- 相關(guān)推薦
讀《學(xué)步》有感作文（通用19篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的讀《學(xué)步》有感作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀《學(xué)步》有感作文 1
我在《走到書(shū)里去》中讀到了《學(xué)步》這篇文章，它以自己看到的事情加上自己的親身經(jīng)歷構(gòu)出了這篇美妙的文章。 本文主要講了作者的兒子學(xué)步時(shí)被碰痛并在額頭留下了難以消退的`傷疤，最終終于學(xué)會(huì)走路的故事。 文中“兒子，你從來(lái)不會(huì)想到，在你學(xué)步的路上，處處潛伏著危險(xiǎn)呢 ” 寫(xiě)出了當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)狀�！蹦愕念~頭留下了難以消退的傷疤，這是你學(xué)步的代價(jià)和紀(jì)念 ”寫(xiě)出了世上學(xué)任何事都要付出代價(jià)的。
“你似乎對(duì)平坦的路不感興趣，哪里高低不平，哪里雜草叢生， 哪里水洼泥濘，你就愛(ài)往哪里走”說(shuō)明只有經(jīng)歷磨難才能成人。 走路，看似容易，但是也要經(jīng)過(guò)摔倒和擦傷。 “世上無(wú)難事，只怕有心人”但是世上也是無(wú)易事的。
只要努力，多難的事情都能學(xué)成，但是不努力，多簡(jiǎn)單的事都學(xué)不成。
讀《學(xué)步》有感作文 2
未來(lái)的旅途，是充滿挫折的，但是只要我們有迎難向上的勇氣與持之以恒的精神，就一定能成功。今天我閱讀了《學(xué)步》這篇文章，不禁思緒萬(wàn)千。
文章主要介紹了作者的孩子竟然學(xué)會(huì)走路了，并且從此，孩子就熱愛(ài)上了學(xué)步。當(dāng)孩子剛開(kāi)始學(xué)步時(shí)，總是會(huì)摔交，但很快就習(xí)慣了，并學(xué)會(huì)了一骨碌爬起來(lái)�？墒牵⒆訛榱藢W(xué)步也付出了相應(yīng)的'代價(jià)——額頭上留下了難以消退的傷疤。孩子那頑強(qiáng)的精神不禁使我們肅然起敬：這么一個(gè)小小的孩子竟已擁有了迎難向上的精神。那句驚天動(dòng)地的話不時(shí)地浮現(xiàn)在我眼前：“勝利的預(yù)言家在叫喊：——讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！也許正是這振奮人心的話語(yǔ)，激勵(lì)著我們?nèi)タ朔刂乩щy。這是，我不禁想：既然這么小的孩子都有這么堅(jiān)強(qiáng)的意志，那我們這些青少年就更應(yīng)該學(xué)會(huì)迎難向上的精神�。�
人生的道路不一定平坦。但是，我堅(jiān)信：任何事只要有足夠的信心與勇氣就一定能成功。讓我們高呼這響徹云霄的話語(yǔ)：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些把！
讀《學(xué)步》有感作文 3
從前有一個(gè)人名叫邯鄲，他聽(tīng)說(shuō)趙國(guó)的步法十分優(yōu)雅，決定去找過(guò)學(xué)習(xí)步法�？墒堑搅粟w國(guó)后，他怎么也學(xué)不會(huì)，只好回家。這時(shí)他才發(fā)現(xiàn)，他連原先的步法都不會(huì)走了，只好爬回家了。
這個(gè)故事告訴我們：千萬(wàn)不要胡亂模仿別人，免得沒(méi)學(xué)會(huì)別人的'東西，反到把自己原有的東西丟掉了。我們學(xué)東西也一樣，不要在模仿別人的時(shí)候把自己本身學(xué)會(huì)的東西丟掉了。向別人學(xué)習(xí)東西是為了更好的改善自己的東西。就像這個(gè)故事一樣，邯鄲非但沒(méi)有學(xué)會(huì)趙國(guó)的步法，反把自己原先的步法丟掉了，最后只得爬回家。
讀《學(xué)步》有感作文 4
《邯鄲學(xué)步》這則寓言通過(guò)描寫(xiě)燕國(guó)少年學(xué)邯鄲人的步法，結(jié)果不僅沒(méi)學(xué)會(huì)，還把自己原來(lái)的步法給忘了，最后，只能爬回燕國(guó)。這一個(gè)故事，告訴我們，模仿要得法，不能生搬硬套這樣一個(gè)道理。
有一次，我在寫(xiě)練習(xí)冊(cè)，有一道題讓我百思不得其解。于是，就借了幾個(gè)同學(xué)的抄了。結(jié)果，抄得牛頭不對(duì)馬嘴，逗得全組的.人都哈哈大笑。這就是生搬硬套。
生活中，也不能生搬硬套。例如，下雨了，馬路上積了很多水。這時(shí)，如果你徑直沖過(guò)去，汽車很容易熄火。如果，你繞個(gè)彎道過(guò)去就不會(huì)發(fā)生這種事了。
讀《學(xué)步》有感作文 5
我讀了一個(gè)故事叫《邯鄲學(xué)步》。
故事是這樣講的：“有一人聽(tīng)說(shuō)邯鄲人走路的姿勢(shì)很美，于是他就去了邯鄲，想學(xué)那里人的`走路。可是他越學(xué)越別扭，走的一點(diǎn)兒也不自然。過(guò)了一段時(shí)間，他沒(méi)有學(xué)會(huì)邯鄲人的走路姿勢(shì)，連自己原來(lái)怎么走路的也忘了，就只有爬著回去了�！�
看完這篇文章，我明白了一個(gè)道理是：“按著自己的特點(diǎn)做，不要學(xué)別人的�！�
讀《學(xué)步》有感作文 6
前幾天，我讀了《邯鄲學(xué)步》這則寓言，我深受啟發(fā)。
這個(gè)故事講的是有個(gè)小孩覺(jué)得自己走路太笨拙了，于是去學(xué)邯鄲人走路，反而把自己原來(lái)走路的姿勢(shì)都忘了，告訴了我們生搬硬套，機(jī)械地模仿別人，不但學(xué)不到別人的長(zhǎng)處，反而會(huì)把自己的.優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)都丟掉。當(dāng)然，在生活中我們也遇到過(guò)類似的事情，有一次，我正在寫(xiě)作文，媽媽為了讓我把作文寫(xiě)好，找來(lái)一些范文給我讀，本來(lái)我已經(jīng)構(gòu)思好了，可是我覺(jué)得那范文比我寫(xiě)得好多了，于是，我就模仿這篇作文，寫(xiě)完之后，我才恍然大悟：“啊!這簡(jiǎn)直是模仿得四不像嘛!”我真不該盲目的模仿這篇作文，反而弄巧成拙，于是，我趕緊從頭到尾自己構(gòu)思認(rèn)真地寫(xiě)，這篇作文才寫(xiě)好。我們班有這么一位同學(xué)，他的字本來(lái)寫(xiě)得很漂亮，但是她卻覺(jué)得同桌的字更漂亮，于是裝模作樣地學(xué)了起來(lái)，誰(shuí)知，沒(méi)過(guò)幾天，既沒(méi)有練好別人的字，還把自己原來(lái)寫(xiě)字的方法忘得一干二凈。其實(shí)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，看來(lái)講究方法才是最重要的呀!
大家可千萬(wàn)不要學(xué)習(xí)《邯鄲學(xué)步》中的主人公呀!學(xué)來(lái)學(xué)去，結(jié)果一事無(wú)成，還丟了以前的東西。
讀《學(xué)步》有感作文 7
我在《走到書(shū)里去》中讀到了《學(xué)步》這篇文章，它以自己看到的事情加上自己的親身經(jīng)歷構(gòu)出了這篇美妙的文章。 本文主要講了作者的兒子學(xué)步時(shí)被碰痛并在額頭留下了難以消退的傷疤，最終終于學(xué)會(huì)走路的故事。 文中“兒子，你從來(lái)不會(huì)想到，在你學(xué)步的路上，處處潛伏著危險(xiǎn)呢 ” 寫(xiě)出了當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)狀。”你的額頭留下了難以消退的傷疤，這是你學(xué)步的`代價(jià)和紀(jì)念 ”寫(xiě)出了世上學(xué)任何事都要付出代價(jià)的。
“你似乎對(duì)平坦的路不感興趣，哪里高低不平，哪里雜草叢生， 哪里水洼泥濘，你就愛(ài)往哪里走”說(shuō)明只有經(jīng)歷磨難才能成人。 走路，看似容易，但是也要經(jīng)過(guò)摔倒和擦傷。 “世上無(wú)難事，只怕有心人”但是世上也是無(wú)易事的。
只要努力，多難的事情都能學(xué)成，但是不努力，多簡(jiǎn)單的事都學(xué)不成。
讀《學(xué)步》有感作文 8
學(xué)步與尋路，人生之路的新詮釋。
——題記
從說(shuō)不清楚話的小孩子，變成了一個(gè)伶牙俐齒的大姑娘。過(guò)程，可謂艱難。
“從那時(shí)起，你的生活有了全新的內(nèi)容和意義�！笔堑�，學(xué)步吧，就是一個(gè)起點(diǎn)，一個(gè)基礎(chǔ)在這起點(diǎn)與基礎(chǔ)背后，藏著些什么。嗯，會(huì)有美好、驚奇。
當(dāng)你的腳尖觸碰到地面的那一剎那，你會(huì)發(fā)覺(jué)自己進(jìn)入了一個(gè)新世界，這世界會(huì)比你想象的更與眾不同，就拿我來(lái)說(shuō)，當(dāng)我從學(xué)步車上小心翼翼地下到地面時(shí)，我怔住了。這地面是多么厚實(shí)。我想，我會(huì)走路了，那一時(shí)間，我不只有“哇”這個(gè)感嘆詞，我也害怕。這世界那么大，我卻那么校誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助我呢？看著爸爸媽媽的微笑。嗯，我懂了。他們會(huì)一直陪著我。
從那以后，插頭被媽媽用透明膠封起來(lái)；桌子換成了圓角桌……我知道，他們?cè)诒Ｗo(hù)我。
“只要不摔倒，你總是樂(lè)此不疲。”說(shuō)的對(duì)，每一個(gè)孩子渴望有著屬于自己的世界。都想用自己的力量去嘗試一切，因?yàn)闀?huì)有驚喜。
“你正站在房門口，臉上是又興奮又緊張的表情�！币�?yàn)榕d奮，所以體會(huì)到了空前的美好。每一個(gè)善良的孩子，美好都會(huì)屬于他。
做個(gè)比喻，學(xué)步就是起點(diǎn)，代價(jià)就是人生之路所遇到的困難，紀(jì)念就是給我們的教訓(xùn)，尋路就是尋找前途，未來(lái)。迷茫時(shí)，不妨想想，小時(shí)那學(xué)步的`過(guò)程是怎樣熬過(guò)來(lái)的。如果能達(dá)到這個(gè)境界，那尋路的過(guò)程就不難了。
現(xiàn)在我已經(jīng)是一個(gè)婷婷玉立的女孩。這學(xué)步、尋路、代價(jià)、紀(jì)念還代表著許許多多的事情。而我，已感受到腳踏實(shí)地的幸�！�
同時(shí)，我認(rèn)為，在這艱難過(guò)程中，一直陪伴著我們的人也是我們這一輩子的最大的幸福。
讀《學(xué)步》有感作文 9
今天我讀了一個(gè)故事叫《邯鄲學(xué)步》。我讀得文中的青年 人很笨，很可笑。
這篇文章主要是講戰(zhàn)國(guó)時(shí)候，燕國(guó)壽陵的一個(gè)青年聽(tīng)說(shuō)趙國(guó)邯鄲人走路很好看，不過(guò)路途遙遠(yuǎn)，趕到了青年人學(xué)了幾個(gè)月，還是學(xué)不會(huì)。他想，也許是自己習(xí)慣了原來(lái)的走法，所以學(xué)不好，于是他素性對(duì)掉了原本的走法，從頭學(xué)習(xí)走路。他每走一步都很吃力，既要這樣，又要那樣，把他搞得手足無(wú)措。最后，青年人不但沒(méi)有學(xué)會(huì)邯鄲人的走法，而且把原來(lái)的走法也忘記了。特錢已經(jīng)花光了，不得不回壽陵，只好爬著回去。讀了這個(gè)故事，我覺(jué)得文中的青年人真笨，他拋棄了自己的'所長(zhǎng)，而盲目防他人。這種脫離實(shí)際的學(xué)習(xí)方法，其結(jié)果是自己無(wú)所適從。最后只好趴著走路了。
讀了《邯鄲學(xué)步》這篇文章，我明白了對(duì)待學(xué)習(xí)要有正確的態(tài)度和方法，要結(jié)合實(shí)際，發(fā)揚(yáng)自己所長(zhǎng)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，做到學(xué)以致用。
讀《學(xué)步》有感作文 10
今天我看了“邯鄲學(xué)步”主要內(nèi)容是：相傳在兩千年前，有一位少年他聽(tīng)說(shuō)邯鄲人走路姿勢(shì)特別美就背著家人去邯鄲學(xué)走路，見(jiàn)一個(gè)人，學(xué)，見(jiàn)一個(gè)人學(xué)，就這樣連自己走路的姿勢(shì)都忘了，路費(fèi)也花光了，只好趴著回去了。
這個(gè)故事讓我們明白了一個(gè)道理：我們應(yīng)該有自己的主見(jiàn)和原則，不能盲目地學(xué)別人，在借鑒他人成果時(shí)，應(yīng)取其精華加以學(xué)習(xí)利用。
讀《學(xué)步》有感作文 11
最近，我讀了一篇叫《學(xué)步》的文章，學(xué)步，是每個(gè)人人生中必須經(jīng)歷的過(guò)程。
作者用孩子在家里學(xué)走路和在外面奔跑這兩件事，寫(xiě)出了學(xué)走路的困難與危險(xiǎn)，也使我想起了小時(shí)候走路的情景。
學(xué)走路時(shí)我還太小，還沒(méi)開(kāi)始記事，都是通過(guò)看錄像帶和爸爸媽媽講給我聽(tīng)的。那時(shí)，爸爸讓我在床上爬來(lái)爬去，連坐都不太坐得穩(wěn)，躺著趴著。后來(lái)慢慢地，我能搖搖晃晃地站了，有時(shí)會(huì)一屁股坐到地上，或一下?lián)涞沽�。在一旁攝像的爸爸不會(huì)來(lái)扶我，就只鼓勵(lì)我自己爬起來(lái)，如果我哭得很兇，也毫不心軟。我體會(huì)到爸爸用心良苦，因?yàn)樽呗分荒茏约�，不能別人代替。
爸爸并不是不心痛我，而是要讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)自己面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。
學(xué)步是一生的課題。小時(shí)候，我們學(xué)習(xí)怎樣走路；現(xiàn)在，我們正學(xué)習(xí)如何走好人生之路；將來(lái)，我們要學(xué)習(xí)怎么走向成功之路……
《學(xué)步》這篇文章，讓我從簡(jiǎn)單的“學(xué)步”中受到不少啟示。明白了學(xué)步中蘊(yùn)含的.道理，自己的路要自己走，別人最多幫你一時(shí)，是不可能永遠(yuǎn)幫你的，路在腳下，也要自己把握好方向，才能越走越遠(yuǎn)！
《學(xué)步》篇幅不長(zhǎng)，卻深有含意，抽出一點(diǎn)時(shí)間讀一下吧！一起好好“學(xué)步”。
讀《學(xué)步》有感作文 12
今天，我聽(tīng)了一個(gè)故事，這是一個(gè)比較搞笑的成語(yǔ)故事。
這個(gè)故事是有寓意的，名字叫——《邯鄲學(xué)步》。故事是這樣的：古時(shí)候有一個(gè)人，來(lái)自燕國(guó)的壽陵，看見(jiàn)趙國(guó)人走路走得很好，就不遠(yuǎn)千里來(lái)到趙國(guó)邯鄲學(xué)走路。他來(lái)到邯鄲后，看見(jiàn)那個(gè)走姿好看便學(xué)那個(gè)，看見(jiàn)這個(gè)走得不錯(cuò)便學(xué)這個(gè)。比較后，不僅什么走法也沒(méi)學(xué)會(huì)，還連自己原來(lái)的.走法也忘了，只好爬著回去燕國(guó)。
這個(gè)故事引得大家捧腹大笑，可我卻若有所思。生活中很多人一邊在嘲笑這個(gè)壽陵少年，一邊卻又和這個(gè)少年一樣做事情。我有一次看書(shū)，看見(jiàn)了一個(gè)笑話：一個(gè)人看見(jiàn)他兒子不學(xué)習(xí)，就勸勉兒子說(shuō)：“古時(shí)有個(gè)人，他很愛(ài)讀書(shū)，但家中很窮，就在墻打出一個(gè)孔借助另一家的燈火看書(shū)�！彼麅鹤勇�(tīng)了，若有所思，第二天，他發(fā)現(xiàn)家里出現(xiàn)了一個(gè)小孔，他問(wèn)他兒子怎么回事，他兒子說(shuō)：“不是您要我在墻上打孔看書(shū)嗎？”
無(wú)論是燕國(guó)少年也好，那個(gè)做兒子的也好，都不值得我們學(xué)習(xí)。因?yàn)槎季哂幸粋�(gè)特點(diǎn)：盲目學(xué)習(xí)別人。學(xué)習(xí)固然是好，不過(guò)盲目學(xué)習(xí)則不是個(gè)優(yōu)點(diǎn)。
同學(xué)們，我們不可以盲目學(xué)習(xí)別人，要有自己的風(fēng)格，自己的學(xué)習(xí)方法，自己的意見(jiàn)。絕不可以盲目地學(xué)習(xí)別人！否則不但學(xué)不到東西，還會(huì)造成不好的影響。
讀《學(xué)步》有感作文 13
今天我讀了《邯鄲學(xué)步》這篇成語(yǔ)故事。故事寫(xiě)的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)邯鄲人走路的姿勢(shì)很優(yōu)美，有個(gè)青年人知道后，便千里迢迢來(lái)到邯鄲，學(xué)習(xí)他們走路的樣子，他跟這個(gè)人后面學(xué)幾步，又跟那個(gè)人后面學(xué)幾步，學(xué)來(lái)學(xué)去，他始終沒(méi)有學(xué)會(huì)，而且把原來(lái)的步伐也忘了，只好爬回壽陵。
文中這樣寫(xiě)到：“他索性丟掉原來(lái)的走法，從頭學(xué)習(xí)走路”。文中的青年人為了學(xué)習(xí)邯鄲人走路的.姿勢(shì)，丟掉了自己原來(lái)的走法，他可真是笨呀！什么不好學(xué)，要學(xué)習(xí)別人走路，就算哪個(gè)青年人學(xué)會(huì)了邯鄲人走路的姿勢(shì)，有什么用，反倒花了自己很多的心血。
讀到“他只好狼狽地爬回壽陵”。這兒時(shí)，我情不自禁地捧腹大笑起來(lái)了，這個(gè)青年人真是自作自受，他一味的模仿別人，不僅僅沒(méi)有把別人的長(zhǎng)處，本領(lǐng)學(xué)到手，反而把自己原來(lái)好的東西給丟棄了，真是事與愿違，弄巧成拙呀！我以后可不能像文中青年一樣拋棄了個(gè)人所長(zhǎng)，盲目模仿別人，脫離了實(shí)際。
想著想著，我不由自主的想到了我自己，我以前也不是和青年人一樣嗎？記得三年級(jí)的時(shí)候，我特別喜歡畫(huà)畫(huà)，而且還滿有水平的哩！同學(xué)們都夸我畫(huà)得好。一天，我在電視里看見(jiàn)一個(gè)小女孩，她唱的歌可好聽(tīng)了，我呢！便想去學(xué)唱歌，學(xué)了幾個(gè)月，我又看見(jiàn)我的同學(xué)在學(xué)跳舞，我也和她去學(xué)了幾個(gè)月的舞。結(jié)果歌沒(méi)學(xué)好，舞也沒(méi)跳好，而且把我畫(huà)畫(huà)的技法也忘記了。
有明確的目標(biāo)，而且要有堅(jiān)定的信念，專心致志，持之以恒的把它做好，不要一味的盲目模仿別人。
讀《學(xué)步》有感作文 14
那天，我拜讀了《邯鄲學(xué)步》這篇寓言故事，從中有很深的體會(huì)。我懂得了：不管做什么事，都要專心致志，不要三心二意。
故事的主要內(nèi)容是：一個(gè)燕國(guó)的壽陵人，聽(tīng)說(shuō)邯鄲人走路的樣子很美，就去邯鄲學(xué)走路，他一會(huì)兒學(xué)老人走路，一會(huì)兒學(xué)青年走路，最后那個(gè)壽陵人不僅沒(méi)有學(xué)會(huì)邯鄲人走路，而且連自己原先走路的樣子也忘了，只好狼狽地爬回了家。
本來(lái)這個(gè)壽陵人學(xué)走路并沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)就錯(cuò)在這個(gè)壽陵人做什么事沒(méi)有目標(biāo)，三心二意，你看他，一會(huì)兒模仿老人走路，一會(huì)兒模仿青年走路。目標(biāo)不專一，方法不得當(dāng)，也不去研究分析自己的.缺點(diǎn)在哪里，別人的優(yōu)點(diǎn)在哪里。可想而知，最后只有爬著回家了。如果那個(gè)壽陵人一心一意地學(xué)走路，那結(jié)果不就相反了嗎？
再想想我，不也是和那個(gè)壽陵人一樣嗎？我打籃球，一會(huì)兒學(xué)科比的投籃姿勢(shì)，覺(jué)得不好學(xué)，又學(xué)皮爾斯的姿勢(shì)，太難學(xué)了。最后不僅誰(shuí)的姿勢(shì)也沒(méi)有學(xué)會(huì)，而且投籃也不準(zhǔn)了。
看完這篇故事，我懂得了：做什么事都要專心致志，不能三心二意，否則會(huì)越做越不好。
讀《學(xué)步》有感作文 15
我讀過(guò)很多成語(yǔ)故事書(shū)，如：《聞雞起舞》、《水滴石穿》、《囫圇吞棗》、《塞翁失馬》、《半途而廢》、《一飯千金》、《目不窺園》、《邯鄲學(xué)步》等等。其中讓我印象最深刻的是《邯鄲學(xué)步》。
《邯鄲學(xué)步》講述的是在兩千年前，燕國(guó)一個(gè)叫壽陵的地方有一位不知道自己姓什名誰(shuí)的的人。他不愁吃不愁穿，論樣貌長(zhǎng)相也算得上是中等的人才。但他有個(gè)奇怪的愛(ài)好，就是喜歡學(xué)別人。
一天，他在外面聽(tīng)人說(shuō)邯鄲那邊的人走路很奇怪，于是他就帶上一點(diǎn)盤(pán)纏去了邯鄲。去到之后，他就開(kāi)始學(xué)邯鄲人走路，無(wú)論男的、女的、老的、少的都學(xué)。最后，他學(xué)過(guò)頭了，忘記自己怎么走路了，盤(pán)纏也用盡了，只好爬著回家。
看完這個(gè)故事，我感到很生氣。之所以這個(gè)人會(huì)去學(xué)邯鄲人走路，是因?yàn)樗X(jué)得邯鄲人走路走得很奇怪，自己要去學(xué)一下。如果這個(gè)人不去亂學(xué)別人走路的話，他就不會(huì)忘記自己原來(lái)是怎么走路的'，更不會(huì)爬著回去了。
我在日常生活中也有過(guò)類似于這樣的事情。比如學(xué)英語(yǔ)，英語(yǔ)是有英式和美式兩種的發(fā)音。我覺(jué)得美式發(fā)音好聽(tīng)，于是也試學(xué)美式發(fā)音，但在學(xué)校里英語(yǔ)老師要求我們是英式發(fā)音的。有一次在上英語(yǔ)課時(shí)，老師教新的英語(yǔ)單詞，但我就習(xí)慣性的用美式發(fā)音，搞得全班同學(xué)都在笑話我，讓我覺(jué)得很尷尬。老師也在糾正我的發(fā)音，當(dāng)時(shí)我是及時(shí)糾正了，但過(guò)后我還讀了美式發(fā)音。后來(lái)媽媽為了讓我糾正發(fā)音可是費(fèi)了九牛二虎之力的，每天都陪著我讀英語(yǔ)課文，當(dāng)我讀錯(cuò)了她就及時(shí)讓我糾正。花了整整一個(gè)月的時(shí)間，好不容易才讓我才糾正了發(fā)音。
經(jīng)過(guò)這件事情后，我覺(jué)得不要輕易的去模仿別人，要做一個(gè)有主見(jiàn)的人。如果那個(gè)人當(dāng)時(shí)不要道聽(tīng)途說(shuō)就去學(xué)邯鄲人走路，相信自己的走路方式，就不會(huì)造成最后忘記怎么走路而要爬著回家了的后果。所以我們要相信自己，不要每件事情都聽(tīng)別人的。
讀《學(xué)步》有感作文 16
今天，我懷著激動(dòng)的心情讀了邯鄲學(xué)步一文。
一到邯鄲，他感到處處新鮮，簡(jiǎn)直令人眼花繚亂�？吹叫『⒆呗�，他覺(jué)得活潑、美，學(xué);看見(jiàn)老人走路，他覺(jué)得穩(wěn)重，學(xué);看到婦女走路，搖擺多姿，學(xué)。就這樣，不過(guò)半月光景，他連走路也不會(huì)了，路費(fèi)也花光了，只好爬著回去了。
邯鄲人走路的姿勢(shì)究竟怎樣美呢?他怎么也想象不出來(lái)。這成了他的`心病。終于有一天，他瞞著家人，跑到遙遠(yuǎn)的邯鄲學(xué)走路去了。
可他就是缺乏自信心，經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故地感到事事不如人，低人一等——衣服是人家的好，飯菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。他見(jiàn)什么學(xué)什么，學(xué)一樣丟一樣，雖然花樣翻新，卻始終不能做好一件事，不知道自己該是什么模樣。
一到邯鄲，他感到處處新鮮，簡(jiǎn)直令人眼花繚亂�？吹叫『⒆呗罚X(jué)得活潑、美，學(xué);看見(jiàn)老人走路，他覺(jué)得穩(wěn)重，學(xué);看到婦女走路，搖擺多姿，學(xué)。就這樣，不過(guò)半月光景，他連走路也不會(huì)了，路費(fèi)也花光了，只好爬著回去了。
讀了這篇文章，我體會(huì)到了勤于向別人學(xué)習(xí)是應(yīng)該肯定的，但是，一定要從自己的實(shí)際出發(fā)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。如果象燕國(guó)壽陵人那樣，盲目鄙薄自己，一味崇拜別人，生搬硬套，亦步亦趨，結(jié)果必然是人家的優(yōu)點(diǎn)沒(méi)學(xué)來(lái)，自己的長(zhǎng)處卻丟光了。
讀《學(xué)步》有感作文 17
“怕走崎嶇路，莫想攀高峰！” 每個(gè)人在人生的旅途上，都不會(huì)順利地通向自己的理想之路，必定要經(jīng)過(guò)坎坷泥濘的人生之路。必須拿出你的勇氣，去與困難拼搏，去向困難抗?fàn)�，這就是我讀完《學(xué)步》后所悟出的一個(gè)深刻的道理。
文章主要講一個(gè)只會(huì)坐在搖籃里，揮舞小手的小男孩，在得不到任何幫助的情況下，學(xué)會(huì)走路的一件事。一天，這個(gè)小男孩正坐在沙發(fā)前擺弄積木，到廚房去的媽媽偶的一回頭，猛見(jiàn)兒子正踉踉蹌蹌地在走向房門，真令人驚喜��！
當(dāng)父母聽(tīng)到兒子跌倒在地的哭聲是，心里是多么的擔(dān)憂；當(dāng)看到兒子擦干眼淚，繼續(xù)前進(jìn)時(shí)，心里也就暗暗地為兒子鼓勵(lì)加油。兒子似乎也為自己能走路而感到驚奇！雖然從沙發(fā)前走到房門不過(guò)四五步路，但對(duì)他而言，又是多么艱難，他鼓足了勇氣在那一刻盡力發(fā)揮自己的力量，又是多么的讓人為他感到驕傲！
回到現(xiàn)實(shí)生活中，想想我自己，同他相比，我是多么的渺小。一次課堂上，我心里知道老師提出問(wèn)題的答案，但看見(jiàn)全班寂靜無(wú)聲，無(wú)一人舉手，剛伸出桌面的'手一下又縮了回去。結(jié)果，答案與我想的一樣。千怪萬(wàn)怪都怪我自己太膽小，為什么當(dāng)時(shí)不舉手呢？唉，這沒(méi)用！難道我比那個(gè)小男孩都膽小嗎？我就不相信我沒(méi)有勇氣舉起手來(lái)。只要不斷地鍛煉自己的勇氣和信心，就一定能達(dá)到目的。
正如文中所說(shuō)：“生命的過(guò)程，大概就是學(xué)步和行路的過(guò)程。做人，就要勇敢地走，踏踏實(shí)實(shí)地走�！�
此時(shí)，我也已明白了這句“怕走崎嶇路，莫想攀高峰”的諺語(yǔ)！
讀《學(xué)步》有感作文 18
上學(xué)期語(yǔ)文課本學(xué)了一則寓言故事《邯鄲學(xué)步》對(duì)我印象特別深刻，讓我想了好很多。
寓言主要講的是燕國(guó)有一個(gè)人覺(jué)得自己國(guó)家的走路太難看了，于是去了邯鄲學(xué)走路。一到那里他就大搖大擺的學(xué)了起來(lái)，幾天后新的走法沒(méi)學(xué)會(huì)連以前的走法都忘了，回國(guó)時(shí)他只能爬回去了。
這則寓言告訴我們:如果機(jī)械地模仿別人，人云亦云，最后連自己會(huì)的東西也會(huì)忘記。如果想學(xué)好東西必須扎扎實(shí)實(shí)的.學(xué)習(xí)，這樣才可以學(xué)好，才能增長(zhǎng)更多的知識(shí)。
在我們?nèi)粘Ｉ钪校芏嗳寺?tīng)了別人瞎編的假話，就做了令人意想不到的事。去年有段時(shí)間日本地震核電站泄露，有些人說(shuō)碘可以防輻射，以為鹽里含碘老百姓拼命的搶購(gòu)。一位老奶奶想多買幾袋，誰(shuí)知把腳給扭傷了，結(jié)果得不償失。還記得有一年，媽媽聽(tīng)說(shuō)流感來(lái)襲怕傳染，又聽(tīng)說(shuō)板藍(lán)根可以預(yù)防流感。媽媽聽(tīng)到這個(gè)消息到醫(yī)院買了好多板藍(lán)根，結(jié)果到現(xiàn)在也沒(méi)喝完都浪費(fèi)了。
對(duì)我教育也很深，如有一次我看到別人抓蜜蜂吃蛋蛋時(shí)，于是我也學(xué)著吃卻被一根蜂針給扎了，嘴上起了個(gè)大包，我以后再也不機(jī)械地模仿別人了，否則到最后受傷的還是自己。
讀《學(xué)步》有感作文 19
《成語(yǔ)故事》這本書(shū)里有不少諷刺的小故事，當(dāng)讀到其中的《邯鄲學(xué)步》時(shí)，我不禁笑出聲來(lái)，再一思索，我又覺(jué)得這短小而幽默的故事揭示了一個(gè)道理。
古時(shí)候，有一個(gè)人聽(tīng)說(shuō)邯鄲人走路姿勢(shì)很美，就背井離鄉(xiāng)去邯鄲學(xué)走路，他整天在路邊，來(lái)一個(gè)人就學(xué)一個(gè)人，越學(xué)越雜，最終沒(méi)學(xué)會(huì)邯鄲人走路，卻連自己原來(lái)如何走路給忘了，只得爬回來(lái)。
這個(gè)故事告訴我們生搬硬套別人的東西是不行的。就拿寫(xiě)作文來(lái)說(shuō)吧，本來(lái)自己是可以寫(xiě)好的.，只因覺(jué)得別人或作文書(shū)上的寫(xiě)得好，就硬要抄襲套用，使得文章不真實(shí)，七拼八湊的句子堆在一起，顯得凌亂而無(wú)章法。養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，寫(xiě)作文就永遠(yuǎn)依靠別人，最終弄巧成拙，很難寫(xiě)出有新意的句子。
看來(lái)，我們應(yīng)該有自己的主見(jiàn)和原則，不能盲目地學(xué)別人，在借鑒他人成果時(shí)，應(yīng)取其精華加以學(xué)習(xí)利用。
【讀《學(xué)步》有感作文】相關(guān)文章：
學(xué)步橋07-12
邯鄲學(xué)步09-17
邯鄲學(xué)步造句10-27
邯鄲學(xué)步的近義詞08-29
邯鄲學(xué)步的造句01-17
邯鄲學(xué)步的典故01-17
邯鄲學(xué)步怎么造句03-21
邯鄲學(xué)步成語(yǔ)典故01-15
邯鄲學(xué)步成語(yǔ)故事08-04