我的家原本是個(gè)富裕的小家庭，溫馨、美滿，可是這個(gè)美滿的家庭在不久前出現(xiàn)的“殘缺”父親不久前不見了，母親傷心受不了走了~，還記得那一年我和妹妹還很小，那時(shí)我只有14歲，家里沒錢了妹妹餓的快不行了，我強(qiáng)忍著淚水心里想著“一定要救妹妹”，我跑到妹妹面前跟妹妹說(shuō)道；‘妮茜等姐姐，姐姐這就去給你找食物”，還記得那時(shí)候我強(qiáng)忍這淚水跑出去時(shí)妹妹說(shuō)道：“姐姐要小心~~。我跑到幫東西的產(chǎn)里，找到guǎn lǐ員問(wèn)道：“叔叔求求你可不可以讓我做份工作，我的妹妹快不行了。”，“小妹妹這里只有幫沙子，那些工作你還這么小還不會(huì)做要不然叔叔給你點(diǎn)錢好不好”，“不行叔叔我一定要靠自己的努力拼到我的第一次工資�！�，“那好吧，哪兒有個(gè)沙堆你把他抬出去不，”“好”我走到沙堆旁猛地一臺(tái)我用盡全身力氣可最后還是倒下了，這是我想到了妹妹快餓死的情景，心想一定要救妹妹，一抬起一頓一頓的走，走了好久好久不知道摔了多少次，眼淚流了多少滴，身上的傷又多了多少痕。我20歲了，8月7日的今天是我第一次在工作單位發(fā)展文章的一天，當(dāng)年我那小小的身影那堅(jiān)強(qiáng)的背影感動(dòng)了人們，我的世紀(jì)和心界正在往事的回憶中痛苦的多少回了也不知道手上的繭子有了多少數(shù)不清的痕跡，今天我把自己釋放在哪翱翔的天空中，來(lái)日我不愿在回到曾經(jīng)，曾經(jīng)那個(gè)只知道依靠父母不聽話欺負(fù)妹妹到最后慢慢的承受著從未做過(guò)的工作�！盀槲业男慕缤纯捱^(guò)嗎，從14歲的女孩還是那么的弱小，早熟，那是因?yàn)樗�需…�?br>【寫作指導(dǎo)：話題作文，從命題開始】
　　近年來(lái)，話題作文成為中考、高考的發(fā)展趨勢(shì)；倍受廣大師生的關(guān)注和青睞。它的開放性有利于展示學(xué)生的才華和個(gè)性，更有利于展現(xiàn)時(shí)代和社會(huì)的風(fēng)貌。然而，怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫好話題作文？又成了擺在語(yǔ)文教師面前的一道難題。許多老師偏重于對(duì)學(xué)生作文過(guò)程中的技巧性指導(dǎo)，卻忽略了話題作文的根本特點(diǎn)—一開放性。話題作文就是與某個(gè)“話題”有關(guān)的自選作文和自由作文，其作文文題由學(xué)生自己命題；這給了學(xué)生一個(gè)更為廣闊的思維空間。在指導(dǎo)作文訓(xùn)練時(shí)，我們不妨一試從指導(dǎo)作文命題開始。
　　題目是文章的窗口，或概括全文的內(nèi)容，或揭示文章的主旨，或提供閱讀的線索等等。從中可以窺見蘊(yùn)涵于文章深處的奧妙。話題作文的話題只是一個(gè)引子，它不要求對(duì)話題本身進(jìn)行引用、分析，它只需要從話題出發(fā)進(jìn)行作文，寫什么？怎么寫？完全由作者自己決定。我們的學(xué)生在寫作文時(shí)，常常簡(jiǎn)單的以話題作為自己文章的題目。殊不知，話題本身范圍寬泛，用作題目容易出現(xiàn)題大文小，文題不一的毛病。老師在指導(dǎo)作文訓(xùn)練時(shí)，要明確告訴學(xué)生，文章題目一定要從小處著手，把題目定得窄小一些，切入口小一些，有利于走出空泛膚淺，文題不一的誤區(qū)，有利于寫深寫透。寫出個(gè)性。例如：請(qǐng)以“幸�！睘樵掝}寫一篇文章。如果用“幸福”為題目。顯然不及用“幸福人家”、“知足者常有幸�！�、“我生活在幸福之中”、“奉獻(xiàn)帶來(lái)幸�！钡阮}目更容易下筆，更容易寫出個(gè)性特點(diǎn)。
　　話題作文命題的成敗，是文章成敗的關(guān)鍵之所在。話題作文題目需自擬，這給學(xué)生提供了選材的便利。只要求所選材料與話題相聯(lián)系就不算跑題。自命題就可以選自己最熟悉的有材料的內(nèi)容來(lái)寫。例如：請(qǐng)以“逆境”為話題寫一篇文章。有學(xué)生就用了“感謝苦難”為題目，從題目本身看，苦難是逆境，找準(zhǔn)了話題，用了“感謝”二字，這種態(tài)度確實(shí)肅然起敬。這必然是作者心中有了一些人生感悟；在生活中提煉了情感，寫出的文章必定會(huì)感染人。再者，從題目上看就勝人一籌了。
　　命好題，對(duì)行文求新也有指導(dǎo)作用。題目可以是一篇文章的文眼。好的命題可以幫助學(xué)生在行文中開拓思維；找準(zhǔn)感情寫出創(chuàng)新的文章來(lái)。例如；請(qǐng)以“關(guān)愛”為話題寫一片文章。寫父母的關(guān)愛；有學(xué)生用了“爸爸；您要我怎樣報(bào)答您”、“風(fēng)中帆，雨中情”、“母愛無(wú)涯”等，寫老師的關(guān)愛，有學(xué)生用了“老師，我要你的大面包”、“關(guān)愛l00分”等。這些命題既有創(chuàng)新，又能讓作者有了更好的行文材料，寫出了緊扣主題的創(chuàng)新作文。
　　指導(dǎo)學(xué)生命好話題作文本的題目，可以說(shuō)是指導(dǎo)學(xué)生寫好話題作文的開始。在指導(dǎo)命題的訓(xùn)練中，用以幫助學(xué)生更好的開拓思維；找準(zhǔn)現(xiàn)實(shí)生活中的寫作材料；寫出一些創(chuàng)新的作文來(lái)；這也是話題作文發(fā)展趨勢(shì)的必然要求。在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行話題作文訓(xùn)練時(shí)，不妨試著從命題開始，幫助學(xué)生走出話題作文寫作中的一些誤區(qū)，讓學(xué)生寫出有新意、有個(gè)性，展現(xiàn)時(shí)代和社會(huì)風(fēng)貌的好文章來(lái)。