申論作文答題技巧

　　申論作文答題技巧

　　一、審題

　　首先，這部分要注意理解命題目的，力求從整體上理解命題人的意圖，千萬不可以寫偏題目。如2011年黃河精神題目，很多同學(xué)沒有理解命題人的意圖，錯寫成黃河的治理與開發(fā)，得分很低。命題人的意圖是讓你上升到精神層面來談，只有談清楚黃河精神是什么，為什么弘揚黃河精神，怎么樣弘揚黃河精神才能得高分。其次，要看清楚作文的要求，讓你寫什么類型的文章，是策論文、評論文還是公文或其他。第三，還要審出一些條件限制，如身份，字?jǐn)?shù)等細(xì)節(jié)內(nèi)容。

　　二、提綱

　　列提綱很重要，提綱就是你寫文章的基本思路。如2010年朔州途徑的題目，想好從哪幾個角度去評論就把他先列出來，如，一是打破所有制界限，因地制宜。二是采取強制性措施，大進小出。三是統(tǒng)籌經(jīng)濟與環(huán)境，以煤補林。然后就可以順著這個思路寫下去，寫作文的前提是必須要明白自己的分論點或者對策是什么。

　　三、題目

　　題目是文章的眼睛，更是閱卷老師最先看的地方，題目的擬定一般有三種。第一種，正立法。強調(diào)論點就是題目，題目就是論點，一般倡導(dǎo)用這種。切實維護社會公正;轉(zhuǎn)變政府職能，切實依法行政;利用外資的關(guān)鍵在于提高質(zhì)量;樹立以人為本的安全觀;以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)招商引資工作;追求有質(zhì)量效益的速度是經(jīng)濟工作的重點。第二種，反立法，對一種錯誤的觀點或負(fù)面現(xiàn)象進行質(zhì)疑。 如，對于XX現(xiàn)象的詰問;堅決與XX現(xiàn)象做斗爭;不能再讓XX現(xiàn)象再……; XX現(xiàn)象何時止?資源開發(fā)不能讓海洋再受傷等。第三種，引申法。如由……現(xiàn)象引發(fā)的思考;……問題引發(fā)的思考;……問題帶來的啟示;對……現(xiàn)象的反思;為……開"方"抓"藥";……問題既要治標(biāo)，也要治本;……問題既要揚湯止沸，也要釜底抽薪;自律和他律相結(jié)合解決……問題。除此之外，大家還要注意作文應(yīng)該寫到一行的中間，題目不能太長等問題。

　　四、開頭

　　開頭一般要交代一個問題的背景、表現(xiàn)、原因、影響和意義，這些都在材料中。一般我們用下列模式就能解決：近年來/目前/最近一段時間;( )現(xiàn)象/情況頻繁出現(xiàn)/形勢嚴(yán)峻/導(dǎo)致/造成( )。究其原因，則存在多個方面( )。由此，我們認(rèn)為( )迫在眉睫/應(yīng)當(dāng)提上議事日程/應(yīng)該重視( )/我們必須( )。

　　五、原因與對策

　　這部分是文章最重要的內(nèi)容，要結(jié)合材料，系統(tǒng)的分析。一般來說，分為兩個大的思考方向。第一，人的因素。一般可以從思想、合作、能力三個角度去思考原因。所用的對策可以是領(lǐng)導(dǎo)重視、轉(zhuǎn)變觀念、教育培訓(xùn)、形成機制等角度去考慮。二、環(huán)境。一般可以從資金、技術(shù)、法律、監(jiān)督等幾個角度去思考原因。對策可以從加大投資、健全法律、加大宣傳和監(jiān)督等幾個角度去寫。

　　六、結(jié)尾

　　結(jié)尾由兩部分組成。第一是總結(jié)。一般用綜上所述/總而言之/從以上的分析我們知道/從以上的分析我們看到( )來總結(jié)。第二是拔高。如( )對推動我國經(jīng)濟社會發(fā)展轉(zhuǎn)入科學(xué)發(fā)展軌道、走上社會和諧之路，推進全面建設(shè)小康社會意義重大而深遠(yuǎn)。( )對于全面落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會，實現(xiàn)十二規(guī)劃的宏偉藍(lán)圖具有十分重要的意義。

　　申論作文寫作技法

　　一、運用排比，增強氣勢，提升作文新高度

　　排比是作文中常見的修辭手法，不但能增強氣勢，還能解決考生無話可說的難題，還以“朋友圈”為例：

　　打開微信“朋友圈”，就能看到一個完整的文化微縮景觀：既有“小清新”，也有“情懷黨”;既有痛心質(zhì)問“傳統(tǒng)文化怎么了”，也有娓娓道來“告訴你一個真實的美國”;既能看到古典樂迷的“高大上”，也能看到各種“非主流”、“腦殘體”……，文化其實已經(jīng)寫進了每一個人的生活里。

　　從這個案例可以看出，透過“朋友圈”這樣一個生活常見的案例，可以引起閱卷人的共鳴，增加亮點，同時也增強了氣勢，提升了文章的高度，突破了無話可說的瓶頸。

　　二、巧用設(shè)問，切入主題，優(yōu)化作文舊模式

　　修辭手法有很多，設(shè)問也是常見的一種。很多考生常常提出一個設(shè)問就草草了事，沒有案例支撐，這樣的設(shè)問比較單薄，其實結(jié)合一個反面案例，就會達(dá)到不一樣的效果。以今年比較火的電影《小時代》為例：

　　去年以來，《小時代》系列電影持續(xù)掀起話題，拋開其內(nèi)容不論，這票房和輿論的“雙重風(fēng)暴”也讓人思考：電影創(chuàng)新該如何傳遞正能量、講述好故事?電影產(chǎn)業(yè)如何營造一種正面的文化氛圍?文化的發(fā)展應(yīng)該是社會中每一個人，肩負(fù)起來的責(zé)任，其中媒體人要樹立起弘揚中華文化的意識。

　　這個案例中的電影只是一個切入點，估計《小時代》很多人都看過，但是能否通過電影，發(fā)出一種設(shè)問，上升一定高度，看到事件后面的本質(zhì)，其實也是體現(xiàn)考生能否深入論證的能力。

　　三、活用白描，承接地氣，凸顯作文個性化

　　白描的寫法其實在我們的高中時代就很常見，在散文中的使用尤為突出。白描就是對于某一行為或者細(xì)節(jié)進行突出的描寫，這種方法能夠凸顯考生文采，但是在議論文中，最好使用在開頭和結(jié)尾，不要用在論述部分，因為會影響文章的論證效果，以如今的書店為例：

　　暮春，子夜，北京一角。毗鄰?fù)醺�井大街�?4小時營業(yè)的三聯(lián)韜奮書店內(nèi)，依然燈火通明。幾張書桌，數(shù)盞燈光，秒針滴答有聲，手指劃過書頁，頗有“夜深還照讀書窗”的意境。一些學(xué)者感慨：“找到閱讀的價值，才有文化的回歸�！�

　　這樣的寫法盡量是引出總論點的時候使用，讀起來能夠讓人心中沉靜，“接地氣”，也是個性化表達(dá)的較好方式之一。

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