只不過(guò)比你慢了一點(diǎn)兒，用得著嘲笑別人嗎？武弈，你知不知道這樣很不尊重別人。
武弈，你發(fā)現(xiàn)自己的壞毛病了嗎？我真的很希望你能改正它，做回從前的自己。我是你的好朋友，這段時(shí)間才沒(méi)說(shuō)你。我從心底希望你更優(yōu)秀！
五年級(jí)作文 篇3
悠悠漫步在小溪邊，目光被一簇粉紅吸引——靜默了一秋冬的桃枝上竟冒出串串花苞，有的甚至已經(jīng)綻開(kāi)了笑靨。我驚訝地呆呆地站在樹(shù)旁。微風(fēng)吹拂著，似乎少了冬天的凜冽，枝條伴著風(fēng)微微跳動(dòng)著，我的發(fā)絲亦在輕舞。
原來(lái)，這個(gè)春天已在不經(jīng)意間來(lái)臨了。
若不是這桃花，我是否依舊沉浸在冬日的瑟縮里，是否不會(huì)發(fā)覺(jué)——
眺望遠(yuǎn)處，眼前已滿是醉人綠色。步入田野，看到翠綠的油菜已爆開(kāi)了金黃色的小花，這花泛著一種燦爛的，似乎有些晃眼的光，在陽(yáng)光下更顯得晶瑩剔透。春是世界上最棒的畫家，她用最漂亮的顏料，以最精湛的畫技涂抹出這均勻的色彩和光澤。每一朵花都很相似，卻找不到兩朵一樣的，他們散發(fā)著不同的魅力，是如此美妙！又看到那麥苗，已稍成氣候，隨著春風(fēng)涌起陣陣綠浪。我便在這碧浪上躺下，伴著油菜花獨(dú)有的香氣，陶醉在這濃濃的春意中，靜靜地傾聽(tīng)自然的心跳。
幾只燕子在空中掠過(guò)，也許是黑色的羽毛為視野留下的錯(cuò)覺(jué)，我看到了燕子飛過(guò)仍殘留在空中的道道弧線。幾只麻雀在樹(shù)上跳躍著，啾啾的鳴叫向四面?zhèn)鏖_(kāi)，咦？它們是在為在花叢中起舞的蝴蝶和紛飛的蜜蜂伴奏嗎？噢！多么美妙動(dòng)人的歌舞劇��！
正享受著春日午后美景時(shí)，突然感覺(jué)風(fēng)變涼了，才發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)邊厚厚的云不知何時(shí)以運(yùn)動(dòng)到頭頂，我慌忙地跑到離田地最近的一家小屋前，躲在屋檐下一會(huì)兒雨便飄飄灑灑的落下。我也不喪氣，感受著雨色朦朧中的田園，隱隱現(xiàn)現(xiàn)，帶上了一絲神秘感，令人向往。
正如雨來(lái)時(shí)的突然，它就這樣突然地離開(kāi)了，回歸了之前的明媚，只是天更藍(lán)了，似乎也更高了�？諝庖脖挥晁疀_刷掉了污濁，變得更清新了。田里的小路變得更泥濘，可踩下的腳印變深了。
在這明媚的春日里游走。
新的一年又來(lái)臨了。
五年級(jí)作文 篇4
雨剛下完，太陽(yáng)露出半邊的臉，微弱的陽(yáng)光照著天邊，偶然發(fā)現(xiàn)，天際有一道七彩的橋梁，在微不足道的光芒照射下，掛著微笑的嘴角。
那天邊的藍(lán)，越來(lái)越明顯；山邊的嵐，轉(zhuǎn)成為云。掛在半空的彩虹，在天氣越來(lái)越顯晴朗的傍晚時(shí)分，逐漸消失；無(wú)論什么角度，再也看不清楚它的身影，原來(lái)遠(yuǎn)在天邊對(duì)我微笑的是彩虹，彩虹的美在于它是暴風(fēng)雨后天空的一道美麗弧線。
人生就像彩虹一樣，充滿了七彩的顏色：紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫，人生有成功的歡樂(lè)，有平淡的踏實(shí)，有奮斗的激情，有無(wú)邊的浪漫。彩虹最美的時(shí)刻，是在 消失的那一瞬間，在腦海里留下的美麗回憶，因?yàn)閯倮谋澈�，有著艱辛困難的奮斗歷程，因?yàn)槌晒Φ谋澈�，有著不為人知的心酸�?/p>
自然界進(jìn)行著選擇，人類也進(jìn)行著選擇，有的人選擇了風(fēng)雨，因?yàn)樗嘈牛J過(guò)風(fēng)雨，將看到絢麗的彩虹，心中燃起了一股信心，而有的人卻選擇了沉淪，因?yàn)樗辉贀碛凶孕拧Ｗ匀唤绲拿涝谟诔錆M選擇與競(jìng)爭(zhēng)，人類的美也在于充滿選擇與奮斗，而擁有七彩的青春。
五年級(jí)作文 篇5
“用心體會(huì)一下當(dāng)準(zhǔn)媽媽的.感受，記住要求：肚里的‘寶寶’至少得有三斤重，體驗(yàn)時(shí)間不得少于二十四個(gè)小時(shí)�！甭�(tīng)老師布置完這“天下第一怪”作業(yè)后，教室里立刻炸開(kāi)了鍋：“挺著那么大個(gè)肚子，好丑�。 薄疤锰媚凶訚h也得這樣嗎？豈不讓人笑掉大牙？”……
放學(xué)回家，媽媽聽(tīng)完這條“爆炸性新聞”，連聲稱贊，立馬買來(lái)一個(gè)三斤重的西瓜。咦，這西瓜看起來(lái)不怎么大，綁在我身上怎么就這么沉？更難受的還在后頭呢！先不說(shuō)那綁西瓜的帶子把我的腰勒得又熱又痛，為了照顧好“寶寶”，坐著時(shí)，我必須挺直腰板；站著時(shí)，我又非得“托瓜叉腰”不可，真難受！終于熬到睡覺(jué)時(shí)間，本以為可以松口氣了，誰(shuí)知竟大錯(cuò)特錯(cuò)：躺著吧，肚子里的“寶寶”壓得我五臟六腑都難受，呼吸也有些困難；趴著吧，又怕壓到了“寶寶”；側(cè)身吧，又擔(dān)心“寶寶”掉出來(lái)，得雙手緊護(hù)著它。我在床上翻來(lái)覆去，折騰到很晚，才迷迷糊糊地睡著。
第二天上學(xué)，我拿書包當(dāng)擋箭牌，想方設(shè)法遮掩住那個(gè)難看的“大肚子”，但一路上還是不斷有人沖我指指點(diǎn)點(diǎn)，羞得我真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。好不容易來(lái)到校門口，我想三步并作兩步?jīng)_上教室，可腆著大肚子，哪能行呢？下課了，玩點(diǎn)什么呢？跳繩？“寶寶”一上一下的，顛得難受不說(shuō)，還得擔(dān)心它會(huì)蹦出來(lái)。踢毽子？腿哪能輕輕松松彎過(guò)來(lái)呢？哪能大步流星地去救踢飛的毽子呢？我們只能伏在欄桿上，向操場(chǎng)上生龍活虎的同學(xué)們投去羨慕的目光。吃午飯了，雖然我早就饑腸轆轆了，可一個(gè)大西瓜頂在肚子上，才吃了幾口，我就覺(jué)得很脹。我只能眼巴巴地望著美食，卻沒(méi)了好胃口。
放學(xué)回家，我迫不及待地讓“寶寶”呱呱墜地，頓時(shí)覺(jué)得自己身輕如燕，“爽不可言”！唉，才短短一天，這“寶寶”已經(jīng)把我折騰得夠嗆。想到媽媽懷胎十月，近300個(gè)日日夜夜都得忍受這樣的煎熬，我不禁心頭一顫。我快步走到媽媽身邊，緊緊抱住她：“媽媽，謝謝您！媽媽，我愛(ài)您！”
五年級(jí)作文 篇6
老師和同學(xué)們：我今天要講的學(xué)習(xí)小故事，就是學(xué)習(xí)要努力做到“三心二意”。當(dāng)你們看到我要講的這個(gè)題目后，是否都有點(diǎn)猜疑和驚訝呢？今天，我可不是想同學(xué)們學(xué)習(xí)時(shí)都要分心和大意哦！恰恰相反，我今天想要說(shuō)的“三心二意”其實(shí)就是，學(xué)習(xí)首先要有興趣，做到用心，自覺(jué)和主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
開(kāi)心，這是我的第一心。時(shí)間的車輪碾到 歲，我也是個(gè)小學(xué)三年級(jí)的大學(xué)生了。長(zhǎng)大了，本該開(kāi)心吧？可那“開(kāi)心”竟飛得越來(lái)越遠(yuǎn)，只留下一道喚作“作業(yè)”的純藍(lán)鋼筆水色的弧線，和堆積如山的作業(yè)。一個(gè)周末就有 、 張卷子和一篇作文題加上算術(shù)和英語(yǔ)作業(yè)等，這是家常便飯，即使是這些，都算是少得了呢！“時(shí)間如同海綿里的水”，我削尖腦袋瞪大眼睛，擠呀擠，在“此恨綿延無(wú)休止”的題山卷海中以“苦作舟”，只期望著能夠“擠”出一個(gè)能讓“開(kāi)心”跟我說(shuō)H LL 的好成績(jī)。此時(shí)，爹媽的承諾也真讓我開(kāi)心的，不是一個(gè)鮮紅醒目、美麗燦爛的好分?jǐn)?shù)，痛痛快快地玩一天、好好放松一下，才是我最最渴望的“開(kāi)心”。在無(wú)奈中，我苦苦尋找著早已逝去的那顆“開(kāi)心”。
細(xì)心，是第二心。沒(méi)有這顆“心”的這些日子里，我總是不時(shí)地奏起“哭聲鳴奏曲”——“哇”！每當(dāng)我領(lǐng)到考試卷，都會(huì)旁若無(wú)人地“演奏”一“曲”。因?yàn)槊恳淮慰荚嚂r(shí)，我總是犯“粗心”的錯(cuò)——要么在語(yǔ)文考試?yán)餂](méi)加標(biāo)點(diǎn)，要么在數(shù)學(xué)考試?yán)镉滞藢憜挝幻Q……唉，結(jié)果我每次都考不好。我最重要的“細(xì)心”，你快快回來(lái)吧！我好想你呀！
信心，是第三心。伴隨著小學(xué)三年的生活，除了“開(kāi)心”華麗謝幕以外，各種各樣的活動(dòng)也都一一“閃亮登場(chǎng)”，而身為“高分一族”并且愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的我，自然也就在各種各樣的活動(dòng)中“閃亮登場(chǎng)”咯！雖然我平日里活潑開(kāi)朗，但不知怎么回事，上課舉手發(fā)言，竟然成了我最害怕的事！每次老師點(diǎn)我發(fā)言，我的心都怦怦直跳。下課了，我往往還“驚魂未定”，手心沁滿汗水，心緊張得簡(jiǎn)直要從嗓子里跳出來(lái)了。我盼望著，能夠擁有那顆讓我戰(zhàn)勝自我、戰(zhàn)勝膽卻的“信心”！
一意，是第一意。從小到大，我?guī)缀踹�沒(méi)有認(rèn)真地，一心一意的完成過(guò)一次作業(yè)！記得有一次，老師讓我們用“一邊···一邊”來(lái)造句，也不知怎么回事，我很自然地寫出了“我一邊寫作業(yè)一邊看電視”的句子。而這，也正是我生活的真實(shí)寫照，除此以外，我還習(xí)慣了“一邊上課，一邊玩筆”、“一邊做作業(yè)，一邊看電視”、的學(xué)習(xí)。也許我那顆重要的“細(xì)心”就是在這樣的壞習(xí)慣中不知不覺(jué)地丟失的�？磥�(lái)我真得學(xué)會(huì)專心致志、一心一意地做功課了！
創(chuàng)意，是第二意。“寫作文”，要的就是要有創(chuàng)意！可我最近每寫一篇作文，就能聽(tīng)“撲通撲通”的心跳聲，是我內(nèi)心的緊張和無(wú)奈浪費(fèi)了我很多的時(shí)間。是老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)幫助我慢慢思索著文章的“精華”和寫作的技藝，我反對(duì)的作文“千篇一律”。是呀，人人都寫類似的文章，千人一面怎么行呢？我要好好努力向“創(chuàng)意”看齊！我們要寫出更多的好作文。
我確實(shí)希望自己能夠“三心二意”的做到，在學(xué)習(xí)時(shí)：開(kāi)心、細(xì)心、信心，創(chuàng)意、一心一意地！同學(xué)們，讓我們一起“有志竟成，有錯(cuò)必糾”來(lái)做“三心二意”的好學(xué)生！
五年級(jí)作文 篇7
窗前，對(duì)面那座的樓房像是冰柱，我在屋里冷得直發(fā)抖，手握不住筆，只能麻木地搓來(lái)搓去。窗外，路邊的路燈孤獨(dú)地亮著，閃了閃，竟在寒風(fēng)中又滅了。
我盯著那盞燈。
亮了！亮了！
燈忽然一抖，這個(gè)又一片黑暗，路邊的樹(shù)全都安靜地沉浸于灰蒙蒙的暮色之中。只聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)呼呼地路過(guò)窗外，孤獨(dú)散漫地帶走什么，又留下了什么。
一陣寒氣逼來(lái)，我移攏了窗戶，緊接著什么聲音也聽(tīng)不見(jiàn)了。
在這么冷的里，你的不糟都不行，滿世界亂跑的風(fēng)總會(huì)將你平靜的心攪亂。發(fā)抖的手觸到冰涼的，我嘆了口氣，又合攏了作業(yè)本。
“這么冷的天，早點(diǎn)睡吧�！蓖崎_(kāi)門，笑著望著我。
“嗯�！蔽翼槒牡劂@進(jìn)被窩，哇，又是一陣冰涼。
媽媽走進(jìn)來(lái)，將一個(gè)塞進(jìn)我手里，“寶貝，把心捂一捂�！�
我的心便真的“騰”的一暖，這真是一種像魔法一樣的很奇妙的感覺(jué)。我輕松地抿嘴一笑，滿足地?fù)碇蛔�，讓暖意幽幽地流遍我全身�?/p>
有什么可以抱怨的呢？天氣雖冷，但我還有這個(gè)暖暖的熱水袋呀，最重要的，還有媽媽那暖暖的愛(ài)呀！
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