喚醒文化作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的喚醒文化作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
喚醒文化作文1
“好書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。”懷著滿腔的熱情與信心，我們踏上了文化的旅途，終點(diǎn)雖可望不可即，但是我們堅(jiān)信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的真理。你是否知曉中國(guó)文化蘊(yùn)涵的無(wú)窮魅力？
被人們稱為“曠世才子”的他可謂是琴、棋、書(shū)、畫(huà)樣樣精通，想到他就不自覺(jué)會(huì)想到那一句句豪放的詞句，他曾用一句話總結(jié)自己的一生——“問(wèn)汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。”他為中國(guó)文學(xué)史的發(fā)展增添了光彩奪目的一筆。
中國(guó)文化博大精深，他不僅僅體現(xiàn)在文明于世的文學(xué)方面，魅力與價(jià)值數(shù)不勝數(shù)。他猶如一杯美酒，令人回味無(wú)窮；他猶如一股清泉，讓人沉醉其中；他猶如一輪紅日，使人充滿希望……
精湛無(wú)比的青銅器，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的四大發(fā)明，引人入勝的歷史古跡，日益壯大的科學(xué)技術(shù)，規(guī)模宏大的教育事業(yè)……西方國(guó)家的侵略帶給了我們極大的影響——甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華……這些戰(zhàn)爭(zhēng)摧殘了我國(guó)的經(jīng)濟(jì)文化，阻礙了我國(guó)文化事業(yè)的發(fā)展。
俗話說(shuō)得好“三人行，必有我?guī)熝�，則其善者而從之，其不善者而改之”若是沒(méi)有歐洲的文藝復(fù)興，想必文化的發(fā)展程度也不可能及現(xiàn)在，所以對(duì)于外來(lái)文化我們要取其精華，學(xué)會(huì)魯迅先生的“拿來(lái)主義”。
隨著時(shí)代的`進(jìn)步，電腦已經(jīng)家喻戶曉，正因?yàn)槿绱巳藗儗?duì)于漢子的書(shū)寫(xiě)成為了一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題，為了喚醒漢字，電視節(jié)目上也出現(xiàn)了例如漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽等節(jié)目，但這對(duì)于喚醒漢字而言是微不足道的，在大街小巷中錯(cuò)別字是非常平凡的事了，難道我們不應(yīng)該杜絕這類事情的發(fā)生嗎？
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。”
文化能帶來(lái)財(cái)富，能帶來(lái)幸福，能帶來(lái)成功，它像大海中的燈塔，沙漠里的綠洲，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在指導(dǎo)著人們前行的道路。作為中華兒女的一員，我們有義務(wù)將中國(guó)文化傳承到底，就如一位名人所說(shuō)：“我不是專家，我是一個(gè)熱愛(ài)文化遺產(chǎn)的學(xué)生，我認(rèn)為中國(guó)文化遺產(chǎn)的保護(hù)，不僅僅是專家的事，不僅僅是中國(guó)政府的事，而是我們每個(gè)中國(guó)人的事情�！�
喚醒文化作文2
《朗讀者》作為一檔文化類綜藝節(jié)目，自開(kāi)播來(lái)便大受好評(píng)。他兼具著綜藝與文化的雙重優(yōu)勢(shì)，在電子閱讀盛行的時(shí)代，喚醒了我們心中的文化感。
而也有一些不太友好的聲音，說(shuō)該節(jié)目是“碎片化閱讀”，“名人光環(huán)”。誠(chéng)然，在當(dāng)今社會(huì)，電子媒體橫行，傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體甚至被擠出主流，而深層次的閱讀更是被碎片化閱讀取代，說(shuō)的嚴(yán)重點(diǎn)，這是一種文化亂象。但在我看來(lái)，“碎片化閱讀”也好，“名人光環(huán)”也罷，不能妨礙《朗讀者》成為促進(jìn)國(guó)民閱讀的有力傳播工具。
通過(guò)邀請(qǐng)名人在節(jié)目上朗讀他們喜歡的文學(xué)作品中的一些片段,《朗讀者》實(shí)現(xiàn)了吸引更多不同年齡階段的觀眾同時(shí)弘揚(yáng)文化的雙重目的。觀眾也能在了解名人故事的同時(shí)，欣賞到一篇出色的文學(xué)作品，在觀看節(jié)目的同時(shí)，有了更多的文學(xué)儲(chǔ)備。
對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，《朗讀者》也為我們提供了一個(gè)積累作文素材的便捷途徑，但更重要的，還是幫助我們有了更多的文學(xué)沉淀，增強(qiáng)了我們閱讀文學(xué)性書(shū)記的興趣。“喚醒文學(xué)”也是這樣的道理。國(guó)人甚少閱讀是事實(shí)，就連我們中學(xué)生，即使主業(yè)是讀書(shū)，也很少真正閱讀那些文學(xué)書(shū)籍，巨大的課業(yè)壓力下，雜志稱了我們閱讀的不二途徑，這也就造成了普遍的碎片化閱讀現(xiàn)象�！八槠喿x”并不是說(shuō)國(guó)人不讀書(shū)或是不愛(ài)讀書(shū)，只是少了拿起厚厚的一本書(shū)來(lái)讀的勇氣�！独首x者》則正是應(yīng)用了“名人效應(yīng)”，鼓勵(lì)觀眾像節(jié)目中的名人一樣讀書(shū)�？梢�(jiàn)，它對(duì)挽救國(guó)人的碎片化閱讀是有一定幫助的。
再者，《朗讀者》通過(guò)朗讀文學(xué)作品，喚醒觀眾內(nèi)心深處對(duì)有深度的文化的認(rèn)同感以至向往，著實(shí)是綜藝節(jié)目中的一股清流，它的熱播也正說(shuō)明了這一點(diǎn)。
就像節(jié)目中的一位嘉賓讀的是老舍的《宗月大師》，大師對(duì)老舍的思情，就是給了老舍一次上私塾的機(jī)會(huì)，而正是這小小的舉動(dòng)，是老舍有機(jī)會(huì)接觸文學(xué)，也最終造就了老舍文壇大師的地位�！独首x者》也正是給電視機(jī)前某些被民著的厚度下壞了的觀眾一個(gè)翻開(kāi)民著的機(jī)會(huì)，或許，這也能造就更多未來(lái)的文壇大師。
【喚醒文化作文】相關(guān)文章：
喚醒12-04
喚醒10-23
喚醒02-05
喚醒的意義作文05-24
喚醒自己05-17
喚醒心靈01-11
喚醒自己09-19
喚醒自己11-01
喚醒自己09-19