高考作文十大審題分析方法
因果分析，顧名思義，分析原因和結(jié)果。具體來講，大致有三類：①分析事物存在狀態(tài)、發(fā)展變化的原因，或者分析材料持某種觀點(diǎn)的原因，我們稱之為原因分析;②分析材料中某種做法的所能帶來的意義，稱之為意義分析;③分析材料中某種做法或者其對(duì)立的反面做法產(chǎn)生的危害和后果，稱之為后果分析。
這三種分析既相互區(qū)別，又相互聯(lián)系：
�、僭蚍治鍪菍�(duì)事物存在和發(fā)展客觀上的分析，而意義分析與后果分析側(cè)重于為了主觀上支持或反對(duì)某種做法而找出的理由;有時(shí)候，意義分析和后果分析是建立在客觀的原因分析基礎(chǔ)之上。
�、谝饬x分析是支持某種做法的正面分析，后果分析則為反面;支持正面做法和反對(duì)反面做法本身是一回事，所以，意義分析和后果分析本為一體，表述方式不同而已。
原因分析
我們之前講過一個(gè)例題“近朱者赤，近墨者黑”，那么為什么靠近朱砂就會(huì)變紅、靠近墨就會(huì)變黑呢?這還不簡(jiǎn)單，分子擴(kuò)散嘛，這是最客觀的原因分析了。
當(dāng)然這只是材料的表面分析，這里“近朱者赤，近墨者黑”的真正內(nèi)涵是環(huán)境對(duì)人有影響作用。那為什么人會(huì)被環(huán)境影響呢?因?yàn)槿耸侨壕拥膭?dòng)物，彼此協(xié)作才能生存發(fā)展，保持與環(huán)境和他人的協(xié)同，才能被認(rèn)同，才能生存和發(fā)展。
再往深處分析，人除了生存，還是文化和社會(huì)的動(dòng)物，需要找到自己的存在感，需要有自己的社會(huì)身份和文化身份的認(rèn)同，受環(huán)境影響，很多時(shí)候不是被迫的，而是一種主動(dòng)選擇。
原因分析是材料分析中非常重要的分析，但是很多同學(xué)根本不明白什么是原因分析，最典型的表現(xiàn)就是誤以為舉例子就是分析原因，一看到“近朱者赤，近墨者黑”首先想到的孟母三遷之類具體的事例。用舉例的方法來分析原因，除非你把所有的例子都舉盡，不然永遠(yuǎn)不可能真正證明觀點(diǎn)成立。
我們?cè)倏匆粋�(gè)例題，這個(gè)例題是我們此前課程的一道作業(yè)題：
一樣的眼睛有不一樣的看法，一樣的耳朵有不一樣的聽法，一樣的嘴巴有不一樣的說法，一樣的.心有不一樣的想法。
材料概括起來就是說同樣是人，想法、看法、活法卻不一樣。為什么呢?因?yàn)槿藗兂錾�、背景、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等等都不一樣，看問題的角度和立場(chǎng)也不一樣。既然每個(gè)人的看法有自己的立場(chǎng)和角度，只要自己覺得好，我們又何必苛求和別人和自己一樣呢?既然我們自己的看法出于我們自己的經(jīng)歷和背景，符合自己的本心就好，為什么要和他人一樣呢?人天生各有差異，再加上不同經(jīng)歷背景，因此看法多樣，這不正是世界多元之美嗎?……
意義與后果分析
意義分析與后果分析，是通過對(duì)一種做法的意義或者后果的揭示，來論證這種做法的可行或不可行。通俗一點(diǎn)來講就是，你主張做某件事，就要指出做這件事的好處是什么;你反對(duì)做某件事，就要指出這么做的危害和后果是怎樣的。
意義分析和后果分析是我們?nèi)粘Ｉ钪袦贤ń涣鹘?jīng)常用到的分析方法，比如從小父母就告訴你要好好學(xué)習(xí)，并且告訴你現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)前途如何光明，還告訴你，如果你不好好學(xué)習(xí)，將來前途一片黯淡。
我們?cè)谥С帜骋患虑榈耐瑫r(shí)，肯定有一個(gè)反對(duì)的對(duì)立面，因此說，意義分析與后果分析本為一體，所以這兩個(gè)放在一起來講。來看一個(gè)例題：
哲學(xué)家維特根斯坦說：“我貼在地面步行，不在云端跳舞�！�
材料講得很明白，主張“貼在地面步行”，反對(duì)“在云端跳舞”。為什么主張這么做呢?我們自然要來分析“貼在體面步行”的意義和“在云端跳舞”的后果。僅從字面來理解的話，姑且不說云端跳舞能不能實(shí)現(xiàn)，就算能上去，云端也是站不住的，會(huì)掉下來摔死，反而地面步行，腳踩大地，安全，能靠自己的雙腳走到自己想去的地方。
當(dāng)然，稍有點(diǎn)理性思維的人都知道，這里地面步行和云端跳舞只是一種比喻，那么我們就可以賦予它們具體的內(nèi)涵，再去分析意義和后果。比如，把地面步行理解為一種腳踏實(shí)地、立足現(xiàn)實(shí)的做事態(tài)度，相應(yīng)的，把云端跳舞理解為不切實(shí)際、好高騖遠(yuǎn)的浮躁心態(tài)，前者的意義在于走得踏實(shí)穩(wěn)健，一步一個(gè)腳印，更容易走下去，走出人生的高境界，而后者的后果則可能是因無法實(shí)現(xiàn)而在過程中迷失甚至誤入歧途、萬劫不復(fù)。
我們也可以不同意作者的看法，把云端跳舞理解為一種理想和志向，一種志存高遠(yuǎn)的態(tài)度和精神，而把地面步行理解為安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取患得患失的態(tài)度，那么前者的意義在于指引前進(jìn)的方向，可以實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)提供源源不斷的動(dòng)力，而后者的后果就是可能原地徘徊，讓人生淪入機(jī)械重復(fù)的庸常之境。
我們還可以兩者皆同意，也就是既要有云端跳舞的理想與志向，又要有腳踏實(shí)地、立足實(shí)際的態(tài)度。心懷云端跳舞的志向，可以為前行指引方向，腳踏實(shí)地可以將理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，當(dāng)我們用雙腳越走遠(yuǎn)遠(yuǎn)、越走越高，走向了云端的高峰，云端跳舞的夢(mèng)想不就實(shí)現(xiàn)了嗎?很多偉大的功業(yè)，不正是一步步、一點(diǎn)點(diǎn)地的實(shí)現(xiàn)和完成的嗎?
因?yàn)槲覀兘o云端跳舞和地面步行都賦予積極正面的內(nèi)涵，所以我們既分析了志存高遠(yuǎn)的意義，也分析了腳踏實(shí)地的意義，這樣兩者就不再是對(duì)立關(guān)系，而兩者皆有其對(duì)立的面可以去分析后果：志存高遠(yuǎn)的對(duì)立面是安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取，腳踏實(shí)地的對(duì)立面是好高騖遠(yuǎn)、不切實(shí)際。這是對(duì)立型材料分析的一種比較高級(jí)的方法，以后的課程里，我們還會(huì)系統(tǒng)地講這種題型。
小結(jié)
以上，我們通過幾個(gè)例題，具體演示了作文題材料分析中，因果分析中的原因分析、意義分析和后果分析，也算是作文審題的小試牛刀。實(shí)際的作文題材料的分析當(dāng)中，都不是某一種方法單獨(dú)運(yùn)用就可以了的，只有多種分析方法綜合運(yùn)用，下一節(jié)將會(huì)跟大家了聊一聊第三組分析方法——理性分析。
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