安靜的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的安靜的作文，歡迎閱讀與收藏。

安靜的作文1

　　十八歲，有快樂(lè)的回味，有幸福的纏綿，有迷茫的奮斗，也有彷徨的失落。

　　十八歲，是豐富多彩的花樣年華，捉不到它的身影；是多愁善事的情感之旅，于親情、友情、愛(ài)情于一身；是充滿青春活力的繁華。

　　十八歲，眼看外面的世界，已經(jīng)有許多人戴上面具，不像小時(shí)那么純真了，有的只是多了虛偽。

　　十八歲是個(gè)播種愛(ài)情的年代，但她讓你的味覺(jué)如此苦澀，不用過(guò)早的去追求，該來(lái)的總會(huì)來(lái)的。

　　但不知從何時(shí)開始：在這個(gè)充滿許多人無(wú)比向往的年代。我發(fā)現(xiàn)我變了，變得跟這個(gè)年齡所不對(duì)稱的安靜。

　　我開始喜歡一個(gè)人安靜地躺在天臺(tái)上，用手臂枕著腦袋從各個(gè)角度看那目光無(wú)法延伸的天空，數(shù)落著那天空多姿多彩的星星，也許只有在那頭才有我渴望的幸運(yùn)星。

　　我開始喜歡一個(gè)人安靜的坐在電腦前，讓里面的歌聲柔柔的.響起，勾起我每一件往事，回憶總是無(wú)窮的，也是只有回憶世界里的事情才是最真的。

　　在學(xué)校，我不喜歡跟著別人去瘋狂的玩，我喜歡一個(gè)人寧?kù)o的在座位上看著雜志。

　　我開始喜歡一個(gè)人躲在我最堅(jiān)實(shí)的城堡里――家。也只有這才會(huì)讓我不收到任何傷害。

　　我開始喜歡一個(gè)人靜靜的聽(tīng)著歌，每一段歌詞，都會(huì)讓我想去每一件往事，每一個(gè)時(shí)刻。開始喜歡聽(tīng)抒情的。

　　我開始喜歡一個(gè)人靜靜的發(fā)呆，

　　我已經(jīng)厭倦了外面的世界，怕接觸到虛偽的人，怕收到無(wú)形的傷害，我已

　　經(jīng)再經(jīng)不起打擊啦。

　　也許在別人眼中的我是高傲的，封閉的，看不起別人的。

　　“不是的，事實(shí)不是這樣的�！蔽蚁矚g交朋友，喜歡與別人玩。

　　我也不知道我為什么會(huì)變成這樣，但當(dāng)中的很多是沒(méi)人能了解的到的，也不能觸碰，更體會(huì)不了的。

　　也許十八歲的我，在一個(gè)充滿活力的時(shí)節(jié)。要在失落中一步步走過(guò)。

安靜的作文2

　　如果說(shuō)小說(shuō)是酒，那散文便是茶，其中韻味只有品了才能體味。

　　如果說(shuō)小說(shuō)是奔涌的江，那散文便是靜淌的泉，萬(wàn)千節(jié)奏都隱藏在叮咚的聲響里。

　　而朱自清的散文，則是茶中精品，泉中的清泉，是靜謐的夜里裊裊上升的煙汽，是斑駁的樹影下輕吟淺唱的精靈，在某個(gè)安靜的時(shí)候，靜靜地在你心中縈繞。

　　誠(chéng)然，散文沒(méi)有精彩的情節(jié)，沒(méi)有鮮明的人物，沒(méi)有出乎意料的結(jié)局，但它卻有詩(shī)一般的語(yǔ)言，畫一般的意境，歌一般的韻律，更有獨(dú)到的見(jiàn)解，真摯的`感情與露骨的諷刺。讀這樣的散文，是要用一個(gè)人的靈魂去讀的。讀這樣的散文，不僅能漫游于天地之間，更能與作家的靈魂對(duì)話，從而學(xué)會(huì)思考。

　　朱自清的散文，不僅是文，更是一首首優(yōu)美的詩(shī)。

　　試想，當(dāng)我們翻開洋溢著書香的扉頁(yè)，在一片文字中忽然邂逅一句“月朦朧，烏朦朧，簾卷海棠紅”的佳句；或者讀著“層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人”的句子，會(huì)是一種怎樣的欣喜心情？朱自清的散文便有這樣一種特點(diǎn)，讀文，便是讀詩(shī)，便是讀景，便是讀情。《春》已學(xué)了三遍，然而在讀到“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了”時(shí)，我還是會(huì)聯(lián)想到整個(gè)春天的欣喜。而每當(dāng)看到《背影》中那段感人至深的描寫，我仍會(huì)潸然淚下。

　　這便是朱自清的力量，安靜的力量，文字的力量。不一定要有優(yōu)美的結(jié)構(gòu)，華麗的詞藻，只要有一種安靜，在某個(gè)時(shí)刻便能一下子打動(dòng)你的心。

　　而有些時(shí)候，散文能變?yōu)槔�刃，直擊人的心靈。

　　試讀著《白種人——上帝的驕子》，我們能發(fā)現(xiàn)，安靜樸素的文字一樣能讓人觸目驚心。散文一樣能打擊黑暗現(xiàn)實(shí)，而這一篇篇的文章，不也正如利刃一樣，執(zhí)筆的作家，不正是執(zhí)刀的斗士嗎？安靜中能蘊(yùn)含銳氣，平實(shí)中能顯露不凡，正是這些文章的特點(diǎn)，也正是那一代文人的特點(diǎn)。

　　是啊，不一定有強(qiáng)有力的排比，不一定有豪邁的誓詞，安靜一樣能發(fā)揮出震撼人心的力量。

　　我相信，這安靜將會(huì)帶領(lǐng)更多的人走向崇高，正如楊振聲所說(shuō)：“他的散文，確實(shí)給我們開出一條平坦的大道，這條道將永遠(yuǎn)領(lǐng)導(dǎo)我們自邇以至遠(yuǎn)，自卑以升高�！�

安靜的作文3

　　一直渴望一個(gè)人獨(dú)自遠(yuǎn)行。坐上離家遠(yuǎn)去的火車。嗚嗚的向前進(jìn)軍�？释�一個(gè)人沉默的看著車窗外倒退的農(nóng)田“房屋和天空。渴望行走在一個(gè)全是陌生面孔的城市中打量著形形色色的人們……我就像一個(gè)沒(méi)吃過(guò)糖果的孩子渴望吃糖果一樣，渴望獨(dú)自遠(yuǎn)行。獨(dú)自安靜的行走。

　　曾有一個(gè)可以獨(dú)自遠(yuǎn)行的機(jī)會(huì)。我早早的制定好了計(jì)劃�？伤�還沒(méi)有被實(shí)施，就成了一紙空文。因?yàn)閶寢寣?duì)我說(shuō)：假期時(shí)間很寶貴，你要去補(bǔ)課。

　　我被打擊到了。感到無(wú)奈又無(wú)力。生活中總有很多的無(wú)奈羈絆著我們的夢(mèng)想。很多的”必須“制約著我們的行為……想要去反抗卻沒(méi)有勇氣。就像害怕吃下太多糖果會(huì)蛀牙一樣。我害怕反抗會(huì)遭到這個(gè)世界的摒棄。因?yàn)槲沂且粋�(gè)如此害怕寒冷的孩子。

　　我想我是失敗的。因?yàn)槲覠o(wú)法說(shuō)服自己安于現(xiàn)狀。又無(wú)法說(shuō)服自己改變現(xiàn)狀。我先輸給了自己。后輸給了生活……

　　當(dāng)一切都習(xí)慣了。就懶于去改變。即使是厭惡的……

　　我習(xí)慣了上課看小說(shuō)。一本接一本……習(xí)慣了老師講課時(shí)。放任思維神游天外。習(xí)慣了放英語(yǔ)聽(tīng)力時(shí)寫下我的靈魂。習(xí)慣了所有人都將我看做好學(xué)生。我卻在他們眼皮底下明目張膽的做壞學(xué)生。習(xí)慣了每天都沒(méi)心沒(méi)肺的笑。習(xí)慣了一切……

　　就這樣吧！或許很消極很墮落�？墒钦娴腵累了。很對(duì)不起爸媽。對(duì)不起那一直跟我說(shuō)不放棄我的人。對(duì)不起一直鼓勵(lì)的人。對(duì)不起……

　　現(xiàn)在的我學(xué)會(huì)了用冷漠的心去看待一些一些事。學(xué)會(huì)了不去想任何復(fù)雜的事�；蛘哒f(shuō)思想越發(fā)簡(jiǎn)單了。暢問(wèn)我：不知道你現(xiàn)在的樣子是幸福的還是不幸福的。

　　我想我是幸福的吧！因?yàn)槲也挥萌ハ胍膊粫?huì)去想那些讓人煩惱的事情。每天過(guò)著簡(jiǎn)單重復(fù)的生活。我擁有著一顆寧?kù)o的心。這樣的生活里有我想要的安靜。所以我很滿足，雖然我做不到完全的冷漠。雖然我還是會(huì)因?yàn)槟承┤四承┦滦耐春涂奁�。但我依舊很滿足于現(xiàn)在的生活。我可以想哭就哭，想笑就笑。不用累人的掩飾自己的心情。

　　現(xiàn)實(shí)于夢(mèng)想總是有很大的差別。我渴望安靜的行走。但現(xiàn)實(shí)對(duì)我說(shuō)：不可以……

　　那么……就讓我在精神上安靜的一個(gè)人行走吧……

　　去尋找……我夢(mèng)想里安靜的幸福！

安靜的作文4

　　世界是喧囂的、浮躁的，但也是多姿多彩的，我們要融入它，感受它，享受它——題記 融入喧囂是世界，感受它的魅力。不說(shuō)世界，先說(shuō)說(shuō)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，集上下五千年的精彩于一身。而正有一個(gè)人，他叫李安，融入喧囂的社會(huì)，去中國(guó)文化的精華，去其之糟粕，烹調(diào)出一部部滿含中國(guó)風(fēng)味，色香味俱全的作品，其融入了社會(huì)的喧鬧，感受社會(huì)的`精彩，發(fā)現(xiàn)它的魅力，最終執(zhí)導(dǎo)了中國(guó)家庭倫理，東西方文化觀念沖突的《喜宴》《飲食男女》等文化內(nèi)涵豐富的電影，他的古典中國(guó)的情節(jié)更助于他成功，最終攜《臥虎藏龍》奔赴奧斯卡，有喧囂的社會(huì)，就有故事，融入它，發(fā)現(xiàn)它的魅力。

　　發(fā)現(xiàn)喧囂的魅力，感受它的精彩。古語(yǔ)云：“嫦娥后悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”。但這不正說(shuō)明嫦娥向往天上那另一美妙的“社會(huì)”？向往它的魅力，感受它的精彩�！懊髟吗�皎照我床，星漢西流夜未央”，十七歲的葉泉志，可在繁忙的功課之外，深深喜愛(ài)星空，探索著未知社會(huì)的星系，獨(dú)立在浩瀚的夜空中先后發(fā)現(xiàn)了兩顆sosh彗星，一顆aent小行星和fmo小行星。他是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)aent小行星的中國(guó)人，也填補(bǔ)了世界小行星的空白，為其所在的社會(huì)貢獻(xiàn)了小小的一份力量。在網(wǎng)絡(luò)或課本書籍這個(gè)大社會(huì)中學(xué)習(xí)知識(shí)，并吸收其精彩之處，學(xué)以致用，他不只是享受著發(fā)現(xiàn)著喧囂的魅力，還進(jìn)一步它的精彩之處。

　　享受喧囂的精彩，感受它的世界。有一個(gè)叫馬云的人，他是最早在中國(guó)開拓電子商務(wù)應(yīng)用并堅(jiān)守互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的企業(yè)家，他開創(chuàng)全球首個(gè)企業(yè)間信用商務(wù)平臺(tái)。之后創(chuàng)立的阿里巴巴走出了一條中國(guó)本土獨(dú)特的道路，他創(chuàng)造了精彩，為社會(huì)添上了一筆美麗的風(fēng)景。享受著喧囂的精彩，感受它的世界，安逸而恬靜，學(xué)會(huì)創(chuàng)新與適應(yīng)，樂(lè)享其中。

　　喧囂的社會(huì)，融入它，感悟“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”的恬靜;“兒童冬雪鬧比鄰，招岸愚儒卻子珍”的嬉鬧;“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的哀愁;“春花秋月何時(shí)了，往事知多少”的追憶。這不是一種享受嗎？中華文化博大精深，其因，不就是中國(guó)民眾“喜喧愛(ài)囂”的情懷嗎？過(guò)年過(guò)節(jié)張燈結(jié)彩，一眾家人不就是為了吃上那一桌熱騰騰的飯菜嗎？有人的地方就有喧囂，就有人們的實(shí)踐創(chuàng)新，就是民族文化！

安靜的作文5

　　暑假里，媽媽帶我去逛花鳥市場(chǎng)，我一下子就選中了魚缸里那三只可愛(ài)的小烏龜，便把它們買了下來(lái)。

　　小烏龜長(zhǎng)著三角形的小嘴巴，嘴巴后面有兩條紅色的條紋，尖尖的鼻子和一對(duì)比芝麻還小的眼睛，很可愛(ài)。它們的殼圓圓的，很堅(jiān)硬，像將軍的`盔甲�！翱�甲”的邊上有一圈金黃色的花邊。我 還 發(fā)現(xiàn)它和我們一樣有五個(gè)趾頭，它的爪子很鋒利，它的尾巴又細(xì)又長(zhǎng)，真可愛(ài)！

　　有一次，我給它們進(jìn)行了烏龜賽跑。沒(méi)想到，它們并沒(méi)有往前跑，而是往旁邊跑，差點(diǎn)從桌子上摔下來(lái)。還好我拿了一只杯子把它們給接住了。

　　多么可愛(ài)的小烏龜��！

安靜的作文6

　　每個(gè)周末的早晨，爸爸媽媽還在呼呼大睡，陽(yáng)臺(tái)上一片安靜。陽(yáng)臺(tái)上有棵發(fā)財(cái)樹，是老媽在我不到一歲的時(shí)候買的，可是爸爸媽媽究竟有沒(méi)有發(fā)財(cái)我也不知道，不過(guò)它長(zhǎng)得非常茂盛，有一些枝杈早就伸出了隱形防護(hù)欄，長(zhǎng)長(zhǎng)的在空中橫著，財(cái)?shù)故菦](méi)招來(lái)，反而招來(lái)一群小鳥，在上面吃、喝、拉、撒，看來(lái)是小鳥們發(fā)財(cái)了。

　　我躡手躡腳地走過(guò)客廳，走到廚房里，輕輕地伸出一只手在米桶里抓了一把小米，然后又躡手躡腳地走回了陽(yáng)臺(tái)上，生怕腳步聲打破了寧?kù)o，我把小米放在一棵發(fā)財(cái)樹旁邊的欄桿上，然后躲在了一盆茂盛的金錢樹后通過(guò)樹葉和樹枝的空隙往外看，發(fā)財(cái)樹上飛來(lái)了一只小鳥，它左看看，右看看，啄兩下小米，又向前跳了兩步，又啄了兩下，它發(fā)現(xiàn)沒(méi)事，就仰起頭，“啾”地大叫一聲，緊接著隨著一陣風(fēng)聲，一大群鳥“呼啦啦”地圍了過(guò)來(lái)，天�。∵@只鳥估計(jì)是把它的七大姑八大姨和兄弟姐妹們都招來(lái)了，它們叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)負(fù)屩鴻跅U上的小米，一看到吃的`，就變得六親不認(rèn)、毫不相讓了。當(dāng)它們吃飽以后，又發(fā)出了“撲撲噗噗”的聲音，之后就各各撐得肚皮溜圓，唱著歌飛走了，再看看欄桿上，只有一坨坨鳥糞。

　　這一切都非常安靜，是大自然發(fā)出的聲音。我感覺(jué)很幸福。

安靜的作文7

　　往日下了，課教室里就像菜市場(chǎng)一樣，熱鬧非凡。而今日，教室里幾乎一整天都保持著安靜――因?yàn)榻裉炱谀┛荚嚒?/p>

　　清晨，我迎著第一縷陽(yáng)光來(lái)到教室，滿心以為自己應(yīng)該是最早到的，未曾料想到已有幾位大學(xué)子正在教室里寒窗苦讀呢！這也是意料之中，只是習(xí)慣了往日清早的鬧鬧嚷嚷，每個(gè)人好像都是多年不見(jiàn)的老朋友一樣，有說(shuō)不完的話。突然風(fēng)云驟變，眼前的畫面換成了每人都在安靜地，看書有時(shí)還小聲地背上幾句，真有些不習(xí)慣。

　　到了第一節(jié)課快要考試了，每個(gè)人都恨不得把整本書都背一遍，再多看最后一眼。但苦于監(jiān)考老師來(lái)到教室，身上威嚴(yán)的氣勢(shì)都把學(xué)生們震懾住了，都無(wú)奈地把書收了回去。教室里再?zèng)]有一丁點(diǎn)聲音，除了每人都清楚地聽(tīng)到了自己筆頭的“沙沙”聲。遇到難題時(shí)，有的人撓頭抓耳；有的人緊皺著眉頭，目光死死地盯著那道題；有的'人低頭不語(yǔ)，沒(méi)一會(huì)兒就放棄了，繼續(xù)往下寫。無(wú)人不專心致志！無(wú)人不爭(zhēng)分奪秒！

　　第一場(chǎng)試考完了，同學(xué)們的手心也都被汗水浸濕了，每個(gè)人都舒了一口氣，但心里懸著的那塊大石頭卻沒(méi)有放下，因?yàn)樗麄兌贾�道還有兩場(chǎng)考試要面對(duì)。此時(shí)的課間不復(fù)以往的打打鬧鬧，嬉戲的快樂(lè)；不復(fù)以往的吵吵嚷嚷，互相聊到天南地北。此時(shí)的同學(xué)卻是一副嚴(yán)陣以待的陣勢(shì)，每個(gè)人都在認(rèn)真地復(fù)習(xí)，認(rèn)真地備考，認(rèn)真地背書……

　　每個(gè)孩子都是自覺(jué)的，每個(gè)孩子都是努力的，每個(gè)孩子都是求上進(jìn)的。在最后的時(shí)刻里，我衷心地祝愿“今天的教室特別安靜，今天的考試特別順利�！�

安靜的作文8

　　愛(ài)讀書的人相聚在一起，一定會(huì)發(fā)生與讀書有關(guān)的故事。

　　趙渝老師這次過(guò)來(lái)，提了一個(gè)大包，里面裝的滿是書，至少十幾本，也得幾斤重吧。關(guān)鍵是，短短的時(shí)間內(nèi)，他又可以讀幾本？這或許是一種“病”，只有瘋狂的愛(ài)讀書的人，才會(huì)有如此癡狂的表現(xiàn)。書，就是自己的精神依托，一個(gè)閑暇，隨意抽出一本，看上幾頁(yè)，便會(huì)覺(jué)得生命充實(shí)無(wú)比。以書當(dāng)枕，做的夢(mèng)也會(huì)香甜。

　　和趙渝老師相識(shí)在三年前，校訊通書香班級(jí)活動(dòng)的頒獎(jiǎng)會(huì)上，晚上一起吃飯，和趙老師一個(gè)桌子，只覺(jué)得他很文雅，不多言語(yǔ)，但一交談便言語(yǔ)不俗，引經(jīng)據(jù)典，順手拈來(lái)，且觀點(diǎn)精辟。酒過(guò)三旬，才得知這是博客里大名鼎鼎之威如先生，自己已經(jīng)讀他的博文近半年之久了。后來(lái)，我們又搭檔在群里主持鐵皮鼓《構(gòu)筑合宜的大腦》，這本書使得我專業(yè)發(fā)展開始覺(jué)醒，也按圖索驥，尋找屬于自己的根本書籍，行走在專業(yè)閱讀的路上。這個(gè)時(shí)候，正是步履蹣跚，需要高人指點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候，趙老師給了我很大的指引，他曾我博客里留言，說(shuō)自己比較欣賞“元書與內(nèi)化”的說(shuō)法，也就是尋找到自己的根本書籍，順藤摸瓜，開辟出自己的閱讀疆域。這個(gè)嶄新的詞匯給了我很大的啟發(fā)與觸動(dòng)，也促進(jìn)了我的專業(yè)成長(zhǎng)。

　　趙老師說(shuō)起自己在北京國(guó)家讀書館閱讀一周的經(jīng)歷，臉上仍是陶醉的表情，每天在圖書館里閱讀到關(guān)門，才如夢(mèng)方醒，閱讀使得自己超越了現(xiàn)實(shí)世界，以閱讀的力量抵抗輕飄浮躁的生活。又講起自己課堂上讀學(xué)生的文章，讀得淚流滿面，自己流露出的純粹的情感，影響了自己的學(xué)生，使得他走入了小說(shuō)，從此生命軌跡得以改變。正如《教學(xué)勇氣》中所說(shuō)：“除非教師把教學(xué)與學(xué)生生命內(nèi)部的鮮活內(nèi)核聯(lián)系起來(lái)，與學(xué)生內(nèi)心世界的導(dǎo)師聯(lián)系起來(lái)，否則永遠(yuǎn)不會(huì)‘發(fā)生’教學(xué)�！遍喿x，可以讓我們聽(tīng)到我們內(nèi)心深處的聲音，可以使得我們發(fā)出內(nèi)心深處的聲音。他拿梭羅的《瓦爾登湖》為例，來(lái)談自己的沉思。我也曾經(jīng)讀這本書讀得癡迷，而我從中讀到的不是教育，只是文學(xué)。同樣的閱讀，如果沒(méi)有思考，閱讀也不使得自己成長(zhǎng)。

　　趙老師還講述了李鎮(zhèn)西老師的故事。他到成都跟著李鎮(zhèn)西老師學(xué)習(xí)，見(jiàn)學(xué)校的大廳里擺放著上千萬(wàn)冊(cè)的'圖書，沒(méi)人管理，誰(shuí)想看就看，隨手拿起便可以隨心所欲地閱讀。他曾不解地問(wèn)：“這些書不怕丟么？”李鎮(zhèn)西老師的回答是：“不怕丟，即使丟了也沒(méi)關(guān)系，丟就丟了吧，拿走就拿走看吧，書就是讓孩子們?nèi)プx，而不是被鎖著蒙上灰塵的。”

　　徐文祥老師講述自己的生活歷程，我總是忍不住想要落淚。每個(gè)人有自己的獨(dú)特的生命歷程，每個(gè)人的一生都是一條曲線，有的人起伏大一些，有的人起伏小一些。徐老師屬于前者，當(dāng)自己處于巔峰狀態(tài)，而突然一落千丈的時(shí)候，我們的精神意志會(huì)突然坍塌。我感動(dòng)的是這些對(duì)話：“師傅問(wèn)我，還讀書么？”我說(shuō)：“讀�！薄白x書有用么？”“我不知道�！薄澳悄氵�讀？”“總會(huì)有一天會(huì)有用的。”當(dāng)我們失去了一切，唯一不能缺少的，是閱讀。小小的書房，幾乎被書所占據(jù)，從地底下一直堆到屋頂，完卷藏書，這一輩子估計(jì)也看不完。微薄的工資，購(gòu)書是每月固定的支出，閱讀，使得愛(ài)閱讀的生命得以綻放。

　　薛校長(zhǎng)的辦公桌上，堆得亂七八糟的書，似乎碰一碰就會(huì)全部墜落在地。同時(shí)的幾本書里，正讀的頁(yè)數(shù)里夾著隨時(shí)用來(lái)批注的筆。他不會(huì)刻意地把辦公桌整理的干干凈凈，整整齊齊，愛(ài)讀書人的總是以凌亂不堪的書桌為榮。這是薛校長(zhǎng)的生活常態(tài)。這個(gè)地方，是吸引愛(ài)讀書人的地方。大家一擁而上，不經(jīng)主人同意，就開始翻看。一本我在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)收藏三年之久卻一直沒(méi)貨的書，被偶然淘出來(lái)，如獲至寶，拿著便往懷里揣，不去體會(huì)愛(ài)書之人心里的疼痛。薛校長(zhǎng)不會(huì)拒絕，他總是說(shuō)，書在愛(ài)讀書的人的手里，才能發(fā)揮他最大價(jià)值。特別是我這種愿意主動(dòng)閱讀的讀者。薛校長(zhǎng)鼓勵(lì)支持身邊老師的閱讀，幾乎成了自己不可推卸的責(zé)任，看著一個(gè)老師因?yàn)樽约憾�走上了閱讀之路，他會(huì)覺(jué)得自己完成了一項(xiàng)神圣的使命。

　　代修鵬編輯說(shuō)：“讀書的最終目的是為了擁有人生的精神秩序，在閱讀中找到自己，使自己成為自己�！彼坪鹾苌�?yuàn)W，很哲理。現(xiàn)在回想，很有啟發(fā)。當(dāng)我們不斷地閱讀，讓沉思成為一種習(xí)慣的時(shí)候，沉思便會(huì)使自己從閱讀中返回。這個(gè)時(shí)候，閱讀可以是一面鏡子，照透自己的靈魂，閱讀又可以是一把錘子，砸碎自己的恐懼。而這需要我們學(xué)會(huì)真正的閱讀，閱讀不是為了尋求新的事物，而是在尋找新的眼睛。

　　這兩天的讀書聚會(huì)，讓我感覺(jué)到，閱讀是一種力量，可以讓我們安靜地存在。安靜著的時(shí)候，我們才會(huì)真正明白很多東西。

安靜的作文9

　　噓，別出聲

　　莫言說(shuō)，世界本是喧囂；周國(guó)平說(shuō)，安靜的日子最好。比起汲汲于世俗的喧鬧，我更愿修籬種菊、暗香盈袖，雖結(jié)廬人境，仍有勇氣對(duì)喧嘩與騷動(dòng)說(shuō)一聲：噓，別出聲。

　　別出聲，讓我享受安靜。喧鬧使人躁動(dòng)，安靜使心沉淀。美國(guó)女影星葛麗泰·嘉寶曾說(shuō)：“別管我，讓我一個(gè)人孤獨(dú)。”比起伊麗莎白·泰勒大風(fēng)大浪的私人生活，她白天遛狗、晚上看書的日常節(jié)奏不能更加低調(diào)。而同是影后，嘉寶深沉的憂郁氣質(zhì)使她比泰勒更平添幾分憂郁魅力。就是這樣：若你選擇一種熱鬧的生活方式，你就失去了沉淀心靈的機(jī)會(huì)。郭敬明急切地站在輿論的風(fēng)口浪尖，《小時(shí)代》當(dāng)然浮華空洞、只能爾爾；菲茨杰拉德過(guò)慣了放蕩生活，也不由在《夜色溫柔》中感喟逝去的安靜時(shí)光。只有在安靜的心靈中，人才能思索、才能反省、才能打磨自己的靈魂；整日整夜的喧嘩，恐怕只能提早折耗疲憊的肉體。選擇安靜，就是選擇心靈的升華。

　　就像茶香永遠(yuǎn)比酒味更讓唇齒留芳一樣，比起喧囂，安靜更加雋永，更回味悠長(zhǎng)。無(wú)論是文章還是樂(lè)曲，輕柔的一段過(guò)渡、低低的一聲吟唱，似乎總比鋪陳和華彩來(lái)得有味道。普魯斯特在《追憶似水年華》中不吝筆墨地?fù)]灑上流社會(huì)社交圈的繁復(fù)圖景，可他最為世人稱道與回味的竟是對(duì)透過(guò)貢布雷大教堂彩色玻璃的光影的描摹、對(duì)自己臨睡前小小心思的細(xì)致勾勒。它們很平淡，比不上貴族們交游的華麗熱鬧；但它們勝在平淡，平淡中是圣潔的.安靜，安靜中是恒久的韻致。到了老年，普魯斯特最思戀的，仍是貢布雷寧?kù)o的鄉(xiāng)村生活。

　　因而我想，安靜之所以被稱為高貴的品質(zhì)，其雋永為世人迷戀，一定是因?yàn)樗�給人以心靈的自主。在安靜中，你可以任由思緒飛到天涯海角；就如《追憶似水年華》中淡然無(wú)聲的描述，可以任由你為它加上千百種聯(lián)想與闡釋。此時(shí)此刻，你擁有心靈的獨(dú)占權(quán)。

　　而在喧囂中卻不得不被聲浪與噪音裹挾著前進(jìn)。選擇安靜，就是選擇由自己支配的靈魂，選擇用自己的手來(lái)寫自己的人生。

　　我喜歡安靜，喜歡靜靜地一個(gè)人看看什么、想想什么。車流、廣場(chǎng)舞、他人的指摘，這些噪音已經(jīng)讓世界過(guò)于喧鬧。我想用手?jǐn)r住所有意欲噴涌而入的喧囂，對(duì)它們說(shuō)：噓，別出聲，讓我一個(gè)人靜靜。

　　閉目獨(dú)靜，開牗同喧

　　周國(guó)平說(shuō)：“世界越來(lái)越喧鬧，而我的日子越來(lái)越安靜了�！�

　　在塵囂漸上的世界里，每個(gè)如他一般的思考者都渴盼一個(gè)安靜的角落。安靜，是一種思考的自由，理應(yīng)存在。而安靜并非沉默，守靜的人更應(yīng)有睜開雙眼、走出靜室、與人同喧的襟懷。

　　在交流途徑如此廣泛的當(dāng)今，我們愈發(fā)難以守住寧?kù)o的空間，卻愈發(fā)渴望守住。安靜帶來(lái)干凈，帶來(lái)別無(wú)他物、獨(dú)我一人的空間。梭羅筑舍湖畔，舍棄雅典執(zhí)政官身份帶來(lái)的喧囂，守住了一片安靜的空間，一顆平靜的心；阮籍吟詠溪畔，嘯歌山林，同樣是為了無(wú)人打擾、自得其樂(lè)的自由，為了亂世中一點(diǎn)清靜。守靜，也為守獨(dú)，守住一片心靈的凈土。

　　也唯有安靜的、避開紛綸亂象的世界中，我們才有獨(dú)立思考的余地�！爸绿摌O，守靜篤”，靈感無(wú)不來(lái)自沉靜無(wú)言的世界中，但我們通常在喧囂中迷失了自己，凌亂了本心，世上不缺釋迦牟尼，不缺七天七夜，缺的是一棵菩提樹，一片杳無(wú)人跡的靜土、凈土。

　　沒(méi)有不受打擾的獨(dú)立思考，何來(lái)灼見(jiàn)真知，何來(lái)冷靜的社會(huì)氛圍？靜水如鏡，錦鯉中游；亂潮拍岸，退去一空。日本的安靜，醞釀出獨(dú)到的思考，精雅的風(fēng)俗。中國(guó)鬧是鬧了，看似百百家爭(zhēng)鳴，細(xì)看卻珠玉寥寥，大多不過(guò)博采之言、附會(huì)之辭。安靜，不僅讓個(gè)人凝思昭達(dá)，更讓社會(huì)擁有思考之風(fēng)。

　　然而，守心不等于離群，安靜非同于沉默。熊培云認(rèn)為，要在喧鬧中擁有獨(dú)立思考，以獨(dú)立思想融入群體，閉戶自專，充其量不過(guò)何晏；開牗同喧，與人論道，才能成就陽(yáng)明。同樣，將自己封閉于靜樂(lè)的世界，于己無(wú)益，于人無(wú)益。經(jīng)世致用，知行合一，才能使自己日臻完滿，使社會(huì)漸趨和諧。蘇格拉底在鬧市中討論，孔子在杏壇上與人宣講，四皓入朝，謝安出山，豈非融于喧鬧的襟懷？若在ISIS橫行、地溝油當(dāng)?shù)�，外患不絕、內(nèi)憂未止的今天，我們?nèi)砸曋�不�?jiàn)，聽(tīng)之不聞，做個(gè)“希夷先生”，于己何益，于世何益？

　　閉上眼，我們應(yīng)守住內(nèi)心的安靜，擁抱靈魂的和樂(lè)，應(yīng)在無(wú)擾無(wú)涉的世界中，寧?kù)o昭達(dá)。推開窗，我們更應(yīng)走向社會(huì)，走向現(xiàn)實(shí)，在完善自我之時(shí)，同此涼熱。如此，方能無(wú)愧于天地，最終內(nèi)安于本心。

安靜的作文10

　　活著太累,我想我應(yīng)該會(huì)死的很早。

　　每天都這樣一如既往地重復(fù)著。上學(xué)，放學(xué)。時(shí)間響一個(gè)很大的碾輪，沙礫悄悄從指間流失。我依然平靜的坐在教室里看著每個(gè)人，不停地傻笑，以為大笑之后可以忘記。我不是淑女，我只是累了再也沒(méi)力氣去打鬧了，我真的回不去了。就這樣一直不停地笑啊笑，笑到地老天荒，沉默后心悸，夜里無(wú)眠，常常起身在黑暗里搜尋靈感，臥室的風(fēng)鈴搖啊搖，思緒被飄渺到了遠(yuǎn)方，就這樣不停寫啊寫，甚至寫到第二個(gè)不再回轉(zhuǎn)的明天，我的稿子依然不會(huì)發(fā)表。我是個(gè)不衷的作家。

　　朋友說(shuō)我看上去很淑女，我知道自己太做作，但也罷微笑掩過(guò)。

　　琴說(shuō)，她走不進(jìn)我的世界。我知道我的世界陰霾在過(guò)去陰影遺留下來(lái)的空白，那將是幾千個(gè)世紀(jì)不眠的孤獨(dú)。我的世界安靜的只剩下童話，我的鋼琴也只為童話而演奏，縱使我永不膩于吟唱這首老歌，我也依然固執(zhí)地守著光良的童話。

　　我視它為生命。

　　我很安靜地偽裝自己，我很虛偽地對(duì)人微笑，我一直努力學(xué)習(xí)我以為學(xué)習(xí)的繁忙會(huì)讓我忘掉怎樣去悲傷，我總是不斷給自己找事情做，我害怕一有空閑會(huì)讓我想到那些不堪回首的過(guò)去，我一遍又一遍重復(fù)不厭修改著我的稿子，即使我不會(huì)是一個(gè)很好的作家。日子就被我這樣虛無(wú)的晃蕩了過(guò)去。

　　我是個(gè)壞孩子，我只是把自己的劣根掩藏的很好。

　　我的過(guò)去我的'現(xiàn)在沒(méi)有人明白為什么。

　　不想長(zhǎng)大，總是試圖把自己變的再幼稚一點(diǎn)。

　　而我，在這個(gè)世界上還有什么值得自己去依賴和留戀的呢？

　　習(xí)慣了安靜，習(xí)慣了一個(gè)人過(guò)著寂靜如死的日子。

　　我安靜地仿佛不存在，我的笑容可怕。

　　我，到底該變成什么？

　　我，真正又是怎樣的自己？

　　許多人說(shuō)我庸俗，可是在我眼里，一切早已微不足道。

　　我這樣安靜，安靜地這樣可怕。

　　或許有一天我突然消失，也沒(méi)有人再能感覺(jué)。如若空氣。

　　我依然——每天，執(zhí)著重復(fù)地推動(dòng)時(shí)間的碾輪。

　　后記：

　　當(dāng)枯燥無(wú)味的日子一晃而過(guò)，我們的青春也突然丟失，無(wú)法再回到那些純真無(wú)憂無(wú)慮的年代。

　　回首 。

　　悚然一驚，恍如隔世。

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