站到前面來作文4篇
導(dǎo)語：人們往往需要憑靠有錢有勢(shì)的“巨人肩膀”來實(shí)現(xiàn)他的企圖。一旦認(rèn)定了攀附的目標(biāo)，其專注投入的盡頭絕不應(yīng)亞于在半空中盤旋，最終發(fā)現(xiàn)美餐的鷹隼。以下是小編為大家分享的站到前面來作文4篇，歡迎借鑒！
篇一：站到前面來
他兩歲那年，便能夠用靈巧的小手敲鼓，且能準(zhǔn)確符合歌曲的節(jié)奏。3歲那年，便在父親的帶領(lǐng)下，在香港樂林商行附近現(xiàn)場(chǎng)表演起來，引得眾人嘖嘖稱贊，甚至有人提出要將他帶到美國訓(xùn)練。因?yàn)樗仟?dú)生子，他的父親便拒絕了別人的好意，并且告訴他，只要自己有夢(mèng)想，并能為之一直奮斗，那么，夢(mèng)想在任何地方都能開花。
從此，音樂的夢(mèng)想之花就在他幼小的心靈中滋生、發(fā)芽，且茁壯地成長(zhǎng)起來。
16歲那年，他報(bào)名參加了“四大天王”模仿秀，惟妙惟肖地模仿了郭富城、劉德華等當(dāng)紅明星，并以驕人的成績(jī)脫穎而出。他感到，成功仿佛就在前面不遠(yuǎn)處，只要再努力堅(jiān)持下去，就可以夢(mèng)想成真。
他每天除了主持節(jié)目之外，其余的時(shí)間全都花在音樂上面。也許是他天生就擁有豐富的音樂細(xì)胞吧，他很快又相繼模仿了港澳臺(tái)眾多歌手明星，并一一成功。然而，現(xiàn)實(shí)并不是如他所想像的那樣容易，失敗，很快就降臨到了他的頭上。
因?yàn)樗闹鞒止ぷ骱贤瑳]有到期，不可以隨意更換工作，也就容不得他很快轉(zhuǎn)入到音樂創(chuàng)作上。再者，他的音樂，只是停留在別人的風(fēng)格上，毫無新意，根本就不能在娛樂圈內(nèi)一飛沖天。心情沮喪的他，在失落了一段時(shí)間后，并沒有放棄自己當(dāng)初的夢(mèng)想。他決定，在工作沒有到期的這段時(shí)間內(nèi)，他仍然要為夢(mèng)想而努力。
那段時(shí)間，他苦心研究，虛心學(xué)習(xí)請(qǐng)教，終于憑借著自己的勤奮刻苦在娛樂圈內(nèi)占了一席之地。他的名字，也逐漸在人們的腦海中留下了淺淺的印象。但是，小有成就的他還是擺脫不了模仿別人的陰影，他的音樂風(fēng)格始終還是停留在別人的基礎(chǔ)上。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他結(jié)識(shí)了Dance Soul舞團(tuán)的兩名成員，并成了好朋友。那年，他和兩個(gè)好哥們聯(lián)手，帶領(lǐng)著整個(gè)Dance Soul的伙伴一起跳玩出來的舞蹈，配合新創(chuàng)作的歌曲。沒想到，竟一舉成名，并獲得了若干個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，且有幸獲邀參加了一個(gè)頒獎(jiǎng)晚會(huì)。
頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，他和劉德華、蔡依林同時(shí)作為頒獎(jiǎng)嘉賓。開香檳的時(shí)候，劉德華和蔡依林站在前面，而他就站在他們后面，害羞緊張地看著劉德華——這個(gè)自己心中的偶像！就在這時(shí)，劉德華突然回過頭來，用犀利的目光示意他走上前來。但是，他沒有勇氣走上前去。在他心中，他哪敢想能與劉德華并肩站在一起。沒想到，劉德華看他絲毫未動(dòng)，竟大步向他走來，對(duì)著他低聲說，站到前面來！說完，劉德華牽著他的手，和蔡依林一起開啟了香檳。頒獎(jiǎng)晚會(huì)結(jié)束后，他向劉德華表示感謝，劉德華一驚：“那本來就是你自己的位置，為何要感謝我！”
站到前面來，那本來就是你自己的位置！劉德華的這句話，讓他的心靈頃刻之間被震撼了。原來，頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，自己也是明星！
第二天，香港的眾多報(bào)紙都頭版頭條地刊登了同一張照片。照片上，他和劉德華、蔡依林一起，笑容滿面地開啟了慶功香檳。
從此，他悉心創(chuàng)作音樂，并形成了自己的創(chuàng)作路線和獨(dú)有的作品風(fēng)格。繼2004年《達(dá)人SHOW》推出以來，他又于2005年推出了新專輯《催眠SHOW》，并且參演了多部影視作品，成為集天才小鼓手、舞者、偶像歌手、主持人等各種榮譽(yù)于一身的全能藝人。仿佛一夜間，人們便深深地記住了這個(gè)年輕人的名字——羅志祥！
后來，羅志祥多次在公開場(chǎng)合表示：“劉德華就是我的恩人，如果沒有他當(dāng)初對(duì)我的幫助，我不可能這么快成功！”劉德華聽聞之后，坦然一笑：“其實(shí)，我并沒有幫助他。因?yàn)�，一個(gè)人要想好好地活在這個(gè)世上，關(guān)鍵是要勇敢地站出來。如果要說有恩人，那么，他就是自己的恩人！”
金埋沙土，破土而出，方能顯其珍貴；明珠蒙塵，輕輕一拭，便可盡現(xiàn)光華！其實(shí)，人生一世，成功與失敗的轉(zhuǎn)折點(diǎn)之間，我們?nèi)狈Φ耐悄欠N站到前面來的勇氣與信念！
篇二：站到前面來
沒有人能告訴自己往哪里去，當(dāng)你孤身涉足這個(gè)世界。感慨那飄舞的花瓣，隨著風(fēng)的指引，去往屬于自己的歸處，但是誰又知那找不到落腳點(diǎn)的悵惘；感慨那向陽的植被，終日仰望自己的目標(biāo)，從不改變，但是誰又知它的枝杈已在悄然分支。也許，一個(gè)人只是拿著人生的過場(chǎng)票，正如赤裸裸地來，赤裸裸地去，但這捕捉不到，稍瞬即逝的時(shí)光實(shí)在短暫。難道就不能在一個(gè)更好的地方來瞰望人生嗎，越過了一座又一座山峰的探險(xiǎn)者問道，因?yàn)檠矍暗囊磺斜换\罩在一片陰霾中。
你有面對(duì)過自己?jiǎn)�？在陽光下�?duì)視自己的影子，在鏡子前反問的言行。其實(shí)，你每天都在做這件事情，這樣的事情引起了我的思考，就是面的概念�；蛟S生命和時(shí)光構(gòu)成了一個(gè)平面。“啊，那人生用一面鏡子來形容再好不過了。”可是，你有看到過一個(gè)不去模仿你，反是用來顯示和批判你所做的和你要做的所帶來的'后果的鏡子嗎。人生作為一個(gè)平面是粗糙的，一束光投射過來，經(jīng)過它的漫反射，多種感情，多種現(xiàn)實(shí)交錯(cuò)在一起，使我們能在任何角度去看到它，但是它在各個(gè)角度看到的又并非雷同，蒙蔽了人的眼睛，完全將自己隱藏了起來。
嘗試地用筆去畫一條直線，用最精良的儀器去測(cè)試，卻總發(fā)現(xiàn)線條始終是彎曲和不平的。手上的每一塊肌肉的抽動(dòng)，無論多么細(xì)微，仿佛在一瞬間的事情，但是卻已經(jīng)在紙畫下一道“不平整”。我想把昨天、明天和今天串聯(lián)起來，在紙上寫下一列列的安排，精確到每一分，每一秒，直到最后，我似乎想說我是把幾天的時(shí)間都度過完了，但是仔細(xì)回想一下，自己無法主宰未來。我要將未來緊緊地扣住，用一條看似結(jié)實(shí)的線，還妄想地將它拉得筆直，但我一用力的那一刻，我就明白了，脆弱的線如何承載起生命的重量，就這樣斷裂了去。
我在這里站立著，向四處環(huán)望。人生永遠(yuǎn)不會(huì)是一個(gè)面，即使是這樣，也需要兩個(gè)面，一個(gè)面對(duì)人們的清晰可見的，一個(gè)背對(duì)我們的不為人知的。人生亦不會(huì)是一條線，即使是這樣，也需要一個(gè)能將生命擔(dān)在肩上的人，任勞任怨，將未來掌控手中。為何不仔細(xì)想想，我現(xiàn)在就在這里，一動(dòng)不動(dòng)地在這里，我稍稍側(cè)身，我的身旁就會(huì)出現(xiàn)一條路，筆直而又無曲折；我將頭環(huán)繞一圈，又像是出現(xiàn)了一平原，在這里也即將會(huì)孕育新的生命。但我又是在哪，其實(shí)，我未曾離去，我在原點(diǎn)，不，我是在人生的端點(diǎn)，現(xiàn)在我的眼前是人生的雛形罷了，我是一個(gè)點(diǎn)，作為點(diǎn)的我運(yùn)動(dòng)，我的線就出現(xiàn)，我的線擺動(dòng)了，我的面就出現(xiàn)了。從未改變過。
當(dāng)你在人生中迷途的時(shí)候，笑看自己，怎么給自己畫出這樣的迷宮出來。
篇三：站在最前面
在兩軍對(duì)陣的訓(xùn)練中，西點(diǎn)的學(xué)長(zhǎng)們總是沖在最前面。雖然這是最危險(xiǎn)的位置，但對(duì)西點(diǎn)學(xué)員來說，這是一個(gè)象征榮譽(yù)的位置。凱撒說：“如果我是塊泥土，那么我這塊泥土，也要預(yù)備給勇士來踐踏。”
拿破侖將軍親率軍隊(duì)作戰(zhàn)時(shí)，只要他站在前線，同樣一支軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，便會(huì)增強(qiáng)一倍。軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的強(qiáng)弱在很大程度上基于士兵們對(duì)于統(tǒng)帥敬仰與否。如果統(tǒng)帥抱著懷疑、猶豫的態(tài)度，全軍便要混亂。拿破侖的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)，使他統(tǒng)率的每個(gè)士兵增加了戰(zhàn)斗力。
西點(diǎn)學(xué)員明白具有勇敢精神往往能使平凡的自己做出驚人的事業(yè)來，膽怯和意志不堅(jiān)定的人即便有出眾的才干、優(yōu)良的天賦、高尚的品格，也終難成就偉大的事業(yè)。西點(diǎn)軍人非常清楚。他們的成就，決不會(huì)超出他勇敢所能達(dá)到的高度。如果拿破侖在率領(lǐng)軍隊(duì)越過阿爾卑斯山的時(shí)候，只是坐著說：“這件事太冒險(xiǎn)了�！睙o疑的，拿破侖的軍隊(duì)永遠(yuǎn)不會(huì)越過那座高山。所以，西點(diǎn)新學(xué)員被灌輸著這種冒險(xiǎn)意識(shí)，無論做什么事，勇于冒險(xiǎn)，都是達(dá)到成功所必需的和最重要的因素。
西點(diǎn)軍人堅(jiān)強(qiáng)的自信，便是他們成功的源泉。不論才干大小，天資高低，成功都取決于他們堅(jiān)定的自信心。相信能做成的事，一定能夠成功。反之，不相信能做成的事，那就決不會(huì)成功。
南北戰(zhàn)爭(zhēng)期間，一個(gè)士兵騎馬給格蘭特送信，由于馬跑的速度太快，在到達(dá)目的地之前跌了一跤，那馬就此一命嗚呼。格蘭特接到了信后，立刻寫了封回信，交給那個(gè)士兵，吩咐士兵騎自己的馬，迅速把回信送去。那個(gè)士兵看到那匹強(qiáng)壯的駿馬，身上裝飾得無比華麗，便對(duì)格蘭特說：“不，將軍，我是一個(gè)平庸的士兵，實(shí)在不配騎這匹華美強(qiáng)壯的駿馬，”格蘭特將軍回答道：“世上沒有一樣?xùn)|西，是美國士兵所不配享有的�！�
西點(diǎn)軍人都知道，與金錢、勢(shì)力、出身、親友相比，自信、勇敢是更有力量的東西，是他們從事軍人職業(yè)最可靠的資本。自信、勇敢能排除各種障礙、克服種種困難，能使事業(yè)獲得完滿的成功。
在《哈得遜周刊》的成功箴言版里，畢業(yè)于西點(diǎn)的史迪威將軍這樣說：“我打了那么多次勝仗，其實(shí)說起來毫無秘密，因?yàn)槲铱偰芸吹较Ｍ��！钡拇_，自信是成功的一半。有自信的人能夠化險(xiǎn)為夷。
如果我們?nèi)シ治鲅芯课鼽c(diǎn)那些成就偉大事業(yè)的卓越軍人的特質(zhì)，那么就可以看出一個(gè)特點(diǎn)；這些卓越軍人在開始做事之前，總是具有充分信任自己能力的堅(jiān)強(qiáng)自信心，深信所從事之事業(yè)必能成功。這樣，在做事時(shí)他們就能付出全部的精力，破除一切艱難險(xiǎn)阻，直到勝利。 做一個(gè)西點(diǎn)軍人，他們首先看重自己，真正地看重自己，并且贏得他人的尊重。造物主給予西點(diǎn)軍人們巨大的力量，鼓勵(lì)他們?nèi)氖聜ゴ蟮氖聵I(yè)。而這種力量潛伏在他們的腦海里，使每個(gè)人都具有宏韜偉略，能夠萬古流芳。
這是一個(gè)不變的邏輯：你如何思維決定你如何行動(dòng)，你如何行動(dòng)卻又決定別人如何對(duì)你作出反應(yīng)。如果你是一個(gè)自信的員工，你每天朝氣蓬勃地做你的工作，并且時(shí)刻面帶微笑，你愉悅的心情會(huì)感染每一個(gè)人。你的自信會(huì)為你帶來豐碩的回報(bào)。
自尊在西點(diǎn)學(xué)員做的每一件事上表現(xiàn)出來。某些特殊的辦法可以幫助學(xué)員們?cè)鰪?qiáng)自尊，因而也贏得他人更多的尊重。
在公司中，員工們和西點(diǎn)學(xué)員一樣。也應(yīng)該信賴其主帥——那不可阻遏的“自信、勇敢”，對(duì)于公司員工來說，有堅(jiān)強(qiáng)的自信，往往可以使得平庸的人，能夠在工作中脫穎而出，成就那些雖然天分高、能力強(qiáng)，但疑慮與膽小的員工所不敢染指嘗試的事業(yè)。
河流是永遠(yuǎn)不會(huì)高出其源的。西點(diǎn)軍校所倡導(dǎo)的勇敢、自信、自尊造就了4000多名將軍和無數(shù)企業(yè)家、文學(xué)家、藝術(shù)家等等，可以說。這些精神成就了西點(diǎn)的輝煌。
同樣的道理，一個(gè)勇敢、自信、自尊的員工也是值得稱贊的，他們沒有理由不成功。做事業(yè)是這樣，做人更需要這樣!
篇四：請(qǐng)坐到前面來
教學(xué)多年，學(xué)生的座位一直是個(gè)備受關(guān)注、比較敏感的問題，每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的位置都特別的在意，在他們的潛意識(shí)里，那些前面的座位似乎就應(yīng)該是優(yōu)等生的專利，而孩子的座位也成為老師們區(qū)分成績(jī)優(yōu)劣標(biāo)志，當(dāng)然我也做過這樣的事，比如我曾經(jīng)在考試后按名次調(diào)座位，從表面看這似乎是調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)積極性的一種不錯(cuò)的手段，看起來也好像很公平，家長(zhǎng)和學(xué)生們也毫無怨言。久而久之便給了學(xué)生一種心理暗示，成績(jī)不好就應(yīng)該坐在后面或者教室的角落里。雖然現(xiàn)在在新課堂的要求下學(xué)生以小組的形式排座位，但有些教師還是有意或無意把較差的學(xué)生安排在最后面的小組。
記得一次我接了一個(gè)新班級(jí)，當(dāng)時(shí)分班時(shí)，我并沒有看成績(jī)，而且這個(gè)新班級(jí)是由兩班的學(xué)生組成的，并不是每個(gè)學(xué)生都相互熟悉，座位就按學(xué)生入班的先后順序自己選的，但是在入班的過程中，我發(fā)現(xiàn)有部分個(gè)子并不高的孩子竟閃過前面的座位，自覺的坐到后面去，我雖然納悶但是也沒有發(fā)表意見，只是問了問有沒有學(xué)生看不見，也許是新老師，沒有人說自己的位置看不見。兩個(gè)星期后我驚奇的發(fā)現(xiàn)后兩排的孩子，竟大多數(shù)是成績(jī)較差的學(xué)生，可是他們?yōu)槭裁磿?huì)有如此的舉動(dòng)？我并沒有一句提示啊，難道這就是長(zhǎng)期以來心理暗示的效果？
當(dāng)又一次接受新班級(jí)的時(shí)候，我刻意找到了分班時(shí)的成績(jī)冊(cè)。對(duì)于幾個(gè)個(gè)子小而成績(jī)不好，主動(dòng)要坐到后面的孩子說，“請(qǐng)坐到前面來”那個(gè)孩子有點(diǎn)受寵若驚的看看我，猶豫了一下，我又說“請(qǐng)坐到前面來”他們才找了個(gè)比較靠前的位置坐下。我在以后的教學(xué)里，留心觀察這幾個(gè)孩子，在課堂上也注意他們的表現(xiàn)，開始時(shí)他們有些不自然，上課中規(guī)中矩，和周圍學(xué)習(xí)好的學(xué)生相比，顯然有點(diǎn)自卑，很少回答問題，但是聽得卻很認(rèn)真。當(dāng)然我會(huì)適時(shí)的去提問他們，并有意識(shí)的培養(yǎng)他們的自信心，漸漸的他們也自然起來，一個(gè)學(xué)期下來，我驚喜的發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)學(xué)生居然考出了不錯(cuò)的成績(jī)，說實(shí)話比我想像的要好得多。這幾個(gè)學(xué)生顯然因我的別有用心，而跨出了差生的行列。
這件事每每想起總會(huì)給我心靈的震撼，既然座位在孩子的心里有如此重要的心理作用，那么我希望每一名老師能夠精心的呵護(hù)每一名學(xué)生的自尊，能用心的對(duì)他們說“請(qǐng)坐到前面來”讓他們的自信心膨脹起來，微笑的對(duì)自己說：我能行！
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